家長(zhǎng)感謝老師的話比較簡(jiǎn)短的樣本
我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。
希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
請(qǐng)給一篇身邊的人寫一篇傳記為題的作文。
。
本人要范文看看謝謝
曇花的葉子是綠色的像海帶狀，在葉子的中間伸出一個(gè)個(gè)紅色的花苞，好像一個(gè)身披綠色的小姑娘。
大家都一眼不眨，耐心的觀察著曇花的一舉一動(dòng)。
只見，曇花隨著時(shí)間的流逝，出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)微妙的變化，漸漸地曇花由小變大，成了一巨大白色的花骨朵，仿佛像一位亭亭玉立的少女，一枝枝驕傲的花蕾正在微微顫動(dòng)，攏不住白玉般的花苞，漸漸地裂開，雪白的花瓣從花托中間輕輕地探出來，接著，一顆顆芝麻大小嫩黃的花蕊徐徐綻放，中間一根柱狀的心蕊高高翹起，微微散發(fā)一陣陣清香淡雅的味道，曇花全開了。
很多早已拿出手機(jī)，為這個(gè)美麗的曇花拍照，借著柔和的燈光，只見曇花白凈如玉，嬌媚，可愛。
它還獲有月下美人的稱號(hào)，為寧靜的夜色增添了不少美，過了一段時(shí)間，曇花開始慢慢合攏。
曇花透出一種向上的精神，盡管花開是那樣的短暫，但卻是完美無缺的。
軍人優(yōu)撫子女中考加分必須要?dú)埣沧C嗎
初以考軍校，你叫你的父親去一所學(xué)校高中文憑，當(dāng)然要走關(guān)系然后體檢，先去，呆半年在去考軍校。
你是想讀技術(shù)軍校，還是指揮
如果是技術(shù)的話只考文化，指揮的話 軍事，文化各占一半。
建議你先去部隊(duì)呆半年，然后在考軍校，這樣更容易，如果你的成績(jī)理想的話，一般沒有問題，收分一般是450分，完全沒問題。
但是那是高中知識(shí)，我相信你會(huì)成功的。
請(qǐng)各位好心網(wǎng)友救救我弟弟
你弟可能是內(nèi)傷發(fā)熱，內(nèi)傷發(fā)熱在骨髓。
作文 給爸爸媽媽的一封信 （500字左右）
2008 我可以選擇_____嗎
2009山西中考作文題目：_______，太棒了
打網(wǎng)球，太棒了
周末，我隨爸爸、媽媽驅(qū)車幾十里，來到位于北郊的一個(gè)大的網(wǎng)球場(chǎng)，不為別的，只為能痛痛快快地打一場(chǎng)網(wǎng)球。
我是去年才打網(wǎng)球的，雖說是一名“greenhand”，但我卻瘋狂地迷上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
網(wǎng)球場(chǎng)十分漂亮，綠菌菌的地上橫豎畫著好幾根白線，雖然我叫不出其正確的名稱，但我知道那是“界”。
場(chǎng)子中間掛著一張半人高的網(wǎng)子，就算是“中分線”。
快看
一個(gè)輕盈矯健的身影跑著上場(chǎng)了。
只見那人左手拿著三個(gè)網(wǎng)球，右手握著球拍，上身穿著緊身毛衣，下穿著牛仔褲，那帥勁不是個(gè)網(wǎng)球明星才怪呢
那個(gè)人就是我
和我對(duì)陣的是媽媽，只見她穩(wěn)步走上場(chǎng)地，一看就知道是個(gè)打球經(jīng)驗(yàn)豐富的老將。
爸爸自然當(dāng)起了裁判兼拉拉隊(duì)隊(duì)員。
比賽開始了。
起先幾個(gè)球我還能招架，甚至還能讓媽媽接不著。
可她怎肯敗在我手下
于是，她拿出了看家本領(lǐng)——“溜人打法”，把剛剛有些沾沾自喜的我打得滿場(chǎng)亂跑，網(wǎng)球拍亂揮，可半天還接不著一個(gè)球。
甚至把拍子都甩了出去。
爸爸見狀，趕忙拿起球拍前來“助陣”有人與我并肩作戰(zhàn)，我的信心自然恢復(fù)了不少。
爸爸果然不負(fù)我望，幾個(gè)扣球就把媽媽咄咄逼人的氣勢(shì)壓了回去。
可媽媽豈能服輸
球越打越狠。
爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越戰(zhàn)越勇。
只見小小的網(wǎng)球就像一顆顆綠色的流星，來回飛舞。
這可苦了站在場(chǎng)中的我。
既不能接?jì)寢尨騺淼那?，又要躲開爸爸打過去的球，任憑拳頭大的網(wǎng)球在我頭上亂飛，我禁不住尖聲叫了起來。
最終，我還是抱著腦袋狼狽而逃。
打網(wǎng)球?qū)ξ襾碚f真是太棒了。
它既給乏味的學(xué)習(xí)生活增添了樂趣，又鍛煉了身體。
全家人一起鍛煉更是其樂融融，我盼望著下一次。
【閱卷簡(jiǎn)批】“××……，太棒了”，這樣的半命題作文相對(duì)考生來說應(yīng)是很拿手的，范圍無所約束，記自己的親身經(jīng)歷或許感悟均可，這樣一來每個(gè)考生都有話可說，沒有半點(diǎn)為難的。
文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)予以記述。
