描寫打排球的句子22句
1、 “第二場比賽開始！”裁判話音剛落，比賽又激烈的進行起來了。雙方愈打愈烈，啦啦隊們也是在竭盡全力的呼喊?！?.6加油！”“8.4加油！”一陣陣加油聲督促著隊員們奮力向前，努力拼搏！我班隊長可是一名主力，他能準確的判斷落球點，并相應的發(fā)號施令，而且打球也是毫不遜色。有一次對方的球打了過來，我方隊員亂了陣腳，而他卻一個箭步沖了過去，用力一拍，球就乖乖的飛到了球網的另一端，我們的優(yōu)秀成績，他可是功不可沒啊。在他的帶領下，我們毫無懸念的打贏了這場比賽，我們全班激動不已，校長也前來向我們道賀。
2、所謂排球就是一個沖了氣的氣球。首先是哥哥發(fā)球，哥哥拍球過來，向我慢悠悠的飄過來我，我向球猛地一拍，球向哥哥飄去了。打了半天，我和哥哥都累得滿頭大汗，還是沒分輸贏。突然，哥哥給我來了一個“擦網球”，我連忙跑去救球，可是球太低了，撲在地上，這局我輸了。我和哥哥累的bxl，雙方要求停止比賽。
3、第三球，是決勝球。我輕輕的發(fā)了一個球，沒想到媽媽幾步上前，打了過來。我使出全力，想打個遠球讓媽媽接不著，沒想到，竟然出界了。二比一，我輸了。
4、盼望著，盼望著，學打排球的日子終于來到了，大家抱著排球興高采烈地走向了操場。老師先給我們做了一個示范。他兩腿分開，把球輕巧地往上一拋，然后雙手合掌交叉，待到球落下時，兩腿一彎，手臂柔和地一抬，球就像一個調皮的小姑娘跳得好高好高?！耙粋€、兩個、三個??”同學們大聲地數(shù)起來。那球就像在老師手臂上生了根似的，總是不往旁走。
5、接著，老師又教我們怎樣墊球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。
然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對方打過來的球，我也接不住，有時，為了救球，我得跟球跑了一大圈??我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。這時，老師看見了，就對我說：“把球往上墊，而不是往旁邊墊！”我看了老師示范的手勢，我明白了，是我用力不對。我記住了這一點，按照老師的指點，認真地做好每一個動作，越墊越好，排球在我和同學之間飛過來飛過去，最終，我墊出了65下的好成績。
6、換對方發(fā)球了，球沒發(fā)過網。又輪到我班發(fā)球。我班郭婷發(fā)球，也是上手球，一個接一個，對方完全沒有能力接住我們的發(fā)球，終于，我們把比分趕到了10：10。這時，裁判對我們說：“現(xiàn)在六二班發(fā)最后一個球，發(fā)過去，你們就贏了。好，開始。”不聽還好，一聽郭婷嚇了一跳，因為她意識到局勢掌握在了她的手中。我偷眼往周圍一看。好家伙！四周幾乎都是我們班的同學，他們不停地喊著“六二第一！”“郭婷加油！”的口號，場面極其壯觀。
7、一開始同學都很乖，可是時間一長，“狐貍尾巴”終究露了出來。“嗨，我們來比比誰能把排球掂得高！”一位同學說道。同學們早已想躍躍欲試了。一個個球頓時被人“捧”上天，好像有點“鯉魚跳龍門”的感覺，一飛沖天。這場面太壯觀，簡直無法控制。
8、爸爸把球拉到三分線外，瞄準籃筐投中了一個三分球。我們拍手叫好，也想一試身手。哥哥搶到了球，也想來一個三分球，爸爸說：“你們力氣太小了，還是靠近一點投兩分球吧！”哥哥向籃筐走近兩步，使勁一投，還是投了個三不沾。第二次，哥哥來到籃筐下，瞄準后出手，球像是長了眼睛，空心入網。終于輪到我了，我拍了幾下球，來到籃筐下，向上一投。結果我力氣太小了，沒投中。這時爸爸教我換一種投法，把球抱在胸前，向上拋。我使出渾身的力氣，把球使勁一拋，球終于進了。我高興得手舞足蹈。
