常新港寫的獨(dú)船讀后感，誰會(huì)啊
不好虧待寫的好的人。急用，十萬火急啊
《獨(dú)船》讀后感前不久，我看了一本書，書中的故事《獨(dú)船》讓我記憶猶新。
看完這個(gè)故事，我已熱淚盈眶。
這個(gè)故事講的是：一位婦女洗衣時(shí)不慎掉入河中，沒有人敢下河救她，結(jié)果死了。
她的丈夫張木頭十分傷心，帶兒子張石牙和河面上唯一的船離開了村子。
一天一個(gè)叫王猛的男孩帶著一些孩子在張木頭的船上玩，被張木頭發(fā)現(xiàn)了，他把那些孩子趕走了，就因此事與張木頭結(jié)下了仇。
張石牙上中學(xué)時(shí)和王猛是一個(gè)班的，由于他的爸爸與王猛之間的不和，同學(xué)們對(duì)他都不好。
后來王猛的媽媽生病了，想吃魚，張石牙主動(dòng)幫助王猛抓魚，被他爸發(fā)現(xiàn)了，張木頭很生氣，無意打傷了張石牙。
張石牙在家養(yǎng)傷的第三天，王猛為了抓魚被河水沖走了，張石牙在救王猛時(shí)嗆死了，而王猛卻靠張石牙的浮力升了上來，爬上了岸。
張石牙用他的兩次行動(dòng)告訴他的爸爸人與人之間是有感情的。
張木頭被張石牙的兩次行動(dòng)感動(dòng)了，他搬回了村子與大家一起快樂的生活。
這個(gè)故事告訴我們：人與人之間的感情十分深厚，張木頭是因?yàn)樗钠拮勇渌鬀]有人救，使他感覺村子里的人沒有情感，讓他變的自私自利，不過最終還是被張石牙的兩次舍己為人所感動(dòng)，變回了勤勞善良的人。
同學(xué)們再也不會(huì)瞧不起張石牙了，就是他的那顆善良的心使他在同學(xué)們的心中變的很高大，讓他們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要向張石牙學(xué)習(xí)，我們要樂于助人，為集體著想，廣交朋友，與同學(xué)們友好相處，團(tuán)結(jié)一致，只有這樣，才能讓老師和同學(xué)們喜歡你，尊重你。
我喜歡《獨(dú)船》這本書，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這些道理的
讀《草船借箭》讀后感500字。
求高手
我最喜歡里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智，想找一個(gè)機(jī)會(huì)除掉諸葛亮，故借軍中缺箭，叫諸葛亮三天內(nèi)造十萬支箭，否則人頭落地。
諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊扎上草人。
第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠(yuǎn)的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然后命令士兵擂鼓吶喊。
曹操一聽，急忙起床，但由于江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓-弩手放箭，一時(shí)間，萬箭齊發(fā)，全都射在了草人上。
諸葛亮又叫士兵把草船調(diào)轉(zhuǎn)方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。
曹軍以為敵軍來功，拼命放箭，一會(huì)兒工夫，二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭。
”曹操方知中計(jì)，再要追時(shí)，可諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)?，怎么追得?諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。
這一計(jì)，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強(qiáng)了。
我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。
我還敬佩他，為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。
我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。
我覺得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因?yàn)樽约旱囊恍┈嵥殡s事而背信棄義。
要做像諸葛亮那樣神機(jī)妙算聰明過人的人，從小就應(yīng)該不知疲倦，勤奮好學(xué)。
《草船借箭》這篇課文是我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》中的一個(gè)故事。
學(xué)習(xí)了這篇課文后，感想頗多。
故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。
后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。
讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。
我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達(dá)大度的品質(zhì)。
他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對(duì)，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量。
可惜，在現(xiàn)實(shí)生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。
就拿我們班集體來說吧，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有些同學(xué)就心懷嫉妒，他們不但不努力去學(xué)習(xí)，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學(xué)之間不能和睦相處。
有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學(xué)去斤斤計(jì)較，得理不饒人，非要弄個(gè)我是你非不可。
我想，如果我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達(dá)大度，那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。