開頭簡(jiǎn)略介紹了網(wǎng)球場(chǎng)的模樣，人物著裝，中間詳細(xì)描寫比賽的經(jīng)過，記述自己在比賽中的僥幸心理以及一家三口其樂融融的場(chǎng)面，描寫出一個(gè)幸福家庭給孩子帶來的身心健康的有利因素，成了標(biāo)榜現(xiàn)代家庭教育的美好模范。
有著積極向上的美學(xué)氣氛，語言樸素、流暢，結(jié)構(gòu)幽雅、從容，切合題意，中心明確，思想健康明朗，給人清新飄逸的美感。
2009太原“別樣”是與眾不同的意思。
總有一些人，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思；總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗(yàn)…… 請(qǐng)你以“別樣”為題目，寫一篇不少于6字的文章。
要求：(1)文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名2008年山西中考作文題解與選評(píng)（一） [作文試題]從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。
文題一：請(qǐng)以“為了 ”為題，寫一篇作文。
文題二：閱讀下面材料，寫一篇作文。
楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。
生于世界上，存于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝，展示著無窮的魅力。
要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整；②材料作文，自選角度，自擬題目；③文體不限(詩歌、戲劇除外)；④字?jǐn)?shù)在500～800字之間；⑤文中避開真實(shí)的人名、校名和地名。
補(bǔ)充： 2007山西中考作文題解及選評(píng)作者：張建軍 更新日期：2007-10-31 點(diǎn)擊數(shù)： 1751 等級(jí)： 【試題回放】 從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。
要求：字?jǐn)?shù)在500~800之間；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
文題一：以“好想說聲對(duì)不起”為題，寫一篇記敘文。
文題二：閱讀下面材料，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。
或敘寫故事，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情。
多年前，英國(guó)《泰晤士報(bào)》出了一個(gè)題目，公開征求答案，題目是：從倫敦到羅馬，最短的道路是什么
很多人從地理位置上找答案，結(jié)果都落選了。
只有一個(gè)答案獲獎(jiǎng)，那就是：一個(gè)好朋友。
有一個(gè)好友相伴，沿途說說笑笑，不僅不會(huì)嫌路長(zhǎng)，甚至還會(huì)嘆說此路太短。
（2007年山西省中考作文試題） 【思路點(diǎn)撥】 文題一：這個(gè)命題作文顯然是前面現(xiàn)代文閱讀題《那個(gè)孩子》認(rèn)識(shí)的延續(xù)，考生在答了閱讀題后，感悟還留有余香，接著寫“好想說聲對(duì)不起”這樣的作文題，比較容易激發(fā)起考生的寫作興趣，使考生有話可說，便于考生寫出一篇富有真情實(shí)感的記敘文。
要做好此題，就要對(duì)題目有準(zhǔn)確的把握。
審題時(shí)要考慮題目“好想說聲對(duì)不起”是“誰”想（可以是不同的人），因“什么”而說對(duì)不起（原因是多種多樣的：可以是自己不聽勸告，一時(shí)沖動(dòng)，或一時(shí)為外物所惑而做錯(cuò)事；也可以是因自己有錯(cuò)而損害一段友誼，或損害他人，誤解他人，不懂禮貌，不會(huì)做人等等一些使自己懊悔的事）。
這個(gè)作文題要求寫成記敘文，所以寫作時(shí)要注意突出“想”的心理和認(rèn)識(shí)過程，從而表明自己正確的人生觀、價(jià)值觀。
文題二：這是一道給材料自命題作文題。
命題者的意圖是讓考生通過對(duì)材料的閱讀、理解、分析，自選角度，自擬題目作文。
這道作文題中的材料十分貼近學(xué)生生活，得出的人生啟示容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，易于打開學(xué)生的寫作思路，沒有審題障礙，沒有文體等限制，使學(xué)生感到有話可說，便于展示才情，是一道體現(xiàn)作文命題改革的好題目。
要寫好這類作文題，必須著重注意以下幾點(diǎn)： 一、讀懂材料，準(zhǔn)確審題 供料作文的特點(diǎn)是讀寫結(jié)合，要閱讀、分析所給的材料，之后再進(jìn)行提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫作任務(wù)。
要想寫好材料作文，首先要讀懂材料，把握材料的意蘊(yùn)，借助材料來提煉話題、生發(fā)話題。