9、我和哥哥你投一個，我中一個，都投進了不少球。這時爸爸又教我們拉球。爸爸先示范了一遍，一邊拍球一邊飛快地跑。哥哥先試了試，還不錯，就是速度慢了些。該我了，我信心使足地向終點跑去，可籃球不聽我的了，中途讓它溜走了。我撿回球，放慢了速度，繼續(xù)向終點跑去。
10、我們每天一到規(guī)定的時間就會在規(guī)定的地方相約打排球。每一次都是爆滿全場，我們的球規(guī)與電視里的一樣，都是一邊六個。能先打球的人，每個都滿腔熱血、毫不相讓，
雙方勢力不分上下，很有看頭。而未能進場打球的人呢，也都不失斗志，等待著進場的`機會。來到現(xiàn)場觀看的人呢，一定會被這斗志昂揚的氛圍所感染的。
11、今天，我和爸爸在房間里玩起了“拍氣球比賽”。我一手拿著氣球，一手用力往前拍，爸爸接住了，就往上拍，一次、兩次、三次、四次??然后打在我的臉上，我沒來得及接，氣球就掉在了地上，我把氣球撿了起來，就拍過去，爸爸接住了，就拍到我的后面，我沒看到氣球，在原地團團轉，當我看到氣球時，爸爸哈哈大笑，我也情不自禁地笑了起來。
12、第二球，是我反超的最佳時機，因為比賽時三局兩勝制的。媽媽發(fā)了個遠球，我急忙往后退?？汕蝰R上就要落地了，怎么辦？我本能地用腳墊了一下，再用盡全力猛一頂，球飛得高高的。媽媽從得意中醒來，左跑跑，右跑跑，但還是偏了一點。不用說，這個球我贏了。
13、于是，我決定要試一試攔網，盡管我練得還不夠好。我對準鳳姐扣球的位置，找準時機起跳。我感覺鳳姐那又快又狠的扣球正打在我緊繃的雙手上。我剛剛落地，就聽到裁判常老師的哨子吹響了，看到他把手指向了我們班。得分啦！我攔網成功了！“六二第一！”“六二加油！”同學的鼓掌聲和吶喊聲響成一片。后面的幾個球，我和隊友們都不顧一切地救球，好幾次摔倒在地上。終于，我們班贏了第一局。
14、 老師話音剛落，同學們就三三兩兩地練起來。因為個子不高，我十分擔心自己打不好。果然，練習的時候要么是腿做對了，手就打錯了，要么是手做對了，腳就做錯了。手和腳總是配合不好。老師看到了焦急的我，連忙走到我這里，伸出來扶住我的雙手，一下一下教起我來。我學得滿頭大汗，可是我還是做得不好，不是太高就是歪到一邊去。過了好一會兒，總算能打兩個球了，可兩臂酸得都快發(fā)麻了。
15、重新回到這里的我，一切是陌生的，當同學能用上手發(fā)球把球從底線發(fā)過網時，我驚呆了，這是一個全新的技術動作！沒有老師手把手地教我如何發(fā)球，我只有靠自己的觀察，拋球，扭腰，出手，每一個動作都在不斷的完善，球與網的距離也一天天接近。當我能用手發(fā)球把球從底線發(fā)過網時，我驚呆了！
16、裁判哨聲一響，示意開始發(fā)球。郭婷在吶喊聲中調整呼吸，只聽“嘭”一聲，球發(fā)過去了。但正當我們準備歡呼勝利時，卻發(fā)現(xiàn)球正向著場外飛去。壞了！是出界的球?？删驮谶@時候，四班隊員去接球，卻接飛了。哨聲一響，裁判宣布：“獲勝者——六年二班！”全場一片歡呼。老師、同學們都沖進場地向我們表示祝賀，老師挽著我們的胳膊，在同學的簇擁下回班了。
17、老師又教我們怎樣墊球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對方打過來的球，我也接不住，有時，為了救球，我得跟球跑了一大圈??我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。
18、比賽開始了，我的心“怦通，怦通”直跳?！班健鄙谧右豁?，我把排球往墻上一拋，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回墻上去。墊著墊著，我的手心出了汗，手臂酸了，排球漸漸低了，而且速度也慢了下來。我心里有點著急了，生怕排球掉地上。排球掉到地上，按比賽要求要倒扣六下。我想：堅持就是勝利。于是我又使了點力，手臂微微向上一揚，排球又高了，速度也快了。
