朝花夕拾讀后感50字

1、《朝花夕是魯迅的一部經(jīng)典作品。

我假了這本書，他給感觸很大。

魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。

他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。

卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。

　　〈朝花夕拾〉十分耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí)：有寫人吃血饅頭，吃人肉。

人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。

　　然細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫. 這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……　　一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,充滿激情.2、《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。

本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。

從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。

有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧

《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

六年級(jí)阻止校園欺凌作文300字

有上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。

上帝說(shuō)：“來(lái)吧

你看看什么是地獄。

”　們走進(jìn)一個(gè)房間。

一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。

他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。

有肉湯喝不到肚子。

只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。

　　“來(lái)吧

我再讓你看看天堂。

”上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。

這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福。

　　“為什么

”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到

”　　上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。

”　　故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。

同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄

關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益　　德育故事　　愛(ài)是師生溝通最好的工具　　的社會(huì)，讓人們安享生命的奇跡，我有這樣一支神筆嗎

沒(méi)有，但我有一支粉筆，我要用這支粉筆去給孩子們裝點(diǎn)一個(gè)個(gè)美麗的世界。

在十多年的教師生活中，我所學(xué)到的東西如銀河系中的星星一樣多而美麗，其中最美麗的一顆是愛(ài)。

在于漪等許多特級(jí)教師的教育自傳中都提出了一個(gè)共同的教育信念，那就是尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。

是呀，不熱愛(ài)學(xué)生就不能算一名稱職的教師。

每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)秀生和學(xué)困生，教師喜歡優(yōu)秀生，這很正常，但對(duì)學(xué)困生更應(yīng)多給點(diǎn)偏愛(ài)。

因?yàn)樵凇　?09\\\/22\\\/200516:06:00,426)[查看全文]　　被流動(dòng)紅旗遺忘的愛(ài)　　今天中午，我跟往常一樣，吃完飯?jiān)缭鐏?lái)到教室“看孩子”。

我們班的這幫孩子，在諸多老師的眼中是較調(diào)皮的，也因此，在學(xué)校的各項(xiàng)流動(dòng)紅旗的競(jìng)爭(zhēng)中，成績(jī)總是讓我汗顏。

一向不服輸?shù)奈?，試過(guò)許多方法，但都不及自己正襟臨坐教室看著他們來(lái)得有效。

這不，我在批周記，下面的學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真在完成午間作業(yè)，一切顯得十分平靜。

這次周記，認(rèn)真對(duì)待的還是那幾個(gè)班干部。

在我批得索然無(wú)味時(shí)，突然一個(gè)標(biāo)題抓住了我的眼球——《老師，你變了》“老師，您　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,286)[查看全文]　　別了，“我不行”先生　　隨著上課鈴聲響起，我班新一屆干部改選正式開始。

選舉進(jìn)行得很順利，中隊(duì)干部依次選出，四名小隊(duì)干部的候選人名單也寫在黑板上。

經(jīng)過(guò)民主投票，大家一致通過(guò)。

同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲表示祝賀。

可就在此時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了。

新當(dāng)選的小隊(duì)長(zhǎng)小金站起來(lái)，怯生生地說(shuō)：“老師，別選我，我當(dāng)不好小隊(duì)長(zhǎng)，我……我不不行。

”一、思考題：1、小金是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子，為什么卻說(shuō)“我不行”　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,208)[查看全文]　　冬天，應(yīng)該屬于孩子　　這是入冬以來(lái)最冷的一天，一大早來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)班里的孩子正在外面玩耍。

我大聲說(shuō)：“淮讓你們?cè)谕饷嫱娴膹S孩子們伸了伸舌頭，轉(zhuǎn)身跑回教室。

其中一個(gè)怯怯地說(shuō)：“操場(chǎng)上有冰，我們想去那兒玩。

”“進(jìn)去!”我呵斥道。

孩子們一溜煙地跑進(jìn)教室，讀起書來(lái)。

聽(tīng)著他們參差不齊的讀書聲，我突然覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么。

我對(duì)這些剛?cè)雽W(xué)的孩子似乎太苛刻了。

江南氣候溫和，很少結(jié)冰。

前幾天連續(xù)降雨，在操場(chǎng)上留下許多大大小小的水坑，昨天氣溫驟然變冷，居然　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,206)[查看全文]　　改選風(fēng)波　　由于我班原中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任了大隊(duì)干事，擬再補(bǔ)選一位中隊(duì)長(zhǎng)。

我請(qǐng)同學(xué)們醞釀人選，待星期五班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行民主選舉。

話音剛落，體育隊(duì)長(zhǎng)小文“騰”地一下站了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，咱班同學(xué)最不公平，跟誰(shuí)好就選誰(shuí)，哪個(gè)干部工作認(rèn)真就不選哪個(gè)。

”我回答說(shuō)：“干部是為同學(xué)服務(wù)的。

哪個(gè)干部真心為大家做事，大家是會(huì)擁護(hù)他的。

”第三節(jié)語(yǔ)文課剛上課，小文又迫不及待地舉手發(fā)言：“老師，我不想當(dāng)體育隊(duì)長(zhǎng)了。

剛才體育課上孟老師已經(jīng)答應(yīng)了，如果您沒(méi)意見(jiàn)，孟老師就讓毛夢(mèng)浙當(dāng)體育隊(duì)長(zhǎng)。

”稍停，她又說(shuō)：“其實(shí)，我心里想的那個(gè)人不是毛夢(mèng)浙　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,106)[查看全文]　　給孩子一片潔凈的天空　　一次乘電梯時(shí)，看到一個(gè)可愛(ài)的女孩拉著媽媽的手，她禮貌的和我打招呼。

這時(shí)候急匆匆進(jìn)來(lái)一個(gè)年青人。

他把一團(tuán)油膩膩的紙隨手扔在電梯里,我雖然覺(jué)得很是觸目,但是最終還是忍下了采取行動(dòng)的想法,把目光移向了另一邊。

“叔叔不乖，我都不亂扔?xùn)|西，叔叔弄臟了電梯

”女孩的聲音那么清脆，那么天真。

說(shuō)話間她彎腰撿起了那個(gè)紙團(tuán)，下了電梯便扔到果皮箱里。

周圍的人紛紛向女孩投去贊許的目光，那位年青人也不好意思地笑了。

他拍拍女孩的頭說(shuō)：“你真可愛(ài)，叔叔謝謝你”。

女孩則自豪地?fù)P著頭象個(gè)　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,246)[查看全文]　　給學(xué)生多一點(diǎn)包容　　2003年2月開學(xué)的第一天，中午我在學(xué)校的食堂吃飯，班里的兩個(gè)同學(xué)沖進(jìn)來(lái)，告訴我方楊同學(xué)的80元錢丟了。

我匆匆扒完碗里的飯，三步并作兩步走進(jìn)教室。

這時(shí)同學(xué)們都已坐在教室里做作業(yè)了，我讓所有同學(xué)把筆放下，抬頭看著我，除了方楊同學(xué)眼睛哭得紅紅的，其他同學(xué)的目光都是那么的清純。

我甚至懷疑錢是不是真的丟了。

我開始調(diào)查掉錢的經(jīng)過(guò)，這個(gè)時(shí)間段，錢肯定是本班同學(xué)拿的，于是，我讓學(xué)生相互提供線索，并動(dòng)之以情，曉之以理，可中午整整一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，事情毫無(wú)進(jìn)展。

下午兩節(jié)空課，我坐在公室里左思右想，想想六年級(jí)的孩　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,296)[查看全文]　　話說(shuō)學(xué)生的懶惰　　夕陽(yáng)西沉，我走進(jìn)教室。

唉，又是他，作業(yè)沒(méi)完成。

看見(jiàn)他低下了頭。

半個(gè)學(xué)期中，已記不清留他多少次了。

說(shuō)他懶惰的老師有好幾位，是啊，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)的就是他。

我坐下來(lái)，思考著如何教育他。

“你騎車來(lái)上學(xué)要多少時(shí)間

”我記得他住得挺遠(yuǎn)。

“半小時(shí)”。

“差不多”。

他有些驚訝，似乎沒(méi)想到老師問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題。

“什么時(shí)候起床

”我隨又問(wèn)。

“六點(diǎn)鐘左右　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,247)[查看全文]　　教育，應(yīng)該從傾聽(tīng)開始　　讀到雨佳的一篇文章，覺(jué)得傾聽(tīng)是一項(xiàng)技巧，是一種修養(yǎng)，甚至是一門藝術(shù)。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?wèi)?yīng)該成為廣大教育工作者的一種責(zé)任，一種追求、一種職業(yè)自覺(jué)。

《聽(tīng)的藝術(shù)》一文講述了這樣一件事：美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他：“你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呀”小朋友天真地回答：“嗯，我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么”小朋友想了想：“我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去。

”當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪[1寸，林克萊特繼續(xù)注視著　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,260)[查看全文]　　老師的信任，學(xué)生的動(dòng)力　　學(xué)生情感的觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)，那么，怎樣才能使學(xué)生情感得到觸發(fā)呢

那就要發(fā)揚(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。

有缺點(diǎn)當(dāng)然需要批評(píng)教育，但不是抓住缺點(diǎn)不放，時(shí)時(shí)敲打，而是把他放到兩種思想，兩種行為的矛盾斗爭(zhēng)中，由他自己進(jìn)行抉擇。

老師還要在旁邊指導(dǎo)，使正確的思想克服錯(cuò)誤的思想。

本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我們班的顧影柯同學(xué)有幾次拿別人東西的壞習(xí)慣。

在一次班會(huì)中，我問(wèn)大家，誰(shuí)愿意當(dāng)班級(jí)保管員

同學(xué)們紛紛舉起小手，我看見(jiàn)顧影柯也舉起了手，就讓他擔(dān)任。

頓時(shí)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，指手畫腳，對(duì)顧影柯?lián)伟嗉?jí)保管員極為不滿，而顧影柯顯得很　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,264)[查看全文]　　讓兒童的道德生命自由生長(zhǎng)　　——小學(xué)德育案例解讀曾讀過(guò)一篇中學(xué)生作文，題目是《童心里，一段苦澀的記憶》。

大意是講一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的男孩在一家旅社門口拾到7毛多錢，他就站在那兒等了3個(gè)多小時(shí)，結(jié)果還是沒(méi)有等到失主。

第二天，他非?！膀\(chéng)”地把錢交給了班主任老師。

班主任拍拍他的頭，笑著說(shuō)：“多好的孩子!”小男孩甜甜地笑了。

可下午，他偶然聽(tīng)到班主任與另一個(gè)老師說(shuō)，班上的某同學(xué)今早交給他7毛多錢，為這7毛多錢，昨晚競(jìng)在寒風(fēng)中等了3個(gè)多小時(shí)，真是個(gè)傻夯!接著是另一個(gè)老師的大笑聲　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,177)[查看全文]　　挖掘自我矯正的潛能　　新學(xué)期開始了，一年級(jí)新生迎來(lái)了他們想往以久的校園生活。

在這群充滿朝氣的孩子中，最吸引我的要算于一了。

案例：這還要從第一節(jié)課說(shuō)起。

在下課時(shí)我告訴學(xué)生第二天八點(diǎn)半到校。

話音未落一名男孩子喊到：“上午八點(diǎn)半還是下午八點(diǎn)半”頓時(shí)班內(nèi)一片嘩然。

這個(gè)古怪的問(wèn)題引起我對(duì)于一的注意。

于一非常聰明，反應(yīng)靈敏。

對(duì)課上的問(wèn)題有時(shí)脫口而出，有時(shí)打斷別人說(shuō)話搶著說(shuō)，根本想不起有舉手這么回事；坐立行走都是歪歪扭扭，故做怪姿；課間亂擠亂嚷…　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,156)[查看全文]　　我心飛翔　　這是新學(xué)期開始的第一節(jié)課，他照舊像往常一樣，蜷縮在自己的座位上，一臉的無(wú)望和無(wú)助。

上課鈴響了，年輕的斯班主任走進(jìn)教室。

她沒(méi)有立即講新課，而是微笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們一起做個(gè)游戲。