面對(duì)一則材料，從不同的角度審視，就會(huì)有不同的感受，就會(huì)找到不同的話題。
通過對(duì)上述所給材料的閱讀、理解、分析，可以從活動(dòng)得出的結(jié)果中生發(fā)出“有一個(gè)好朋友”或者“友情相伴”的話題；從尋求答案的過程中生發(fā)出“求異思維”或者“換一個(gè)角度思考”的話題。
二、拓展角度，立意深刻 立意要從話題入手，如從“有一個(gè)好朋友”的話題入手，可以從正面表達(dá)有一個(gè)好朋友的重要性，也可以從反面揭示沒有好朋友的艱難與無奈；從求異思維的話題上，可以這樣立意表達(dá)：遇問題要多角度思考、打破思維定勢(shì)、要有創(chuàng)新精神等…… 三、選好文體，語言精美 是自定文體，考生就應(yīng)該選擇自己所擅長(zhǎng)的文體，既可以選擇記敘文、議論文、哲理散文等體裁，也可采用寓言、故事、對(duì)話訪談等形式，只要是自己喜歡的、拿手的就行。
至于語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)方面的要求，就不一一解說了。
【滿分佳作一】 好想說聲對(duì)不起 山西一考生 孩子，你馬上就要步入高中了，作為一個(gè)母親，此時(shí)好想說聲對(duì)不起。
我一直深信，珠蚌在忍受了沙石困擾的痛苦后，才能孕育出光彩奪目的珍珠；寶劍在承受了烈火錘煉的痛苦后，才能成就锃亮銳利的刀鋒。
所以，有時(shí)為了使你成才，不顧你的感受，為你安排好一切，并讓你照著媽媽安排的一切去做就可以了。
在你升入初三后，你對(duì)我說：“媽，學(xué)習(xí)壓力真的太大了，你能讓我放松一下嗎
”只記得我當(dāng)時(shí)的態(tài)度很激動(dòng)，說了一些氣話，你也沒反駁什么，只是默默地拿著剛帶回的參考書回房去了。
當(dāng)時(shí)我感到內(nèi)疚，我知道你一直都是一個(gè)乖孩子，從來都不反抗我讓你做的任何事情，但你也有你自己的思維、有你自己的想法、有你自己想干的事情呀
晚飯后，你在自己的臥室里安靜地忙碌著，小小的身影看上去是那么疲憊。
我的心里又是一陣不平靜。
在廚房為你切好水果，倒上一杯熱牛奶，然后輕輕推開你的房門，放在桌角上。
你抬起疲倦的眼睛，笑著說：“媽，你還沒睡呢，快去睡吧
”“那你吃些東西也早點(diǎn)休息吧，別太累了。
”“嗯，知道了。
”你輕聲地應(yīng)著，又埋頭在那堆書里，絲毫沒有對(duì)我早上的態(tài)度埋怨什么。
孩子，其實(shí)不用你說，我也明白我做得有點(diǎn)過分。
大道理誰都懂，可真正能做到的又有幾個(gè)人呢
人非圣賢，孰能無過，何況也是為你好，你能理解媽媽的苦心嗎
當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)，只有憑自己的真才實(shí)學(xué)才能在社會(huì)上生存，父母為你想得再多，也是暫時(shí)的，以后還要靠你自己。
在偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)里，我翻看了一些教育類的雜志和書籍，其中的一句話“要望子成人不成龍”讓我豁然開朗，深受啟發(fā)。
以后，我會(huì)改變教育你的方式方法的，讓你快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，也好讓我們做長(zhǎng)輩的減少一些心理負(fù)疚。
最后，真心地對(duì)你說聲對(duì)不起，希望你原諒我從前對(duì)你的專斷和粗暴，也希望你有一個(gè)豐富多彩的高中生活。
[簡(jiǎn)評(píng)]這篇作文最大的特點(diǎn)是視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎。
將自己學(xué)習(xí)壓力過大的現(xiàn)實(shí)與媽媽的感受結(jié)合起來，以媽媽敘述心語的口吻敘寫，無論是媽媽的感言，還是對(duì)子女的關(guān)照，都充滿真切的母愛深情。
娓娓道來，使文章情韻悠長(zhǎng)，有一種親切自然如話家常之感。
作為子女能夠站在媽媽的角度，換角度思考問題，反映應(yīng)試教育的不良影響，寫法上可謂獨(dú)辟蹊徑。
補(bǔ)充： [原題回放] 從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。
要求：① 字?jǐn)?shù)在500 ~ 800之間；② 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
文題一：以“發(fā)生在初三的故事”為題寫一篇記敘文。
文體二：我從 （生活、母親、書本……）那里學(xué)到的 ?。ㄕ?qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目，寫一篇文章，文體不限。
