語文主謂賓的劃分練習(xí)
劃分句子成分一、什么是句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位。
根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。
二、句子成分說明1、主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
：（1）中國人民志氣高。
（2）提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語 謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。
例如：（1）滿天烏云頓時(shí)消散了。
（2）樹葉黃了。
（3）小王今年十六歲。
（4）魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
（5）明天星期日。
（6）什么書他都看。
3、賓語 賓語在動(dòng)語后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
例如：（1）什么叫信息
（2）門口圍著一群看熱鬧的。
（3）馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語 定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。
例如：（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
（2）（三杯）美酒敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
（4）（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
5、狀語 狀語是動(dòng)語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。
例如：（1）他[已經(jīng)]走了。
（2）咱們[北京]見。
（3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
（4）科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。
動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。
一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時(shí)，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6、補(bǔ)語 補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。
例如：（1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。
（2）他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。
（3）他生〈于1918年〉。
（4）他坐〈在桌子旁〉。
（5）顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
7、獨(dú)立成分 在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。
例如：（1）事情明擺著，你看，我們能不管嗎
（2）十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話。
（3）啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色
（4）砰，砰，一陣槍聲傳來…… 充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個(gè)詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、復(fù)指成分 用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語指同一事物，作同一個(gè)句子成分。
例如：（1）先生自己也要書。
（2）國家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。
擋不住的歷史潮流。
（3）這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。
狀——修飾全句的]+（定）主+[狀]謂<動(dòng)補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。
[每當(dāng)有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道> 區(qū)分參考： 其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問題入手。
賓語是動(dòng)詞中心語的支配對象，補(bǔ)語是對動(dòng)詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說明作用的成份，根據(jù)這兩個(gè)不同的概念，我們知道賓語是動(dòng)詞的連帶成分，它與動(dòng)詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動(dòng)詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。
例如：（1）他打球。
（2）他打〈輸〉了。
例（1）中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例（2）中“輸”是補(bǔ)充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補(bǔ)語。
從概念和回答不同問題兩個(gè)方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語和補(bǔ)語的最基本方法。
其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。
