小孩做的手工制作，想發(fā)朋友圈，怎么說

發(fā)圖，配上文字:這是我家寶寶制作的小手工，造型很萌啊

幼兒園老師們做的手工完成 怎么發(fā)說說

功到必然成～做事情增長經(jīng)驗的方法不外乎多看，多想，多練。

有興趣就能用心，每個人都有自己善長的方面，發(fā)現(xiàn)它，并重點發(fā)展。

堅持，一天進步一點點，成就感會激勵你，直到你發(fā)現(xiàn)你也能有一樣比別人做得好的事。

幼兒園親子手工制作的心得，哪位大神幫幫忙寫幾句，我腦子都枯竭了。

（一）有的目標框架,以總目標為基礎(chǔ),建立體現(xiàn)幼兒差異、富有操作性的各年齡階段目標.總目標1幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動,能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動創(chuàng)造.2、在制作活動中,樂于探索,逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個性.3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運用掌握的手工技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品.4、提高對周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望,養(yǎng)成細致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習慣.分目標小班 :1、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣.2、發(fā)展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進幼兒左右腦的發(fā)育.3、讓幼兒學習簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“創(chuàng)意手工”活動中逐步提高造型能力.中班 :1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容,進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣.2、進一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的能力,進行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習.讓幼兒自主學習,自由探索,促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展.3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動,培養(yǎng)幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對美的形式認識,積累大量關(guān)于美的形象的經(jīng)驗.4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認真、仔細、耐心的良好品質(zhì).5、引導幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn),從各個角度介紹、分析、評價、展示自己和他人的作品（如內(nèi)容、想象、新奇、獨創(chuàng)、造型、色彩等等）,提高幼兒的口語表達能力和審美能力.大班 :1、讓幼兒系統(tǒng)學習“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容.培養(yǎng)幼兒熟練地運用各種形式進行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動.2、提高幼兒運用各種生活、自然、廢舊材料進行形的概括、組合、變形的能力,進一步提高幼兒動手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力.3、通過“創(chuàng)意手工”教學活動,進一步訓練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力.4、有計劃、有針對性地對幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動,發(fā)展幼兒欣賞、評價美的能力.5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動的教學方法,培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競爭能力.（二）精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等）,由淺入深,由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學內(nèi)容,形成系統(tǒng)化,并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神.1、創(chuàng)意紙工幼兒運用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動,制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品,發(fā)展幼兒手的動作的精確性、靈活性,培養(yǎng)幼兒的實際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力,養(yǎng)成耐心細致、干凈整潔的操作習慣.2、創(chuàng)意泥工幼兒用粘土、橡皮泥、面團等為主要原料,用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動物等平面或者立體的作品.通過幼兒的動手塑造,手腦并用,促進手腦活動的協(xié)調(diào),使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展.3、玩具創(chuàng)意制作 幼兒用紙、布、針、線、自然材料,或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具,通過讓幼兒進行各種各樣的探索實踐操作活動,調(diào)動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展.并從中體驗到創(chuàng)造的快樂.4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象,動手創(chuàng)造出各具特色的新作品.在有計劃、有目的的動手制作活動中,引導幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”,從中獲得成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,提高幼兒的環(huán)保意識.

手工制作對幼兒有哪些好處

手工制作可鍛煉孩子左右手的協(xié)調(diào)能為，還可以開發(fā)孩子的智力。

表揚幼兒做手工語言

1、瞧，你多聰明呀，這么難的題目會兒就想出來了。

　　2的回答，與眾不同，真了。

　　3、媽媽欣賞你的勇氣。

　　4、你很能干，很聰明，比我小時候要強，繼續(xù)努力，一定會更超過媽媽

　　5、你的想法很獨特，是個自信而有思想的好孩子

　　6、你真勇敢，是個小小男子漢。

　　7、你聰明的小眼睛告訴我，你已經(jīng)懂了

　　8、真棒

你的想法就是和其他小朋友不一樣

　　9、如果你能通過親自實驗來證明你的推論那么更棒

手工做好了,發(fā)朋友圈說句什么話更恰當

新鮮出爐，，，，，