大家都寫(xiě)過(guò)
以童年為話題的作文1
童年是純真的，是有趣的，是美麗的。可是，每當(dāng)我想起自己小時(shí)候吃花生的樣子，都會(huì)情不自禁地哈哈大笑。
記得4歲那年，我看大人們正在津津有味地吃花生，我的口水隨著下巴慢慢地流到了地上。“饞貓，快擦了！”媽媽搖了搖頭哈哈大笑地說(shuō)?！八?、嘶……”我把紙一張一張地咬了下來(lái)?！皢眩∧氵@個(gè)孩子，在干什么呢！”媽媽看我在吃衛(wèi)生紙，不得不哈哈大笑起來(lái)。給你吃！“媽媽給了我兩個(gè)花生。我看著大人們剝花生，學(xué)著他們的樣子剝起來(lái)，可怎么也剝不出花生仁。我生氣地把花生扔掉了，一腳踩在了花生上，”咔嚓“一聲花生破了，”咔嚓，咔嚓……“我一個(gè)接著一個(gè)地把花生踩破了，坐在地上津津有味地品嘗自己的勞動(dòng)成果，心想：哎，大人們可真太笨了，腳一落，就可以吃到這么美味的花生，大人們不如一個(gè)小屁孩，我長(zhǎng)大以后一定是天才！我想著想著眼睛彎了起來(lái)，就像月牙似的。一個(gè)緊接著一個(gè)，一腳緊接著一腳，我把大人們的一份都給占了，吃了好多花生，吃不下的都給大人們端了去，”喲，你這小屁孩，可真懂事，阿姨拿糖給你吃！“一位40歲阿姨從口袋里摸出了三粒糖，我剝不開(kāi)，只好用踩花生的方法解決了，”啪“的一聲糖像一支離弦的箭似的，飛了出去，三粒糖都不見(jiàn)了。我又去吃花生了，用腳一踩，花生又破了，我拾起花生仁，一些往自己嘴里塞，一些往媽媽嘴里塞，用著兩根指頭使勁地塞。
童年多姿多彩，美輪美奐，怎么能不讓我放聲大笑呢？童年的趣事，童年里的我，是多么天真可愛(ài)?。?/p>
以童年為話題的作文2
當(dāng)你走進(jìn)我的小屋，就會(huì)感覺(jué)到一股清新的氣息。綠白相間的電腦桌，放滿了毛絨玩具的小床，最顯眼的就是我的好朋友——電子琴。每天放學(xué)回家，不管多忙，我都要和它一起走入音樂(lè)的海洋，它伴著我童年的成長(zhǎng)。
我從上幼兒園時(shí)就喜歡上電子琴了。小時(shí)候，看見(jiàn)別人用電子琴?gòu)棾鲇泼赖臉?lè)曲，心里非常羨慕，心想：要是有一天我也能演奏電子琴該多好??！于是我就纏著媽媽給我買了一架電子琴，還報(bào)了電子琴班，從此，我的童年里多了一個(gè)又吵又鬧的小伙伴，留下許多我和電子琴的故事。
有一次，我正在練琴，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我喊：“奇奇！快來(lái)看呀，哪吒鬧海開(kāi)始了！”我趕緊站起來(lái)推開(kāi)琴，就想去看電視，可電子琴緊緊地鉤住了我的鞋，就是不讓我去：“還沒(méi)練完曲子呢！”我低頭一看，電子琴正一搖一晃地沖我做著鬼臉，我臉一下子就紅了，便又靜下心來(lái)繼續(xù)練琴。還有一次，老師教了一個(gè)新曲子《西班牙斗牛舞曲》，這個(gè)曲子特別難，回家彈了好幾遍，還是彈不好。我生氣地說(shuō)：“什么破琴，不彈了！”說(shuō)完，狠狠地打了電子琴一下，電子琴發(fā)出了一聲怪叫，像是在嘲笑我，氣得我眼淚都出來(lái)了。媽媽過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“好孩子，別灰心，慢慢來(lái)?！彪娮忧僖仓雷约哄e(cuò)了，一下子安靜起來(lái)，鼓勵(lì)地望著我。我回憶老師講的，先分手練習(xí)，再雙手一起彈。然后對(duì)著譜子聽(tīng)錄音，一小節(jié)一小節(jié)進(jìn)行對(duì)照，彈了一遍又一遍，終于學(xué)會(huì)了這支曲子，我真高興，屋子里充滿了媽媽、我和電子琴的歡笑聲。
經(jīng)過(guò)幾年的努力，我已經(jīng)能熟練地彈奏好多曲子了，還多次參加過(guò)表演呢！?。⊥甑碾娮忧?，你教會(huì)了我什么是堅(jiān)持、什么是不怕困難！你為我增添了多少童年的快樂(lè)！每當(dāng)過(guò)節(jié)、過(guò)生日的時(shí)候，我都會(huì)和你一起成為快樂(lè)的小明星……
以童年為話題的作文3
童年像一盞紙燈籠，而童年的樹(shù)上則掛滿了無(wú)數(shù)只紅彤彤的燈籠，那是我同年的喜怒哀樂(lè)。