19、今天，我和媽媽到樓下打排球。第一球，只見我蹦的一下打了出去，球飛快的旋轉著飛了出去，媽媽卻一點也不慌，輕輕地拖了一下球就過去了。原來，媽媽是借我的大力度而反彈回去的。我一下子愣住了，連忙往前跑，可惜最終還是慢了半步。第一球，媽媽勝。
20、第二局開始了，由四班鳳姐發(fā)球。壞了！鳳姐發(fā)的可是上手球啊！威力無比！鳳姐連發(fā)了8個球，把比分拉到了8：0。四班遙遙領先。怎么辦？我們馬上總結教訓，想出對策。我們場上的5個人都往后場壓，總算接住了一球，得一分。我方發(fā)球，輪到我發(fā)球了，第一個發(fā)球直接得分。發(fā)第二個球時，對方打了回來，竟打在了二號位。而我發(fā)完球還沒來得及跑回二號位，其他隊友也沒意識到補位。于是，我快步跑上，撲倒在地，想把球“鏟”起來，但，在我倒地的同時，球“嘭”地一聲落在了我的手邊。
21、最激動的，還是那5年級，我們留給母校最后的禮物。那次的比賽是三局兩勝制的，最后關頭我方一勝一負，第三局的比分僵持在26與27之間，雙方誰都沒能連下兩分，我方以發(fā)球先下一程。第二的發(fā)球由于太過謹慎，給了對手一個很好的一傳，我們唯一可以做的就是防守，反擊！對面明顯想功死我們，球速很快的一擊從我手邊劃過，我呆
了，一定落地了?！班獭币宦曧懓盐依嘶貋恚蚱饋砹?！我后排的隊員一定把救起來了，可是由于質量不佳，二傳也只是勉強把球送起了一段距離，我不假思索，往前大跨一步，起跳，扣殺！
22、無數(shù)的對墻墊球，無數(shù)次的拋球練習，還是無數(shù)次的扣球??這一切讓我已經不是以前的我，現(xiàn)在的我是主攻手，我與4人的配合如火純清，我面對5個人的對手毫不手軟，給我一個底線，我能用發(fā)球轟散敵人，給我一個二傳，我能用扣球鎖定比分。
描寫打排球的句子精選
1、 “第二場比賽開始！”裁判話音剛落，比賽又激烈的進行起來了。雙方愈打愈烈，啦啦隊們也是在竭盡全力的呼喊?！?.6加油！”“8.4加油！”一陣陣加油聲督促著隊員們奮力向前，努力拼搏！我班隊長可是一名主力，他能準確的判斷落球點，并相應的發(fā)號施令，而且打球也是毫不遜色。有一次對方的球打了過來，我方隊員亂了陣腳，而他卻一個箭步沖了過去，用力一拍，球就乖乖的飛到了球網的另一端，我們的優(yōu)秀成績，他可是功不可沒啊。在他的帶領下，我們毫無懸念的打贏了這場比賽，我們全班激動不已，校長也前來向我們道賀。
2、所謂排球就是一個沖了氣的氣球。首先是哥哥發(fā)球，哥哥拍球過來，向我慢悠悠的飄過來我，我向球猛地一拍，球向哥哥飄去了。打了半天，我和哥哥都累得滿頭大汗，還是沒分輸贏。突然，哥哥給我來了一個“擦網球”，我連忙跑去救球，可是球太低了，撲在地上，這局我輸了。我和哥哥累的bxl，雙方要求停止比賽。
3、第三球，是決勝球。我輕輕的發(fā)了一個球，沒想到媽媽幾步上前，打了過來。我使出全力，想打個遠球讓媽媽接不著，沒想到，竟然出界了。二比一，我輸了。
4、盼望著，盼望著，學打排球的日子終于來到了，大家抱著排球興高采烈地走向了操場。老師先給我們做了一個示范。他兩腿分開，把球輕巧地往上一拋，然后雙手合掌交叉，待到球落下時，兩腿一彎，手臂柔和地一抬，球就像一個調皮的小姑娘跳得好高好高?！耙粋€、兩個、三個……”同學們大聲地數(shù)起來。那球就像在老師手臂上生了根似的，總是不往旁走。