8條追問追答查看全部12個(gè)回答《率土之濱》中的英雄有哪些
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諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊扎上草人。
第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠(yuǎn)的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然后命令士兵擂鼓吶喊。
曹操一聽，急忙起床，但由于江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓-弩手放箭，一時(shí)間，萬箭齊發(fā)，全都射在了草人上。
諸葛亮又叫士兵把草船調(diào)轉(zhuǎn)方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。
曹軍以為敵軍來功，拼命放箭，一會(huì)兒工夫，二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭。
”曹操方知中計(jì)，再要追時(shí)，可諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)趺醋返蒙?諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。
這一計(jì)，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強(qiáng)了。
我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。
我還敬佩他，為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。
我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。
我覺得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因?yàn)樽约旱囊恍┈嵥殡s事而背信棄義。
要做像諸葛亮那樣神機(jī)妙算聰明過人的人，從小就應(yīng)該不知疲倦，勤奮好學(xué)。
《草船借箭》這篇課文是我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》中的一個(gè)故事。
學(xué)習(xí)了這篇課文后，感想頗多。
故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。
后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。
讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。
我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達(dá)大度的品質(zhì)。
他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對(duì)，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量。
可惜，在現(xiàn)實(shí)生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。
就拿我們班集體來說吧，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有些同學(xué)就心懷嫉妒，他們不但不努力去學(xué)習(xí)，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學(xué)之間不能和睦相處。
有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學(xué)去斤斤計(jì)較，得理不饒人，非要弄個(gè)我是你非不可。
我想，如果我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達(dá)大度，那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。
5 瀏覽542018-06-18火燒赤壁讀后感草船借箭讀后感500字以上草船借箭讀后感 今天老師把新課本發(fā)給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。
這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發(fā)現(xiàn)了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計(jì)，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭。
但是，獨(dú)具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應(yīng)了他，還立下了軍令狀，三天之內(nèi)保證就能造出十萬支箭。
果然，諸葛亮在三天之內(nèi)“借”了十萬支箭，當(dāng)周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對(duì)他稱贊不已、自嘆不如。
早就聽說諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。
今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮的確是一個(gè)多謀善斷、長于巧思的人。
在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務(wù)，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實(shí)操君不知虛實(shí)，還不停地把船頭、船尾來回地調(diào)換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)耧w一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。
他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢
于是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。
通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。
我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻(xiàn)。
火燒赤壁讀后感 《火燒赤壁》講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。
蜀國龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操降低防備，曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨，亂殺一通。
這個(gè)故事告訴我們是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。
因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來攻打曹操，讓曹操不知所措。
在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，俗話說：眾人拾柴火焰高，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，互相把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。
我們還需要智慧和勇氣，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法，面對(duì)困難要有勇氣去面對(duì)。
如考試卷上有一道難題，我們不能空著不做，得通過腦子的思考來尋找一個(gè)正確的答案，你實(shí)在不會(huì)了，蒙也得蒙上。
智慧固然重要，但是我們也需要勇氣，如果沒有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。
比如遇到搶劫的，我們要用智慧和勇氣并存，才能制服強(qiáng)盜。
說到勇氣，我還真有一件事讓我感到勇氣的可貴。
那是一個(gè)星期日，我和我的好朋友邊策一起去了濮上園，我們一起玩了很多東西，漂流，套圈，射擊，投球……讓我最難忘的就屬套圈了。
我們買了十四個(gè)圈，套了十三個(gè)后，我們套了三個(gè)好東西，我的手里還剩最后一個(gè)圈，這個(gè)圈是套前面的呢
還是套后面好的呢
我的心里很糾結(jié)，能套上什么就是什么，套個(gè)小的吧，不能太貪心，我們已經(jīng)有兩個(gè)了，當(dāng)脫手的一瞬間，我的心里閃出一個(gè)念頭：在三國里，火燒赤壁的周瑜是勇氣和智慧并用的，我不能只有智慧，還得有勇氣呀。
在脫手的一水間，我瞄準(zhǔn)一個(gè)用玻璃盒子裝的大炮，猛地一推，期待著奇跡出現(xiàn)，果然不出我所料，正好套中了那個(gè)東西。
我高興的一蹦三尺高。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
18 瀏覽4142016-02-13草船借箭讀后感500草船借箭》讀后感 歷史上最懂天文曉地理，有知識(shí)，有膽量計(jì)謀，而且又知人心的人是誰?不用猜，一定是三國時(shí)代的諸葛亮
草船借箭就充分說明了這一點(diǎn)。
東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，比自己強(qiáng)，就十分不服氣，想找一機(jī)會(huì)置他于死地。
一次機(jī)會(huì)來了，他以與曹軍水上，交戰(zhàn)來陷害諸葛亮，命諸葛亮三天只內(nèi)造十萬只箭，諸葛亮答應(yīng)了。
周瑜以為諸葛亮上了他的套，實(shí)際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計(jì)劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。
經(jīng)魯肅的一手幫助，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計(jì)劃。
他的預(yù)料是那么準(zhǔn)確，一步也沒錯(cuò)。
到了天亮后，霧散了，船也回來了。
在周瑜面前，正好十萬多只箭，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自己也比過他，神機(jī)妙算，天下第一
諸葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。
周瑜是那么小心眼，為了自己聰明，千方百計(jì)陷害諸葛亮，但幸好沒被他得逞。
諸葛亮的品質(zhì)、精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們要學(xué)他做事認(rèn)真仔細(xì)，多觀察思考，有計(jì)劃謀略，不能馬大哈，不細(xì)心
早就聽說諸葛亮是三國時(shí)期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。
今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發(fā)現(xiàn)諸葛亮果然是一個(gè)嫻熟韜略，多謀善斷，長于巧思的人。
在這篇文章中，諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務(wù)——趕造十萬枝箭。
他上知天文，下知地理，知道第三天后會(huì)有朦朧大霧，使曹軍不知虛實(shí)，他還不停地把船頭船尾調(diào)換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。
他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢
于是，我查了好多資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略，并喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠，。
通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。
我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻(xiàn)。