透過(guò)一只只燈籠，??！我看到了那五彩斑斕的童年往事。
記得那是一個(gè)陰雨蒙蒙的春天，春雨稀稀疏疏的下著，我冒雨來(lái)到院子的泥巴地里——玩泥巴。我伸出小手，把泥巴揉成一個(gè)圓球，用盡全身力氣，向墻上扔去，啪！雪白的墻上被我“畫(huà)”出了一朵巨大的花，嘿嘿，我欣賞著自己的獨(dú)一無(wú)二的杰作時(shí)，我的腦子里蹦出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，啪、啪’墻上又多了許多我的手掌花，哎！墻上的色彩太單調(diào)了，我想來(lái)想去也想不出什么辦法，正當(dāng)我望著菜地的時(shí)，我有了一個(gè)自以為十分聰明的主意?！鞍窝桨?，拔白菜，拔出白菜做葉子”我哼著小曲，一二三來(lái)拔白菜，哎吆！摔了一個(gè)狗啃泥，立刻變成了“泥娃娃”狼狽爬上“岸"來(lái)，自己安慰自己，反正沒(méi)什么遺憾的了，把白菜的葉子貼墻上，我的花兒都有了綠葉了，我的完美巨作便完成了。
紙，總是包不住火的，我總有完蛋的一天，果真，晚上，我的“世界末日”來(lái)臨了?！皨屟健惫韥?lái)了！晚上起來(lái)上廁所的媽媽被我的杰作嚇了一大跳。
“什么？鬼來(lái)了！”我被驚醒了立刻穿上衣服，拿起掃把，為了以防萬(wàn)一還頂了一個(gè)鍋，充當(dāng)“安全帽。”
一步步來(lái)到外面，媽媽打開(kāi)燈一看，那是什么鬼，原來(lái)，原來(lái)是一副用泥巴做的畫(huà)，媽媽氣的火冒三丈，當(dāng)時(shí)我腦子里閃現(xiàn)出一個(gè)字，“跑”媽媽窮追不舍，俗話說(shuō)狗急跳墻，我現(xiàn)在可真是人急踹門，可惜的是小孩總比不過(guò)大人，還是被捉住了，不用說(shuō)我吃了一頓“寬面條。”
童年，是人生中最快樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)我坐在童年的樹(shù)下看著那些燈籠的時(shí)，嘴角又溢出了一絲笑。
以童年為話題的作文4
在我童年的生活里，有許許多多快樂(lè)的事，其中那件吃鹽的事，我至今記憶猶新，每每想起來(lái)，還忍俊不禁……小時(shí)候我總很羨慕大人，他們可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管著，自由自在，是多么快啊！我盼望著自己也能成為大人，不用再整天被爸爸媽媽管著，做自己喜歡做的事，那該多好！
可是媽媽告訴我長(zhǎng)成大人要用好久的時(shí)間，不過(guò)我不相信，我知道一定有什么快速長(zhǎng)大成大人的竅門。一天，我看見(jiàn)了正在廚房做飯的媽媽，我看見(jiàn)她在炒菜進(jìn)總會(huì)撒一些白色的東西下去，我知道那東西中鹽，可是為什么呢？為什么媽媽在炒菜時(shí)要放鹽呢？經(jīng)過(guò)前思后想，我得到了一個(gè)答案，那就是——多吃鹽能長(zhǎng)成大人！“媽媽一定也是吃了許多鹽才長(zhǎng)成大人的！”我心里想。于是，在晚上吃飯的時(shí)候，我偷偷舀了半勺鹽，倒進(jìn)了我的稀飯里。我迫不及待的吃了一口，呀！好咸！我緊鎖著眉頭，艱難地把口里的飯硬吞了下去。我趕忙仔細(xì)觀察自己有沒(méi)有起什么變化，沒(méi)有！我心想：一定是吃得太少了。我又吃了一口稀飯，還是沒(méi)有！一旁的媽媽看見(jiàn)了我那痛苦萬(wàn)分的表情，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了？是不是不舒服？還是飯不好吃了？”媽媽見(jiàn)我沒(méi)什么反應(yīng)，便嘗了一口我的稀飯，剛放進(jìn)口就全吐出來(lái)，媽媽問(wèn)我是怎么回事？我只好把自己的“發(fā)現(xiàn)”一五一十地告訴媽媽，媽媽聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你要多吃飯才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大，吃鹽可不行?！蹦憧矗r(shí)的我是多么有趣幼稚。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久，但我時(shí)時(shí)會(huì)想起，每次都會(huì)哈哈大笑。這件有趣的事也使我從中悟出了一個(gè)道理——做事不要盡量想什么竅門，腳踏實(shí)地才好。