5、接著，老師又教我們怎樣墊球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對方打過來的球，我也接不住，有時，為了救球，我得跟球跑了一大圈……我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。這時，老師看見了，就對我說：“把球往上墊，而不是往旁邊墊！”我看了老師示范的手勢，我明白了，是我用力不對。我記住了這一點，按照老師的指點，認真地做好每一個動作，越墊越好，排球在我和同學之間飛過來飛過去，最終，我墊出了65下的好成績。
6、換對方發(fā)球了，球沒發(fā)過網。又輪到我班發(fā)球。我班郭婷發(fā)球，也是上手球，一個接一個，對方完全沒有能力接住我們的發(fā)球，終于，我們把比分趕到了10：10。這時，裁判對我們說：“現(xiàn)在六二班發(fā)最后一個球，發(fā)過去，你們就贏了。好，開始?！辈宦犨€好，一聽郭婷嚇了一跳，因為她意識到局勢掌握在了她的手中。我偷眼往周圍一看。好家伙！四周幾乎都是我們班的同學，他們不停地喊著“六二第一！”“郭婷加油！”的口號，場面極其壯觀。
7、一開始同學都很乖，可是時間一長，“狐貍尾巴”終究露了出來?！班?，我們來比比誰能把排球掂得高！”一位同學說道。同學們早已想躍躍欲試了。一個個球頓時被人“捧”上天，好像有點“鯉魚跳龍門”的感覺，一飛沖天。這場面太壯觀，簡直無法控制。
8、爸爸把球拉到三分線外，瞄準籃筐投中了一個三分球。我們拍手叫好，也想一試身手。哥哥搶到了球，也想來一個三分球，爸爸說：“你們力氣太小了，還是靠近一點投兩分球吧！”哥哥向籃筐走近兩步，使勁一投，還是投了個三不沾。第二次，哥哥來到籃筐下，瞄準后出手，球像是長了眼睛，空心入網。終于輪到我了，我拍了幾下球，來到籃筐下，向上一投。結果我力氣太小了，沒投中。這時爸爸教我換一種投法，把球抱在胸前，向上拋。我使出渾身的力氣，把球使勁一拋，球終于進了。我高興得手舞足蹈。
9、我和哥哥你投一個，我中一個，都投進了不少球。這時爸爸又教我們拉球。爸爸先示范了一遍，一邊拍球一邊飛快地跑。哥哥先試了試，還不錯，就是速度慢了些。該我了，我信心使足地向終點跑去，可籃球不聽我的了，中途讓它溜走了。我撿回球，放慢了速度，繼續(xù)向終點跑去。
10、我們每天一到規(guī)定的時間就會在規(guī)定的地方相約打排球。每一次都是爆滿全場，我們的球規(guī)與電視里的一樣，都是一邊六個。能先打球的人，每個都滿腔熱血、毫不相讓，雙方勢力不分上下，很有看頭。而未能進場打球的人呢，也都不失斗志，等待著進場的機會。來到現(xiàn)場觀看的人呢，一定會被這斗志昂揚的氛圍所感染的。
11、今天，我和爸爸在房間里玩起了“拍氣球比賽”。我一手拿著氣球，一手用力往前拍，爸爸接住了，就往上拍，一次、兩次、三次、四次……然后打在我的臉上，我沒來得及接，氣球就掉在了地上，我把氣球撿了起來，就拍過去，爸爸接住了，就拍到我的后面，我沒看到氣球，在原地團團轉，當我看到氣球時，爸爸哈哈大笑，我也情不自禁地笑了起來。
12、第二球，是我反超的最佳時機，因為比賽時三局兩勝制的。媽媽發(fā)了個遠球，我急忙往后退。可球馬上就要落地了，怎么辦？我本能地用腳墊了一下，再用盡全力猛一頂，球飛得高高的。媽媽從得意中醒來，左跑跑，右跑跑，但還是偏了一點。不用說，這個球我贏了。
13、于是，我決定要試一試攔網，盡管我練得還不夠好。我對準鳳姐扣球的位置，找準時機起跳。我感覺鳳姐那又快又狠的扣球正打在我緊繃的.雙手上。我剛剛落地，就聽到裁判常老師的哨子吹響了，看到他把手指向了我們班。得分啦！我攔網成功了！“六二第一！”“六二加油！”同學的鼓掌聲和吶喊聲響成一片。后面的幾個球，我和隊友們都不顧一切地救球，好幾次摔倒在地上。終于，我們班贏了第一局。
