既當(dāng)保姆又當(dāng)媽的心情說說
呵呵 那肯定是身心疲憊唄當(dāng)可是很累的了而當(dāng)媽更是辛苦 只有自己養(yǎng)育了孩子才能體會(huì)當(dāng)中的辛酸了
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人不守信用的句子說說解答可以寫句子：感慨：人無信不立，請(qǐng)君多考量。
閱讀下面的文章，完成下面題目。
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。
朋友小聲說：“下午接小孩放學(xué)
快樂是大飽眼福后的一份滿足；快樂是獨(dú)立自理生活后的一份成就感；快樂是絞盡腦汁后做完一道數(shù)學(xué)題的喜悅；快樂是走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上掌聲響起時(shí)的一份驕傲。
大堰河——我的保姆閱讀答案
大堰河，是我的保姆。
①她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。
②我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。
大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。
③7、詩(shī)中劃線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，其作用是（ ）A．①說明其卑微。
②進(jìn)一步說明其身份。
③傾注了對(duì)她的感情。
B．①交代我與她的關(guān)系。
②表明我以她為驕傲。
③傾注我對(duì)她的深厚感情。
C．①說明我與她的關(guān)系。
②進(jìn)一步說明其身份。
③表明我的深厚感情。
D．①點(diǎn)明身份。
②突出對(duì)她的熱愛。
③傾注對(duì)她的深情厚誼。
8、“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子”這句坦誠(chéng)的話告訴我們（ ）A．“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。
B．“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。
C．“我”不忘養(yǎng)育之恩。
D．“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切。
9、把后面的詩(shī)句分別填入語(yǔ)段中的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）流浪天下的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場(chǎng)空。
有的侘傺而歸，以家自慰，“______”。
有的春花秋月，流連光景，“______”。
有的倦于奔競(jìng)，跳出名利場(chǎng)，遠(yuǎn)離是非地，“______”。
有的素性恬淡，誤觸塵網(wǎng)，誓歸田園，“______”。
——但要達(dá)到這境界，至少得有幾畝薄田，三間茅舍作退步，否則就只好寄人籬下，終老他鄉(xiāng)。
①采菊東籬下，悠然見南山 ②只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉 ③不如家池上，樂逸無憂患 ④未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸 A．③④②① B．①③②④ C．②④③① D．④③①②參考答案：7、B 8、D 9、A 一、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )A典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔB叱罵chì 醉酒zuì 咒語(yǔ)zhòuC擁抱yōng bào 嬌美jiāo 漂泊piāoD荊棘jīng jí 輝煌huī huáng 悄然qiǎo二、給下列兩組字注音，并分別用它們組詞 檐 贍 瞻 澹澹 譫 侮 悔 霉 晦 誨 三、說說下列詩(shī)句中幾個(gè)詞語(yǔ)的含義1．“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家。
”這里前一個(gè)“養(yǎng)育”的意思是______；后一個(gè)“養(yǎng)育”的意思是_________。
2．“大堰河曾做了—個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng)”，“大堰河，在她的夢(mèng)沒有做醒的時(shí)候已死了”。
這里的前一個(gè)“夢(mèng)”指的是_______，后一個(gè)“夢(mèng)”指的是___________。
3．“在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，／為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，／為了他，走到她的身邊叫一聲‘媽’”，這里第一個(gè)“為了”是詞，表示___________；第二個(gè)“為了”是_______詞，表示______________________；第三個(gè)“為了”是__________詞，表示___________。
四、詩(shī)人在第二節(jié)中寫道：“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的。
”詩(shī)句中對(duì)大堰河的稱代，由“她”而改換為“你”，在第十一節(jié)中也有這樣的稱代變化。
這種稱代上的變化，在表達(dá)上有什么作用?五、什么叫諧音?試從課文以外舉出兩個(gè)運(yùn)用諧音的例子來六、認(rèn)真理解題意，按下面的要求回答問題1．課文注釋說，作者的保姆原沒有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷。
可作者在詩(shī)中卻利用諧音，把她的名字改為“大堰河”。
作者為什么這樣做?( )A．偶然的，沒有內(nèi)在的含義。
B．覺得“大葉荷”不好聽，所以利用諧音改為“大堰河”。
C．因?yàn)槿藗兂０佯B(yǎng)育自己的河流比作母親，用諧音就暗含了這一層意思。
D．因?yàn)榧亦l(xiāng)有一條河叫“大堰河”，正好和“大葉荷”是諧音。
2．“我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。
”這句坦誠(chéng)的聲明告訴我們 ( )A．“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。
B．“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更親密。
C．“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。
D．“我”不忘養(yǎng)育之恩。
3．“大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。
”作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)“乳兒不在她的旁側(cè)”是為了說明 ( )A．大堰河死得很凄涼。
B．大堰河臨死時(shí)仍在牽掛她的乳兒。
C．“我”回家后和大堰河家失去聯(lián)系。
D．“我”的遺憾自責(zé)的心情。
4．結(jié)尾中說這首濤也是獻(xiàn)給“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”表明 A．詩(shī)人的感情，由一個(gè)狹小的范圍，升華到一個(gè)更高、更廣的天地。
B．詩(shī)人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己—樣的乳兒在感情上的共鳴。
C．詩(shī)人仇恨不公平、不合理的舊社會(huì)，想號(hào)召人們起來斗爭(zhēng)。
D．詩(shī)人的感情，融會(huì)世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己一樣的乳兒的感情。
5．為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩(shī)中采用了什么樣的修辭手段? ( )A．排比 夸張 重復(fù) B．對(duì)比 重復(fù) 擬人C．重復(fù) 排比 對(duì)比 D．借代 對(duì)比 排比參考答案一、A(忸怩niǔ ní)二、yán屋檐 shàn贍養(yǎng) zhān瞻仰 dàn水河澹澹 zhān譫妄 wǔ侮辱 huǐ懊悔 méi倒霉 huì晦氣 huì教誨三、1．撫養(yǎng)、喂養(yǎng) 養(yǎng)活、供養(yǎng) 2．一種生理現(xiàn)象，是“夢(mèng)”的本義 在現(xiàn)實(shí)的具體條件下不能實(shí)現(xiàn)的想法，是“夢(mèng)”的比喻義 3．介 行為的目的 連 行為的原因四、本課是一首回憶童年生活的抒情詩(shī)。
由于具有回憶性，用“她”便于寫實(shí)，寫大堰河的勤勞、善良、純樸，但不便抒情；而用“你”則有利于抒發(fā)自己對(duì)大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。
五、諧音是一種修辭方法。
它利用語(yǔ)音相同或相近的字互相替換，以達(dá)到某種特殊的表達(dá)效果。
《雷雨》一課中，寫魯侍萍責(zé)問周萍時(shí)說的：“你是萍……，憑……憑什么打我的兒子?”運(yùn)用的就是諧音修辭格。
歇后語(yǔ)中經(jīng)常運(yùn)用諧音，如：外甥打燈籠——照舊(舅)；和尚打傘——無法(發(fā))無天；納鞋不用錐子——真(針)好，等等。
六、1．C 2．B 3．D 4．A 5．C