以童年為話題的作文5
“爸爸，你的童年生活是什么樣的呢？”正和爸爸看著新聞聯(lián)播的我不禁轉(zhuǎn)頭問(wèn)爸爸?！拔业男r(shí)候啊，和你現(xiàn)在可是完全不同呢！”說(shuō)著，爸爸就領(lǐng)著我來(lái)到書(shū)房，找出了童年時(shí)期的相冊(cè)，對(duì)著上面的灰塵輕輕吹了一下又拍了拍，拿到了我的面前，小心翼翼地一頁(yè)一頁(yè)翻著給我看。我看到了一張已經(jīng)泛黃的黑白相片，照片上的小男孩穿著一件的確良襯衫和一條尼龍褲子，腳上穿著雙膠底的涼鞋，看起來(lái)已經(jīng)很破舊了?！斑@是我剛上小學(xué)的照片，當(dāng)時(shí)家境比較貧苦，所以一套衣服都要穿好久?！卑职謶涯畹卣f(shuō)。
爸爸還跟我講述了他以前的生活，“我們以前不僅穿的不好，連玩的玩具都是自己做?！蔽衣?tīng)著聽(tīng)著，感覺(jué)爸爸說(shuō)話的聲音越來(lái)越來(lái)小，剎那，我眼前一黑，就使去知覺(jué)。我睜開(kāi)眼睛了，發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方！
“阿興，快過(guò)來(lái)”！有個(gè)人叫著我爸爸的小名，接著，一個(gè)小男孩向他跑去，我仔細(xì)看了看，隨后非常驚訝，天啊，我瞪大了雙眼，那個(gè)小男孩怎么和相冊(cè)里的小男孩一模一樣？難道我穿越到了爸爸的童年時(shí)期？爸爸他們?cè)谕鏉L鐵環(huán)，跑來(lái)跑去的，玩得可快活了。爸爸滾著鐵環(huán)跑遠(yuǎn)了，我趕緊去追爸爸，我看見(jiàn)他拾起鐵環(huán)回到了家里。我想知道爸爸在干什么，于是我也跟著爸爸回了家，我透過(guò)窗子看見(jiàn)爸爸正在燒火?；鸬臒釟飧Z到了他的額頭上，他的額頭上布滿了密密的汗！
“翔翔，翔翔！你怎么睡著了??？”爸爸叫了我一聲，我才從夢(mèng)中回到了現(xiàn)實(shí)，朝四周看了看，長(zhǎng)呼了一口氣：“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊?！蔽覀儸F(xiàn)在的生活真幸福啊，睡的床是軟綿綿的，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣和棉襖穿，玩的是電子產(chǎn)品……
童年就是一場(chǎng)奇異的夢(mèng)，我一定要好好珍惜現(xiàn)在這么好的生活條件，努力學(xué)習(xí)，把這夢(mèng)編織得更絢爛！
以童年為話題的作文6
童年，人人都擁有它！童年，里面充滿了歡聲笑語(yǔ)，是人人都值得回憶的！
現(xiàn)在回憶起童年，不覺(jué)的就會(huì)嘻嘻哈哈的笑自己以前是多么的幼稚。我的童年有時(shí)是歡聲笑語(yǔ)的，有時(shí)是悲催的。
小時(shí)候的我是幼稚的，也是悲催的。下面是我的悲催小故事！
記得有一次，我把我侄子的鞋給扔了，不是別的地方！而是池塘！事情是這樣的：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一抹殷紅的夕陽(yáng)照在西面的山上。那是我的心情很不爽，而且他也最近招人煩得很，我真想走過(guò)去給他兩個(gè)耳光，可又沒(méi)什么理由。
正當(dāng)沒(méi)事做時(shí)，我突然有一個(gè)念頭，就是走過(guò)去嚇唬嚇唬他一下，可是沒(méi)什么好嚇唬他的?！昂簟币魂嚳耧L(fēng)刮起，一個(gè)念頭呼的從我腦邊閃過(guò)，我想都沒(méi)想走過(guò)去就實(shí)行這個(gè)計(jì)劃，我走過(guò)去把他倒過(guò)來(lái)，把他鞋一拖，在小心翼翼的把他放下來(lái)，生怕他摔傷，我一個(gè)箭步跑到池塘邊，舉手做一個(gè)想把他鞋扔下去的動(dòng)作，他意識(shí)到了這一點(diǎn)，跑過(guò)來(lái)跟我嚷嚷：“啊啊啊！你把我鞋放下來(lái)，速度！不然我告我爺爺，叫他把你打一頓”我一聽(tīng)到他說(shuō)“速度”兩個(gè)字，我頓時(shí)火氣大增，心想：你想火上澆油！
