沒有事干的人會說說你爺倆長的像的嗎
就是有人家說爺倆長的像也是很正常的事情，那就是有血緣關(guān)系的，沒有啥的。
描寫兩個人相貌很相似的句子或語段有哪些
重點是長輩是對你說教，為你好的，還是直接口頭諷刺，說話難聽。
如果長輩是為我們好，說教于我們，當然要尊重，如果是口頭諷刺，說話難聽，可以說 他同樣也是沒有尊重你，那么，恭喜你，你可以開啟爆氣模式了。
。
形容兩兄妹長得很像的句子
一個模子印出來的
爺倆小時候照片發(fā)朋友圈該怎么說
呵呵其實你想給誰看，誰在關(guān)注你，你的聲音想讓誰知道，你的文字誰能欣賞。
求歌名兒子你過來,今咱爺倆好好說會話（歌詞）
今天，我和爸爸去菜市場買菜，爸爸問：“鯉魚多少錢一斤啊
”“5元一斤。
”于是爸爸買了3斤，又到了一家賣芹菜的地方，老板說：“芹菜1.5元一捆。
”于是爸爸又買了2捆。
走到黃瓜攤前，我一眼就看到了牌子上寫的：黃瓜5角一斤。
于是爸爸又買了2斤，回家后，爸爸問我一共花了多少錢
我脫口而出：“3×5+2×1.5+0.5×2=19（元）。
”爸爸說道：“可以啊，不錯。
”我笑了，以后一定好好學(xué)數(shù)學(xué)。
形容父子倆很像的詞語。
1無二致讀音：háo wú r zhì釋義：二致：兩樣。
絲毫沒有什么兩樣完樣。
示例：這兩幢別墅,從外表到內(nèi)部結(jié)構(gòu),毫無二致,是用一張圖紙施工的。
2、如法炮制讀音：rú fǎ páo zhì釋義：炮制：用烘、炒等針藥材制成中藥。
本指按照一定的方法制作中藥。
現(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。
示例：實驗課上,同學(xué)們照著老師的樣子如法炮制,很快就制出氧氣來了。
3、如出一轍讀音：rú chū yī zhé釋義：轍：車輪碾軋的痕跡。
好像出自同一個車轍。
比喻兩件事情非常相似。
示例：兩國的策略雖如出一轍，但它們的力量卻不可相提并論。
4、毫厘不爽讀音：háo lí bù shuǎng釋義：毫：細毛；發(fā)：頭發(fā)；爽：差錯。
形容一點不差。
示例：這幅畫與原作比較,毫厘不爽,幾乎可以亂真。
5、一模一樣讀音：yī mú yī yàng釋義：樣子完全相同。
示例：這對孿生姐妹長得一模一樣，分不清誰是姐姐誰是妹妹。
四年級數(shù)學(xué)小故事500字長
爸爸下班回來，哼著小調(diào)，興高采烈進家門我迎上去：“爸爸，今天有什么事高興
”爸爸說：“這個月我漲工資了。
”我問道：“那你現(xiàn)在一個月拿多少工資
”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資
” 聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解： 通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。
首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。
列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點頭。
這時，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎
”“還有其它方法
”我驚奇地說。
我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。
于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。
列式為（2800-100）÷2+100=1450元。
第1篇：年齡問題今天，我在做題時被一道應(yīng)用題給難住了。
這道題的題目是：小華今年3歲，今年爸爸26歲，幾年后爸爸的年齡是小華的3倍
我百思不得其解。
后來媽媽回來了，我就請教媽媽。
媽媽幫我分析：根據(jù)這個題目的條件可知，今年爸爸和小華的“年齡差”是26－4＝24（歲）。
再根據(jù)“爸爸的年齡是小華的3倍”這一關(guān)系，畫張圖試試。
我們倆就開始畫了起來。
畫了圖之后，我馬上明白過來了：他們倆過了幾年后，“年齡差”還是24歲。
再根據(jù)差倍問題的解法求出幾年后小華的年齡，用幾年后小華的年齡減去2歲，就可以求出中間經(jīng)過了幾年了。
解是：26－2＝24（歲）24÷（3-1）＝12（歲）( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學(xué) )12－2＝10（年）答：10年后爸爸的年齡是小華的3倍。
媽媽又讓我驗算一下，10年后爸爸的年齡是不是小華的3倍。
（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3耶
我答對了。
看來做題先得畫圖，畫了圖就能就一目了然了。