”她拿出一張紙，一招一式地教學(xué)生們疊著。

很快，一只紙飛機(jī)在她手中誕生了。

演示完畢后，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“大家每人疊一只飛機(jī)，寫上你最真誠(chéng)的祝福，讓它飛到你要給的人那里!”學(xué)生們興奮了，立刻行動(dòng)起來(lái)。

只有他無(wú)動(dòng)于衷，他的飛機(jī)疊好了，很精致，但　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,163)[查看全文]　　享受寬容　　“Itisthreeo’clockintheafternoon……”課堂內(nèi)學(xué)生們正在齊聲朗讀課文，我突然發(fā)現(xiàn)徐婷婷同學(xué)沒(méi)有把書本拿起來(lái)，我就繞過(guò)去想提醒她一下。

可不知怎么，她的桌上還攤著另一本練習(xí)冊(cè)，還用手地壓著。

我本能地抽開一看，一本《民間神話故事集》赫然印入我的眼簾，她的小臉?biāo)⒌丶t了。

我的怒氣頓時(shí)被吊了起來(lái)。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，我就把這本書拿起來(lái)“丟”到講　　(09\\\/22\\\/200516:06:00,204)[查看全文]　　訓(xùn)練小毅完成作業(yè)　　11歲的小毅，是個(gè)特殊家庭的孩子。

父母離異，其父親對(duì)他“大撤把”，小毅從入學(xué)至今的五年中，常常不完成家庭作業(yè)，要轉(zhuǎn)變小毅的不良習(xí)慣，并非一件易事。

于是，我精心設(shè)計(jì)了一份循序漸進(jìn)的行為矯正計(jì)劃，將目標(biāo)確定為：1、近期目標(biāo)：寫作業(yè)。

無(wú)論多少，只要每天寫就算達(dá)標(biāo)。

2、中期目標(biāo)：寫完作業(yè)。

無(wú)論好壞，每天都要寫完作業(yè)。

3、終極目標(biāo)：寫好作業(yè)。

在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，要求保證屬量。

　　平時(shí)，我經(jīng)常午休時(shí)在教室里為個(gè)別學(xué)生解答一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題。

　　一天，有一個(gè)學(xué)生走到我面前，頑皮地對(duì)我說(shuō)：“王老師，我們問(wèn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題一般你都能回答，現(xiàn)在我想問(wèn)一個(gè)不是數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，不知道你愿不愿意和能不能回答出來(lái)

”我說(shuō)：“試試看。

”這時(shí)他對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我兩手合著的里面是一只蝴蝶，你能猜出它是活的還是的

”　　我注視著這學(xué)生的眼睛，心中有數(shù)，這是他在電視智力大沖浪等一些節(jié)目看來(lái)的問(wèn)題，如果回答他蝴蝶是活的，學(xué)生會(huì)暗中加勁把蝴蝶壓，如果回答他蝴蝶是的，這學(xué)生就會(huì)張開雙手讓蝴蝶飛走。

我當(dāng)時(shí)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很有趣，在上課時(shí)讓大家一起討論一下好嗎

”　　上課時(shí)，我讓同學(xué)們一起討論了這個(gè)問(wèn)題的答案是什么

同學(xué)們討論的很起勁，那位提出問(wèn)題的學(xué)生也很高興。

后來(lái)我引導(dǎo)學(xué)生這樣回答：“這只蝴蝶的活，就全看這個(gè)提出問(wèn)題的學(xué)生了。

”　　最后我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考了在自己生活中的一些問(wèn)題的答案。

其實(shí)我們學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真不認(rèn)真、上課專心不專心、作業(yè)做得好不好等等，完全掌握在你自己的手中。

以后升入高一級(jí)學(xué)校，需要就業(yè)，創(chuàng)業(yè)等等，只要認(rèn)真刻苦，一般可以成功。

許多事情就是一連串的抉擇，每個(gè)人的成功與失敗，完全在你自己的手中，只要努力學(xué)習(xí)工作，終會(huì)有成功的希望。

　　路上有一大群人圍在一起，還穿來(lái)一陣喊叫：“給我，是我的，給我，是我的……”我出于好奇便跑了過(guò)去。

人真多呀

我使勁往里擠，好不容易才擠進(jìn)去。

只見(jiàn)一個(gè)約七八歲的男孩，手背在后面，像是手里有什么東西似的，嘴里還說(shuō)：“誰(shuí)丟錢了

誰(shuí)丟錢了

”一個(gè)小伙子指著男孩說(shuō)：“給我，是我的，我丟了錢，快把錢給我

”　　“你丟了多少錢

”　　“500

”　　“不是500。

”　　“那就是200，200對(duì)了吧。

”　　“不對(duì)，錢不是你的。

”　　“你這小孩兒，老師怎么教你的。

快把錢給我。

”　　這時(shí)，有人指著男孩說(shuō)：“把錢給他吧”　　“他說(shuō)的不對(duì)，不是200，太多了不能夠給他

”男孩眼里含著淚，像受了委屈似的。

　　“那就是50。

”那小伙子說(shuō)。

　　可那男孩還搖搖頭。

我想：“到底有多少錢啊

”這時(shí)，男孩把手伸出來(lái)，我一看，原來(lái)只有5角錢。

圍觀的人驚呆了，小伙子看了，就罵了那小男孩幾句，然后長(zhǎng)揚(yáng)而去了。

那小男孩還在喊：“誰(shuí)丟錢了

誰(shuí)丟錢了

”　　人群不歡而散，而我卻站在那，內(nèi)心久久不能平靜……　　不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色

　　在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元

”一只只手舉了起來(lái)。

他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。

”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要

”仍有人舉起手來(lái)。

　　他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢

”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。

爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

　　“現(xiàn)在誰(shuí)還要

”還是有人舉起手來(lái)。

　　“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。

無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。

人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。

我們覺(jué)得自己似乎一文不值。

但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。

在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。

”

（一塊奶酪） 課文主要寫了:螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小螞蟻們搬運(yùn)糧食，抬奶酪的過(guò)程中，奶酪的一角什么

大家都

魯迅（1881～1936）　　中國(guó)當(dāng)代文學(xué)家、思想家、革命家。

人稱“文教思革”光緒七年八月初三（1881年9月25日）生于浙江省紹興府會(huì)稽縣（今紹興市）東昌坊口。

原名周樹人，字豫山、豫亭、豫才。

筆名除魯迅外，還有鄧江、唐俟、鄧當(dāng)世、曉角等。

小時(shí)享受著少爺般的生活，慢慢家基衰敗變得貧困。

青年時(shí)代受達(dá)爾文進(jìn)化論和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。

1898年魯迅從周樟壽更名為周樹人。

1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國(guó)民精神。

1905—1907年，參加革命黨人的活動(dòng)，發(fā)表了《摩羅詩(shī)力說(shuō)》、《文化偏至論》等論文。

期間曾回國(guó)奉母命結(jié)婚，夫人朱安。

1909年，與其弟周作人一起合譯《域外小說(shuō)集》，介紹外國(guó)文學(xué)。

同年回國(guó)，先后在杭州、紹興任教。

1918年以“魯迅”為筆名，發(fā)表白話小說(shuō)《狂人日記》。

在此之前，他是一名醫(yī)生，因戰(zhàn)亂奮起改行為作家。

魯迅生平是一個(gè)“愛(ài)書如命”的人。

1927年與許廣平女士結(jié)合，生有一男名周海嬰。

1936年10月19日因病逝世于上海。

著作收入《魯迅全集》，作品及《魯迅書信集》，并重印魯迅編校的古籍多種。

1981年出版了《魯迅全集》（共十六卷）。

2005年出版了《魯迅全集》（共十八卷）。

他的著作主要有《祝?！?、《阿Q正傳》、《狂人日記》等。

北京、上海、紹興、廣州、廈門等地先后建立了魯迅博物館、紀(jì)念館等。

魯迅的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、雜文共數(shù)十篇（首）被選入中、小學(xué)語(yǔ)文課本。

小說(shuō)《祝?！贰ⅰ栋正傳》、《藥》等先后被改編成電影。

魯迅的作品被譯成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯等50多種文字，在世界各地?fù)碛袕V大的讀者。

是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

　　[編輯本段]原文　　長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。

我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。

只有祖母叫她阿長(zhǎng)。

我平時(shí)叫她“阿媽”，連“長(zhǎng)”字也不帶；但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。

　　我們那里沒(méi)有姓長(zhǎng)的；她生得黃胖而矮，“長(zhǎng)”也不是形容詞。

又不是她的名字，記得她自己說(shuō)過(guò)，她的名字是叫作什么姑娘的。

什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長(zhǎng)姑娘；也終于不知道她姓什么。

記得她也曾告訴過(guò)我這個(gè)名稱的來(lái)歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長(zhǎng)。

后來(lái)她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口，于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。

　　雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。

還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。

我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。

又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我的母親去了。

一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。

推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。

　　“長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷

晚上的睡相，怕不見(jiàn)得很好罷

……”　　母親聽(tīng)到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣地問(wèn)過(guò)她。

我也知道這意思是要她多給我一些空席。

她不開口。

但到夜里，我熱得醒來(lái)的時(shí)候，卻仍然看見(jiàn)滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。

我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。

　　但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。

一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。

辭歲之后，從長(zhǎng)輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以隨意使用。

睡在枕上，看著紅包，想到明天買來(lái)的小鼓、刀槍、泥人、糖菩薩……。

然而她進(jìn)來(lái)，又將一個(gè)福橘放在床頭了。

　　“哥兒，你牢牢記住

”她極其鄭重地說(shuō)。

“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽，恭喜恭喜

’記得么

你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。

不許說(shuō)別的話

說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。

”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。

”　　夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。

她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。

我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。

　　她又有所要求似的，搖著我的肩。

我忽而記得了——　　“阿媽，恭喜……”　　“恭喜恭喜

大家恭喜

真聰明

恭喜恭喜

”她于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。

我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。

　　她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。

此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。

總之：都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。

　　然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。

她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。

她之所謂“長(zhǎng)毛” 者，不但洪秀全軍，似乎連后來(lái)一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有。

她說(shuō)得長(zhǎng)毛非?？膳拢麄兊脑捑吐?tīng)不懂。

她說(shuō)先前長(zhǎng)毛進(jìn)城的時(shí)候，我家全都逃到海邊去了，只留一個(gè)門房和年老的煮飯老媽子看家。

后來(lái)長(zhǎng)毛果然進(jìn)門來(lái)了，那老媽子便叫他們“大王”，——據(jù)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)毛就應(yīng)該這樣叫，——訴說(shuō)自己的饑餓。

長(zhǎng)毛笑道：“那么，這東西就給你吃了罷

”將一個(gè)圓圓的東西擲了過(guò)來(lái)，還帶著一條小辮子，正是那門房的頭。

煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來(lái)一提起，還是立刻面如土色，自己輕輕地拍著胸埔道：“阿呀，駭死我了，駭死我了……。

”　　我那時(shí)似乎倒并不怕，因?yàn)槲矣X(jué)得這些事和我毫不相干的，我不是一個(gè)門房。

但她大概也即覺(jué)到了，說(shuō)道：“象你似的小孩子，長(zhǎng)毛也要擄的，擄去做小長(zhǎng)毛。

還有好看的姑娘，也要擄。

”　　“那么，你是不要緊的。

”我以為她一定最安全了，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多炙瘡疤。

　　“那里的話

”她嚴(yán)肅地說(shuō)。

“我們就沒(méi)有用處

我們也要被擄去。

城外有兵來(lái)攻的時(shí)候，長(zhǎng)毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來(lái)；再要放，就炸了

”　　這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異。

我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。

從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。

　　這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。

那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢

　　但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。

這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。

他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。

他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸

”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选薄?/p>

在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。

制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書齋 里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。

我那時(shí)最愛(ài)看的是 《花鏡》，上面有許多圖。

他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

　　我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。

問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。

壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。

有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

　　玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

　　大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。

這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

　　過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了

”　　我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

　　又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

她確有偉大的神力。

謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

　　書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。

可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。

紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。

但那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江； 沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