本來(lái)想把他鞋給撇后邊的，手上只做個(gè)甩出去的動(dòng)作的，可是我手不聽(tīng)使喚了，直接拋池塘中心去了！
后來(lái)他爺爺知道了，把他鞋給撈了上來(lái)，撈了上來(lái)之后我想你們也應(yīng)該知道后果。你猜怎么著？他爺爺居然對(duì)我“痛下殺手”害的我被他打了，還被我爸打！唉！我的童年真悲催！
看看現(xiàn)在，回憶以前，不覺(jué)的.笑起來(lái)了?？次乙郧岸嘤字傻模蚁肽銈冃r(shí)候也有過(guò)我這樣的事件吧！
以童年為話題的作文7
周末，上書(shū)店買了一本《遙遠(yuǎn)的歌溪》，回到家，我便細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。讀了前幾篇，我就被那純真的文字吸引了。我情不自禁得想起了自己的童年與成長(zhǎng)經(jīng)歷。
談起童年，無(wú)非就是和同伴嬉戲玩耍，跳進(jìn)清澈的小溪水中痛痛快快的洗個(gè)澡，夏天的夜晚，坐在小板凳上，和家人仰望星空悉數(shù)星星，或是在下雪的冬天，抓幾把雪揉成雪球和同伴玩打雪仗的游戲。小時(shí)候的我很野，爬桿，翻墻，跳窗，騎自行車，一字步……幾乎無(wú)所不能。在家里活躍的很，可以見(jiàn)到生人，修的迅即多在家人身后了。而在幼兒園里，我從頭到下，活脫脫一個(gè)“悶葫蘆”。
我漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，也稍稍內(nèi)斂些了，可是那“兩面派”的個(gè)性還是沒(méi)能得到改變。一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，時(shí)間的增長(zhǎng)終于讓我的個(gè)性稍稍有些變化。我不再繼續(xù)以前那個(gè)瘋丫頭的形象了。讀書(shū)學(xué)習(xí)成了生活中不可或缺的東西。于是，沒(méi)有太多時(shí)間投入到小時(shí)候的童年樂(lè)趣中，越長(zhǎng)越大，那些豐富多彩的游戲卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，有時(shí)候，自己也會(huì)去細(xì)細(xì)回味童年樂(lè)趣，甚至在想一些小時(shí)候的傻事時(shí)，還會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
如今，我已步入畢業(yè)班的殿堂了，忽然感覺(jué)有些不安，怕與童年說(shuō)再見(jiàn)？我在心里默默地想。也許吧。最近，忽然有種想寫(xiě)畢業(yè)倒計(jì)時(shí)的沖動(dòng)。上課時(shí)，老師無(wú)意中說(shuō)：六年級(jí)的兒童節(jié)將是你們最后一個(gè)兒童節(jié)了。”內(nèi)心深處感到一種莫名的失落。好想懷念充滿歡聲笑語(yǔ)的過(guò)去，甚至異想天開(kāi)自己坐上時(shí)光機(jī)重返以前，好好的瘋玩一番。
畢業(yè)的到來(lái)，讓我更加珍惜這一年，從懵懂跨向成熟的這一年。我仔細(xì)想了想，覺(jué)得這是每人都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)期，雖然不舍以前，但是總不可能一直停留吧，只有不斷向前，才能真正的成長(zhǎng)！
以童年為話題的作文8
童年是一首歌，童年是一場(chǎng)夢(mèng)，童年里有我的很多美好回憶。
我從小就想變美，所謂“愛(ài)美之心，人人皆有?！痹谖移邭q時(shí)，看《還珠格格》，劇中有個(gè)叫香妃的，她長(zhǎng)得非常漂亮而且很香，身邊總會(huì)有幾十只蝴蝶圍著她轉(zhuǎn)，當(dāng)她在轉(zhuǎn)動(dòng)身體時(shí)她的芳香總會(huì)吸引幾百只蝴蝶。有一次媽媽在家里，我便問(wèn)她：“媽媽，香妃為什么會(huì)那么香？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)橄沐攘讼闼?！”媽媽那時(shí)候開(kāi)玩笑說(shuō)，但我那時(shí)單純，天真的我真的相信了。