14、 老師話音剛落，同學們就三三兩兩地練起來。因為個子不高，我十分擔心自己打不好。果然，練習的時候要么是腿做對了，手就打錯了，要么是手做對了，腳就做錯了。手和腳總是配合不好。老師看到了焦急的我，連忙走到我這里，伸出來扶住我的雙手，一下一下教起我來。我學得滿頭大汗，可是我還是做得不好，不是太高就是歪到一邊去。過了好一會兒，總算能打兩個球了，可兩臂酸得都快發(fā)麻了。
15、重新回到這里的我，一切是陌生的，當同學能用上手發(fā)球把球從底線發(fā)過網時，我驚呆了，這是一個全新的技術動作！沒有老師手把手地教我如何發(fā)球，我只有靠自己的觀察，拋球，扭腰，出手，每一個動作都在不斷的完善，球與網的距離也一天天接近。當我能用手發(fā)球把球從底線發(fā)過網時，我驚呆了！
16、裁判哨聲一響，示意開始發(fā)球。郭婷在吶喊聲中調整呼吸，只聽“嘭”一聲，球發(fā)過去了。但正當我們準備歡呼勝利時，卻發(fā)現(xiàn)球正向著場外飛去。壞了！是出界的球?？删驮谶@時候，四班隊員去接球，卻接飛了。哨聲一響，裁判宣布：“獲勝者——六年二班！”全場一片歡呼。老師、同學們都沖進場地向我們表示祝賀，老師挽著我們的胳膊，在同學的簇擁下回班了。
17、老師又教我們怎樣墊球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對方打過來的球，我也接不住，有時，為了救球，我得跟球跑了一大圈……我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。
18、比賽開始了，我的心“怦通，怦通”直跳?！班健鄙谧右豁?，我把排球往墻上一拋，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回墻上去。墊著墊著，我的手心出了汗，手臂酸了，排球漸漸低了，而且速度也慢了下來。我心里有點著急了，生怕排球掉地上。排球掉到地上，按比賽要求要倒扣六下。我想：堅持就是勝利。于是我又使了點力，手臂微微向上一揚，排球又高了，速度也快了。
19、今天，我和媽媽到樓下打排球。第一球，只見我蹦的一下打了出去，球飛快的旋轉著飛了出去，媽媽卻一點也不慌，輕輕地拖了一下球就過去了。原來，媽媽是借我的大力度而反彈回去的。我一下子愣住了，連忙往前跑，可惜最終還是慢了半步。第一球，媽媽勝。
20、第二局開始了，由四班鳳姐發(fā)球。壞了！鳳姐發(fā)的可是上手球??！威力無比！鳳姐連發(fā)了8個球，把比分拉到了8：0。四班遙遙領先。怎么辦？我們馬上總結教訓，想出對策。我們場上的5個人都往后場壓，總算接住了一球，得一分。我方發(fā)球，輪到我發(fā)球了，第一個發(fā)球直接得分。發(fā)第二個球時，對方打了回來，竟打在了二號位。而我發(fā)完球還沒來得及跑回二號位，其他隊友也沒意識到補位。于是，我快步跑上，撲倒在地，想把球“鏟”起來，但，在我倒地的同時，球“嘭”地一聲落在了我的手邊。
21、最激動的，還是那5年級，我們留給母校最后的禮物。那次的比賽是三局兩勝制的，最后關頭我方一勝一負，第三局的比分僵持在26與27之間，雙方誰都沒能連下兩分，我方以發(fā)球先下一程。第二的發(fā)球由于太過謹慎，給了對手一個很好的一傳，我們唯一可以做的就是防守，反擊！對面明顯想功死我們，球速很快的一擊從我手邊劃過，我呆了，一定落地了?！班獭币宦曧懓盐依嘶貋?，球起來了！我后排的隊員一定把救起來了，可是由于質量不佳，二傳也只是勉強把球送起了一段距離，我不假思索，往前大跨一步，起跳，扣殺！
22、無數(shù)的對墻墊球，無數(shù)次的拋球練習，還是無數(shù)次的扣球……這一切讓我已經不是以前的我，現(xiàn)在的我是主攻手，我與4人的配合如火純清，我面對5個人的對手毫不手軟，給我一個底線，我能用發(fā)球轟散敵人，給我一個二傳，我能用扣球鎖定比分。