用分辨詞性的辦法進(jìn)行對比也是判定句子成份的方法之一。
賓語作為動(dòng)詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當(dāng)；而補(bǔ)語則經(jīng)常用形容詞、動(dòng)詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動(dòng)詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。
例如：（1）他看書。
（2）他看〈完〉了。
（3）他看什么
（4）他看得〈很認(rèn)真〉。
（5）他去新華書店。
（6）他來〈自南方〉。
以上（1）（3）（5）句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而（2）（4）（6）句則以動(dòng)詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語。
數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語，也可以充當(dāng)補(bǔ)語，這時(shí)我們就要從詞的意義上去區(qū)分。
例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充說明“唱”這個(gè)動(dòng)詞的，故而是補(bǔ)語。
又如：他浪費(fèi)了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個(gè)句子都出現(xiàn)了“三天”這個(gè)“數(shù)詞＋時(shí)間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時(shí)間”這個(gè)中心詞。
這時(shí)我們要看謂語動(dòng)詞能否跟省略去的“時(shí)間”一詞進(jìn)行搭配。
能搭配成為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的，說明動(dòng)詞后面的是賓語；如果不能，則是補(bǔ)語。
在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時(shí)間”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，所以“三天時(shí)間”的“三天”是定語代替中心詞充當(dāng)賓語。
在后一句中，“休息”雖然可與“時(shí)間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動(dòng)賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時(shí)段的補(bǔ)語。
再如：他買了二米，線長〈二米〉。
前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。
后者“二米”是補(bǔ)充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點(diǎn)，故而這“二米”只能是補(bǔ)語。
此外，非動(dòng)作動(dòng)詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對象，所以不是補(bǔ)語，而是賓語。
例如：我有十個(gè)；一個(gè)變成了二個(gè)；三個(gè)加三個(gè)等于六個(gè)。
這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語。
其三，用“得”、“這”二字檢驗(yàn)，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。
我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。
如： 他笑得〈非常天真〉； 這花香得〈很〉； 他說得〈怎么樣〉
但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨(dú)立詞素出現(xiàn)時(shí)，我們就不能混為一談。
如： 他懂得這事。
你值得學(xué)習(xí)。
這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個(gè)不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語的標(biāo)志，它后面的成份是賓語。
用代詞“這”可以判定“個(gè)”字的賓語和補(bǔ)語。
“個(gè)”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。
例如：（1）吃個(gè)西瓜。
（2）吃個(gè)〈痛快〉。
第（1）句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個(gè)”字前面加“這”字；第（2）句中“痛快”是補(bǔ)充說明“吃”的，不可能在“個(gè)”字前邊加“這”字。
也就是說，通常情況下“個(gè)”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補(bǔ)語。
一般說，動(dòng)詞后邊同時(shí)有賓語或補(bǔ)語時(shí)，是補(bǔ)在前、賓在后，所以賓語和補(bǔ)語在動(dòng)詞后的位置有時(shí)也可以做為判定依據(jù)。
如： 他打了〈三次〉球。
我織〈成〉一件毛衣。
但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。
例：（1）他每天上山〈兩趟〉。
當(dāng)補(bǔ)語是量詞結(jié)構(gòu)時(shí)，這種順序較為常見。
例：（2）你拿杯水〈來〉吧
他撕〈下〉一張紙〈來〉。
這兩個(gè)句子中前者補(bǔ)語是趨向動(dòng)詞，置于賓語之后；后者補(bǔ)語是合成趨向動(dòng)詞，兩個(gè)部份分別置于賓語前頭和后頭。
有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語之后作補(bǔ)語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。