　　此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩(shī)畫舫》。

《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。

這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。

木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。

　　我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。

我終于不知道她的姓 名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

　　仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈

　　三月十日　　[編輯本段]評(píng)論　　魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，其中《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的。

　　《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。

對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的書《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。

文章用深情的語(yǔ)言和對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。

　　這是—篇紀(jì)實(shí)性的文章。

文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。

　　文章先介紹了人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，稱呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。

如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等；接著寫她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。

比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等；最后寫了長(zhǎng)媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)。

　　文章著重寫了我幼年時(shí)與長(zhǎng)媽媽的一段經(jīng)歷。

長(zhǎng)媽媽是一位保姆，而我對(duì)她的印象能如此深刻，可見(jiàn)我對(duì)她的感情至深。

文章也進(jìn)一步介紹了她的名字、體形等。

　　文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化。

由最初的我不大佩服她，最后我對(duì)她又有新的敬意，是因?yàn)樗o我買了《山海經(jīng)》。

　　長(zhǎng)媽媽是一位經(jīng)歷滄桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。

很好地概述了一個(gè)人物形象。

而我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對(duì)她的緬懷、祝福，都能說(shuō)明感情很深。

語(yǔ)言上或敘或議，前后呼應(yīng)，如三次寫“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實(shí)中帶有點(diǎn)韻味，讓讀者細(xì)細(xì)體會(huì)其中。

　　長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡，也揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。

作者此篇文章包含的愛(ài)心與同情，讓我們?cè)僖淮位氐郊儤愕哪甏?，去關(guān)懷身邊的一個(gè)人。

　　《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛(ài)，他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。

　　[編輯本段]人物形象分析　?。ㄒ唬┱Z(yǔ)言平實(shí)形象　　課文的語(yǔ)言非常平實(shí)，文中充滿了兒時(shí)的回憶，純真持久 ：長(zhǎng)媽媽教給我的道理很多很多。

我有很煩很煩的感受，然而也有我一時(shí)對(duì)她發(fā)生過(guò)空前敬意的時(shí)刻，特別是當(dāng)她給我講關(guān)于“長(zhǎng)毛”的故事，我是聽(tīng)得入神入迷，小孩子啊，就喜歡聽(tīng)土匪強(qiáng)盜，兵戈繚亂的事情，認(rèn)為刺激好玩，長(zhǎng)媽媽講得也異常投入：啊呀，駭死我了……形象化的引用一兩句話，刻畫了相當(dāng)年長(zhǎng)媽媽給我講故事時(shí)異常投入的精神狀態(tài)。

　?。ǘ└星檎嬲媲星小　∪纾鹤鳛樾『⒆?，我當(dāng)時(shí)就有了很狡猾的觀點(diǎn)，阿長(zhǎng)在自己的心目中：“生得不好看，脖子上有許多疚瘡”，以貌取人——這么滑稽的天真味道刻畫出來(lái)。

　　我時(shí)而對(duì)她充滿敬意：因?yàn)樗胸S富的“歷史”經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)了不少“驚心動(dòng)魄”的故事，閱盡人間滄桑的啊

但時(shí)而有怨有恨——這種敬意雖然也逐漸淡薄起來(lái)，“威信”一點(diǎn)點(diǎn)消失，“但完全消失，大概是知道了她謀害我的隱鼠之后”—— 一切以我的感受作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)對(duì)待長(zhǎng)媽媽，有敬有愛(ài)，時(shí)怨時(shí)恨，這種感情的反復(fù)恰反映了兒童心靈世界的真實(shí)。

　　《朝花夕拾》中的散文基本是魯迅溫馨的回憶，是對(duì)滋養(yǎng)過(guò)他生命的人和物的深情懷念。

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》可以說(shuō)是魯迅先生所有文章中，筆調(diào)最溫暖的一篇。

　?。ㄈ╅W爍人性光輝　　渴慕《山海經(jīng)》——“書是我的全部，我是我書的全部”——魯迅幼年喜歡圖畫，對(duì)繪圖的《山海經(jīng)》渴望已久，苦思而不可得，以至于一坐下來(lái)就念叨，阿長(zhǎng)問(wèn)了究竟，魯迅只是隨口告訴了她。

哪知，就在阿長(zhǎng)告假回家四五天，又回到周家的時(shí)候，不識(shí)字的阿長(zhǎng)用自己的錢，給魯迅買回了被視為寶書的繪圖《山海經(jīng)》。

　　瑣瑣碎碎一大些，真真切切一樁事：一件事，一輩子，一生情　　一句非常精彩的感慨：別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功——這一句最能讓人感懷，年幼的魯迅被善良樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽默默的愛(ài)震驚了，這是真愛(ài)的標(biāo)志，盡管長(zhǎng)媽媽有著這樣那樣的不盡人意，長(zhǎng)得也實(shí)在不好看，但掩蓋不了她的真誠(chéng)和樸實(shí)，她的故去，足以令人懷念，這使魯迅長(zhǎng)舒胸臆而發(fā)出一聲：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈。

蕩人心魄，感人之深，這也是全篇感情的最高升華，盡管仍然是一種最樸素的方式和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

辭了人世30年，連姓名都不知道，“我終于不知道她的姓名”，作者滿懷圣潔的感情，發(fā)出的一聲感嘆逝者長(zhǎng)已，來(lái)者深追。

　　阿長(zhǎng)簡(jiǎn)介　　阿長(zhǎng)（

——1899），魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興東浦人。

她是魯迅兒時(shí)的保姆。

“長(zhǎng)媽媽只是眾多舊式女人中的一個(gè)，做一輩子的老媽子，平時(shí)也不回家去，直至臨死。

”長(zhǎng)媽媽患有羊癲病，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，鴻壽堂徽班，長(zhǎng)媽媽發(fā)病，辰刻身故。

”　　其實(shí)，這個(gè)自浦東的長(zhǎng)媽媽身材矮小，周家原先的保姆個(gè)子高大，按周家工友王鶴照的說(shuō)法：章慶福的老婆阮氏——“慶太婆”才是真正的長(zhǎng)媽媽，只是聽(tīng)?wèi)T了，也把浦東的那位叫做長(zhǎng)媽媽。

不過(guò)，筆者曾特地為此函詢周建人夫婦，回答是否定的意見(jiàn)，周作人日記里的“章媽”也是浦東的那位長(zhǎng)媽媽死后才雇傭的。

　　主要中心思想和內(nèi)容　　阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。

記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。

文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。

　　1、掌握下列加紅字的讀音。

　　驚駭hài 脖頸jǐng 詰問(wèn)jié 懼憚dàn　　震悚sǒng 畫舫fǎng 孤孀shuāng 惶急huáng　　2、為下列多音字注音組詞。

　　┍báo (薄餅) ┍mú (模樣) ┍xiāng (相信)　　薄┥bó (稀薄) 模┥ 相┥　　┕bò (薄荷)樂(lè) ┕mó (模仿) ┕xiàng (面相)　　3、掌握下列詞語(yǔ)在文中的含義。

　　【悚】害怕。

　　【擄】搶走。

　　【渴慕】非常思慕。

　　【瘡疤】瘡好了以后，留下的疤。

　　【懼憚】害怕。

　　【霹靂】云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。

本文指作者受到了極大的震撼。

　　【絮說(shuō)】絮絮叨叨地說(shuō)。

　　【詰問(wèn)】追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。

　　【震悚】身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。

　　讀后感　　魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，其中《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是專門回憶和紀(jì)念她的。

　　《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。

對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。

文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。

　　這是—篇紀(jì)實(shí)性的文章。

文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。

作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念。

　　文章先介紹了人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，稱呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。

如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等；接著寫她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。

比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等；最后寫了長(zhǎng)媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)。

　　文章著重寫了我幼年時(shí)與長(zhǎng)媽媽的一段經(jīng)歷。

長(zhǎng)媽媽是一位保姆，而我對(duì)她的印象能如此深刻，可見(jiàn)我對(duì)她的感情至深。

文章也進(jìn)一步介紹了她的名字、體形等。

　　文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化。

由最初的我不大佩服她，最后我對(duì)她又有新的敬意，是因?yàn)樗o我買了《山海經(jīng)》。

　　長(zhǎng)媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。

很好地概述了一個(gè)人物形象。

而我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對(duì)她的緬懷、祝福，都能說(shuō)明感情很深。

語(yǔ)言上或敘或議，前后呼應(yīng)，如三次寫“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實(shí)中帶有點(diǎn)韻味，讓讀者細(xì)細(xì)體會(huì)其中。

　　長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡，也揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。

作者此篇文章包含的愛(ài)心與同情，讓我們?cè)僖淮位氐郊儤愕哪甏リP(guān)懷身邊的一個(gè)人。

　　段落結(jié)構(gòu):　　共八件事:　　1.對(duì)她稱呼的由來(lái)　　2.她喜歡切切察察的毛病　　3.她的睡相不好　　4.元旦的古怪儀式　　5.她一肚子煩瑣道理　　6.給我講述長(zhǎng)毛的故事　　7.她謀害了我的隱鼠　　8.給我買來(lái)山海經(jīng)　　生字解釋:　　初:當(dāng)初,這是追述往事的慣用詞　　謂:告訴,對(duì)......說(shuō),常與曰連用　　當(dāng)涂:當(dāng)權(quán),當(dāng)?shù)?　　博士:當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)的學(xué)官,現(xiàn)在只一種學(xué)位.　　涉獵:瀏覽群書,不做深入研究　　熟若:表示比較選擇,何如,哪里比的上　　所益:所字結(jié)構(gòu),有益的地方　　及:到了......的時(shí)候　　非復(fù):不在是　　見(jiàn)事:認(rèn)清事情　　遂:于是　　多音字　　更:一聲(更換)　　四聲(更加)　　異譯詞:　　以:以軍中多務(wù)(用)　　不以物喜(因?yàn)?　　作者介紹:　　司馬光(1019-1086)，北宋時(shí)期著名政治家，史學(xué)家，散文家。

北宋陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西運(yùn)城安邑鎮(zhèn)東北）人，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱涑水先生。

北宋熙寧三年(1070年)，司馬光因反對(duì)王安石變法，出知永興軍。

次年，判西京御史臺(tái)，居洛陽(yáng)十五年，專門從事《資治通鑒》的編撰。

哲宗即位，還朝任職。

元豐八年(1085年)，任尚書左仆射兼門下侍郎，主持朝政，排斥新黨，廢止新法。

數(shù)月后去世。

追贈(zèng)太師，溫國(guó)公，謚文正，著作收在《司馬文正公文集》,遺著尚有《司馬文正公文集》《稽古錄》等.本文選自《資治通鑒》卷六十六,題目是編者加的.

