形容經(jīng)歷磨難還得繼續(xù)生活的句子有哪些

簡單點說呢，除了前面有介詞后面必須得用which，that都是可以用的，就是說，除了以上情況，能用which的地方就能用that。

that既可以指人又可以指物。

而which就不行，它只可以指代物，然后如果先行詞前面有某些限定詞如last啊什么的就只能用that不能用which。

who跟whom的區(qū)別就是后者只能在從句中充當賓語而前者主語賓語都行。

。

whose就可以理解成是形容詞性物主代詞，意“為...的”。

這類題型基本都是以選擇題的形式出現(xiàn)，可以用排除法，

形容經(jīng)歷過很多艱困難終于要實現(xiàn)夢想的句子有哪些

物是人非事事休，欲語淚先流。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。

繁華事散逐香塵，流水無情草木春。

憑闌半日獨無言，依舊竹聲新月似當年。

今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同

昔我往兮，楊柳依依。

今我來斯，雨雪霏霏。

斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤，人面不知何處，綠波依舊東流。

去年元月夜，花市燈如晝。

月上柳稍頭，人約黃昏后。

今年元月夜，花與燈依舊。

不見去年人，淚濕春衫袖。

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

把酒祝東風，且共從容，垂楊紫陌洛城東，總是當年攜手處，游遍芳叢。

形容有著相同的經(jīng)歷的成語有哪些

散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文

散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

（二）、理解特點:形散：1、 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

神聚：主題集中鮮明（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）、常見的藝術表現(xiàn)手法象征 襯托 對比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事 融情于事 先抑后揚以小見大（五）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構的紅線。

抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

（六）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

（七）、散文的語言 （1）質(zhì)樸、自然（2） 生動、形象（3）深刻、雋永二、考點及常見題型分析（一）、整體感知考點1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）考點2.為什么寫（寫作意圖，即 文章要表達的情、理、觀點）考點3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么）例1：2006年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題：本文以 為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。

(二)辨析句子所運用的修辭及作用1.比喻：生動、形象2.擬人：人格化、生動化、形象化3.排比：增強語言氣勢4.反問：加強語氣5.反復：強調(diào)6.對比：突出其中一個。

7.對偶：句式整齊 結(jié)構統(tǒng)一8.夸張：極力的表現(xiàn)。

（三）理解詞語的語境義及作用方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。

聯(lián)系上下文，推知其語境義。

例如：《一位母親與家長會》第2題，當兒子接到清華大學的錄取通知書時，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么

[賞析] 這是一篇短小卻蘊含了深刻哲理的文章。

文中的母親可謂用心良苦，每次，她都能把老師的批評、指責、不屑化作表揚、鼓勵，如點點春雨般灑在兒子的心頭，激勵兒子充滿自信的成長。

這樣的教育，與我們平常所見的大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。

我們的很多家長，崇尚的是批評的武器，而且，往往是一種擴大化的批評。

讀完這篇文章，不妨想一想，哪一種教育更好

這篇文章以千余字的篇幅敘述了一個孩子從上幼兒園到考上大學的十幾年的人生經(jīng)歷，其中，作者給讀者留下了廣闊的想象空間。

閱讀的時候，不妨想象一下：這個并不聰明的孩子，是怎樣在母親的鼓勵下刻苦學習，一步一步成長起來的

（四）理解句子的深層含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址ǎ室鈱⒕渥拥恼鎸嵑x隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。

理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術，有的放矢地去分析。

例如：《給我未來孩子的信》中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。

’這句話的實際意思什么

”（五）理解句子在文章中的作用一般應兩方面去分析：1.內(nèi)容上，應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關系上分析考慮。

2.結(jié)構上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

（六）仿寫句子例如：《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子：你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。

答題指導：一仿句式結(jié)構：你的 要如 般，你的 要像 一樣。

二仿修辭手法：比喻，還應注意本體與喻體之間的相似點；三仿語法：填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞；四仿語意的內(nèi)容和范圍：應表達出與上下文和諧的句意，即希望孩子（你）對待他人要關愛、應珍惜與別人的交往與感情。

參考答案：你的話要如春風般溫暖，你的笑容要像陽光一