19 瀏覽3543《草船借箭》讀后感600字《草船借箭》讀后感 歷史上最懂天文曉地理，有知識(shí)，有膽量計(jì)謀，而且又知人心的人是誰?不用猜，一定是三國時(shí)代的諸葛亮
草船借箭就充分說明了這一點(diǎn)。
東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，比自己強(qiáng)，就十分不服氣，想找一機(jī)會(huì)置他于死地。
一次機(jī)會(huì)來了，他以與曹軍水上，交戰(zhàn)來陷害諸葛亮，命諸葛亮三天只內(nèi)造十萬只箭，諸葛亮答應(yīng)了。
周瑜以為諸葛亮上了他的套，實(shí)際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計(jì)劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。
經(jīng)魯肅的一手幫助，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計(jì)劃。
他的預(yù)料是那么準(zhǔn)確，一步也沒錯(cuò)。
到了天亮后，霧散了，船也回來了。
在周瑜面前，正好十萬多只箭，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自己也比過他，神機(jī)妙算，天下第一
諸葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。
周瑜是那么小心眼，為了自己聰明，千方百計(jì)陷害諸葛亮，但幸好沒被他得逞。
諸葛亮的品質(zhì)、精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們要學(xué)他做事認(rèn)真仔細(xì)，多觀察思考，有計(jì)劃謀略，不能馬大哈，不細(xì)心
早就聽說諸葛亮是三國時(shí)期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。
今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發(fā)現(xiàn)諸葛亮果然是一個(gè)嫻熟韜略，多謀善斷，長于巧思的人。
在這篇文章中，諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務(wù)——趕造十萬枝箭。
他上知天文，下知地理，知道第三天后會(huì)有朦朧大霧，使曹軍不知虛實(shí)，他還不停地把船頭船尾調(diào)換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。
他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢
于是，我查了好多資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略，并喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠，。
通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。
我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻(xiàn)。
584 瀏覽5214草船借箭的讀后感題目，要有個(gè)性的，急
草船借箭讀后感500字 我最喜歡里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智，想找一個(gè)機(jī)會(huì)除掉諸葛亮，故借軍中缺箭，叫諸葛亮三天內(nèi)造十萬支箭，否則人頭落地。
諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊扎上草人。
第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠(yuǎn)的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然后命令士兵擂鼓吶喊。
曹操一聽，急忙起床，但由于江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓-弩手放箭，一時(shí)間，萬箭齊發(fā)，全都射在了草人上。
諸葛亮又叫士兵把草船調(diào)轉(zhuǎn)方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。
曹軍以為敵軍來功，拼命放箭，一會(huì)兒工夫，二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭。
”曹操方知中計(jì)，再要追時(shí)，可諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)趺醋返蒙?諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。
這一計(jì)，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強(qiáng)了。
我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。
我還敬佩他，為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。
我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。
我覺得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因?yàn)樽约旱囊恍┈嵥殡s事而背信棄義。
要做像諸葛亮那樣神機(jī)妙算聰明過人的人，從小就應(yīng)該不知疲倦，勤奮好學(xué)。
《草船借箭》這篇課文是我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》中的一個(gè)故事。
學(xué)習(xí)了這篇課文后，感想頗多。
故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。
后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。
讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。
我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達(dá)大度的品質(zhì)。