需要愛(ài)的教育讀書筆記摘抄

1.敘利亞張開了眼。

再用功復(fù)可是第二夜，第三夜，又同樣打腔弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，總是帶著倦容，好像對(duì)功課很厭倦似的。

爸爸見(jiàn)這情形，屢次注意他，結(jié)果至于動(dòng)氣，雖然他一向不責(zé)罵小孩。

2.卡隆令人可愛(ài)，代洛西令人佩服。

代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的。

可以敵得過(guò)代洛西的人，1個(gè)都沒(méi)有。

他什么都好，無(wú)論算術(shù)、作文、圖畫，總是他第一。

他一學(xué)即會(huì)，有著驚人的記憶力，凡事不費(fèi)什么力氣。

學(xué)問(wèn)在他好像游戲一般。

3.少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向后垂下，斷了氣了。

士官青著臉對(duì)少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將尸首靜靜橫倒，自己立正了看著，軍曹與2個(gè)兵士也立正不動(dòng)。

別的兵士注意著前方。

4.他真是1個(gè)有趣的小孩。

一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。

等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。

他那兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的。

5.據(jù)說(shuō)：先生有時(shí)受不住小孩的氣鬧，不覺(jué)舉起手來(lái)，終于用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。

她發(fā)了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才罵過(guò)的小孩。

也曾把頑皮的小孩趕出過(guò)教室，趕出以后，自己卻咽著淚。

有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)責(zé)罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。

6.大家不響了。

這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來(lái)，好像是一匹發(fā)威的小獅子。

他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來(lái)。

等助教師紅了眼進(jìn)來(lái)的時(shí)候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽(tīng)不出了。

助教師見(jiàn)這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。

7.卡洛斐口袋里滿裝著物品，外面罩了長(zhǎng)的黑外套。

他平時(shí)總是商人似的在心里打算著什么。

他最看重的要算那郵票簿了，好像是他的最大的財(cái)產(chǎn)，平日不時(shí)和人談及這東西。

大家都罵他是慳吝者，說(shuō)他盤剝重利，我不知道為什么卻歡喜他。

他教給我種種的事情，嚴(yán)然像個(gè)大人、柴店里的兒子可萊諦說(shuō)他即使到用了那郵票簿可以救媽媽生命的時(shí)候，也不肯舍棄那郵票簿的。

8.我將滑稽畫冊(cè)給他看。

他不覺(jué)一一裝出畫上的面式來(lái)，引得爸爸也大笑了。

回去的時(shí)候，他非常高興，以至于忘記了戴他的()破帽。

我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。

他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀(jì)是八歲零8個(gè)月。

9.駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說(shuō)：“我不能當(dāng)兵立了。

”耐利是個(gè)好孩子，成績(jī)也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。

他媽媽是個(gè)矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來(lái)接她兒子回去。

最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。

耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他媽媽，無(wú)論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無(wú)言地哭泣。

10.人從四方集攏來(lái)，原來(lái)老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。

我和爸爸站店面前，向我們這邊跑來(lái)的小孩也有許多。

嚼著面包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面。

老人已被人圍住，警察也趕來(lái)了。

也有向這里那里跑著的人。

11.現(xiàn)在的世界中，無(wú)論何人，沒(méi)有1個(gè)不學(xué)的。

你想!職工們勞動(dòng)了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一周，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎?兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營(yíng)里不是還要讀書嗎?就是瞎子和啞子，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚人，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎? 12.昨日午后，先生正在說(shuō)這消息給我們聽(tīng)的時(shí)候，校長(zhǎng)先生領(lǐng)了1個(gè)陌生的小孩到教室里來(lái)。

那是1個(gè)黑皮膚、濃發(fā)、大眼而眉毛波黑的小孩。

13.弟弟病了，他的女教師代爾卡諦先生來(lái)探望。

原來(lái)，賣炭者的兒子，從前是這位先生教過(guò)的。

先生講出可笑的故事來(lái)，引得我們都笑。

兩年前，賣炭家小孩的媽媽因?yàn)閮鹤拥昧速p牌，用很大的圍身裙?jié)M包了炭，拿到先生那里，當(dāng)做謝禮。

先生無(wú)論怎樣推謝，她終不答應(yīng)，等拿了回家去的時(shí)候，居然大哭了。

先生又說(shuō)，還有1個(gè)女人，曾把金錢裝入花束中送去過(guò)。

先生的話使我們聽(tīng)了有趣發(fā)笑。

弟弟先還無(wú)論怎樣不肯吃藥，這時(shí)也好好地吃了。

14.利華利街的散步，暫時(shí)不必再想，現(xiàn)在，我們美麗的朋友來(lái)了——初雪下來(lái)了!昨天傍晚已大片飛舞，今晨積得遍地皆白。

雪花在學(xué)校的玻璃窗上，片片地打著，窗框周圍也積了起來(lái)，看了真有趣，連先生也搓著手向外觀看。

一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上燒紅了爐子圍著談?dòng)腥さ墓适卵剑蠹叶紵o(wú)心上課。

只有斯帶地?zé)嵝脑趯?duì)付功課，毫不管下雪的事。

《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，首次出版于1886年。

《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，寫的是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。

500字左右的周記

寫事的作文第一類寫家里的事一、寫家里事的作文類型1.寫家里的日常生活，表現(xiàn)家庭生活中有意思或有意義的內(nèi)容；2.寫參加家里的勞動(dòng)或跟家里人學(xué)習(xí)家務(wù)；3.寫發(fā)生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個(gè)性素質(zhì)或思想品質(zhì)；4.寫我與爸爸媽媽之間發(fā)生的事情，說(shuō)明自己從中受到的教育和啟發(fā)；5.寫家庭中的突發(fā)事件，來(lái)抒發(fā)自己的一種情感。

二、寫家里事的參考題目1.《爸媽笑了》2.《發(fā)生在我家的一件事》3.《我家的雙休日》4.《我跟媽媽學(xué)家務(wù)》5.《我有這樣一個(gè)家》6.《我家的喜事》7.《我家的變化》8.《在充滿愛(ài)的家庭里》9.《我家的煩惱》10.《爸媽鬧別扭時(shí)》11.《爸媽不在家的時(shí)候》12.《家庭給我的______》13.《喜事臨門》14.《今天我當(dāng)家》15.《我?guī)е謹(jǐn)?shù)回家》16.《不幸發(fā)生以后》17.《晚飯后的爭(zhēng)論》18.《我想對(duì)父母說(shuō)》19.《我家的“三國(guó)大戰(zhàn)”》20.《我的家庭》21.《關(guān)懷》22.《我家之最》24.《家庭小風(fēng)波》23.《我?guī)蚠_____做家務(wù)》25.《我家的屬相》三、寫家里事的參考開頭1.《發(fā)生在我家的一件事》的兩種開頭第一種開頭：這件事發(fā)生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。

第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們?nèi)叶紟?lái)了無(wú)限的悲傷。

2.《我有這樣一個(gè)家》的三種開頭第一種開頭：我有這樣一個(gè)家，一個(gè)幸福美滿的家。

第二種開頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。

第三種開頭：在我們家，不管你什么時(shí)候來(lái)，幾乎總能聽(tīng)見(jiàn)全家人格格的笑聲。

3.《家庭給我的______》的兩種開頭第一種開頭：在我的家里，我是媽媽的“寶貝女兒”，是爸爸的“千金小姐”，他們給了我無(wú)限的愛(ài)。

第二種開頭：我有一個(gè)家，一個(gè)充滿了愛(ài)的家，一個(gè)充滿了陽(yáng)光和雨露的家。

4.《我對(duì)父母說(shuō)句話》的兩種開頭第一種開頭：爸媽，今天，女兒要對(duì)你們說(shuō)：不要老是瞧不起你們的女兒

你們的嘲笑和諷刺已經(jīng)深深地傷透了女兒的心

第二種開頭：今天，在這靜靜的時(shí)刻，我想對(duì)我的父母說(shuō)些什么話呢

想來(lái)想去，我最想說(shuō)的一句話就是：爸媽，請(qǐng)你們尊重女兒的自尊心

5.《我學(xué)會(huì)了做家務(wù)》的兩種開頭第一種開頭：紅燒肉是我最喜歡吃的一種菜，可我從來(lái)也沒(méi)有燒過(guò)。

今天，機(jī)會(huì)來(lái)了，媽媽終于答應(yīng)我，今天教我燒紅燒肉

第二種開頭：紅燒肉，你喜歡不喜歡吃

那你會(huì)燒嗎

告訴你，昨天，我從媽媽那里學(xué)會(huì)了燒紅燒肉。

6.《喜事臨門》的兩種開頭第一種開頭：今天，爸爸回家時(shí)的腳步特別重，一進(jìn)門就高聲對(duì)全家人宣布：“明天搬新房

”第二種開頭：“明天搬新房

”爸爸一回到家，就興高采烈地宣布了這一大喜之事。

7.《我家的雙休日》的兩種開頭第一種開頭：又一個(gè)雙休日到了，全家到哪里去玩呢

爸爸提議去爬山，媽媽建議去劃船，我果斷地投了爸爸一票。

于是，我們?nèi)揖蜎Q定了去爬天平山。

第二種開頭：一個(gè)雙休日的早晨，在通往著名游覽勝地天平山的路上，有一家三口正快速地騎著自行車——這正是我們一家，今天雙休日，我們要去游天平。

四、寫家里事的參考詞句幸福美滿\\\/和睦相處\\\/勤勞致富\\\/合家歡樂(lè)\\\/全家團(tuán)聚\\\/一日三餐\\\/清潔衛(wèi)生\\\/溫暖舒適\\\/尊老愛(ài)幼\\\/互相體貼\\\/彬彬有禮\\\/天倫之樂(lè)\\\/關(guān)心體諒\\\/開懷暢飲\\\/井井有條\\\/各得其樂(lè)\\\/窗明幾凈\\\/寬敞舒適\\\/應(yīng)有盡有\(zhòng)\\/豐衣足食\\\/甜甜蜜蜜\\\/紅紅火火\\\/心平氣和\\\/和風(fēng)細(xì)雨\\\/閑情逸致\\\/精力旺盛\\\/眉開眼笑\\\/教子有方\\\/頻頻舉杯\\\/有說(shuō)有笑\\\/歡聲笑語(yǔ)\\\/美酒佳肴\\\/閑情逸致\\\/生活優(yōu)裕\\\/健康長(zhǎng)壽1.電子琴聲、二胡聲、吊嗓聲，相互交織，響成一片。

2.瞧，他仰一仰頭，拐一拐腿，攤一攤手，聳一聳肩，還真有點(diǎn)喜劇大師的風(fēng)采呢，逗得我們?nèi)叶夹α似饋?lái)，四周的觀眾也跟著笑了起來(lái)。

3.輪到我了，我略一思索，就聯(lián)了個(gè)“前功盡棄”，然后得意洋洋地看著媽媽。

4.“夫人，學(xué)習(xí)到此結(jié)束，請(qǐng)用餐

”爸爸替媽媽合上書本，然后學(xué)著西方紳士的派頭，瀟灑地做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。

5.媽媽夾起一大塊魚肉，細(xì)心地摘掉上邊的刺兒，恭敬地送到爺爺?shù)耐肜铩?/p>

6.他拍拍腦袋，吞吞吐吐地說(shuō)：“廠里號(hào)召捐款，我..我捐出30 元。

這..”沒(méi)等他說(shuō)完，媽媽就站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“真的

你怎么不早告訴我呀，你呀你呀

”7.你瞧吧，一家子人吃得心滿意足，人人撐得肚兒溜圓，有的嘴上還在流油呢。

8.媽媽和小姑來(lái)來(lái)往往，走馬燈似的把菜端到桌上，不一會(huì)兒，桌上的雞呀、鴨呀、魚呀、肉呀、蝦呀..層層迭迭堆得像小山，香氣撲鼻，令人垂涎三尺。

9.我們紛紛站起身來(lái)，笑著喊著，朝爺爺舉起酒杯，這時(shí)強(qiáng)烈的燈光一閃，叔叔把這個(gè)美好的場(chǎng)面攝入了鏡頭。

10.爸爸故作深沉，強(qiáng)忍著興奮的心情，背著手在新房里踱來(lái)踱去；媽媽高興得像撿了個(gè)大金元寶，樂(lè)得合不攏嘴，這兒摸摸，那兒看看。

五、寫家里事的參考段落1.吃晚飯的時(shí)候，總是我們都吃完了，爸爸才從外面回來(lái)。

安全帽、工作服上到處都是油污和泥漿，腳上穿的鞋子已經(jīng)辨不出是什么顏色了。

他總是急急忙忙地從桌子上端起一碗稀飯，也不拿筷子，只唏哩呼嚕地一下子把一碗稀飯喝了下去，然后抓起兩只饅頭邊往嘴里塞，邊往外走。

（寫爸爸的一心為公，寫爸爸的工作忙碌，這一段寫得很有特色。

）2.吃午飯時(shí)，舅母邀我們到東間的飯廳里用餐。

我走進(jìn)去一看，飯廳不大，但窗明幾凈。

中間一張大圓桌，鋪著花臺(tái)布，四周放有鋼折椅。

桌子中間是一面盆鮮紅發(fā)亮的大毛蟹，周圍放著清燉鰱魚、炒魚片、白殼蝦，還有難得見(jiàn)到的糖醋桂魚和一盤黑乎乎的清蒸甲魚。

整個(gè)飯廳里香氣撲鼻。

舅舅拉我坐在他的身邊，為我挑了兩只又肥又大的母蟹，并幫我剝好。

在我津津有味地吃蟹的時(shí)候，舅母又端上了一沙鍋魚頭湯。

那魚頭真大，白乎乎的湯里還翻起香菇、木耳、蝦仁和雞丁。

（小作者的描寫能力很強(qiáng)，光是那么多的菜名就非常地豐富了。

）3.接著，我們?nèi)已莩恕段饔斡洝返闹黝}歌《敢問(wèn)路在何方》。

樂(lè)隊(duì)在奏前奏曲時(shí)，我和爸爸分別表演了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四個(gè)造型，歌還沒(méi)有唱，觀眾席里就響起了掌聲。