） 文題詮釋 這兩個(gè)作文題目的命題立意都立足于考生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，無論選哪個(gè)題目，考生都有話可說，有情可抒，降低了審題的難度，但“好寫”并不見得能“寫好”，要寫好，還得有“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的絕活。
文題一：“發(fā)生在初三的故事”，寫成復(fù)雜的記敘文，情節(jié)的鋪墊、照應(yīng)、設(shè)懸等手法的運(yùn)用無疑會(huì)讓文章更具可讀性。
在寫作之前，應(yīng)先將最感人的事例一一列舉，好中選優(yōu)，排列組合成“備用素材”，而后從中抽出線索，提煉主題，據(jù)此來下筆成文。
文題二：根據(jù)自己積累素材的多少來定主題，補(bǔ)齊標(biāo)題，“生活”中的怎樣的人和事，“我”從中學(xué)到了什么，即這些人和事給了我哪些啟示，這是主題，因人而異，因素材而異。
根據(jù)自己平時(shí)的訓(xùn)練來定文體。
“文體不限”為考生的個(gè)性化表達(dá)提供了廣闊的空間，但“文體不限”不是不要文體，考生一旦選準(zhǔn)了某種文體，就要符合該文體的特征，不要寫成“四不像”。
從標(biāo)題來看，寫成記敘文或抒情散文是主流，而日記體、小小說、寓言、童話、詩歌、戲劇等文體，能吸引閱卷者，關(guān)鍵是平時(shí)是否加強(qiáng)了對(duì)這些文體的訓(xùn)練。
佳作點(diǎn)評(píng) 我從生活那里學(xué)到的 山西一考生 生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。
走過無數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。
我們也一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭(zhēng)艷 ———— 春 微風(fēng)輕輕送來了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢
老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長(zhǎng)。
在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做春天里第一朵開放的花朵。
在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)。
綠草如茵———— 夏 看過了花的爭(zhēng)奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風(fēng)雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵——太陽。
它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎
你是不是也深深地感受到生命的偉大呢
在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。
果實(shí)累累———— 秋 放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實(shí)正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢
一年的付出得到了回報(bào)，不僅是糧食的豐收，對(duì)于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺(tái)。
在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。
銀妝素裹———— 冬 在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會(huì)兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美
我不禁發(fā)出感嘆。
是為它的純潔嗎
雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長(zhǎng)征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。
在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。
駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
名師點(diǎn)評(píng) 本文構(gòu)思新穎。
開篇以“我們”在“四季”中“感受著生活的洗禮”扣題，開啟下文，主體部分以四季為小標(biāo)題，且每段末都以“在這里，我學(xué)到了……”結(jié)尾，說明自己“感受著生活的洗禮”的具體內(nèi)容。
結(jié)尾以三個(gè)短句小結(jié)全文，與開篇照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