他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對(duì)，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量。
可惜，在現(xiàn)實(shí)生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。
就拿我們班集體來說吧，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有些同學(xué)就心懷嫉妒，他們不但不努力去學(xué)習(xí)，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學(xué)之間不能和睦相處。
有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學(xué)去斤斤計(jì)較，得理不饒人，非要弄個(gè)我是你非不可。
我想，如果我們每個(gè)人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達(dá)大度，那么人與人之間的交往就會(huì)多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會(huì)就會(huì)是多么美好呀。
15 瀏覽2072017-04-2833評(píng)論熱心網(wǎng)友36瘋子熱心網(wǎng)友30牛Lwzlh73860925寫得好同意的點(diǎn)贊查看全部33條評(píng)論評(píng)論兩句33678
跪求幫助，救人一命，關(guān)于書籍《溫柔天才》，有意者經(jīng)過請進(jìn)
短篇小說集，作者常新剛。
讀后感沒有必要讀完全書，可以圍繞其中的一篇來寫。
目錄回來吧，伙伴 光明樹 冬天的沉默 應(yīng)有一條那樣的河 獨(dú)船 十五歲那年冬天的歷史 溫柔天才 生命 毛帽子毛背心毛襪子 我們可能成為某一種老人風(fēng)琴聲與野草同生 秋景如水 常新港作品創(chuàng)作年表 常新港作品獲獎(jiǎng)紀(jì)錄溫柔天才（小說）認(rèn)識(shí)韋的時(shí)候，我正坐在馬路牙子上獨(dú)自哭泣。
韋的長相很難讓人記住，但他那溫柔的，年輕的聲音卻能給每一個(gè)人深心的撫慰，然而韋自己卻在一天一天迅速地變老…… 我第一次見到韋的地方是在馬路上。
我當(dāng)時(shí)正坐在馬路牙子上獨(dú)自一人在哭。
照常理說，上了初二的男生就要學(xué)會(huì)控制自己的眼淚了，可是，我無法抑制住它。
事情的發(fā)生令我無法預(yù)料。
下午自由活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都在操場上練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目，備戰(zhàn)一個(gè)月后的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我從小學(xué)到現(xiàn)在，沒什么體育專長。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我只有當(dāng)觀眾的份兒。
上初一時(shí)，我的身體有了顯著變化。
腿開始變長了，不是那種平庸的長，而是顯出了某種優(yōu)勢。
體育老師就跟我說，從你的身體條件來看，你可以練一下跳高。
體育老師為了證明他的判斷力是正確的，順手用鉛筆在墻上畫了一道記號(hào)，說：“原地跳起來，摸一下那道印，看看你的彈跳力。
” 我很輕松地就摸到了那道鉛筆印。
體育老師說：“很好你最好去練習(xí)背躍式。
” 老師一鼓動(dòng)，我來勁了，馬上跑到練習(xí)跳高的場地。
那里已經(jīng)有跳高的“元老”們在練習(xí)了。
那幾個(gè)學(xué)生的面孔都讓我熟悉，因?yàn)橥甑奶咔皫酌褪窃谶@些人中產(chǎn)生的。
他們一個(gè)一個(gè)的練習(xí)時(shí)，我是插不上空的，但是，我太想試試了。
當(dāng)他們把橫桿升到一定的高度時(shí)，已經(jīng)有好幾個(gè)人試跳都失敗了。
我在他們身后把長褲脫掉，只穿了一條短褲。
他們中有人回頭看見了，說：“你也要跳嗎
”問我話的是個(gè)長相有些生猛的男生，他曾兩年獲得過年級(jí)跳高第一名。
他好象一直都沒找到有力的競爭者。
我叫他拉曼。
拉曼是保留拳王腰帶時(shí)間最短的重量級(jí)拳王了。
我為自己在一瞬間能給這家伙起了個(gè)恰如其分的綽號(hào)而笑起來。
我說：“我想試試。
” 拉曼看見我的笑容一定很不舒服。
他把頭微微低著，所以，他用兩只眼睛看我時(shí)，我只能看到拉曼的眼白。
我顧不上拉曼用什么眼光看我了，我只想跳。
我助跑了幾步，用不標(biāo)準(zhǔn)的背躍式動(dòng)作飛過了橫桿。
我很興奮。
在我的記憶中，這就是我跨越過的最高高度。
可想而知，我渾身的血液像酒精一樣快要燃燒了。
我跟他們說，可不可以把橫桿再升高點(diǎn)。
我看見他們的臉上都有了說不清的表情。
但是，還是有人把橫桿升高了。
然后都站在那兒，看著我跳。
我馬上找到了一種體育明星的感覺。
我又跳了過去。
這一回，是我自己把橫桿升高了。
這個(gè)高度，是一個(gè)讓他們都感到吃驚的高度。
就在我一個(gè)助跑，單腳起跳，挺胸，收腹，面朝天空時(shí)，我就有了飛行的美妙感覺，這種感覺只有幾秒鐘，我的被便被堅(jiān)硬的地面撞擊了一下。
不，是我的身體整個(gè)砸在了地面上。
軟墊不知什么時(shí)候被人突然間抽走了。
這一切來得太突然了，所以，我當(dāng)時(shí)沒有想到傷心和眼淚。
十幾分鐘之后，傷心便像洪水泛濫一樣淹沒了我的胸腔。
我知道自己應(yīng)該馬上找一個(gè)地方，讓胸腔里的洪水變成眼淚排泄出來。
我找到了人流很少的地方，一屁股坐在了馬路牙子上，哭上了。
這時(shí)候，我先從捂住臉的指縫間看見了一雙旅游鞋，有人站在我面前了。
我不哭了。
韋當(dāng)時(shí)就站在我的面前。
我把淚臉躲避開他的注視。
他竟蹲在我的面前：“我叫韋。
我昨天也坐在馬路牙子上哭過。
” 我心里很感動(dòng)。
他是用這種方式跟一個(gè)陌生人談傷心問題。
他很會(huì)安慰人。
這時(shí)候，我才注意他的長相。
韋的臉是那種很平長相。
這種長相的人，你永遠(yuǎn)不會(huì)去關(guān)心他是否還能在你的生活中繼續(xù)出現(xiàn)。
但是，他臉上左眉上方的疤痕很醒目地長在那里。
“你也在馬路邊上哭過