外公雖然年逾花甲，但嗓音渾厚，擔(dān)任領(lǐng)唱。

爸爸搖著沙球，媽媽打著銅鈴，外公敲著木魚，我擊著三角鈴，全家敲敲打打，聲情并茂，劇場(chǎng)里連連響起掌聲。

（真是“敲敲打打，歡樂(lè)一家”。

）4.一大早，我拉著媽媽迫不及待地跳上公交車前往醫(yī)院。

等車停穩(wěn)，我一個(gè)箭步躥下，跑向醫(yī)院。

真的，親愛(ài)的爸爸不是坐在輪椅上迎接我，而是邁著矯健的步子向我走來(lái)，他把我抱了起來(lái)，用大胡子扎著我的臉，逗得我“咯咯”直笑。

媽媽興奮地與一位笑容滿面的醫(yī)生模樣的人談笑著。

醫(yī)院門前車水馬龍，我感到汽車發(fā)出的“叭叭”聲，似乎在對(duì)我說(shuō)：“喜事

喜事

”素不相識(shí)的行人似乎在向我點(diǎn)著頭：“祝賀

祝賀

”偎依在爸爸懷里，我整個(gè)心都被一個(gè)“喜”字包容著。

（后面寫自己的想象是很不錯(cuò)的，這樣寫，渲染了文章喜慶的氣氛，很聰明。

）5.回到家里，已經(jīng)是九點(diǎn)多了，爸爸他們還在繼續(xù)打“麻將”。

在我正聚精會(huì)神地做著作業(yè)的時(shí)候，爸爸突然大聲叫我去買四瓶汽水。

沒(méi)法，爸爸的命令不得不服從，到我要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽走出來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“不要再打了，明天一早還要上班。

”爸爸卻滿不在乎地說(shuō)：“明天我不上班，在家里補(bǔ)休幾天。

”媽媽又說(shuō)：“你的兒子要睡覺(jué)的，不要吵。

”說(shuō)完就動(dòng)手抓麻將。

爸爸正玩得高興，給媽媽這樣一搗亂，就伸手向媽媽打去，啪的一聲，媽媽滿臉通紅，淚水大滴大滴地流下來(lái)。

最后，還是三位客人告辭走了，爸爸才去睡覺(jué)。

當(dāng)時(shí)，我真想沖出去與爸爸打架。

（媽媽的兩句話寫得很得體，第一句是關(guān)心，第二句就顯然有意見(jiàn)在里面了，她的意思是：你不要我的關(guān)心，那兒子要我的關(guān)心

）6.媽媽聽(tīng)后點(diǎn)頭微笑，我也喜鵲似的跳跳蹦蹦跟隨著媽媽繼續(xù)散步。

河岸的晚風(fēng)吹得人真舒服呀，而我的心里，更為輕松，因?yàn)槲覍?duì)媽媽說(shuō)出了憋在心里的話。

（這一段中的寫景的句子很有用，它起到了借景抒情的作用。

）7.12 月31 日，家庭會(huì)議開始了。

由我擔(dān)任大會(huì)主席，按大會(huì)議程，我宣讀了“家庭規(guī)定”：一、大人不準(zhǔn)隨便地翻看小孩的日記；二、大人不準(zhǔn)打罵孩子，造成嚴(yán)重后果者，開除家籍；三、家長(zhǎng)必須按家規(guī)辦事，不得隨意改動(dòng)。

讀著讀著，我心中十分得意，大人的特權(quán)全被我給限制住了，我又讀了其它若干條款，最后附上一條：“本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

”（這一段寫得很有情趣，有幽默感，一條一條好像在與誰(shuí)訂合同似的，你喜歡不喜歡讀這樣的文章

）8.那是個(gè)風(fēng)雨交加的黃昏，學(xué)校的操場(chǎng)在無(wú)情的雨水浸淋下匯成了一個(gè)“湖泊”。

我和同學(xué)們?cè)谟曛小翱购榕艥场保路m都濕了，可大家都不在意。

泄水道通了，我邁著喜悅的步伐走在回家的路上，汗水、雨水和笑容在臉上溶成一片。

我幻想著回到家的情景：爸爸翹起大拇指，媽媽贊許地點(diǎn)頭。

可我猜錯(cuò)了，他們知道這件事后，竟然一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱黑臉，一直不停地?cái)?shù)落我：“你這丫頭，就只會(huì)瘋，要是考試不及格，看你怎么辦

”“聽(tīng)媽媽的話，那么臟、那么累的活以后就別干了。

”我不禁迷惘了，做好事是瘋嗎

哦，不，爸爸、媽媽，我要對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)你們理解我

”（這一段中，寫我在回家的路上的一段想象，很巧妙，它起到了襯托的作用，因?yàn)槲以认氲氖前謰寱?huì)稱贊我的，可恰恰相反，這就襯托了父母對(duì)孩子的不理解。

）9.媽從廚房里跑出來(lái)一看，撲哧一下笑了起來(lái)：“看，你滿臉黑灰，成了花和尚了。

”原來(lái)是我剛才一急，忘了手里有煤灰，隨手擦汗，可不就成了大花臉。

“媽，別笑了，你看這怎么不成塊

”“土少了唄，你呀，我告訴你，這一盆煤最少要放兩鏟土，兩瓢水，然后再仔細(xì)地拌，別急于求成嘛，等它浸泡好了，粘了，才能脫。

”這時(shí)我才明白，原來(lái)做煤球并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單。

我照著媽媽講的那樣跟她一齊和起煤來(lái)。

煤和好以后，等到吃過(guò)早飯才干起來(lái)，這時(shí)做出的煤球又圓整又光滑，那一個(gè)個(gè)小球，就像一只只眼睛對(duì)著我笑。

我對(duì)著小煤球做了一個(gè)鬼臉，干得更起勁了。

（媽媽的兩句對(duì)話寫得相當(dāng)精彩，有兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是符合媽媽的身份，生活中的媽媽就是這樣說(shuō)話的；另一個(gè)是對(duì)話很短，這樣就讓人覺(jué)得很親切，和我們平時(shí)的說(shuō)話一樣。

）10.有一年的夏天，天氣非常地炎熱，西瓜的價(jià)錢始終跌不下來(lái)，不懂事的我卻總是纏著母親買西瓜，而每次都被她巧妙地回絕了。

一天下午，鄰家的大孩子坐在門口吃西瓜，看他津津有味的樣子，我居然蹲在門口呆呆地看。

正看得有勁，忽然聽(tīng)見(jiàn)母親叫我回去收拾玩具，我只得戀戀不舍地回家。

母親一面和我一起收拾，一面卻說(shuō)：“乖囝，這幾天下了雨，就給你買西瓜，記住，以后不要去看人家吃東西，人家有，我們以后也會(huì)有的。

”那時(shí)，我只覺(jué)得母親太不講理，但逐漸地，我終于明白了這樣的道理：人窮志不短。

（“我居然蹲在門口呆呆地看”，這一句話寫得很真實(shí)，把一個(gè)小孩子眼饞別人吃東西的樣子非常真切地寫出來(lái)了，寫文章，就是要寫這樣真切的內(nèi)容。

）六、寫家里事的參考題材1.經(jīng)過(guò)幾年的等待，終于等到了分房子，全家人喜笑顏開；2.爸爸媽媽在工作上取得了成績(jī)，得到了較高的榮譽(yù)；3.爸媽的一個(gè)愿望終于得到了實(shí)現(xiàn)，我們?nèi)胰藷崃覒c賀；4.為家里人舉行生日晚宴，場(chǎng)面非常熱鬧；5.有一個(gè)親戚從很遠(yuǎn)的地方回來(lái)了，久別重逢，全家人非常高興；6.家里的農(nóng)田因?yàn)椴捎昧丝茖W(xué)的方法，獲得了較好的收成；7.因?yàn)橐患o張的事情，最后化險(xiǎn)為夷，平平安安，所以全家人都感到非常慶幸；（以上可以作為寫家里喜事的參考。

）8.爸媽又吵架了，他們準(zhǔn)備這個(gè)月去法院辦理離婚手續(xù)；9.媽媽下崗了，她整天在找工作，我們?nèi)叶枷Ｍ缛照业焦ぷ鳎?0.隔壁鄰居不講公共道德，每天都要打麻將到很晚，吵得整幢大樓都睡不安寧；11.姐姐在小時(shí)候得了小兒麻痹癥，兩條腿不能走路，她整天在家里呆著，不能讀書，也不能工作，全家人都為她發(fā)愁；12.我們家的房子一到下雨就漏雨，找了有關(guān)部門也不能得到解決；13.家里的某一個(gè)親人因?yàn)榉缸锒慌辛诵?；（以上可以作為寫家里煩惱的事的參考?4.家里的某一個(gè)親人不幸去世了，給全家人帶來(lái)了巨大的悲傷；15.全家人都上班上學(xué)去了，小偷到家中偷走了很多的錢物。

（以上可以作為寫家里不幸的事情的參考）第二類寫班級(jí)學(xué)校的事一、寫班級(jí)學(xué)校的事的作文類型1.寫學(xué)校的一件事，表現(xiàn)學(xué)校的新面貌新氣象；2.寫班級(jí)的一件事，反映出班級(jí)的班風(fēng)和同學(xué)的精神面貌；3.寫發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)班級(jí)同學(xué)之間的深厚友誼；4.寫發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)出師生之間的親密關(guān)系；5.寫發(fā)生在班級(jí)的一件新鮮事，反映新時(shí)代的少年風(fēng)采；6.寫班級(jí)的一件大家議論紛紛或有爭(zhēng)議的事情，表明自己的態(tài)度和想法。

二、寫班級(jí)學(xué)校的參考題目1.《我們班的新鮮事》2.《這件事教育了我》3.《真是樂(lè)死人》4.《一次難忘的考試》5.《記一次大掃除勞動(dòng)》6.《體育課上》7.《難忘的一課》8.《校園趣事》9.《交卷前后》10.《這件事發(fā)生在我身邊》11.《課外》12.《一堂實(shí)驗(yàn)課》13.《一堂公開課》14.《這件事使我感動(dòng)》15.《這不是小事》16.《校園新事》17.《我們和老師都笑了》18.《校園里的笑聲》19.《一次難忘的考試》20.《課間十分鐘》三、寫班級(jí)學(xué)校事情的參考開頭1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭第一種開頭：一個(gè)雙休日的上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都穿著漂亮的衣服，來(lái)到了學(xué)?！阒牢覀円墒裁磫?/p>

第二種開頭：最近，在我們班級(jí)里，出了一件新鮮事：大家輪流當(dāng)班長(zhǎng)

第三種開頭：老師成了學(xué)生，學(xué)生卻當(dāng)老師——這是我們班級(jí)最近發(fā)生的一件新鮮事。

2.《一堂實(shí)驗(yàn)課》的三種開頭第一種開頭：“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲響了起來(lái)，上午的第二節(jié)課開始了。