有一次，趁媽媽不在家，爸爸在睡覺(jué)，我就一個(gè)人走進(jìn)媽媽的臥室。突然，一陣驚天震地的聲音傳來(lái)，嚇得我往后一步，手心都出汗了，我連忙回到自己的臥室，回到臥室里才知道是爸爸的呼嚕聲，真是嚇了我一大跳。
之后，我又躡手躡腳的走到媽媽的臥室，來(lái)到梳妝臺(tái)前，把香水小心翼翼的拿回自己的房間。我按捺著心中的激動(dòng)，把香水的蓋打開(kāi)，一股清新、芳香的味道撲入我的鼻子里，我開(kāi)心極了，然后用手蘸了點(diǎn)，嘗了一下，天啊，怎么那么苦呀！我差點(diǎn)吐出來(lái)了。
可轉(zhuǎn)頭一想，沒(méi)有什么比我變成香妃更重要的了，我想香水只是像臭豆腐一樣，臭豆腐是問(wèn)著臭吃著香，香水是聞著香，吃著苦呢。我一鼓作氣，一咬牙，一大口地喝下了半瓶。我怕被媽媽發(fā)現(xiàn)便從衛(wèi)生間拿了點(diǎn)水和香皂做了點(diǎn)“香水”。
我興奮的等待著奇跡的發(fā)生，但奇跡沒(méi)等來(lái)我的肚子卻開(kāi)始搗亂了。
媽媽回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)香水的味不對(duì)，她嚴(yán)厲得問(wèn)：“凡凡，你把媽媽的香水弄哪里去了？”我見(jiàn)瞞也瞞不住，便如實(shí)招來(lái)了。媽媽一聽(tīng)，連忙帶我去了醫(yī)院，還好，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大事，給我開(kāi)了點(diǎn)藥，否則，香妃沒(méi)做成，還把我的小命都搭上了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，真是令我哭笑不得！
以童年為話題的作文9
童年就是那些很久沒(méi)有聽(tīng)到那些很熟悉的名字了，像什么小渙熊方便面，瓶裝牛奶，等等一些很小的東西組成的回憶。
記得那個(gè)時(shí)候經(jīng)常去買方便面就是為了里面的那一張小小的卡片，得到了卡片之后就不知道面要怎么辦了，帶回去又怕挨罵，就只有給別人吃了，別人吃完了之后會(huì)覺(jué)得很可惜，自己的東西就這樣被別人吃了心痛很久?？墒窃诤蛣e的小朋友玩的時(shí)候，拿出自己收集的卡片的那種自豪就會(huì)取代了心痛。
關(guān)于瓶裝牛奶，我映像最深的就是送牛奶的阿姨送來(lái)的牛奶上經(jīng)常飄著一層奶皮，我最討厭喝那個(gè)了，可是每次一煮好牛奶，我還是不得不去乖乖的把它吃下去，玻璃瓶子是要留起來(lái)的，第二天就有人來(lái)回收。
那個(gè)時(shí)候小，出遠(yuǎn)門要坐公交車的，被父母帶著，在永遠(yuǎn)擁擠的車子里，聽(tīng)那個(gè)售票員嚷，沒(méi)有買票的補(bǔ)啊，然后一個(gè)個(gè)把他們找出來(lái)，催促著要買票。
現(xiàn)在的我，經(jīng)常在尋找，在這個(gè)城市的角落里找尋，找和我童年有關(guān)的回憶，牛奶在超市里買的，不需要再去煮了，自然也不會(huì)有那些討厭的奶皮，可是，不知道為什么，那些牛奶比原來(lái)的要難吃很多，味道也不純正了，公交車換成了無(wú)人售票的，車上開(kāi)始空空蕩蕩的，很少有人愿意去擠公交了，吃方便面的日子不少了，可是，再也不關(guān)心卡片了，焦急的扯開(kāi)包裝，看著表把一頓飯吃完，大概才15分鐘的樣子，就要象另外一個(gè)地方趕，忙碌，越來(lái)越忙碌的我，感到的是空虛，開(kāi)始懷念童年的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不允許了，現(xiàn)在也很難再有那些時(shí)候的東西了吧。
小學(xué)生讀書(shū)感受話題演講稿2分鐘推薦1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人類精神的食糧;書(shū)，使我們更加脫離禽獸而上升到人類;書(shū)，是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚囊徊糠?。如果沒(méi)有了書(shū)，我們會(huì)怎沒(méi)樣呢?