我和朋友打排球作文
昨天，我和小朋友去打排球。
我們兩個小朋友一隊。打排球的時候，是我最厲害，因為，我發(fā)的球很高，別人都接不到球，所以，別人封我為隊長。我就守在前面，一個球也不放過，把對方打得落花流水。后來我們就贏了第一局。 但是，我打的.時候有一個失誤：那就是，有一次我把球打出界了，于是對方就贏了一分。我不服氣，于是我把球打得很高，對方接不著，他們就跳起來亂打，結果他們把球打飛出界了，這樣，我們就贏 了第一個球。接著，我發(fā)歪球，對方接不著，又把球打飛了，我們又贏了第二個球。我很高興！
然后，我提議踢足球。我和穿拖鞋的男孩一隊，那個肥仔自己一隊。他踢得很差，先輸了三個球。后來，他踢歪球，我們接不著，送給他一分。白白送給他一分，我很不服氣，于是，我就把球踢得很快 ，對面那個胖子往左邊一踢，就把球踢出了界外。我很高興。我們就這樣踢啊，打啊，不知玩了多久，我渴得不得了，于是，我提議：“我們回家吧！”他們都聽我的，于是，我們就回家了?；氐郊?， 我一杯接一杯地喝了三杯水。今天打球打得真開心??！
今天，我一開始覺得那個肥仔很笨，但是后來發(fā)現(xiàn)他也有厲害的時候。
打排球400字作文
篇一：打排球
今天，體育課我們班全班一窩蜂的涌出教師“咚、咚、咚”地你推我搡的奔下樓。
來到操場，整隊后，老師宣布今天學打排球，排球我只是在電視上看到過中國女排的輝煌，而我連摸都沒摸過心想。每人各拿一個球，老師一聲令下，我們圍到筐那邊撿起一個拿在手上，老師用手示范給我們看雙手交叉合起來，兩個大拇指并攏，球過來時輕輕一拱，球點起來了?！熬瓦@么簡單”我低聲說。
開始自由活動了，我把球往上一拋，雙手一合球被我墊出老遠，我只好追著球跑了好遠。我不服氣重新來了一次，可球好像和我作對，不是墊高，就是從我手上“逃脫”直落地下。我灰心了，球往地上一放，屁股往上一坐休息了。老師走過來對我講解說：“站起來，我重行教你，球往上墊，而不是往旁邊墊！”我看了老師的姿勢，大拇指一定要伸直，掌握要領后，我繼續(xù)練，一個、兩個、三個……在我不懈努力下，我終于學會墊球了。
我學會墊球后，邊墊眼睛還往旁邊一看，一看嚇我一跳，王彥東把排球正當足球踢呢，正在和馮憶文，你來我往的玩得熱火朝天呢！只見馮憶文一腳飛傳，弄得王彥東束手無策，可他不甘示弱，但面對馮憶文的強烈攻擊，他只能勉強招架，我沖進去幫王彥東，就和馮憶文玩了。
玩得痛快的時候“叮鈴鈴”下課了，我意猶未盡地走向球筐，摸一把額頭的汗想：玩得真痛快啊。
篇二：打排球
排球是一項有益于身心健康的運動，它可以鍛煉我們手腳的靈活性，思維的敏捷性，和團隊合作的能力。
小學3年級時我被選入了校排球隊，在那里我學到了墊球，傳球，扣球，發(fā)球，等許多球技。
一次課間，我和小高，小李，小羅等幾個同學打排球。比賽開始，我先來發(fā)球，這次我鼓起勇氣，發(fā)了一個漂亮的上手球，我心想：哈哈，看我的.球發(fā)的那么好，你們一定接不起！可正當我自信滿滿時，沒想到小羅一個飛撲就把球墊了起來，緊接著小高一下把球傳了起來，只見小劉和小楊迅速交換了位置，接著一個人飛身跳起，把球扣了下來。我方的小朱嚇得六神無主，把眼睛都給閉上了。結果這個球正好打重了小朱的頭，自然我們輸了這個球。輪到對方發(fā)球，我們暗暗發(fā)誓，這個球一定要把分奪回來。對方開始發(fā)球了，這是一個飄球，我自己冷靜了一下，穩(wěn)穩(wěn)地把球接了起來，下面就是小李的了，他一個背飛，將球傳到身后，接著我靈活的一個墊球，真是出其不意，對方還沒反應過來，球就落地了，小高一著急，腳下踩滑了，差點摔倒，我們都為他捏了一把汗。
