初中紅星照耀中國(guó)讀后感500字

《紅星照耀》講述的是美國(guó)的埃德加.斯紅軍隊(duì)里的所見。

他既個(gè)優(yōu)秀的記者，又是一個(gè)優(yōu)秀的旁觀者。

一個(gè)延綿經(jīng)年的民族，在文化和經(jīng)驗(yàn)積淀的同時(shí)也會(huì)積壓更多的暮氣和人性劣根。

共產(chǎn)黨的成功，和斯諾對(duì)于它的記錄。

讓我們看到了對(duì)于這樣一個(gè)民族，想要煥發(fā)生氣，就需要滿足基本現(xiàn)實(shí)需求的真誠(chéng)的理想主義。

它，寫了鄧發(fā)熱情又孩子氣，寫了總理富有個(gè)人魅力又稍帶羞怯……最最動(dòng)人心魄的便是那紅小鬼們和長(zhǎng)征的段落，看得人心潮澎湃淚盈于睫，你會(huì)理解，為什么斯諾他說(shuō)這一次四個(gè)半月的采訪值得以生命為注，為什么長(zhǎng)征勝利后魯迅先生發(fā)去電報(bào)說(shuō)：“在你們身上我看到了中國(guó)的希望。

”毫無(wú)疑問(wèn)，斯諾找到了紅星得以在神州大陸蔓延的原因，他看到了那一群普遍熱情又孩子氣的青年們的理想不死和在當(dāng)時(shí)紅星照耀下的土地上不滅、最后點(diǎn)燃了整個(gè)中國(guó)的迥異于所有其他勢(shì)力的生命力。

就是這些把我們引導(dǎo)向了勝利。

同時(shí)，斯諾也敏銳地看到了潛在的問(wèn)題，但正如他闡述十年內(nèi)戰(zhàn)成因所言，事物總是具有兩面性，而不存在所謂正解。

斯諾使我們知道一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)有多堅(jiān)持不懈；這本書是我們知道要做出真正好的名著，需要耗費(fèi)多少心血；這本書里的人物告訴我們要讓一個(gè)民族重新?lián)]發(fā)出生機(jī)，應(yīng)該有多團(tuán)結(jié)；這里的每一個(gè)人，每一件事，每一種行為，都值得我們學(xué)習(xí)，效仿。

推動(dòng)著我們的精神，使我們有所作為。

讓我們點(diǎn)燃新的紅星繼續(xù)照耀著我們偉大的中國(guó)吧

紅星照耀中國(guó)賞析

《紅星照耀中國(guó)》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。

人物刻畫、環(huán)境描寫以及敘事的角度幾近出神入化的程度。

《紅星照耀中國(guó)》中譯本出版后，在中國(guó)同樣產(chǎn)生巨大的反響，成千上萬(wàn)個(gè)中國(guó)青年因?yàn)樽x了《紅星照耀中國(guó)》，紛紛走上革命道路。

1937年10 月，《紅星照耀中國(guó)》首先在英國(guó)出版，一問(wèn)世便轟動(dòng)世界，在倫敦出版的頭幾個(gè)星期就連續(xù)再版七次，銷售10萬(wàn)冊(cè)以上。

世界輿論普遍認(rèn)為這是一個(gè)杰作，標(biāo)志著西方對(duì)中國(guó)的了解進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。

美國(guó)歷史學(xué)家哈羅德·伊薩克斯的調(diào)查說(shuō)明，作為美國(guó)人對(duì)中國(guó)人印象的主要來(lái)源，《紅星照耀中國(guó)》僅次于賽珍珠的《大地》。

《大地》使美國(guó)人第一次真正了解中國(guó)老百姓，而《紅星照耀中國(guó)》則使西方人了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

從某種意義上說(shuō)，一代美國(guó)人對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的知識(shí)都是從斯諾那里得來(lái)的。

在《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾探求了中國(guó)革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。

他判斷由于中國(guó)共產(chǎn)黨的宣傳和具體行動(dòng)，使窮人和受壓迫者對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人有了新的理念，有了必須行動(dòng)起來(lái)的新的信念。