--400字第2篇：數(shù)學(xué)小論文1證明一個三角形是直角三角形2用于直角三角形中的相關(guān)計算3有利于你記住余弦定理，它是余弦定理的一種特殊情況。
中國最早的一部數(shù)學(xué)著作——《周髀算經(jīng)》的開頭，記載著一段周公向商高請教數(shù)學(xué)知識的對話：周公問：“我聽說您對數(shù)學(xué)非常精通，我想請教一下：天沒有梯子可以上去，地也沒法用尺子去一段一段丈量，那么怎樣才能得到關(guān)于天地得到數(shù)據(jù)呢
”商高回答說：“數(shù)的產(chǎn)生來源于對方和圓這些形體餓認識。
其中有一條原理：當直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3，另一條直角邊‘股’等于4的時候，那么它的斜邊‘弦’就必定是5。
這個原理是大禹在治水的時候就總結(jié)出來的呵。
”從上面所引的這段對話中，我們可以清楚地看到，我國古代的人民早在幾千年以前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用勾股定理這一重要懂得數(shù)學(xué)原理了。
稍懂平面幾何餓讀者都知道，所謂勾股定理，就是指在直角三角形中，兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方用勾（a）和股（b）分別表示直角三角形得到兩條直角邊，用弦（c）來表示斜邊，則可得：勾2+股2=弦2亦即：a2+b2=c2勾股定理在西方被稱為畢達哥拉斯定理，相傳是古希臘數(shù)學(xué)家兼哲學(xué)家畢達哥拉斯于公元前550年首先發(fā)現(xiàn)的。
其實，我國古代得到人民對這一數(shù)學(xué)定理的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，遠比畢達哥拉斯早得多。
如果說大禹治水因年代久遠而無法確切考證的話，那么周公與商高的對話則可以確定在公元前1100年左右的西周時期，比畢達哥拉斯要早了五百多年。
其中所說的勾3股4弦5，正是勾股定理的一個應(yīng)用特例（32+42=52）。
所以現(xiàn)在數(shù)學(xué)界把它稱為勾股定理，應(yīng)該是非常恰當?shù)摹?/p>
在稍后一點的《九章算術(shù)一書》中，勾股定理得到了更加規(guī)范的一般性表達。
書中的《勾股章》說；“把勾和股分別自乘，然后把它們的積加起來，再進行開方，便可以得到弦。
”把這段話列成算式，即為：弦=（勾2+股2）(1\\\/2)即：c=（a2+b2）(1\\\/2)定理：( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學(xué) )如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么a^平方+b^平方=c^平方；即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
如果三角形的三條邊a，b，c滿足a^2+b^2=c^2，如：一條直角邊是3，一條直角邊是四，斜邊就是3*3+4*4=X*X，X=5。
那么這個三角形是直角三角形。
（稱勾股定理的逆定理）來源：畢達哥拉斯樹是一個基本的幾何定理，傳統(tǒng)上認為是由古希臘的畢達哥拉斯所證明。
據(jù)說畢達哥拉斯證明了這個定理后，即斬了百頭牛作慶祝，因此又稱“百牛定理”。
在中國，《周髀算經(jīng)》記載了勾股定理的一個特例，相傳是在商代由商高發(fā)現(xiàn)，故又有稱之為商高定理；三國時代的趙爽對《周髀算經(jīng)》內(nèi)的勾股定理作出了詳細注釋，作為一個證明。
法國和比利時稱為驢橋定理，埃及稱為埃及三角形。
我國古代把直角三角形中較短得直角邊叫做勾，較長的直角邊叫做股，斜邊叫做弦。
--1200字第3篇：數(shù)學(xué)小論文以前，我一直以為學(xué)習(xí)”求最小公倍數(shù)”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。
然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。
我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時候，1路車正好也和我們同時出發(fā)。
此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：”小溦，爺爺出個問題考考你，好不好
”我胸有成竹地回答道：”行
””那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。
這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢
”稍停片刻，我說：”爺爺你出的這道題不能解答。
”爺爺疑惑地看著我：”哦，是嗎