另外，有些形式相同的短語可以通過分析結(jié)構(gòu)的方法來對比判定。
例如：他跑〈下大堤〉。
他摘下眼鏡。
這兩個(gè)句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語，補(bǔ)充說明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。
這兩個(gè)句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。
總之，雖然賓語和補(bǔ)語有難以分辨的一面，但只要我們在教學(xué)過程中認(rèn)真對待，多做對比、總結(jié)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。
三、句子成分的名稱及符號名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～定語 （ ） 狀語 [ ] 補(bǔ)語 < > ①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補(bǔ)充成分是：定 語、狀語、補(bǔ)語。
②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
句子成分劃分口訣（一）主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。
主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。
定語必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
（二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。
主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補(bǔ)定。
謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。
“的”“地”“得”要分清，定狀補(bǔ)、它標(biāo)明。
劃分句子的口訣：（1）句子成分要?jiǎng)潓Γ? （2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂后補(bǔ)， （4）謂前只有狀地位。
（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)， （6）賓語只受謂支配。
四、（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。
賓語：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。
分析句子時(shí)，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①寫人 格式：“誰” ＋ “干 什么”（主語） （謂語）（ 賓語）例： 楊亞 ‖ 寫 字主 謂 賓注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓②寫物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”（ 主 語 ） （謂語、賓語）例： 貓 ‖捉 魚主 謂 賓例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚主 謂 賓注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學(xué)生主 謂 賓（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。
補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。
例： 畫眉 唱 歌這是一個(gè)把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。
原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。
”①（兩只美麗的）畫眉 “兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
②[高興]地唱謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。
③（一首）歌賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。
④．歌唱得＜好＞修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語”。
示例及練習(xí)部分1、魯班是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。
答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。
2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。
答案：（那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。
3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。
答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項(xiàng)大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。
5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。
答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個(gè)貧苦的鐵匠家里）補(bǔ)語。
有什么有什么有什么還有什么造句
1.走進(jìn)姐的水果店，一陣香味撲鼻，各種水果應(yīng)有盡有紅彤彤的蘋果，有黃的鴨梨，有綠油油的楊桃，還有藍(lán)乎乎的藍(lán)梅，看得人口水都要流下來了。