第二種開頭：“這堂自然實(shí)驗(yàn)課上什么內(nèi)容

”上課前，同學(xué)們都在猜測(cè)著，議論著。

第三種開頭：“上課

”隨著班長(zhǎng)的一聲高喊，自然實(shí)驗(yàn)課開始了

3.《真是樂(lè)死人》的三種開頭第一種開頭：“哈哈哈.”，一陣熱烈的歡笑聲從四（二）班的窗口飛出，這是他們?cè)谶M(jìn)行有趣的童話表演。

第二種開頭：只要一想起這件事情，我就禁不住要笑出聲來(lái)。

第三種開頭：“四（二）班元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始

”隨著主持人的一聲宣布，全班同學(xué)盼望已久的聯(lián)歡會(huì)開始了

4.《一次難忘的考試》的兩種開頭第一種開頭：我經(jīng)歷過(guò)許多次的考試，但三年級(jí)時(shí)的一次體育考試是我最難忘的一次。

第二種開頭：那一天，體育老師忽然來(lái)通知我們，說(shuō)，區(qū)里要進(jìn)行一次體育的測(cè)試，內(nèi)容是400 米長(zhǎng)跑。

我一聽(tīng)，就有點(diǎn)害怕了，因?yàn)槲业哪_上個(gè)星期被玻璃劃破了。

5.《課間十分鐘》的兩種開頭第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來(lái)。

第二種開頭：數(shù)學(xué)裸一下課，王蘋就來(lái)找我，說(shuō)：“我們來(lái)跳牛皮筋吧

”于是我們就在教室的走廊里跳了起來(lái)。

6.《難忘的一課》的兩種開頭第一種開頭：“同學(xué)們，今天這堂課我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題，這就是：世界上，錢是不是最好的東西

”第二種開頭：難忘的一堂語(yǔ)文公開課結(jié)束了，但剛才上課的情景卻還浮現(xiàn)在我的眼前。

7.《記一次大掃除勞動(dòng)》的兩種開頭第一種開頭：下午第三節(jié)課的時(shí)候，我們班級(jí)舉行了一次大掃除勞動(dòng)，我們小組的任務(wù)是清除一條污水溝。

第二種開頭：一條污水溝，臭氣沖天，而且還經(jīng)常堵塞。

班級(jí)大掃除的時(shí)候，我們小組的任務(wù)就是要將它變得干干凈凈。

四、寫班級(jí)學(xué)校事情的參考詞句勤奮學(xué)習(xí)\\\/專心致志\\\/聚精會(huì)神\\\/孜孜不倦\\\/如饑似渴\\\/勤學(xué)好問(wèn)\\\/學(xué)而不厭\\\/滾瓜爛熟\\\/熟能生巧\\\/一絲不茍\\\/深思熟慮\\\/虛心請(qǐng)教\\\/一知半解\\\/認(rèn)真推敲\\\/反復(fù)證明\\\/冥思苦想\\\/全神貫注\\\/迫不及待\\\/舉一反三\\\/七嘴八舌\\\/滔滔不絕\\\/哄堂大笑\\\/娓娓道來(lái)\\\/侃侃而談\\\/絞盡腦汁\\\/對(duì)答如流\\\/千篇一律\\\/眉飛色舞\\\/一氣呵成\\\/情不自禁\\\/心不在焉\\\/三心二意\\\/得心應(yīng)手\\\/虛懷若谷\\\/暢所欲言\\\/繪聲繪色\\\/各抒己見(jiàn)1.做完小實(shí)驗(yàn)，大家七嘴八舌，議論紛紛，心里都畫了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

2.老師一邊說(shuō)一邊把左手按在小紙片上，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。

3.“這是為什么

”做完實(shí)驗(yàn)，大家的心里都充滿了疑問(wèn)。

待老師講了光學(xué)原理后，大家才恍然大悟，一個(gè)個(gè)就像小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。

4.同學(xué)們放開嗓門兒，跟著老師一字一頓地讀了起來(lái)：“白——日——依——山——盡..”5.作文題目寫在黑板上了，同學(xué)們有的低頭冥思苦想，有的互相議論，有的呆呆地看著黑板。

6.吳老師說(shuō)到這兒，一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬，樣子十分滑稽，又引起一陣哄堂大笑。

7.他一會(huì)兒埋下頭去，在本上寫寫畫畫，一會(huì)兒又翻翻書，眨眨眼睛思考一番。

8.開始唱票了，大家都肅靜下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的一個(gè)個(gè)名字。

9.這邊，一群同學(xué)正在觀看踢毽子比賽，發(fā)出陣陣喝彩聲；那邊，幾個(gè)男生正在互相追逐，拚搶著小足球，一個(gè)個(gè)像小老虎似的。

10.我們又小心翼翼地把桌椅翻過(guò)來(lái)，前拉拉，后推推，果然一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有了。

五、寫班級(jí)學(xué)校事情的參考段落1.“時(shí)間到了，收卷

”老師宣布說(shuō)。

考場(chǎng)上立刻響起了各種聲響，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀。

有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有的急三火四地加緊動(dòng)作，趕忙再添上幾筆。

收卷的老師距我只有兩張桌子的間隔，而我的最后一道題再有半分鐘才可大功告成。

抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，攻下這個(gè)堡壘

可越急越添亂，本來(lái)很有把握的，這時(shí)卻理不出個(gè)頭緒，真是亂了方寸。

我那被同學(xué)羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定，寫不出一個(gè)字，“老師，再給半分鐘

就半分鐘

”我在心里向老師暗暗乞求，渾身冒汗。

（最后的心里話，寫得很不錯(cuò)，說(shuō)明小作者很懂得怎樣寫文章。

）2.“憶琳，班主任請(qǐng)你去辦公室。

”同桌那尖尖的嗓門使全班同學(xué)都聽(tīng)到了。

“找我

”憶琳問(wèn)道，“你可不要開玩笑噢

”“不相信，那就算了，反正我的話已經(jīng)傳到了，去不去在你。

”同桌的話像玩笑一樣認(rèn)真。

憶琳心中不禁想到：開學(xué)才三天，新班主任找我究竟有什么事呢

不管他，去了再說(shuō)。

于是說(shuō)了一聲“倒霉”，便向辦公室走去。

（讀了這一段，是不是感到與我們平時(shí)的生活一樣

我們從這里可以知道，寫人物的對(duì)話，一定要寫得像我們平時(shí)生活里說(shuō)的一樣。

）3.毛海英嘴角帶著微笑，這個(gè)饞貓準(zhǔn)又在想什么好吃的了。

也許她想給楊老師捎去一袋金桔，因?yàn)樗嬖V我，楊老師講課聲音嘶啞，她想把積攢的零用錢買一些金桔給老師潤(rùn)潤(rùn)嗓子。

（“也許”是一種猜測(cè)，但因?yàn)橛辛诵∽髡叩倪@個(gè)猜測(cè)，文章就變得很豐富了，寫出了毛海英這個(gè)同學(xué)敬愛(ài)老師關(guān)心老師的品德。

）4.食堂里人群濟(jì)濟(jì)。

我在擁擠的人群中，找到了飯盒。

又來(lái)到窗口排隊(duì)買菜。

這里買菜的人很多，排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。

突然，隊(duì)伍中一個(gè)女同學(xué)一失手將飯盒弄翻了，飯全撒在了地上。

她忙彎腰把飯從地上攏起來(lái)，放在飯盒里。

那些原先是白花花的飯，現(xiàn)在成了黑飯團(tuán)。

于是，她只好把飯倒在剩飯缸里。

幾個(gè)不相識(shí)的同學(xué)見(jiàn)了，爭(zhēng)著從自己的飯盒里弄點(diǎn)飯給她。

一會(huì)兒她的飯盒就滿了。

那個(gè)同學(xué)站到排尾，排頭的幾個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)著讓她先買。

（這一段寫食堂里發(fā)生的事，寫得不慌不忙，而且始終不離開同學(xué)互幫互助這個(gè)中心，找一找，這里有哪些地方是表現(xiàn)這個(gè)中心的

）5.朦朦朧朧，我隱約聽(tīng)到一陣嵕嵕巿巿的聲音。

我微微睜開眼睛，忽地看到了我的同桌張文英、班長(zhǎng)吳文娟等人都站在我的病床前。

此刻，我又驚又喜，心中猛然流淌著一股難言的熱流。

“芳英，”我的同桌張文英說(shuō)，“你這兩天沒(méi)到校，我們才知道你住院了。

”“這是同學(xué)們給你的賀卡，禮輕情義重。

”班長(zhǎng)吳文娟說(shuō)著把一疊賀卡放到我手里。

接著又說(shuō)：“呂老師幫你用磁帶錄了新課內(nèi)容，作為補(bǔ)課。

”邊說(shuō)邊把一架錄音機(jī)放到我的床上，按下鍵鈕：“吳芳英同學(xué)，我們預(yù)祝你早日康復(fù)，希望你安心養(yǎng)病..”聽(tīng)著這些話，我像是久旱的麥苗遇到甘露，眼淚禁不住流了出來(lái)。

（同學(xué)的幾句話寫得很得體，很好地表現(xiàn)了他們的友愛(ài)精神。

前面的兩個(gè)疊詞也用得不錯(cuò)，很準(zhǔn)確。

）6.我們班有二十一個(gè)男生，三分之二是球迷，而且是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的“鐵桿球迷”。

一個(gè)個(gè)迷得是天昏地暗，迷得暈頭轉(zhuǎn)向，迷得如癡如醉。

每當(dāng)“兄弟們”聚在一塊兒的時(shí)候，第一談足球，第二談足球，第三還是談足球。

從亞洲杯談到世界杯，從洋教練談到中國(guó)隊(duì)，每個(gè)人都慷慨激昂，義憤填膺，雄赳赳，氣昂昂。

談到激動(dòng)人心的時(shí)候，大家都七嘴八舌，滔滔不絕；談到心灰意冷的時(shí)候，則都是沉默不語(yǔ)。

（這一段文字語(yǔ)言是很不錯(cuò)的，很有點(diǎn)幽默的特色，所以就把它選了進(jìn)來(lái)。

）7.老師收完了錢，她疑惑地向我望了望。

啊，她朝我走來(lái)了

我的心像一只小兔子一樣，怦怦地跳個(gè)不停。

老師走到我的身邊，用她那雙溫暖的手撫摸著我的頭，疼愛(ài)地問(wèn)：“怎么啦

你怎么沒(méi)有交錢啊

”我支支吾吾地說(shuō)：“這..這..我..我..”我的好朋友張?zhí)O聽(tīng)著這幾句話，便猜出了幾分，她急忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，她的哥哥生了病，家里的錢全用完了，沒(méi)有錢來(lái)訂報(bào)紙了。

”老師明白了，她點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，大來(lái)幫她想想辦法吧。

”這時(shí)，班長(zhǎng)想出了一個(gè)好主意：“我們大家湊點(diǎn)錢，來(lái)幫她訂一份報(bào)紙吧

”大家立刻同意了。

于是大家你一分我一角地把錢放在我的課桌上。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的桌上就堆滿了一個(gè)個(gè)锃亮的硬幣。

（形容自己的心情緊張，很多同學(xué)喜歡用小兔子的比喻。

這完全可以。

當(dāng)然，還有別的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。

）8.我剛一愣神，只見(jiàn)唐明站起來(lái)，大搖大擺地走上講臺(tái)，站到了張華的對(duì)面。

只見(jiàn)他倆四目相對(duì)，眼睛一眨不眨，互相看了片刻。

心急的張華忍不住了，只見(jiàn)他舉起鵝蛋狠狠地向唐明的鵝蛋撞去，兩只蛋撞在一起，只聽(tīng)見(jiàn)啪地一聲，同學(xué)們都屏住呼吸，目光投向他們手中的蛋。

張華哈哈大笑，以為自己的蛋一定贏了，可他見(jiàn)同學(xué)們都嘲笑他，他又轉(zhuǎn)身看看唐明臉上的得意之色，就連忙拿起蛋，湊到眼前一看，頓時(shí)像泄了氣的皮球，那股得意勁兒早已飛到九霄云外去了，原來(lái)他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。