” “這是我們男生傷心是來的最好的地方了。
誰也不會(huì)理睬你，就像路邊一輛爆胎的自行車。
” 他把一個(gè)傷心的男生比喻成爆胎的自行車之后我的傷心就無影無蹤了。
這時(shí)候，他就走了。
一個(gè)月后的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)召開了。
我卻沒能如期參加，因?yàn)槲业暮蟊巢荒苤亍?/p>
就在我去醫(yī)院做最后的身體檢查時(shí)，我遇見了一個(gè)人。
一個(gè)就要跨過中年年齡界限卻有著一雙非常年輕而溫柔的眼睛的人。
我坐在走廊里的長椅子上，等著診斷結(jié)果。
他叫我。
我開始以為他叫別人，我也隨著他的目光回頭望去。
但是，我的深厚沒有人。
我問他：“你在叫我嗎
” 他說：“你真的認(rèn)不出我了
” 我說：“我真的想不起你了。
” 他說：“我就變的這么厲害
” 我實(shí)在想不起來。
他說：“我是韋。
” 我記得，我當(dāng)時(shí)一下子就從椅子上跳了起來，我是被嚇的。
我說：“你是誰
……” 他說：“我是韋，我真的嚇著你了。
” 我的嘴結(jié)巴起來，也由不得我不結(jié)巴：“你是……韋
”我看見他左眉上方的疤痕已經(jīng)變成了一道衰老的皺紋。
他點(diǎn)頭，但是，眼睛里的憂傷也浮現(xiàn)了：“我想，我能好起來。
” 我說：“發(fā)生了什么事
你怎么了
” 他把自己的臉背過去，像是在告訴我一件不值得一提的小事：“早老。
” “什么是早老
” 就在這時(shí)，爸爸從醫(yī)生的屋子里走出來，手里拿著診斷書。
他走到我面前，用手扒拉了一下我的頭發(fā)說：“沒事了。
” 我跟著爸爸離開事，腦子里很亂。
我看見韋用一種羨慕的目光追隨著我和爸爸。
在醫(yī)院的大門口，我對(duì)爸爸說，等我一下，我要跟那個(gè)人再說一句話。
我順著長長的走廊跑到韋的面前。
當(dāng)時(shí)，韋正坐在長椅上，垂著頭。
他一看見我，臉上就有了笑容。
我為他張裝的笑容而難過。
我又問了一遍：“什么是‘早老’
” 韋停頓了一下，說：“在《簡明大不列顛百科全書》第336頁能看到。
” 韋休學(xué)了。
他只能休學(xué)。
但是，韋不在學(xué)校里出現(xiàn)，比他當(dāng)初天天在學(xué)校出現(xiàn)時(shí)更能成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。
有時(shí)，韋出門幫助家人上市場買些菜回家。
但是，當(dāng)人們知道他的實(shí)際年齡時(shí)，就開始尾隨他了。
韋的生活受到了大大的限制。
韋就只好長時(shí)間地待在家里。
據(jù)說，他滯留在鏡子面前的時(shí)間愈來愈久了。
他在天天數(shù)著頭上日益變多的白頭發(fā)，他在用手指撫摩自己臉上的皺紋。
但是，韋的媽媽說，韋卻在鏡子面前做出各種各樣的微笑的表情。
韋的爸爸每天上班下班，總能碰到一些人。
用含蓄的口氣向他探詢韋的事情，想知道韋的近況。
韋的爸爸一句話也說不出來，他都不想說。
大家都看的出來韋的爸爸內(nèi)心很痛苦。
有許多人開始給韋打電話，韋佳麗的電話成了熱線。
給韋打過電話的人都說，韋的聲音非常非常年輕而溫柔。
我從韋的同學(xué)那里要來了韋家里的電話號(hào)碼，猶豫了很久，最終，給韋的家里打了一個(gè)電話。
是韋的媽媽接的，她用很輕的聲音說：“一個(gè)小時(shí)侯再打過來，他現(xiàn)在睡覺了。
” 那時(shí)侯，正是星期天上午十點(diǎn)鐘的時(shí)候，陽光和人都在忙碌著，而韋正在睡覺。
我不理解，所以我又問韋的媽媽，他這個(gè)時(shí)候怎么會(huì)睡覺
韋的媽媽說，對(duì)不起他很累，他正在睡覺。
說完，韋的媽媽就把電話掛上了。
我問熟悉韋的人，他們都說韋的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前了，他就像老人一樣，要經(jīng)常性地睡覺，以補(bǔ)充精力。
有一天，我終于打通了韋家里的電話，他年輕的聲音溫柔地傳了過來：“你是誰
” 我說了我的名字。
他在電話里頓了一下：“我不記得了。
” 我說：“我就是那個(gè)爆了胎的自行車。
” 他笑起來：“是你，你還哭嗎
” 韋一問這句話，我的鼻子就酸了。
不是為自己，而是為他。
韋在電話里說：“告訴你一個(gè)好消息，我的頭發(fā)已經(jīng)開始變黑了。
” 我說：“這真是一個(gè)好消息。
” 后來，我才知道，在韋睡熟時(shí)，韋的媽媽把韋的頭發(fā)稍稍地染了一下，但是，又沒有讓韋發(fā)現(xiàn)。
韋的媽媽和韋一樣，都想阻止韋的衰老。
這期間，我身邊的生活發(fā)生了一些變化，那個(gè)被我叫做拉曼的男生轉(zhuǎn)到我們班上里來了。
為什么轉(zhuǎn)到我們班上，傳說很多。
最主要原因是他跟原來的班主任關(guān)系太緊張了。
我們的班主任劉非也是男老師起初拒不接受拉曼，但是校長找到劉非談話，整整談了一夜，劉老師才松了口，同意拉曼轉(zhuǎn)到我們班。
拉曼天生就不是安分守己的學(xué)生，常常有學(xué)生到劉老師那里告狀。
哪天，拉曼把一個(gè)男生的鼻梁骨差點(diǎn)打斷了，血從教師一直滴到了校醫(yī)務(wù)室。
劉老師在教室里找到拉曼時(shí)，拉曼正在椅子上抽煙。
臉都?xì)獍琢恕?/p>
劉老師拼命克服著自己的情緒，對(duì)拉曼說：“你平時(shí)喜歡練練拳擊
” 拉曼的回答不含糊：“除了跳高就是拳擊了。
” 劉老師說：“我現(xiàn)在想陪你練練。
” 全班同學(xué)都能看出來，劉老師想借這個(gè)游戲，給拉曼一點(diǎn)教訓(xùn)。
我把劉老師拉開了。
我在拉劉老師的手肘，能感到他全身在顫抖。
劉老師不聽地重復(fù)著一句話：“他太不像話了，太不像話了
” 我突然說了下面的話：“劉老師，沒事時(shí)，可以給韋打個(gè)電話。
” 劉老師說：“為什么給韋打電話
” 我說“聊聊。
” 那天晚上，劉老師真給韋打了電話，說了白天發(fā)生的事和當(dāng)時(shí)自己的心情。
韋一直在聽劉老師說，聽了十幾分鐘后，韋說了一句話：“他抽煙是為了要讓自己長大。
” 第二天上午，劉老師見到我時(shí)，說了跟韋通電話的內(nèi)容。
劉老師說，真的挺奇怪，跟韋說完話后，我不生氣了。
我在思考自己跟學(xué)生的關(guān)系。
那天，有同學(xué)又看見拉曼在教室里抽煙，就在走廊里堵住劉老師告拉曼的狀。
劉老師把韋說過的話重復(fù)了一遍：“他抽煙，是為了要讓自己長大。
” 讓人想不到的是，在教室里的拉曼聽見這句話，從此再不抽煙了。
誰都覺得有點(diǎn)怪。
不久，我們都聽說韋有一天夜里下樓時(shí)，摔斷了腿。
