《哪吒鬧海這篇課文的讀后感怎么寫
今天我又讀了一遍神話故事——“哪吒鬧?!薄?/p>
寫的是東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪,哪吒要治服他們的故事。
小哪吒為民除害,最后為了不連累父母相親而自刎于城門前,這個廣為流傳的神話傳說塑造了一位少年英雄的偉大形象,有著一身錚錚鐵骨的哪吒。
面對處處逼人的東海龍王,面對不理解自己的父親沒有選擇逃避,而是毅然決然地站了出來,豪不畏懼地承擔(dān)了后果。
這種不向惡勢力低頭的氣魄,使小哪吒的小英雄形象更加高大了。
在這個故事中,我體會到哪吒的勇敢、善良、刻苦學(xué)習(xí)。
因為勇敢,他打敗了四海龍王;因為善良,所以他心里始終關(guān)心著陳塘關(guān)百姓;因為他刻苦學(xué)習(xí),所以他掌握了火尖槍等四樣兵器,還掌握了三頭六臂等本領(lǐng)。
所以我們也應(yīng)該像哪吒那樣,從小樹立對自己行為負責(zé)的意識。
哪吒鬧海的讀后感
《哪吒鬧海》讀后感 我讀過許多書籍。
我喜歡有趣的《格林童話》、奇怪的《怪老頭兒》,但我最喜歡《哪吒鬧?!返墓适?。
東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚。
這時,哪吒勇敢的去大海中,用他的混天綾在水中搖東海龍王父子的水晶宮。
東海龍王知道了,讓夜叉去拿下哪吒,夜叉在海面上看到一個娃娃,露出兇惡的面孔,拿起斧頭正準(zhǔn)備往下砍,哪吒靈活地躲過了這一斧頭,哪吒用他那比一座大山還要重的乾坤圈,一下子就把夜叉給打死了。
東海龍王知道了,就派他的兒子,三太子去拿下哪吒,三太子跳出水面,氣沖沖地說:“你打死夜叉,該當(dāng)何罪?”這時,三太子就想出招打死哪吒,哪吒很厲害,用混天綾的火焰把三太子圍住了,三太子沒有辦法脫困,只好現(xiàn)出了原形,逃走了。
最后,人們過上了太平的日子。
我要像哪吒一樣勇敢,足智多謀,憑一己之力懲惡揚善,保護普通的老百姓,我也要像哪吒學(xué)習(xí),為民除害。
今后,我要努力學(xué)習(xí),為祖國做出貢獻。
哪吒鬧海讀后感50字_以下
哪吒只身一人闖海,勇氣過人,少年英有情有義,何況我們。
但桀驁不馴,最終闖下了大禍,這值得我們思考,做任何事都要深思熟慮,不可任性了來。
另一方面,李靖卻顯得膽小,在龍王的質(zhì)問下竟殺哪吒,我們做任何事都要調(diào)查清楚,做為一個家長不可冤枉孩子,更不能打孩子。
。
另一方面,龍王卻欺騙哪吒,大人騙小孩,這是不可取的。
讀了哪吒鬧海,我明白了許多為人處事的方法。
《哪吒鬧海》讀后感-強發(fā)淵
《哪吒鬧?!饭适轮v東海龍王作惡多端,興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚。
后來,哪吒打抱不平,教訓(xùn)了東海龍王,打死了龍王三太子,為老百姓出了一口惡氣。
從此,東海龍王再也不敢胡作非為了,老百姓又過上了太平的日子。
讀了這個故事后,我覺得,東海龍王不應(yīng)該這么驕狂,稱霸一方。
當(dāng)初,他要是不害人,不作惡多端,三太子就不會被哪吒打死。
不光是作惡的東海龍王,凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋,他們都不會有好下場的。
《哪吒鬧海觀后感怎么寫四年級作文
答: 《哪吒鬧海》讀后感 一提起小哪吒,大家都很熟悉。
傳說他出生時是一個肉球,他的父親以為那是一個是妖精,就想用劍把它劈開,劈開后忽然光芒四射,從中跳出一個男孩。
一位名叫太乙真人的道長前來賀喜,為孩兒取名哪吒,收為徒弟,當(dāng)場贈他兩件法寶:混天綾和乾坤圈。
哪吒七歲那年,天旱地裂,東海龍王滴水不降,還命夜叉去海邊強搶童男童女。
哪吒見義勇為,用乾坤圈打傷夜叉,打死龍王三太子,抽出龍筋做皮鞭,制服老龍王,闖出大禍:四海龍王水淹陳塘關(guān)。
哪吒為了救陳塘關(guān)百姓,表示自己的所作所為與父母無關(guān),毅然剖腹剜腸,割肉還給母親,剔骨還給父親。
哪吒的師父太乙真人用碧藕為骨,荷葉為衣,使他的靈魂借蓮花為軀體復(fù)活,變成一個三頭六臂的小孩,師父再賜他紅櫻槍和風(fēng)火輪。
使他的本領(lǐng)比以前更加神通廣大,進而打敗了四海龍王。
最后重新回到天上做了玉帝的第一元帥。
放下書,我思緒萬千,哪吒為了救陳塘關(guān)百姓,作出了一人做事一人當(dāng)?shù)牧x舉,毅然犧牲自己。
我要學(xué)習(xí)哪吒,從一點一滴做起,不怕困難,努力學(xué)習(xí),長大為祖國的建設(shè)奉獻自己的力量。
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感激不盡
在這個故事中,我體會到哪吒的勇敢、善良、刻苦學(xué)習(xí)。
因為勇敢,他打敗了四海龍王;因為善良,所以他心里始終關(guān)心著陳塘關(guān)百姓;因為他刻苦學(xué)習(xí),所以他掌握了火尖槍等四樣兵器,還掌握了三頭六臂等本領(lǐng)。
所以我們也應(yīng)該像哪吒那樣,從小樹立對自己行為負責(zé)的意識。