（這一段文章里有一個(gè)小曲折，就是張華以為自己得勝了，最后卻正好相反，他失敗了。

這個(gè)小曲折一加，文章就顯得很有味道了。

同學(xué)們要善于在自己的文章中寫寫小曲折。

）9.我悄悄地躥到評(píng)委身邊，把頭一探，嘿，我還得了小組第二名。

第二天，紅榜出來(lái)了，啊，我獲得了首屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)“25 米往返乘8”第四名。

我高興得無(wú)法形容。

我跳啊，蹦啊，同學(xué)們也都為我高興。

（一個(gè)“嘿”，一個(gè)“啊”，都用得不錯(cuò)，使文章變得很活潑，當(dāng)然也就生動(dòng)了。

）10.在臨近考試的時(shí)候，作業(yè)就越發(fā)地多了起來(lái)，什么作文作業(yè)、什么考試卷、什么復(fù)習(xí)作業(yè)等等，真是蜂擁而至。

一回到家中，平時(shí)還可以短時(shí)間地玩一會(huì)兒；而如今，連喘口氣的工夫都沒(méi)有了。

我真像籠子里的鳥一樣。

我整天寫啊，練啊，手上都起了泡。

為了寫這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點(diǎn)多鐘才能睡覺(jué)。

“好累啊

”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕老師明天萬(wàn)一檢查，那可糟糕了，不是挨罵就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊

想到這里，我又只好重新拿起筆來(lái)，唰唰地寫起來(lái)了。

（這段文章寫小作者的心理活動(dòng)很不錯(cuò)。

在平時(shí)，同學(xué)們對(duì)于自己心里是怎樣想的，往往寫得不多，其實(shí)這也很重要。

）六、寫學(xué)校班級(jí)事情的參考題材1.學(xué)校宣布為生活貧困的50 名學(xué)生減免三年的學(xué)費(fèi)；2.學(xué)校設(shè)立“校長(zhǎng)助理”，聘任優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任；3.學(xué)校改革三好生獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性和創(chuàng)造能力；4.學(xué)校與當(dāng)?shù)伛v軍建立友好合作關(guān)系，聘請(qǐng)他們擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員；5.學(xué)校組織全校同學(xué)到農(nóng)村去學(xué)農(nóng)，住農(nóng)家，吃農(nóng)飯，干農(nóng)活；6.學(xué)校舉行小發(fā)明小創(chuàng)造比賽，優(yōu)秀學(xué)生將獲得參觀中國(guó)航天城的獎(jiǎng)勵(lì)；7.班級(jí)里進(jìn)行班長(zhǎng)競(jìng)選，誰(shuí)得的票最多，誰(shuí)就當(dāng)選為班級(jí)的班長(zhǎng)；8.班級(jí)里開展同學(xué)間互相幫助的活動(dòng)，一個(gè)好同學(xué)幫一個(gè)學(xué)習(xí)上有差距的同學(xué)；9.舉行集體生日會(huì)，為五位同學(xué)過(guò)生日；10.班級(jí)里舉行小奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)計(jì)了一些新穎有趣的項(xiàng)目；11.班級(jí)里舉行童話表演節(jié)，每組都進(jìn)行表演，然后選出最優(yōu)秀的授予“安徒生獎(jiǎng)”；12.班級(jí)里成立了秘密小隊(duì)，為全班有困難的同學(xué)悄悄地做好事；13.在班級(jí)的墻上，舉行了班級(jí)的漫畫比賽，用漫畫來(lái)表現(xiàn)班級(jí)的人和事；14.給老師的教學(xué)提出建議或意見(jiàn)，為任課老師解決一件教學(xué)上的小困難；（以上可當(dāng)作寫班級(jí)的新事的題材。

）15.班級(jí)的一位同學(xué)的父母突然離婚了，我們安慰他，幫助他；16.班級(jí)的一位同學(xué)得了一種重病，全班同學(xué)十分難過(guò)，都去醫(yī)院探望他，還給他送去了大家親手制作的小禮物，表達(dá)對(duì)他的想念和祝福；17.上課時(shí)，一位同學(xué)突然嘔吐了，這時(shí)全班同學(xué)都去幫助他，有的扶他，有的去醫(yī)務(wù)室，有的幫著掃地上的臟物..18.班主任去外地出差了，在這一個(gè)星期里，全班同學(xué)自己管理自己，做到班主任在與不在都一個(gè)樣；19.一位同學(xué)一時(shí)糊涂，私自拿了別人的東西，全班同學(xué)開會(huì)來(lái)幫助他，并且會(huì)后都不歧視他，使他很感動(dòng)；20.鄰班的同學(xué)不講道理，欺負(fù)本班的同學(xué)，這時(shí)有人說(shuō)要去報(bào)復(fù)，而班長(zhǎng)提出請(qǐng)老師來(lái)調(diào)解，制止了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

日記可以寫什么

1． 日記能寫些什么。

（1）是寫觀察日記。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個(gè)人只有對(duì)周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。

觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。

為此，我要求學(xué)生平時(shí)留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

例如寫寫自己的進(jìn)步、成績(jī)，對(duì)自己作出肯定，作出鼓勵(lì)，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳?。挥秩鐚懗鰧?duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受，把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來(lái)，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛(ài)憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂(lè)；多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛(ài)的動(dòng)物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引著學(xué)生的視聽(tīng)，打動(dòng)著他們的心靈。

二學(xué)期訓(xùn)練下來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我班學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了許多閃光的東西，寫出了許多佳作。

當(dāng)然，觀察日記需要仔細(xì)觀察，用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動(dòng)全身的感官，細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。

（2）是寫感想日記。

看了一則新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫、看了一場(chǎng)演出、看了一場(chǎng)電影、聽(tīng)了一首歌、聽(tīng)了一場(chǎng)講座、踢了一場(chǎng)球、挨了一次批、勸了一次架、開了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽……等等，你有什么看法，你有什么想法，是贊同還是反對(duì)；你為什么會(huì)有這種看法，你為什么會(huì)有這種想法，你為什么會(huì)贊同，你為什么會(huì)反對(duì)；你有什么好的建議，你自己會(huì)如何做……你看，原來(lái)有這么多的問(wèn)題值得你去思考。

把這些寫出來(lái)，就是你日記本上的豐富的食品。

（3）是寫活動(dòng)日記。

家里的智力競(jìng)賽、家庭風(fēng)波、鄰居間的糾紛、客人的來(lái)訪、周末的郊游、學(xué)校的晚會(huì)、籃球比賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商場(chǎng)里的爭(zhēng)執(zhí)、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹……等等，將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等記錄下來(lái)，這就成了日記的材料。

（4）是寫想象日記。

人的想象力是無(wú)窮的，通過(guò)想象，你可以是統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的國(guó)王，你可以是來(lái)去自由的神仙，你可以是力拔千鈞的勇士，你可以是身穿長(zhǎng)袍的古代書生，你可以是叱咤風(fēng)云的的將軍，你可以是勇奪千軍的冠軍，你可以是拿破侖，你可以是愛(ài)迪生，你可以是達(dá)芬奇，你可以是帕瓦羅蒂，你可以是羅納爾多，你可以是成龍……；通過(guò)想象，你可以是月亮上的一塊石頭，你可以是夜空中閃耀的一顆星星，你可以是南極的一塊冰，你可以是亞馬遜河中的一滴水，你可以是喜馬拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一條鯨魚，你可以是非洲大草原中的一頭獅子……；通過(guò)想象，小貓可以跳舞，樹葉可以打仗，犀?？梢酝禄稹?，你看多奇妙啊

古今中外、天空、陸地、海洋……等等都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子，你想怎么編就怎么編。

這樣，你還會(huì)愁沒(méi)東西可寫嗎

（5）是寫剪貼日記。

你看到了好文章，把它抄下來(lái)；你看到了好詞匯，把它抄下來(lái)；看到了好的開頭、結(jié)尾，把它抄下來(lái)；看到了好段落，把它抄下來(lái)；你看到了一幅好漫畫，把它復(fù)印過(guò)來(lái)；看了一本好書，把它的大致情況寫下來(lái)；聽(tīng)了一首好歌，把歌詞抄下來(lái)；報(bào)紙雜志登的世界新聞，把它記下來(lái)；……（6）寫故事日記。

故事日記是根據(jù)學(xué)生聽(tīng)過(guò)的童話或其他故事，續(xù)寫、仿寫、創(chuàng)作故事的一種形式。

如我要求學(xué)生寫《龜兔賽跑新傳》，在第一次兔子跑步輸給烏龜后，它們又進(jìn)行了比賽，這次的情況是怎么樣的；再如看了許多的動(dòng)畫片后，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)漫人物，我們自己也來(lái)給他們編編故事等。

就這樣在進(jìn)行了一段仿寫、續(xù)寫以后，學(xué)生就很喜歡這樣的日記了，他們喜歡自己獨(dú)立創(chuàng)作童話故事，我就非常鼓勵(lì)這樣的日記，讓他們可以先思考，再說(shuō)給大家聽(tīng)，或者回家征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，然后寫下來(lái)。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

”想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，這樣可以滿足學(xué)生想象的愿望，創(chuàng)造的愿望，培植“想寫”的意識(shí)，激發(fā)“樂(lè)寫”的興趣，培養(yǎng)“善寫”的能力。

六年級(jí)畢業(yè)作文題目，越多越好

⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ ⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓《——也是一種美》 ⒔《——是最美的行囊》 ⒕《與——同行》 ⒖《——伴我成長(zhǎng)》 ⒗《——三步曲》 ⒘《——和我有個(gè)約會(huì)》 ⒙《我發(fā)現(xiàn)——》 ⒚《真想做個(gè)——》 ⒛《世上只有——》 21．《我——故我在》 22．《永遠(yuǎn)的——》 23.《——，我恨你》 24.《——，做我自己》 25.《——的風(fēng)波》 26.《我和——的距離》 27.《——著并快樂(lè)著》 28.《給自己找個(gè)——》 29.《永遠(yuǎn)說(shuō)——》 30.《那一次，我——》 31.《——不同情眼淚》 32.《帶上——上路》 33.《我與——面對(duì)面》 34.《——是一盞明燈》 35.《那段——的日子》 36.《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》 37.《——，讓我歡喜讓我憂》 38.《愛(ài)上——》 39.《欣賞——》 40.《我眼里的——》 41.《那—那—那—》 42.《想起——》 43.《———的遐想》 44.《第一次——》 45.《給心情涂上——》 46. 《人生路上——多》 47.《——，我的最愛(ài)》 48.《——的故事》 49. 《——是一種養(yǎng)分》 50.《那年，我——》 51.《和——賽跑》 52.《我——，我——》 53.《有——才有遠(yuǎn)方》 54.《——在，夢(mèng)就在》 55.《還有多少——可以重來(lái)》 56.《明天，我——》 57.《我的——我做主》 58.《——，是這樣煉成的》 59.《不想——》 60. 《將——進(jìn)行到底》 61.《人生沒(méi)有——》 62.《——是一瞬間的事》 63.《有一種——叫成功》 64.《——伴我少年行》 65.《帶上——上路》 66.《——是一首歌》 67.《——是一種美麗的痛》 68.《——的回憶》 69.《有——陪伴的日子》 70.《——，沒(méi)有什么不可以》 71.《與——一起走過(guò)》 72.《——，讓我歡喜讓我憂》 73.《拒絕——》 74.《讓——為——著色》 75.《我——故我在》 76.《——，妙不可言》 77.《讀懂——》 78.《我總是——》 79.《——一族的幸福生活》 80.《——拍賣會(huì)》 81.《——永不下崗》 82.《那次，我與——擦肩而過(guò)》 83.《——在我胸》 84.《——是一種牽掛》 85.《——帶給我的快樂(lè)》 86.《——也是一種享受》 87.《——讓我如此美麗》 88.《——，其實(shí)你不懂我的心》 89.《最近比較——》 90.《將——進(jìn)行到底》 91.《——，我的最愛(ài)》 92.《下輩子我做——》 93.《誰(shuí)都可以——》 94.《——是金》 95.《拿什么拯救你，我的——》 96.《怎一個(gè)“—”字了得》 97.《——拍賣會(huì)》 98.《留些誠(chéng)信給自己取暖》、 99.《敬畏——》 100.《——不需要理由》 外加三篇作文⒈《——是一道靚麗的風(fēng)景線》 睜開惺忪的睡眼，耳邊縈繞的是你的韻腳，字正腔圓；翻開塵封的日記，滿眼凝望的是你的身姿，雋永悠長(zhǎng)；走進(jìn)親切的校園，一顆心洋溢著最深的摯愛(ài)，滿口吟誦的全是你，你流轉(zhuǎn)于我的血脈，不隨世事的變遷沉??；你鐫刻于我的基因，不用承諾就已深植于我的生命。