他為了躲避別人的目光，趁晚上沒人時(shí)，才出門的。
但是，他的骨頭已經(jīng)像老人一樣疏松了，不小心就會(huì)出事的。
從此，韋就很少再踏出家門了。
但是，韋有了很多的朋友。
有些女生把心里的話說給韋聽，她們跟韋說過的話，連她們的家人都不一定會(huì)聽到。
那一天，劉老師從經(jīng)常跟韋打電話的一位女生那里得知了韋的生日，劉老師買了一個(gè)花籃，里面裝滿康乃馨，給韋送去了。
韋不見，他說，怕嚇著大家。
韋說，你們在電話里聽我的聲音會(huì)更好一些。
劉老師只好對(duì)大家說，我們把花留下，都回去吧。
我要見到韋的迫切心情就像洪水一樣遏制不了。
我在晚上去了韋的家，看見韋的家門前圍著許多的人。
他們都是跟韋通過電話的人。
人群中不只是學(xué)生。
他們見不到韋，又不肯離去。
我就是在那天晚上認(rèn)識(shí)了韋的鄰居，一個(gè)不太愿意說話的老人。
那老頭兒的頭發(fā)只剩下屈指可數(shù)的幾根了。
我們當(dāng)時(shí)都圍著老人，都想從他們的嘴里知道更多的關(guān)于韋的事情。
老人說，韋受了不少的皮肉之苦。
韋的爸爸從韋很小的時(shí)候就打韋，希望韋能成才。
但是，韋不愿意做自己不愿意做的事。
韋的爸爸就經(jīng)常打他，除了韋的臉上有挨打留下的疤痕外，韋的身上都是疤。
韋的爸爸是世界上脾氣最壞的人了。
韋真的是很不幸啊。
我對(duì)老人說，我不相信你說的這些話。
老人說：“我是看著韋長大的。
” 這時(shí)，一個(gè)高大的中年人拎著一大袋子吃的東西走過來了。
老人說：“你們看見了吧，他就是韋的爸爸。
他現(xiàn)在每天唯一的事情，就是給韋買吃的。
韋的頭發(fā)比他爸爸的頭發(fā)白多了。
世界上的事太不公平啊。
” 韋的爸爸擔(dān)心有人看見他。
在經(jīng)過我們面前時(shí)，深深垂著自己的頭。
我注意到這個(gè)高大男人的手，他的手跟他的粗壯的身材一樣，又寬又厚。
就是這雙手，讓韋的童年和少年飽嘗了皮肉之苦。
但是，現(xiàn)在這個(gè)高大的男人卻駝著背，像是承受著重壓。
他在上樓梯時(shí)，腳被絆了一下，手里的東西滾了出來。
那天晚上，我仍舊沒有看到韋。
我一個(gè)人在回家的路上，總想哭一場。
但是，我又哭不出來。
我就在大街上大叫了一聲，我把喊叫的聲音拉得很長，近乎歇斯底里，讓自己都覺得不像自己的聲音。
我想找人說話，或是聽別人傾訴。
我知道自己渴望跟誰說話，我心里非常地清楚。
我擔(dān)心自己的電話回影響韋的休息。
他現(xiàn)階段就是一個(gè)老人了，常常坐在那里就要閉上眼睛打個(gè)盹兒。
我還是撥了韋家的電話號(hào)碼。
跟韋通上電話的時(shí)候，我用錄音機(jī)把韋的聲音錄了下來。
我想保存住韋的聲音，那聲音是我聽到過的世界上最最溫柔的聲音了。
一開始，我問了他許多無關(guān)緊要的事，比如，吃飯?jiān)趺礃樱艹远嗌?，消化吸收怎么樣?/p>
我突然覺得自己問的問題很無聊。
我的潛意識(shí)在警告我，這是在浪費(fèi)韋的生命。
我說出了憋在心里許久的話：“韋，你能告訴我，你身上的溫柔是怎么來的嗎
我不理解。
” 韋沒有回答。
我等著。
韋終于說話了。
不，只是哭泣。
他平靜下來后，說，我不能回答這個(gè)問題。
我關(guān)了錄音機(jī)。
秋天時(shí)，城市的早晨卻降下一場奇怪的大霧。
我們都在教室里談?wù)撝箪F時(shí)。
劉老師走了進(jìn)來，對(duì)我們說：“他昨天晚上走了。
” 好像霧氣從室外涌進(jìn)來，大家都靜靜地呆住了。
突然，先是女生哭起來的，然后有男生哭了。
劉老師把臉轉(zhuǎn)了過去，不停地用袖子擦眼睛。
我把錄音機(jī)拿出來，讓韋的聲音響起來。
那聲音很溫柔，跟霧擁在了一起，走了。
拉曼在下課時(shí)，跟我說：“給我也錄一盤韋的聲音。
”
＜＜魯兵遜漂流記＞＞讀后感
這個(gè)寒假，我看了《三國演義》這本書。
其中，讓我感觸最深的是第二十回——運(yùn)奇謀草船借箭。
這個(gè)故事講了：曹操率大軍想要征服東吳，孫權(quán)、劉備聯(lián)合抵抗曹操。
孫權(quán)手下有位叫周瑜的大將，他智勇雙全，但就是很嫉妒諸葛亮。
因交戰(zhàn)時(shí)需要大量的箭，周瑜要求諸葛亮在十天內(nèi)造十萬支箭，可是諸葛亮只要三天，竟然還立下了軍令狀。
周瑜想，三天不可能造出十萬支箭，正好可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)來除掉諸葛亮。
于是他叫軍匠們不要準(zhǔn)備造箭材料，又叫魯肅去打探諸葛亮。
魯肅見到了諸葛亮后，諸葛亮說讓魯肅借給自己20只船，每只船上要有30個(gè)士兵，船還要用青布慢子遮起來，還要1000多個(gè)草把子，排在船兩邊。
但不能讓周瑜知道。
魯肅答應(yīng)了，并按諸葛亮的要求把東西全都準(zhǔn)備齊全。
四天后，諸葛亮請魯肅一起到船上去，說是一起去取箭。
諸葛亮吩咐把船用繩索連起來向?qū)Π堕_去。
那天江上全部都是霧，對(duì)面都看不見人。
當(dāng)船靠近曹軍水寨時(shí)，諸葛亮叫士兵擂鼓吶喊。
曹操以為對(duì)方來進(jìn)攻，又怕大霧中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，箭如雨點(diǎn)般紛紛落在草把子上。
過了一會(huì)，諸葛亮又讓船掉過頭來，讓另一面受箭。
太陽出來了，霧要散了，諸葛亮趕緊命令船往回開。
這時(shí)船的兩邊草把子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總共超過了十萬支。
魯肅把借箭的經(jīng)過告訴周瑜時(shí)，周瑜感嘆地說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他。
”讀了這個(gè)故事，我不得不承認(rèn)諸葛亮是多么的聰明啊
我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理。
我還敬佩他為了天下子民，放棄了平靜安心的快樂生活，陷入了打打殺殺的生活。
我覺得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局。
所以，我們應(yīng)該向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的大公無私，學(xué)習(xí)他的舍己為人
但我們千萬不能向周瑜學(xué)習(xí)，他太小肚雞腸了。
做人嘛，心胸就應(yīng)該寬闊。
在我們生活中，有許許多多的人都會(huì)比自己好，比自己強(qiáng)。