””這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方。
”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：”我這個‘數(shù)學(xué)博士’也有糊涂的時候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全。
”我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。
此時爺爺說：”那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站，你說說用什么方法來解答
”我想了想，脫口而出：”再過15分鐘。
因為3和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)。
也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發(fā)車。
”爺爺聽了夸我：”答案正確
100分。
””耶
”聽了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。
--650字第4篇：數(shù)學(xué)小論文生活中，處處都有數(shù)學(xué)的身影，超市里，餐廳里，家里，學(xué)校里………都離不開數(shù)學(xué)。
我也有幾次對數(shù)學(xué)的親身經(jīng)歷呢，我挑其中兩件事來給大家說一說。
記得三年級，有一次，我和媽媽逛超市，超市現(xiàn)在正在搞春節(jié)打折活動，每件商品的折數(shù)各不相同。
我一眼就看中了一袋旺旺大禮包，凈含量是628克，原價35元，現(xiàn)在打八折，可是打八折怎么算呢
我問媽媽。
媽媽告訴我，打八折就是乘以0.8，也就是35*0.8=28（元）。
我恍然大悟。
我準備把這袋旺旺大禮包買下來，可是，媽媽告訴我，可能后面的旺旺大禮包更便宜，要去后面看看。
走著走著，果然，我又看見了賣旺旺大禮包的，凈含量是650克，原價40元，現(xiàn)在也打八折。
這下，我犯了愁，凈含量不同，原價也不同，哪個劃算呢
我又問媽媽。
媽媽告訴我35*0.8=28（元），40*0.8=32（元），一袋是628克，現(xiàn)價28元，另一袋是650克，現(xiàn)價32元。
用28\\\/628≈0.045，32\\\/650≈0。
049，0.049>0.045，所以第二袋劃算一點兒，于是，我們買下了第二袋。
通過這次購物，我知道了怎樣計算打折數(shù)，怎樣計算哪種物品更劃算一些。
記得四年級，有一次，我和一個朋友出去玩，朋友的媽媽給我們倆出了一道題：1~100報數(shù)，每人可以報1個數(shù)，2個數(shù)，3個數(shù)，誰先報到100，誰就獲勝。
話音剛落，我便思考怎樣才能獲勝，我想：這肯定是一道數(shù)學(xué)策略問題，不能盲目地去報，里面肯定有數(shù)學(xué)問題，用1+3=4，100\\\/4=25，我不能當?shù)谝粋€報的，只能當最后一個報的，她報X個數(shù)，我就報（4-X）個數(shù)，就可以獲勝，我抱著疑惑的心理去和她報數(shù)，顯然，她沒有思考獲勝的策略，我用我的方法去和她報數(shù)，到了最后，我果然報到了100，我獲勝了。
原來這道數(shù)學(xué)問題是一道典型的對策問題，需要思考，才能獲勝。
到了六年級，我也學(xué)到了這類知識，只不過，更加難了，通過這次游玩，我喜歡上了對策問題，也更加愛思考，尋找數(shù)學(xué)中的奧秘。
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。
這時候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
只有在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，才能讓自己的視野更加開闊
第5篇：數(shù)學(xué)小論文我每次做數(shù)奧都是拿起一道題拉起來就做，因為我覺得這樣做起來很快。
可是今天做數(shù)奧時，有一道題改變了我的看法，做得快不一定是做得對，主要還是要做對。
今天，我做了一道題目把我難住了，我苦思冥想了好幾個小時都沒有想出來，于是我只好乖乖地去看基礎(chǔ)提煉，讓它來幫我分析。
這道題目是這樣的：求3333333333的平方中有多少個奇數(shù)數(shù)字
分析是這樣的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，這道乘法算式由于數(shù)字太多使計算復(fù)雜，我們可以運用轉(zhuǎn)化的方法化繁為簡，也就是把一個因數(shù)擴大3倍，另一個因數(shù)縮小3倍，積不變。