由于有了這一種思想武裝，使得一批青年，能夠?qū)?guó)民黨的統(tǒng)治進(jìn)行群眾性的斗爭(zhēng)長(zhǎng)達(dá)十年之久。

他對(duì)長(zhǎng)征表達(dá)了欽佩之情，斷言長(zhǎng)征實(shí)際上是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，稱贊長(zhǎng)征是一部英雄史詩(shī)，是現(xiàn)代史上的無(wú)與倫比的一次遠(yuǎn)征。

斯諾用毋庸置疑的事實(shí)向世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，照耀全世界。

《紅星照耀中國(guó)》的另一魅力，在于描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng)，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。

他面對(duì)面采訪了、周恩來(lái)、彭德懷、賀龍等中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人和紅軍將領(lǐng)，結(jié)下了或淺或深的交情。

其中最重要的無(wú)疑是。

斯諾準(zhǔn)確地把握到同以農(nóng)民為主體的中國(guó)民眾的精神紐帶。

沒有人比更了解他們，更擅長(zhǎng)綜合、表達(dá)和了解他們的意愿。

這將深刻地制約著以后數(shù)十年中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程，包括其成功和曲折。

這樣，斯諾對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度。

他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“活的中國(guó)”，對(duì)普通中國(guó)百姓尤其是農(nóng)民即將在歷史創(chuàng)造中發(fā)揮的重要作用作出了正確的預(yù)言，他發(fā)現(xiàn)了隱藏在億萬(wàn)勞動(dòng)人民身上的力量，并斷言中國(guó)的未來(lái)就掌握在他們手中。

貼小廣告的讀后感40字

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說(shuō)理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.寫讀后感一般應(yīng)做到三點(diǎn)：1、要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過(guò)讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會(huì)寫出自己的真實(shí)體會(huì).2、寫自己體會(huì)最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會(huì)最深的內(nèi)容來(lái)寫.體會(huì)不深,感想不豐富,讀后感就寫不成功.

紅心照耀中國(guó)第三`讀后感

人教版部編初中語(yǔ)文教科書七至九年級(jí)目錄七年級(jí)上冊(cè)1．春\\\/朱自清2．濟(jì)南的冬天\\\/老舍3．雨的四季\\\/劉湛秋4．古代詩(shī)歌四首觀滄海\\\/曹操聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄\\\/李白次北固山下\\\/王灣天凈沙秋思\\\/馬致遠(yuǎn)寫作——熱愛生活，熱愛寫作5．秋天的懷念\\\/史鐵生6．散步\\\/莫懷戚7．散文詩(shī)兩首金色花\\\/泰戈?duì)柡扇~母親\\\/冰心8．《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則詠雪陳太丘與友期寫作——學(xué)會(huì)記事綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)9．從百草園到三味書屋\\\/魯迅10．再塑生命的人\\\/海倫凱勒11．竊讀記\\\/林海音12．《論語(yǔ)》十二章名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜課外古詩(shī)詞誦讀峨眉山月歌\\\/李白江南逢李龜年\\\/杜甫行軍九日思長(zhǎng)安故園\\\/岑參夜上受降城聞笛\\\/李益13．紀(jì)念白求恩\\\/14．植樹的牧羊人\\\/讓喬諾15．走一步，再走一步\\\/莫頓亨特16．誡子書\\\/諸葛亮寫作——思路要清晰綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時(shí)17．貓\\\/鄭振鐸18．鳥\\\/梁實(shí)秋19．動(dòng)物笑談\\\/康拉德勞倫茲20．狼\\\/蒲松齡寫作--如何突出中心21．皇帝的新裝\\\/安徒生22．詩(shī)兩首天上的街市\(zhòng)\\/郭沫若太陽(yáng)船\\\/吳望堯23．女媧造人\\\/袁珂24．寓言四則赫耳墨斯和雕像者\(yùn)\\/《伊索寓言》蚊子和獅子\\\/《伊索寓言》穿井得一人\\\/《呂氏春秋》杞人憂天\\\/《列子》寫作——發(fā)揮聯(lián)想和想象綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落名著導(dǎo)讀--《西游記》：精讀和跳讀課外古詩(shī)詞誦讀秋詞（其一）\\\/劉禹錫夜雨寄北\\\/李商隱十一月四日風(fēng)雨大作（其二）\\\/陸游潼關(guān)\\\/譚嗣同七年級(jí)下冊(cè)1.鄧稼先2.說(shuō)和做——記聞一多先生言行片斷3

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