接下來，只見球飛過來，飛過去，排球場上也傳來了陣陣歡笑聲。時間過得很快，不久上課鈴聲就響了起來，在這個短短的十分鐘里，我得到了無窮的樂趣！
篇三：打排球
除了周五，我每天放學后都要去打排球，而每次排球訓練都會帶給我很多喜悅。就拿昨天來說吧。我們先進行準備操，然后開始“鴨子走”的鍛煉，“鴨子走”顧名思義就是半蹲著像鴨子一樣地走。從遠處看，我們還真的像一群羽毛還沒長齊的小鴨子。接著，我們玩了鍛煉手臂力量的“小推車”運動，我先來講講怎么玩吧。一個人兩手撐在地上，雙腳趴開，第二個人走入他趴開成“八”字的雙腳中，然后把第一個人的雙腳抬起來，第一個人就可以用手來走路了。
我們每次玩這個游戲就會偷著樂，為什么是偷著樂呢？因為如果嘴巴一張開，就有可能把門牙給磕掉了。后來，我們又進行了對顛，對顛就是兩個人互相接、發(fā)球給對方。這對顛讓我們既害怕又開心。害怕的是顛球顛不到五個的話就要被“獎勵”做仰臥起坐。開心的是在對顛時發(fā)生的一件件生動、有趣的事情：因為別人發(fā)來的球太低，我一次次“下跪”；有人經常打斜球，另一個人就說：“我要吃‘飯’，把‘飯’放我‘飯碗’里！”這個‘飯’就是排球，‘飯碗’自然是我們能接球的區(qū)域了。
天邊的太陽露著小臉，那紅色照著我們，我們每天看著西斜的太陽，踏著輕盈的步伐，帶著歡笑回家。
篇四：打排球
上星期體育課，我學會了打排球，我從打排球中得到了許多的樂趣。
那天，我們拿著排球高高興興地來到了操場，隨著一陣急促的上課鈴聲，體育課開始了。整隊后，體育老師蔡老師開始給我們講解墊球的姿勢，兩只手的手掌交叉，合起來，看對方的球打過來時，把球往上一拱，就可以把球墊過網去。墊球的時候，手指不能凸出去。我看老師做的示范動作好像很簡單，可是我做起來卻一直不得要領，我握了好幾次總是握不好，我想，這太難了！我開始要打退堂鼓了，老師好像看出了我的心思，來到了我旁邊，對我說：“不要灰心，來，我教你！”經過老師手把手地指導，我成功了。
接著，老師又教我們怎樣墊球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對方打過來的球，我也接不住，有時，為了救球，我得跟球跑了一大圈……我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。這時，老師看見了，就對我說：“把球往上墊，而不是往旁邊墊！”我看了老師示范的手勢，我明白了，是我用力不對。我記住了這一點，按照老師的指點，認真地做好每一個動作，越墊越好，排球在我和同學之間飛過來飛過去，最終，我墊出了65下的好成績。
我學會了打排球，我從排球中找到了無限樂趣。
篇五：打排球
星期三下午第2節(jié)課。 這節(jié)是體育課。
體育課沒什么新鮮的。大家一起跑步、熱身后就可以自由活動了。除非是體育考試，不然體育課永遠都是這樣。
可沒想到，今天的體育課與以前不同。
一上課，老師便拿著一個排球過來。然后對大家說：“今天我們練排球?！蔽蚁竦玫搅艘环荻Y物，既驚訝又開心。
老師開始給大家講解最基本的動作—墊球。早已想試的我們都有些等不急了，恨不得馬上開始練習……
我把排球拋起來，馬上擺好姿勢去接，可看起來那么可愛的排球，偏偏那么不聽話，竟把我的大拇指當做跳板，剛落下，又跳起來飛到很遠的地方去了。我不明白，在老師手中那么聽話的排球，到了我手中怎么就讀不懂我的意思呢？難不成老師給球施了魔法？于是，我決定向老師請教一下。
老師讓我墊了幾下就挑出一大堆毛病：“你的胳膊沒伸直……”
我認真地按老師說的去做。接球的時候我把胳膊伸得直直的，球瞄準我的小臂落下來，我默默地踮起腳尖接住，它便有力地“飛”起，我連忙準備排球再落在我的小臂上。
玩得正開心，討厭的下課鈴聲響了。我十分不情愿地走向教室。