文章語言蘊(yùn)含哲理，給人以深刻的印象。
2006年·山西太原中考作文題解及例文（想像作文例文）[ 2006-7-19 14:11:00 | By: 刁有峰 ]1 推薦 （2006年·山西太原中考）生命的美在于我們有機(jī)會(huì)接受愛的滋潤(rùn)，感受愛的溫馨，播散愛的芳香。
于是，我們傾心于名著，感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，體驗(yàn)自然的情趣；傾心于色彩，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美麗；傾心于生活，讓每一個(gè)平凡的點(diǎn)滴都因此而充滿詩意。
請(qǐng)以“傾心一愛”為題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：（1）文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。
（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
[提示] 面對(duì)這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。
寫記敘文，首先要注意材料的選擇。
當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。
其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。
可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛”的主旨。
寫議論類的文章，除了論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。
傾心一愛 通寶三年，安陽的花如同戰(zhàn)爭(zhēng)般壯烈而決絕地生長(zhǎng)。
月上柳梢頭，月光下一個(gè)清瘦的人影，左手酒盞右手狼毫。
“如此好酒你怎能獨(dú)享一個(gè)豪壯的聲音從飲酒人背后傳來帶著一絲不可節(jié)制的詩情 “杜甫兄。
” “李白兄。
” “今夜你可愿意與我共飲” 當(dāng)夜兩人月下飲酒作詩，都為對(duì)方的的才識(shí)所嘆服。
兩人酒酣，杜甫對(duì)李白說：‘下月你我都要入朝為官，今夜是最后一次你我對(duì)酒的傾心一愛 以后唯有國(guó)家能使我們傾心一愛。
” ...... 通寶十二年，長(zhǎng)安皇城燈火如炬，歌舞升平。
范陽，安錄山，史思明發(fā)動(dòng)叛亂。
范陽被占領(lǐng)，城池上的戰(zhàn)旗戰(zhàn)旗全部逆著風(fēng)向北方翻轉(zhuǎn)。
皇城。
“報(bào).叛軍已經(jīng)占領(lǐng)范陽，朝著長(zhǎng)安進(jìn)發(fā)”歌臺(tái)舞榭頓時(shí)因一句傳報(bào)聲亂成一團(tuán)。
皇帝嚇得躲在龍椅后面。
李白跪在皇帝面前請(qǐng)求帶兵打丈。
皇帝同意了，然后皇帝逃往四川。
李白隨永王李鱗隨軍東下，部隊(duì)的馬蹄揚(yáng)起一路塵土。
永王李鱗.李白.還有他們的軍隊(duì)面對(duì)如野火般攻擊的叛軍毫不畏懼，戰(zhàn)場(chǎng)亂作一團(tuán)，戰(zhàn)旗倒地，尸骸滿地，青草染成了血的紅色。
可最終他們還是打了敗仗。
李白被關(guān)進(jìn)了叛軍的牢房中。
一夜李白望著漫天的繁星輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠之時(shí)，牢門幽幽地開了。
“李兄”李白知道誰來了。
“杜兄”“李兄快跑此地不宜久留，我已買通了獄官咱們快跑。
”李白與杜甫沖出了 監(jiān)獄，翻身上馬，朝著四川的方向絕塵而去。
四川的冬天，涼意陣陣.陽光照在人們的身上，沒有溫暖，反而有更加寒冷的錯(cuò)覺。
李白與杜甫還沒有進(jìn)入皇上新修的皇宮就下起雪來，太陽逐漸向地平線靠近。
李白和杜甫看見皇宮發(fā)出刺眼的亮光，聽見皇宮依舊奏鳴的管樂，想到皇上依舊不問國(guó)家政事，在戰(zhàn)亂之時(shí)依舊荒淫無度.美食滿桌...... 此情此景李白跪地，仰天怒嘆道：“國(guó)君何時(shí)能對(duì)國(guó)家傾心一愛啊
” 點(diǎn) 評(píng)： 這次太原的中考題打破了近幾年來的命題風(fēng)格，旨在讓考生在考場(chǎng)上能寫出自己極致喜愛的事物。
我在判卷中發(fā)現(xiàn)了這篇文章。
經(jīng)中考閱卷組一致肯定，給予滿分。
這篇文章風(fēng)格獨(dú)特，給人耳目一新之感。
他以史詩為背景，加以合理的想象，揭示了一個(gè)深刻地主題。
那就是對(duì)國(guó)家的傾心一愛。
放在現(xiàn)代來說那就是愛國(guó)。
作者筆觸優(yōu)美，華麗，略帶霸氣。
是近幾年來不可多得的記敘散文。
可見這位中學(xué)生深刻地文化功底。
以及對(duì)歷史的了解，對(duì)寫作的熟練程度。