我從小就喜歡讀書(shū)，從三歲時(shí)看的連環(huán)畫(huà)，到五歲時(shí)看的《兒童精選故事》，到十歲時(shí)看的《哈利.波特》瞧，這個(gè)假期開(kāi)始時(shí)，為了使我的生活更充實(shí)。我又買了一本書(shū)，叫《龍族.一.火之晨曦》，是江南寫(xiě)的，這是一部以青春和熱血為題的科幻小說(shuō)，很好，我強(qiáng)烈推薦你們看一下。還有《此間的少年》也不錯(cuò)。也可以看一看。
我喜歡讀書(shū)的主要原因是因?yàn)闀?shū)中有許許多多的有趣的故事，它能告訴我許許多多我不知道的事，我還可以從中學(xué)到許多知識(shí)。一些有趣的書(shū)，其中總是告訴我一些道理.
小時(shí)候，我就十分喜歡看書(shū)。每天晚上，媽媽都要給我講個(gè)故事，如果不講，我就又哭又鬧，媽媽沒(méi)辦法就只好給我講故事。
現(xiàn)在我的書(shū)越來(lái)越多，但是還是填不飽我的肚子。于是我每天都去讀書(shū)社看書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我生命中最重要的東西。
我愛(ài)讀書(shū)。
小學(xué)生讀書(shū)感受話題演講稿2分鐘推薦2
蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚(yú)兒的玩伴是小河，我的朋友就是書(shū)。
書(shū)，把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗的童話世界，讓善良的白雪公主、海的女兒和我歡聚一堂。書(shū)和我一起游覽世界的名川大河，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
如果把知識(shí)比作海洋的話，那么，書(shū)就是海洋上一只只滿載乘客的小船，而我，就是船上的一名小乘客，我幸福的遨游在書(shū)的海洋里。
從小。我就愛(ài)問(wèn)媽媽各式各樣的為什么?媽媽總是神秘的拿出一本書(shū)，翻呀，翻呀，然后驚喜的說(shuō)：笑笑，瞧，答案在這兒呢!從此，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)的神奇奧妙。
幼兒園時(shí)，媽媽為了培養(yǎng)我的讀書(shū)習(xí)慣，每星期天就帶我到書(shū)店里去看各式各樣的書(shū)，媽媽還給我訂了幼兒畫(huà)報(bào)，每月收到我喜歡看的畫(huà)報(bào)，就急不可待的和媽媽一起沉浸在故事情節(jié)里。就這樣，從小我就和書(shū)交上了朋友。
有一次，我和同學(xué)們到草地上玩耍，我坐在一個(gè)角落里，忽然，我發(fā)現(xiàn)一只大蜘蛛，它正神奇的站在巨大的蜘蛛網(wǎng)上，我十分好奇?為什么蜘蛛不會(huì)像別的蟲(chóng)子粘在網(wǎng)上呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽正忙，就讓我自己找答案。我想起了我的好朋友：《十萬(wàn)個(gè)為什么》。于是我飛快地跑進(jìn)屋，迫不及待地翻開(kāi)，”哦“原來(lái)是這樣!