2.夜幕降臨，街道上的霓虹燈都亮起來了，發(fā)出五顏六色的光，有醒目的紅光，有鮮艷的綠光，有溫暖的黃光，還有迷幻的紫光……五彩繽紛，美麗極了。
3.我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了大幕，比賽項(xiàng)目非常多，有短跑，有鉛球，有標(biāo)槍，還有跳遠(yuǎn)，大家都踴躍報(bào)名參加，場面非常熱烈。
4.夏天到了，公園里開滿了各種花朵，有美艷的玫瑰，有素雅的百合，有漂亮的郁金香，還有高貴的荷花，姹紫嫣紅，讓人覺得仿佛到了仙境。
5.后山有一大片郁郁蔥蔥的樹林，有根深葉茂的楊樹，有蒼翠挺拔的松樹，有遮天蔽日的槐樹，還有樹影斑駁的柳樹，我和小朋友們一到夏天就來這里玩耍避暑。
3到6年級的英語復(fù)習(xí)，謝謝
:學(xué)生易錯(cuò)詞匯 1.a,an的選擇:元音字母的單詞用an,輔音字頭的單a. 2.am,is,are的選擇:單數(shù)用is,復(fù)數(shù)用are.I用am,you用are. 3.have,has的選擇:表示某人有某物.單數(shù)用has,復(fù)數(shù)用have.I,you用have. 4.thereis,thereare的選擇:表示某地有某物,某人.單數(shù)用thereis,復(fù)數(shù)用thereare. 5.some,any的選擇:肯定句用some,疑問句和否定句用any. 6.疑問詞的選擇:what(什么)who(誰)where(哪里)whose(誰的)why(為什么)when(什么時(shí)候)which(哪一個(gè))howold(多大)howmany(多少)howmuch(多少錢) 二:形容詞比較級詳解 當(dāng)我們需要對事物作出比較時(shí),需要用到比較級.比較級的句子結(jié)構(gòu)通常是: 什么+動(dòng)詞be(am,is,are)+形容詞比較級+than(比)+什么,如: I'mtallerandheavierthanyou.(我比你更高和更重.) Anelephantisbiggerthanatiger.(一只大象比一只老虎更大.) 形容詞的比較級是在形容詞的基礎(chǔ)上變化而來的,它的變化規(guī)則是: ?、僖话愕闹苯釉谠~尾加er,如tall-taller,strong-stronger, ?、谝詄結(jié)尾的,直接加r,如fine–finer, ③以輔音字母加y結(jié)尾的,先改y為i再加er,如funny-funnier ?、茈p寫最后的字母再加er,如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter ☆注意☆比較的兩者應(yīng)該是互相對應(yīng)的可比較的東西. 典型錯(cuò)誤:Myhairislongerthanyou.(我的頭發(fā)比你更長.) 比較的兩者是我的頭發(fā),你(整個(gè)人),那么比較的對象就沒有可比性. 應(yīng)該改為:Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair. 比較級專項(xiàng)練習(xí):一,從方框中選出合適的單詞完成句子heavytalllongbig (1)HowistheYellowRiver (2)HowisMrGreenHe's175cm. (3)HowareyourfeetIwearsize18. (4)HowisthefishIt's2kg. 三:動(dòng)詞過去式詳解 動(dòng)詞的過去式的構(gòu)成規(guī)則有: A,規(guī)則動(dòng)詞 ①一般直接在動(dòng)詞的后面加ed:如worked,learned,cleaned,visited ?、谝詄結(jié)尾的動(dòng)詞直接加d:如lived,danced,used ③以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞要改y為i再加ed(此類動(dòng)詞較少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play,stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類) ?、茈p寫最后一個(gè)字母(此類動(dòng)詞較少)如stopped B,不規(guī)則動(dòng)詞(此類詞并無規(guī)則,須熟記)小學(xué)階段要記住以下動(dòng)詞的原形和過去式:sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go-went,take-took,buy-bought,get-got,read-read,fly-flew,am\\\/is-was, are-were,say-said,leave-left,swim-swam,tell-told,draw-drew,come-came,lose-lost,find-found,drink-drank,hurt-hurt,feel-felt 四:動(dòng)詞現(xiàn)在分詞詳解動(dòng)詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則: ?、僖话愕闹苯釉诤竺婕由蟟ng,如doing,going,working,singing,eating ?、谝詄結(jié)尾的動(dòng)詞,要先去e再加ing,如having,writing ③雙寫最后一個(gè)字母的(此類動(dòng)詞極少)有:running,swimming,sitting,getting 五:人稱代詞與物主代詞 一、人稱代詞 人稱單數(shù)復(fù)數(shù) 主格賓格主格賓格 第一人稱Imeweus 第二人稱youyouyouyou 第三人稱hehimtheythem sheher itit 二、物主代詞 數(shù) 人稱 類別單數(shù)復(fù)數(shù) 第一 人稱第二 人稱第三 人稱第一 人稱第二人稱第三 人稱 形容詞性物主代詞myyourhisheritsouryourtheir 名詞性物主代詞mineyourshishersitsoursyourstheirs 漢語我的你的他的她的它的我們的你們的他（她、它）們的 六:句型專項(xiàng)歸類 1.