使題目轉(zhuǎn)化為求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889因此，乘積中有十個奇數(shù)數(shù)字。
這道題，我們還可以位數(shù)少的兩個數(shù)相乘算起，就能發(fā)現(xiàn)積中奇數(shù)的數(shù)字個數(shù)。
即3×3=9→積中有1個奇數(shù)數(shù)字。
33×33=1089→積中有2個奇數(shù)數(shù)字。
333×333=110889→積中有3個奇數(shù)數(shù)字。
3333×3333=11108889→積中有4個奇數(shù)數(shù)字。
……從上面試算中，容易發(fā)現(xiàn)積是由1，0，8，9四個數(shù)字組成的，1和8的個數(shù)相同，比一個因數(shù)中的3的個數(shù)少1，0和9各一個，分別在1和8的后面。
積中奇數(shù)的數(shù)字個數(shù)與一個因數(shù)中3的個數(shù)相同，可以推導(dǎo)出原題的積是：11111111108888888889，積中有10個奇數(shù)數(shù)字。
做了這道題，我知道做數(shù)奧不能求快，要求懂它的方法。
--750字第6篇：科學(xué)小論文一、神奇的墨水一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實驗。
我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術(shù)
”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。
”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。
我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等。
”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧
因為用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。
動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢
科學(xué)神奇吧
--500字第7篇：數(shù)學(xué)小日記四(3)班顧雨婷在一個明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場買東西。
“啊
商場可真大啊
”我不禁地贊嘆道。
我先來到玩具店，這里的洋娃娃長得可真是小巧玲瓏，非?？蓯邸?/p>
突然，我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過去，那里可真是琳瑯滿目，多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。
這時，爸爸邊指著圖形邊問我：“這是什么圖形啊
”我急說：“是長方體
”爸爸又問：“那你知道長方體的計算公式嗎
”我皺起眉頭，想了不知多少時間，可還是一竅不通。
這時，一個干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來是媽媽。
媽媽溫柔的說：“長方體的體積公式很簡單，只要用長×寬×高，不信你就舉個列子試試，你看，如果用v表示長方體的體積，用a、b、h分別表示長方體的長、寬、高。
上面的公式可以寫成：v=abh。
”媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地說：“哦，我明白了，長方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長×寬×高的。
”“我的寶貝女兒終于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細做題。
”說著，媽媽不禁流出了感動的淚水。
在這一天中的購物，使我明白了許多的道理。
--500字第8篇：語文數(shù)學(xué)星球歷險記在美國有一個小男孩，他叫洛齊·蓋亞。
一個風(fēng)光美好的日子，天空突然出現(xiàn)了一輪黑圈，將蓋亞吸了進去。
轉(zhuǎn)眼間，蓋亞來到了一個外星球上。
這星球上的居民們很混亂，蓋亞連忙拉住一位老外星人，問他這是怎麼回事
聽過一段話后，蓋亞才只到了。
原來這里有兩個國家：語文國和數(shù)學(xué)國。
兩國總統(tǒng)爭辯哪國強而引發(fā)了戰(zhàn)爭。
其實他們的戰(zhàn)爭并非什麼搶林彈雨之類的，而是雙方互相出題。
如果回答錯誤，就失敗了。
蓋亞的好奇心發(fā)亮了，他悄悄地跑到戰(zhàn)斗場旁的一根大柱上偷看。
只見語文王穿著蘇軾套裝，數(shù)學(xué)王則穿著華羅庚套裝。
數(shù)學(xué)王首先出題：934988706乘82633316等于
語文王啞了。
他雖然語文博大精通，但對數(shù)學(xué)來說，1加1都不會，怎能解決這道題呢