奧秘就在蜘蛛的網(wǎng)上。在接網(wǎng)時(shí)，先織好放射絲，然后在一圈圈地盤上環(huán)狀的絲，有趣的是那些線鋪好的放射絲不粘，環(huán)狀絲都特別粘，在捕獲獵物時(shí)，蜘蛛就著放射絲走，另外，蜘蛛的足上還有油脂，即使走到了環(huán)形網(wǎng)也不會(huì)被粘。
“愛(ài)書(shū)吧!這是知識(shí)的源泉”這句話一點(diǎn)也不假。書(shū)把我從一個(gè)小小的天地帶到了五彩斑斕的大千世界。它將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。
小學(xué)生讀書(shū)感受話題演講稿2分鐘推薦3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，是我們迷失方向是的指南針;是一個(gè)不張口的小老師;是我們的精神食糧。
我很愛(ài)讀書(shū)，它帶給我了許多快樂(lè)。這幾天我又多了一個(gè)新朋友《狼王夢(mèng)》(這是一本書(shū)).這本書(shū)的內(nèi)容很精彩每一處都吸引著我。那天我又坐在床上看這本書(shū)，又一次的感受到紫嵐那種堅(jiān)持不懈的精神。讀這本書(shū)時(shí)，我忘記了時(shí)間、忘記了睡覺(jué)。媽媽叫了我好幾次也沒(méi)有把我從書(shū)的海洋中拉出來(lái)。讀著讀著，紫嵐訓(xùn)練黑仔的情景浮現(xiàn)在我的腦海中，它是那樣對(duì)待黑仔，讓一個(gè)幼狼獨(dú)自去捕食，黑仔一不聽(tīng)話，就用它那鋒利的牙齒去咬它。我被媽媽叫醒了當(dāng)我看看表，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了，我依依不舍的把書(shū)放下，被媽媽拉上床睡覺(jué)。晚上做夢(mèng)的時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)紫嵐在訓(xùn)練它的孩子......慢慢地我睡著了。這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我，看書(shū)時(shí)能將時(shí)間忘記，連做夢(mèng)時(shí)還想著書(shū)中的精彩片段。書(shū)，我永遠(yuǎn)的朋友!
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)。讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋。
小學(xué)生讀書(shū)感受話題演講稿2分鐘推薦4
很久之前，爸爸就買了這本《穿條紋衣服的男孩》，我喜歡這本書(shū)，這個(gè)故事。
這是一本很奇妙的書(shū)，一個(gè)不可知的懸念貫穿著整個(gè)故事，看過(guò)之后，我被深深地感動(dòng)了。
以二戰(zhàn)時(shí)期，納粹士兵要滅絕猶太人種作為故事的背景，兩個(gè)小男孩作為主人公。一個(gè)是納粹軍官的兒子布魯斯，一個(gè)是猶太男孩希姆爾。他們生活在不同的世界里，孩子的心是純潔的，在他們的眼里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有種族、沒(méi)有屠殺，有的只是單純的友誼和真摯的情感。
布魯斯每天穿著條紋睡衣去與他的朋友——希姆爾會(huì)合，他們隔著鐵絲網(wǎng)談天論地，交流著自己的新發(fā)現(xiàn)。
純潔的友誼把兩個(gè)孩子緊緊地連在了一起。這兩個(gè)只是隔著鐵絲網(wǎng)聊天的男孩，用他們天真的雙眼、稚嫩的語(yǔ)言，控訴著可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。
作者用細(xì)膩的筆觸，成功地塑造了兩個(gè)完全不同的人物形象。由于生活環(huán)境的不同，決定了布魯斯的單純開(kāi)朗、好奇心強(qiáng)、天真爛漫、求知欲望強(qiáng)的性格，而導(dǎo)致最后悲劇的發(fā)生。猶太男孩希姆爾，因?yàn)槭艿郊{粹士兵的壓迫，眼神里充滿了憂郁，使小小的他萌生了恨意。
兩個(gè)人物的鮮明對(duì)比，讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子們帶來(lái)的傷害與疑問(wèn)。
現(xiàn)在，我們都生活在和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)早已遠(yuǎn)離了我們，但人生的苦難并非全部來(lái)自戰(zhàn)爭(zhēng)，生活中的.挫折也會(huì)給我們帶來(lái)傷害。
但是，只要我們正確地面對(duì)，勇敢地承擔(dān)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)比想象中更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
這是一本反省戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)，更是一部反思人性的杰作，最黑暗的環(huán)境中仍有希望和光明，最邪惡的環(huán)境中仍有溫暖和正義。
請(qǐng)閱讀這本書(shū)，我相信你一定也會(huì)經(jīng)受一次精神上的洗禮。
小學(xué)生讀書(shū)感受話題演講稿2分鐘推薦5
別人都說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，當(dāng)然我也認(rèn)為是的。但我覺(jué)得在書(shū)中不反可以提高知識(shí)，開(kāi)闊視野。而且還能找到不少快樂(lè)。書(shū)就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，因?yàn)樗锩嬗胸S富多彩的情節(jié)，樂(lè)趣。
在我讀書(shū)的五年中，書(shū)已經(jīng)成了我形影不離的好友，它一直與我一起成長(zhǎng)，一起長(zhǎng)大。
在我讀幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)?？绰?huà)，經(jīng)常被漫畫(huà)里的人物所吸引，看著那些機(jī)智勇敢的人物，我經(jīng)常幻想我也擁有漫畫(huà)中人物的力量，跟他們一起保護(hù)地球。像這樣的天真想象，我一直保存到了三年級(jí)。隨著我的年級(jí)升高，我看的書(shū)也越來(lái)越成熟，情節(jié)越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜有趣。
但今我記憶最深刻的還是五年級(jí)那年，我看的一本名叫《魯濱漂流記》因?yàn)槲以趧e人家住宿，只有星期五晚上才能回家。我非常無(wú)奈，但也沒(méi)有什么辦法，只好苦苦等待，我盼呀盼，望呀望，終于等到了星期五，當(dāng)買到書(shū)后，我心中有一種說(shuō)不出的喜悅，我興奮的拿到屋，用雙休的時(shí)間，把這本書(shū)看完了，可我就覺(jué)得還不能滿足我的要求，于是我叫爸爸買了《莎士比亞喜劇》《莎士比亞悲劇》和《木偶奇遇記》。我看的實(shí)在太有趣了，里面有各種各樣的人物，有趣極了。
雖然，我現(xiàn)在上了六年級(jí)，但我并沒(méi)有改變我對(duì)讀書(shū)的興趣，于是，我自己有買了一本叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū)，里面講的是很多昆蟲(chóng)的奧秘。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)為讀書(shū)現(xiàn)在就是人生中的一大樂(lè)趣。怎么樣，你們還想道書(shū)中的更多樂(lè)趣嗎?那就隨我去探索吧!