肯定句:是指用肯定的語氣來陳述的句子,如:I'mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital. Therearefourfansinourclassroom.Hewilleatlunchat12:00.IwatchedTVyesterdayevening. 2,否定句:含有否定詞或表示否定意義詞的句子,如:I'mnotastudent.Sheisnot(isn't)adoctor. Hedoesnot(doesn't)workinahospital.Therearenot(aren't)fourfansinourclassroom. Hewillnot(won't)eatlunchat12:00.Ididnot(didn't)watchTVyesterdayevening. ☆注意☆小結(jié):否定句主要是在肯定句的基礎(chǔ)上加上了否定詞not.有動(dòng)詞be的句子則not加在be后面,可縮寫成isn't,aren't,但amnot一般都分開寫.沒有動(dòng)詞be的句子則要先在主要?jiǎng)釉~的前面加上一個(gè)助動(dòng)詞(do,does,did),然后在它后面加上not,你也可以把它們縮寫在一起如don't,doesn't,didn't).這三個(gè)助動(dòng)詞要根據(jù)人稱和時(shí)態(tài)來選擇,其中does只用于一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)的情況,而did只用于一般過去時(shí),不論主語是什么人稱和數(shù),都用did. 3,一般疑問句:是指詢問事實(shí)的句子,此類句子必須用yes,或no來回答. 如:AreyouastudentYes,Iam\\\/No,I'mnot. IssheadoctorYes,sheis.\\\/No,sheisn't. DoesheworkinahospitalYes,hedoes.\\\/No,hedoesn't. AretherefourfansinourclassroomYes,thereare.\\\/No,therearen't. AreyougoingtobuyacomicbooktonightYes,Iam.\\\/No,Iamnot.(Yes,weare.\\\/No,wearen't.) Willheeatlunchat12:00Yes,Iwill.\\\/No,Iwillnot(won't). AretheyswimmingYes,theyare.\\\/No,theyaren't. DidyouwatchTVyesterdayeveningYes,Idid.\\\/No,Ididn't. ☆注意☆小結(jié):一般疑問句是在肯定句的基礎(chǔ)上, ?、侔褎?dòng)詞be調(diào)到首位,其他照寫,末尾標(biāo)點(diǎn)符號變成問號即可. ?、跊]有動(dòng)詞be的句子則要在句首加上一個(gè)助動(dòng)詞(do,does,did)再把緊跟在后面的動(dòng)詞變回原形,末尾標(biāo)點(diǎn)符號變成問號即可. 這三個(gè)助動(dòng)詞也要根據(jù)人稱和時(shí)態(tài)來選擇,其中does只用于一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)的情況,而did只用于一般過去時(shí),不論主語是什么人稱和數(shù),都用did.一般疑問句有個(gè)重要的原則就是問和答要一致,即問句里的第一個(gè)單詞(助動(dòng)詞)和簡略答句里的這個(gè)詞是一致的. 4,特殊疑問句:以特殊疑問詞(what,where,who,which,when,whose,why,how等)開頭引導(dǎo)的句子.此類句子應(yīng)該問什么就答什么,不能用yes,no來回答.如: WhatisthisIt'sacomputer. WhatdoeshedoHe'sadoctor. WhereareyougoingI'mgoingtoBeijing. WhoplayedfootballwithyouyesterdayafternoonMike. WhichseasondoyoulikebestSummer. WhendoyouusuallygetupIusuallygetupat6:30. WhoseskirtisthisIt'sAmy's. WhydoyoulikespringbestBecauseIcanplanttrees. HowareyouI'mfine.\\\/I'mhappy. HowdidyougotoXinjiangIwenttoXinjiangbytrain. ☆其中how又可以和其他一些形容詞連用組成特殊疑問詞組用來提問,如:howmany(多少(數(shù)量)),howmuch(多少(錢)),howtall(多高),howlong(多長),howbig(多大),howheavy(多重) 例句:HowmanypencilsdoyouhaveIhavethreepencils. HowmanygirlscanyouseeIcanseefourgirls. HowmanydesksarethereinyourclassroomThereare51. ☆小結(jié):howmany用來提問可數(shù)名詞的數(shù)量,主要有以上三種句式搭配, Howmany+名詞復(fù)數(shù)+doyouhave你有多少…… Howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee你能看見多少…… Howmany+名詞復(fù)數(shù)+arethere…有多少…… 七:完全,縮略形式:I'm=Iamhe's=heisshe's=sheisthey're=theyareyou're=youarethere's=thereisthey're=theyarecan't=cannotdon't=donotdoesn't=doesnotisn't=isnotaren't=arenotlet's=letuswon't=willnotI'll=Iwillwasn't=wasnot 總結(jié):通常情況下,'m即am,'s即is(但let's=letus),'re即are,n't即not(但can't=cannot) 八:小學(xué)英語詞匯不完全歸類表 