我們不能因此而嫉妒這些人，而是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，把他們看做是自己前進(jìn)的動(dòng)力。
因?yàn)檫@樣，才會(huì)讓你的生活遠(yuǎn)離憤怒，自卑，變得快樂，充實(shí)
三國演義真是一本好書啊
它不僅告訴了我們一部分歷史，還告訴了我們許許多多讓我們一生都受益匪淺的，深刻的道理。
獨(dú)眼國讀后感
最近，我一本書，它的名字叫《負(fù)荊請罪》，這本要講了：戰(zhàn)國時(shí)期趙國有文官叫藺相如，由于他能言善辯，常常幫趙王出謀劃策，深受趙王寵愛，有一位武將叫廉頗，因此十分嫉妒藺相如，處處為難他。
而藺相如怕秦王知道趙國的兩名官員鬧不和產(chǎn)生意見分歧而攻打趙國，就忍氣吞聲，以大局為重，便不與廉頗計(jì)較，廉頗知道這件事后，十分愧疚，立刻背著荊棘來到藺相如家門前請罪，大肚的藺相如原諒了他。
讀了這本書它讓我有了一些體會(huì)。
第一：讓我明白做人的道理。
《負(fù)荊請罪》讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，做錯(cuò)事一定要知錯(cuò)就改，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，這樣只會(huì)帶來更糟的結(jié)果。
在文中我十分敬佩廉頗，因?yàn)樗e(cuò)就能改，不像我，常常因?yàn)閻勖孀訁s死也不承認(rèn)錯(cuò)誤，一錯(cuò)再錯(cuò)，最后反而阻礙了自己的進(jìn)步。
我也十分敬佩藺相如，他寬宏大量，既往不咎，原諒了廉頗，不像現(xiàn)在少數(shù)人，小肚雞腸，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較。
我要向廉頗學(xué)習(xí)，我認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上也有少數(shù)人不懂得知錯(cuò)就改這個(gè)道理。
比如說前幾天，我在街上，看到一個(gè)年青人，手里拿著一根冰棒，冰棒的包裝紙隨手就丟到地上，而垃圾桶就在他身邊，清潔工阿姨過來提醒了他，可他置之不理，清潔工阿姨只好拾起包裝紙，扔進(jìn)垃圾箱。
看到這種情景我十分氣憤，如果把他跟廉頗比，那可就差遠(yuǎn)了。
還有，現(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常有人斗毆，造成人員傷亡，斗毆的原因都是一些小事引起的摩擦，雙方都不肯讓步，而導(dǎo)致用武力解決。
我希望人人都能和平共處，前提就是要有知錯(cuò)就改的精神和寬大的胸襟。
在發(fā)達(dá)的國家，如新加坡，國民素質(zhì)普遍較高，人人都十分有禮貌，如果你在公共汽車上不小心踩了別人一腳，他會(huì)立馬給你道歉，若在中國，被踩的人肯定會(huì)先白你一眼，然后開始口水戰(zhàn)，嚴(yán)重的還有可能大打出手。
社會(huì)風(fēng)氣因此長期無法改善。
這本書讓我學(xué)到了知錯(cuò)就改這個(gè)做人的道理
第二：師生共讀《負(fù)荊請罪》，有利與我的教學(xué)。
《負(fù)荊請罪》一文中，故事人物性格鮮明。
教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)——編輯對(duì)聯(lián)，評(píng)述人物。
學(xué)生興趣高漲，課堂上不僅有精彩的對(duì)聯(lián)，更有精彩的對(duì)話。
我們今天學(xué)習(xí)了最后的姿勢這一課，這一課主要是講的是在四川的一名老師在他自己的工作崗位上保護(hù)著自己的學(xué)生自己的后腦勺被砸了一個(gè)坑但是他還是以保護(hù)學(xué)生的姿態(tài)站在那里這種大公無私的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)這位老師離門口最近逃生的可能最大可是他為了這四個(gè)學(xué)生自己犧牲了，當(dāng)時(shí)這位老師已經(jīng)五十一歲了，在五月十三日中午一點(diǎn)多才發(fā)現(xiàn)了這位老師當(dāng)時(shí)那位救援人員傷心的哭了這位非常敬業(yè)而且負(fù)責(zé)人的老師就這樣離開了我們。
這位老師叫做譚千秋。
這是一個(gè)多么感人肺腑的故事呀。
這位老師用自己的身軀保護(hù)了四位學(xué)生，在學(xué)生的眼里，攤前邱老師是多麼的偉大。
在我這我在全體老師說聲謝謝。
今天，閑來無事，順手拿起書來看。
一眼就看到一篇文章——《負(fù)荊請罪》。
講得可有趣了，讓人百看不厭，使人看了以后，受益匪淺。
它講的是戰(zhàn)國時(shí)代的事。
在“戰(zhàn)國七雄”中，秦國的力量是最強(qiáng)大的。
有一次，趙王派一個(gè)叫藺相如的人去秦國交涉。
藺相如憑著聰明才智為趙國爭回了不少面子。
使秦王不敢再小瞧趙國了。
趙王很高興，見藺相如這么有才干，就封他為“上卿”（相當(dāng)于宰相）。
這可氣壞了大將軍廉頗。
藺相如知道廉頗嫉妒，所以處處讓著他，藺相如的手下不明白，問：“您的地位比他高，為何處處讓著他
”藺相如說：“秦國不敢來攻擊趙國，是因?yàn)橼w國文官武官一條心，我們倆好比是兩只虎，如果打起來，難免有一只受傷，秦國就有進(jìn)攻趙國的機(jī)會(huì)。
”這席話傳到廉頗的耳朵里，廉頗感到很慚愧。
脫掉一只袖子，背著一根荊條來找藺相如，要求藺相如責(zé)打他，藺相如不但沒有責(zé)打他，而且原諒了他。
從此以后，他們成了好朋友。
這則故事使我受到了許許多多的教育。
人不能有嫉妒心理，別看到別人比自己好，就嫉妒，這次輸了，我們就應(yīng)該更加努力去做，爭取下次超過他。
嫉妒心理是很不好的，我們應(yīng)該克服它。
俗話說得好：“退一步，海闊天空”。
這一點(diǎn)，我們應(yīng)該向藺相如學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寬容別人，原諒別人，理解別人，做到“大人不計(jì)小人過，宰相肚里能撐船。
”如今的社會(huì)，很多人缺少這一點(diǎn)，只要?jiǎng)e人做一件對(duì)自己不利的事，就懷恨在心。
更重要的一點(diǎn)，知錯(cuò)必改，有些人做錯(cuò)了事，別人批評(píng)了他，他還屢教不改，正所謂“學(xué)好三年，學(xué)壞三天”。
同學(xué)們，如果我們都像廉頗那樣知錯(cuò)必改，像藺相如那樣沒有嫉妒心理，心胸開闊的話，那世界將會(huì)變得更美好。