只有乖乖認輸了。
語文王也出題了：“孫行者”的下句是什麼
數(shù)學(xué)王也像語文王一樣成啞巴了。
兩國總統(tǒng)沉默不語了，看來他們明白了不學(xué)習(xí)其它知識是不行的。
之后，語文王和數(shù)學(xué)王決定將語文國和數(shù)學(xué)國融合成一個國家，叫“語數(shù)國”。
人們便互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相發(fā)展。
蓋亞不知不覺地回到了地球，他也知道了不能單學(xué)一種本領(lǐng)，不然就會受人輕視的喔
--500字第9篇：數(shù)學(xué)論文——數(shù)學(xué)的廣泛數(shù)學(xué)是什么呢
單純的算式、枯廖乏味得標題
數(shù)學(xué)，不就是數(shù)的學(xué)問嗎
那你就太不了解數(shù)學(xué)了。
我們說，數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)．它在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
數(shù)學(xué)在生活中無處不在，我們的一切日常幾乎都用到了它。
如：“水利方面，要考慮海上風(fēng)暴、水源污染、港口設(shè)計等，也是用方程描述這些問題再把數(shù)據(jù)放進計算機，求出它們的解來，然后與實際觀察的結(jié)果對比驗證，進而為實際服務(wù)．這里要用到很高深的數(shù)學(xué)。
”“要用數(shù)學(xué)來定量研究化學(xué)反應(yīng)．把參加反應(yīng)的物質(zhì)的濃度、溫度等作為變量，用方程表示它們的變化規(guī)律，通過方程的“穩(wěn)定解”來研究化學(xué)反應(yīng)．這里不僅要應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，而且要應(yīng)用“前沿上的”、“發(fā)展中的”數(shù)學(xué)。
”“生物學(xué)方面，要研究心臟跳動、血液循環(huán)、脈搏等周期性的運動．這種運動可以用方程組表示出來，通過尋求方程組的“周期解”，研究這種解的出現(xiàn)和保持，來掌握上述生物界的現(xiàn)象．這說明近年來生物學(xué)已經(jīng)從定性研究發(fā)展到定量研究，也是要應(yīng)用“發(fā)展中的”數(shù)學(xué)。
這使得生物學(xué)獲得了重大的成就。
在買衣物時，物品所進行的優(yōu)惠就運用到了數(shù)學(xué)中的折扣與分率的知識運用。
談到人口學(xué)，只用加減乘除是不夠的．我們談到人口增長，常說每年出生率多少，死亡率多少，那么是否從出生率減去死亡率，就是每年的人口增長率呢
不是的．事實上，人是不斷地出生的，出生的多少又跟原來的基數(shù)有關(guān)系；死亡也是這樣，由此可見數(shù)學(xué)的廣泛性。
應(yīng)用數(shù)學(xué)則是一個龐大的系統(tǒng)，有人說，它是我們的全部知識中，凡是能用數(shù)學(xué)語言來表示的那一部分。
應(yīng)用數(shù)學(xué)著限于說明自然現(xiàn)象，解決實際問題，是純粹數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)之間的橋梁。
廣泛的應(yīng)用性也是數(shù)學(xué)的一個顯著特征。
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。
20世紀里，隨著應(yīng)用數(shù)學(xué)分支的大量涌現(xiàn)，數(shù)學(xué)已經(jīng)滲透到幾乎所有的科學(xué)部門。
不僅物理學(xué)、化學(xué)等學(xué)科仍在廣泛地享用數(shù)學(xué)的成果，連過去很少使用數(shù)學(xué)的生物學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)等等，也與數(shù)學(xué)結(jié)合形成了內(nèi)容豐富的生物數(shù)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)心理學(xué)、數(shù)理語言學(xué)、數(shù)學(xué)歷史學(xué)等邊緣學(xué)科。
各門科學(xué)的“數(shù)學(xué)化”，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一大趨勢。
現(xiàn)在數(shù)學(xué)中角的運算出現(xiàn)了跨科學(xué)趨勢，這是知識發(fā)展的結(jié)果，相信會有更多更新的綜合題在這種趨勢中產(chǎn)生，只希望我們能夠迎著趨勢，一同進步﹗
