1、我們繪畫是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通過心靈的意志創(chuàng)造出來的才是美的。
2、藝術(shù)家對于自然有著雙重關(guān)系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。
3、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
4、凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
5、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
6、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
7、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵(lì)工作成果的。
8、藝術(shù)是智慧的喜悅，在良知照耀下看清世界，而又重現(xiàn)這個(gè)世界的智慧的喜悅。
9、藝術(shù)，就是所謂靜觀、默察；是深入自然，滲透自然，與之同化的心靈的愉快。
10、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
11、如同人們只能在世界的背影上知覺事物一樣，藝術(shù)表現(xiàn)的對象也是在宇宙的背景上顯現(xiàn)的。
12、在油畫的后面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。
13、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
14、藝術(shù)品絕非是對那些在任何給予的時(shí)間里顯現(xiàn)的個(gè)別存在物的再現(xiàn)，相反它是對物的一般本質(zhì)的再現(xiàn)。
15、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感人，人生樂趣就會失掉一半。
16、我并不照自然描繪，我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫現(xiàn)在看到的東西，我要畫的是曾經(jīng)看到過的東西。
17、我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。
18、所謂千古不朽的藝術(shù)作品，特點(diǎn)就在不論時(shí)尚怎么改變，它總是有辦法滿足任何時(shí)尚中的任何人。
19、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
20、我從來不急于畫細(xì)節(jié)，我首先注意一幅畫的大體和特征。
21、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
22、如果愿意欣賞藝術(shù)，你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。
23、戰(zhàn)斗場面和繪畫，都要在遠(yuǎn)處觀看。
24、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
25、非有天馬行空似的大精神，即無大藝術(shù)的產(chǎn)生。
26、客觀世界的視覺現(xiàn)象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環(huán)境完全隔絕的。
27、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
28、藝術(shù)的魔仗所觸之處，當(dāng)變?yōu)椴恍嗟默F(xiàn)實(shí)。
29、所謂藝術(shù)的永恒是感覺而不是時(shí)間。
30、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
31、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
32、所謂藝術(shù)就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。
33、理性只給予我們相對的知識，而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。
34、藝術(shù)的目的差不多是神圣的，如果它寫作歷史，就是起死回生，如果它寫作詩歌，就是創(chuàng)作。
35、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
36、藝術(shù)比人生更高尚。埋頭丁藝術(shù)而避開其他一切是遠(yuǎn)離不幸的惟一道路。
37、藝術(shù)是為了進(jìn)步。藝術(shù)多一種用處就多一種美。
38、愛情的果實(shí)很快就消失，而藝術(shù)的果實(shí)是不朽的。
39、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
40、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
41、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
42、文學(xué)家是以抽象化了的，（next88）即以觀念來表現(xiàn)自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。
43、我不相信科學(xué)的傾向?qū)λ囆g(shù)是有利的。
44、偉大的藝術(shù)從來就是最富于裝飾價(jià)值的。
45、杰出的藝術(shù)家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現(xiàn)無遺。
46、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
47、平面或三原色的直角棱柱和非色彩應(yīng)該成為造型表現(xiàn)的手段。
48、只有為了別人，才有藝術(shù)；只有通過別人，才有藝術(shù)。
49、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
50、最高的藝術(shù)，名副其實(shí)的藝術(shù)，決不受一朝一夕的規(guī)則限制；它是一顆向無垠的太空飛射出去的彗星。
51、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
52、我要把印象主義改造成一種永恒的藝術(shù)，一種博物館的藝術(shù)。
53、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
54、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
55、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
56、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
57、要有健康的體魄，和-諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
58、真與美是構(gòu)成一件成功的藝術(shù)品的兩大要素。
59、所謂名牌大學(xué)，首先是由著名的教授組成的。所以說，好的教授就是好的大學(xué)。
60、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
61、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。
62、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
63、我們所經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學(xué)的源泉。
64、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
65、笨拙的藝術(shù)家永遠(yuǎn)載別人的眼鏡。
66、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
67、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
68、我的造型法是由純粹的形式和色彩構(gòu)成，與自然的結(jié)構(gòu)完全無關(guān)。
69、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
70、只有形式對心靈產(chǎn)生作用時(shí)，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內(nèi)容并欣賞一件作品。
71、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。
72、顯出特征的藝術(shù)才是惟一真實(shí)的藝術(shù)形象的不只是尋常的靈魂。
73、藝術(shù)是一種使我們達(dá)到真實(shí)的假想。
74、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
75、藝術(shù)在朝圣的路上，探訪現(xiàn)實(shí)中未知的一座座殿堂，走向一個(gè)同過去有著天淵之別的未來。
76、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
77、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
78、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
79、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
80、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業(yè)更令人快樂的事了。
81、漠視古代傳統(tǒng)，眼里只有他自己的藝術(shù)，充其量不過是懶漢的藝術(shù)品。
82、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會失掉一半。
83、藝術(shù)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)人的意識的發(fā)展和社會制度的改善。
84、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
85、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
86、藝術(shù)是最偉大的，它無論用何種方式，將難以計(jì)數(shù)的偉大觀念送入觀眾心底。
87、藝術(shù)越擺脫教訓(xùn)，便越取得大公無私的純粹之美。
88、最高的藝術(shù)是要把觀念納入形象。二個(gè)字應(yīng)包含元數(shù)的思想，一個(gè)畫面要概括整套的哲理。
89、寬容別人等于祝福自己。
90、藝術(shù)是永恒的，而生命卻短促。如果來得及把握理解的東西完成百分之一就好了，但結(jié)果只是萬分之一。
91、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
92、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
93、假如藝術(shù)不能和真理并存，那就讓藝術(shù)去毀滅吧！真理是生，謊言是死。
94、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
95、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
96、真正的藝術(shù)家總是冒著危險(xiǎn)去推到一切既存的偏見，而表現(xiàn)他自己所想到的東西。
97、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞”。
98、藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識真理。
99、想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的而想像力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，是知識的源泉。
100、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
101、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
102、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。
103、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會都看到某種憂患。