你是我一生的情結(jié)，對(duì)于你我有著最深的眷戀，你有一個(gè)響亮的名字，你被世界上四分之一的人口親切地使用，現(xiàn)在我要滿心呼喚你，我的母語(yǔ)漢語(yǔ)

你有著五千年甚至更長(zhǎng)的積淀，面對(duì)你多變卻清晰流暢的腔調(diào)沒(méi)有人會(huì)不被你折服，浩渺的字庫(kù)，準(zhǔn)確而深刻的含義，圓潤(rùn)而飽含真情的聲音，誰(shuí)都稱贊你是世界上最美的語(yǔ)言。

你有著變化多端卻同樣瑰麗的身影，無(wú)論是北魏莊重嚴(yán)肅的碑體文，還是盛唐聲勢(shì)宏偉的顏體字中，你都是一個(gè)靈動(dòng)悠然的智者。

雋秀，有著《蘭亭集序》的曼妙、雄壯，有著《神軍策》的剛強(qiáng)、韌性，有著隸書一絲不茍的延展；寫意，有著狂草飛揚(yáng)獨(dú)舞的洋洋灑灑。

你是一軸水墨卷，于空白中尋找大象；你是一幅八卦圖，于平衡中構(gòu)筑完整。

于寥寥數(shù)筆中融構(gòu)一個(gè)天地，你神奇絢麗。

你有著李白放浪形骸的氣質(zhì)，于千年中留著一根傲骨，在文明史上巍然屹立；你有東坡寄情自然的情懷，象形而生，縹緲著道家天人合一的境地；你就是壺口黃河的奔騰，就是萬(wàn)里長(zhǎng)城的堅(jiān)毅，就是華山斷崖的險(xiǎn)峻，就是神州涌動(dòng)的大氣象。

你是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根；你是中國(guó)文明的鑒證，是中華騰飛振興的基石。

可是，面對(duì)外語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)，你似乎黯淡了，在擠壓中你掙扎著向前，面對(duì)當(dāng)今多元化的競(jìng)爭(zhēng)，是誰(shuí)在中國(guó)的國(guó)際會(huì)場(chǎng)上噤若寒蟬，絕口不講中國(guó)話

是誰(shuí)在街道，墻壁甚至是電視廣播稿中任用別字，不講規(guī)范

是誰(shuí)力挺廢除中國(guó)龍圖騰，斷言書法的絕境命運(yùn)

又是誰(shuí)面對(duì)著外國(guó)友人連國(guó)歌的歌詞都默寫不全呢

你沉默了。

然而，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

我知道，你要將中國(guó)龍的印記標(biāo)注于和平崛起之路的每一個(gè)角落，我知道，你用歷史的力量展示著中國(guó)滄桑的厚重；我知道，你眼含熱淚，還想再捧起一把中華中興的黃土。

漢水之邊的我們，聽(tīng)到了，都聽(tīng)到了

從現(xiàn)在起一筆一畫寫好你，一字一句堅(jiān)定地讀你。

別傷心，也別哭泣，我們看到南開、北大等名校已經(jīng)把語(yǔ)文列入必修課，我們看到草根國(guó)學(xué)的勃然興起，我們看到中國(guó)和諧生活的文化事業(yè)激烈的胎動(dòng)，新世界中，你不會(huì)落寞，我們?cè)谛袆?dòng)。

我們———這青年一代鄭重宣言，執(zhí)子之手，與子同生。

2.父母，我永遠(yuǎn)的天空許多不了解我的人，常常會(huì)為我的快樂(lè)感到驚異，這也難怪，因?yàn)槲译m然有13歲了，可我比同齡人矮許多，走路的速度也慢許多。

也許他們不知道，我的父母何等深愛(ài)我，如何為我撐起一片藍(lán)天。

三歲那年春節(jié)后的一天，我突發(fā)高燒，還瀉肚子，連轉(zhuǎn)幾家醫(yī)院，半個(gè)月后我出院了，可出院后的我身體異常虛弱，經(jīng)常感冒發(fā)高燒，爸爸媽媽經(jīng)常抱著我在龍崗醫(yī)院和深圳婦幼醫(yī)院求醫(yī)，還輾轉(zhuǎn)東莞、惠州等其他外地醫(yī)院。

無(wú)論媽媽怎樣提心吊膽，爸爸怎樣哀求醫(yī)生，但還是查不出病因，而我的雙腿也開始出現(xiàn)無(wú)力病變，我還依稀記得爸爸抱著我悲淚長(zhǎng)流，媽媽捶胸頓足的一幕。

經(jīng)過(guò)多方咨詢和好心人的熱情指點(diǎn)，爸爸媽媽帶著我到廣州的一家著名醫(yī)院檢查，其結(jié)果是單腎、腎子管酸中毒，要花很多錢做大手術(shù)。

為了挽救我這幼小而羸弱的生命，爸爸到處奔波求助。

外婆告訴我，那段時(shí)間里，我那山一樣堅(jiān)實(shí)的爸爸瘦得變了形，一下子蒼老許多，終于把我從死神手里搶了回來(lái)。

動(dòng)過(guò)手術(shù)的我依舊虛弱不堪，日日吃藥，年年復(fù)檢。

我慢慢地懂事了，深深地感到自己給家里帶來(lái)的災(zāi)難。

有時(shí)會(huì)看著爸爸忙碌奔波的身影或是望著媽媽小心呵護(hù)我時(shí)那充滿憐愛(ài)的倦容悄悄落淚。

爸爸知道了，與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，爸爸告訴我：“生命非常寶貴，你要好好珍惜。

再說(shuō)了，你是爸媽的心頭肉，要是沒(méi)有你，這個(gè)家會(huì)完整會(huì)快樂(lè)嗎

”爸爸還說(shuō)，他們因無(wú)法使我享受其他健康孩子幸福快樂(lè)地生活，不能減輕我肉體的痛苦，已經(jīng)痛徹心肺了，希望我能以頑強(qiáng)的意志對(duì)抗病魔，我的快樂(lè)就是他們的全部。

此后，為了讓我快樂(lè)度過(guò)每一天，我的爸爸總是在繁忙之中抽出時(shí)間來(lái)陪我，我也和其他孩子一樣上學(xué)讀書，爸媽所付出的艱辛是普通父母所難以想象的。

盡管爸爸每次在我的面前都顯得非常開心，但我已從他年輕卻又出現(xiàn)皺紋的臉上讀出了無(wú)底的醫(yī)藥費(fèi)給他留下的沉重負(fù)荷，同時(shí)也感悟了爸爸的堅(jiān)毅。

我也越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

為了讓我結(jié)識(shí)更多的朋友，媽媽經(jīng)常帶我出去玩。

有一次，媽媽帶我去商場(chǎng)，在經(jīng)過(guò)女士服裝區(qū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳步放慢了，眼睛定格在一套漂亮的服裝上，我勸說(shuō)媽媽買下來(lái)，服務(wù)員也說(shuō)媽媽穿上肯定好，可媽媽說(shuō)不合適，急忙走了。

我拉著媽媽的手流淚了，為了我，愛(ài)美的媽媽很久沒(méi)有穿過(guò)新衣服了。

我在心中呼喊：“媽媽呀，您是想把錢積攢下來(lái)花在您的寶貝女兒——我身上，才一次又一次地委屈自己的呀

”現(xiàn)在的我，比以前剛強(qiáng)多了。

我自覺(jué)地參加體育鍛煉，做力所能及的勞動(dòng)，不需要也不愿意的到特別的照顧。

想讓爸爸媽媽知道他們的付出沒(méi)有白費(fèi)。

我早就下定決心，一定要做最乖最乖的女兒，好好讀書，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)答我的爸爸媽媽。

我可親可敬的爸爸媽媽，女兒想對(duì)你們說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)數(shù)不盡你們的養(yǎng)育之恩，是你們給了女兒鮮活的生命，培養(yǎng)了女兒戰(zhàn)勝困難的斗志，揚(yáng)起了女兒生活的的風(fēng)帆。

爸爸媽媽，你們聽(tīng)到了女兒的心聲了嗎

3.都是小雞惹的禍童年淘氣的事太多了，如果它們是一串風(fēng)鈴，那么風(fēng)兒一吹，它們便發(fā)出一陣陣清脆悅耳的響聲。

那天，媽媽帶我到鄉(xiāng)下去做客，我在城里長(zhǎng)大，對(duì)鄉(xiāng)下的一切都感到好奇

這不，我剛進(jìn)屋，連杯荼也沒(méi)來(lái)得及喝一囗就溜出去玩了。

我獨(dú)自一人來(lái)到郊外，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處一片叢林，心想：那兒一定有童話故事中所說(shuō)的小白免大灰狼什么的吧

，想著想著我便走進(jìn)了叢林，叢林深處陰森森的，不過(guò)，我從小愛(ài)冒險(xiǎn)倒是一點(diǎn)也不害怕，繼續(xù)往前走著，突然，我見(jiàn)到了一條清澈見(jiàn)底的小溪，岸上有一群小雞，我對(duì)小雞打起了主意，我腦子閃過(guò)一個(gè)念頭：小雞下水會(huì)怎樣

帶著好奇心的我，慢慢逼近小雞，猛蹲下來(lái)，呵，捉住了一只小雞，高興過(guò)了頭的我，不小心又將小雞放跑了，我只好重新又去捉，這群小雞被我這么一捉，嚇得四處亂跑，還不停地“嘰嘰”地叫，仿佛在向它的主人求救。

以我的技術(shù)一下子又捉住了一只，我懷著高興而又害怕的心情看看四周，慶幸沒(méi)人，捧著小雞，一溜小跑來(lái)到小溪岸邊，把小雞慢慢放入水中，小雞在水里一邊掙扎一邊發(fā)出凄慘的叫聲，仿佛在說(shuō)：“我不會(huì)游泳啊，小女孩救救我啊……”望著這一切，我心理忐忑不安像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忽然，“誰(shuí)偷我小雞

”叢林深處傳來(lái)一陣吼聲，眨眼工夫，就見(jiàn)一位老農(nóng)手持柴刀向我奔來(lái)，（當(dāng)時(shí)這位老農(nóng)一定是在叢林深處砍竹子）我慌了，咋辦

那一定是小雞的主人，三十六計(jì)走為上策，我拼命地跑啊跑，那位老農(nóng)哪肯罷休，一直向我追來(lái)，眼看前面沒(méi)了路，我想：必死無(wú)疑了

那老人向我大吼兩聲：“偷我小雞，找打

”我全身發(fā)抖地說(shuō)：“大……大伯，我……我……不……是故意的……”他不管我怎么解釋，拎起我就走，在這種萬(wàn)分緊急的情況下，奇跡出現(xiàn)了，不知什么時(shí)候我媽趕來(lái)了，我舒了一口氣，把來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，媽媽對(duì)老農(nóng)說(shuō)：“小孩子好奇，不小心……”終于我被媽媽安然無(wú)恙地找回來(lái)了

回到家，媽媽還老對(duì)我說(shuō)：“以后小心點(diǎn)，一個(gè)人去外面，不要招惹事非啊，不怕被人抓呀

”我還是不服氣地嘟噥道：“都是小雞惹的禍

”這件事之所以會(huì)讓我至今難忘，是因?yàn)樗宫F(xiàn)出了我童年時(shí)期的天真和幼稚。

我直到現(xiàn)在想起這件事，都覺(jué)得那時(shí)的我好傻啊