【教學(xué)目標(biāo)】
1．仔細(xì)觀察，了解圖中的小朋友在什么地方，遇到了什么情況，設(shè)想一下他會(huì)怎么辦，把自己的意思表達(dá)清楚，能讓別人聽(tīng)明白。
2．遇到困難時(shí)，自己尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，能聽(tīng)明白同學(xué)的意見(jiàn)，說(shuō)出自己的`意見(jiàn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、三言兩語(yǔ)說(shuō)圖意
1．指導(dǎo)看圖
出示課件，認(rèn)真觀察，想一想圖上小男孩遇上了什么事。
2．以評(píng)促說(shuō)，說(shuō)清圖意。
3．揭示話題。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)圖意，練習(xí)說(shuō)話，以生生評(píng)說(shuō)為途徑，達(dá)到把話說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白，從而以此為憑借，引出話題。]
二、各抒已見(jiàn)議辦法
1．小組討論小男孩該怎么辦，互說(shuō)互評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好，誰(shuí)想的辦法好。劃指標(biāo)
2．小組匯報(bào)交流，以評(píng)促說(shuō)，評(píng)一評(píng)是否把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
[設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)中，練習(xí)把話說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白，通過(guò)自評(píng)，生評(píng)、師評(píng)，促進(jìn)學(xué)生說(shuō)話和傾聽(tīng)能力的發(fā)展。]
3．小組討論：哪一種辦法比較合適？為什么？說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。
4．學(xué)生匯報(bào)交流，各抒已見(jiàn)，互相評(píng)議，引發(fā)爭(zhēng)論。
[設(shè)計(jì)意圖：再進(jìn)一步有機(jī)地引出話題，讓學(xué)生互相評(píng)議，引發(fā)爭(zhēng)論，訓(xùn)練說(shuō)，以及隨機(jī)互答的能力。]
5．小結(jié)。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)為圖上的小男孩想辦法這個(gè)話題引開(kāi)，讓學(xué)生在小組充分地說(shuō)評(píng)，在班上互相評(píng)議、爭(zhēng)論，激發(fā)興趣，引發(fā)參與互動(dòng)交際的積極性，從而達(dá)到鍛煉口語(yǔ)交際的能力。]
三、創(chuàng)設(shè)情境訪話題
1．話題：假如你遇到像小男孩這樣類似的情況？你該怎么辦？
2．模擬記者采訪。
（1）教師示范當(dāng)記者采訪，評(píng)價(jià)。
（2）學(xué)生輪流當(dāng)記者采訪，互評(píng)。
（3）學(xué)生上臺(tái)模擬采訪，評(píng)價(jià)。
3．小結(jié)。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“記者采訪”的情境，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)交際的趣味感，有機(jī)展開(kāi)話題，讓學(xué)生在采訪中互動(dòng)說(shuō)話，互動(dòng)評(píng)價(jià)，互相促進(jìn)，從而進(jìn)一步鍛煉把意思說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白及隨機(jī)應(yīng)答的口語(yǔ)交際能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。]
四、拓展延伸想開(kāi)去
在生活中，除了遇到類似困難外，假如你遇到比這更大的困難，你該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，想一想，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
五、總結(jié)