學(xué)習(xí)用品(schoolthings):pen鋼筆pencil鉛筆pencil-case鉛筆盒ruler尺子book書bag包c(diǎn)omicbook漫畫書postcard明信片newspaper報(bào)紙schoolbag書包eraser橡皮crayon蠟筆sharpener卷筆刀story-book故事書notebook筆記本Chinesebook語文書Englishbook英語書mathbook數(shù)學(xué)書magazine雜志dictionary詞典 人體(body):foot腳head頭face臉hair頭發(fā)nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿tail尾巴 顏色(colours):red紅blue藍(lán)yellow黃green綠white白black黑pink粉紅purple紫orange橙brown棕 動(dòng)物(animals):cat貓dog狗pig豬duck鴨rabbit兔horse馬elephant大象ant螞蟻fish魚bird鳥eagle鷹beaver海貍snake蛇mouse老鼠squirrel松鼠kangaroo袋鼠monkey猴panda熊貓bear熊lion獅子tiger老虎fox狐貍zebra斑馬deer鹿giraffe長頸鹿goose鵝hen母雞turkey火雞lamb小羊sheep綿羊goat山羊cow奶牛donkey驢squid魷魚lobster龍蝦shark鯊魚seal海豹spermwhale抹香鯨killerwhale虎鯨 人物(people):friend朋友boy男孩girl女孩mother母親father父親sister姐妹brother兄弟uncle叔叔;舅舅man男人woman女人Mr.先生Miss小姐lady女士;小姐mom媽媽dad爸爸parents父母grandparents祖父母grandma\\\/grandmother(外)祖母grandpa\\\/grandfather(外)祖父aunt姑姑cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹son兒子daughter女兒baby嬰兒kid小孩classmate同學(xué)queen女王visitor參觀者neighbour鄰居principal校長universitystudent大學(xué)生penpal筆友tourist旅行者people人物robot機(jī)器人 職業(yè)(jobs):teacher教師student學(xué)生doctor醫(yī)生nurse護(hù)士driver司機(jī)farmer農(nóng)民singer歌唱家writer作家actor男演員actress女演員artist畫家TVreporter電視臺記者engineer工程師accountant會(huì)計(jì)policeman(男)警察salesperson銷售員cleaner清潔工baseballplayer棒球運(yùn)動(dòng)員assistant售貨員police警察 食品,飲料(food&drink):rice米飯bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish魚tofu豆腐cake蛋糕hotdog熱狗hamburger漢堡包Frenchfries炸薯?xiàng)lcookie曲奇biscuit餅干jam果醬noodles面條meat肉chicken雞肉pork豬肉mutton羊肉vegetable蔬菜salad沙拉soup湯ice冰ice-cream冰淇淋Coke可樂juice果汁tea茶coffee咖啡breakfast早餐lunch午餐dinner\\\/supper晚餐meal一餐 水果,蔬菜(fruit&vegetables):apple蘋果banana香蕉pear梨orange橙watermelon西瓜grape葡萄eggplant茄子greenbeans青豆tomato西紅柿potato土豆peach桃strawberry草莓cucumber黃瓜onion洋蔥carrot胡蘿卜cabbage卷心菜 衣服(clothes):jacket夾克衫shirt襯衫T-shirt丅恤衫skirt短裙子dress連衣裙jeans牛仔褲pants長褲socks襪子shoes鞋子sweater毛衣coat上衣raincoat雨衣shorts短褲sneakers網(wǎng)球鞋slippers拖鞋sandals涼鞋boots靴子hat(有沿的)帽子cap便帽sunglasses太陽鏡tie領(lǐng)帶scarf圍巾gloves手套trousers褲子cloth布 交通工具(vehicles):bike自行車bus公共汽車train火車boat小船ship輪船yacht快艇car小汽車taxi出租車jeep吉普車van小貨車;面包車plane\\\/airplane飛機(jī)subway\\\/underground地鐵motorcycle摩托車 雜物(otherthings):window窗戶door門desk課桌chair椅子bed床computer計(jì)算機(jī)board寫字板fan風(fēng)扇light燈teacher'sdesk講臺picture圖畫;照片wall墻壁floor地板curtain窗簾trashbin垃圾箱closet壁櫥mirror鏡子endtable床頭柜football\\\/soccer足球present禮物walkman隨身聽lamp臺燈phone電話sofa沙發(fā)shelf書架fridge冰箱table桌子TV電視air-conditioner空調(diào)key鑰匙lock鎖photo照片chart圖表plate盤子knife刀fork叉spoon勺子chopsticks筷子pot鍋gift禮物toy玩具doll洋娃娃ball球balloon氣球kite風(fēng)箏jigsawpuzzle拼圖游戲box盒子umbrella傘zipper拉鏈violin小提琴yo-yo溜溜球nest鳥窩hole洞tube管子toothbrush牙刷menu菜單e-card電子卡片e-mail電子郵件trafficlight交通燈money錢medicine藥 地點(diǎn)(locations):home家room房間bedroom臥室bathroom衛(wèi)生間livingroom起居室kitchen廚房classroom教室school學(xué)校park公園library圖書館postoffice郵局policeoffice警察局hospital醫(yī)院cinema電影院bookstore書店farm農(nóng)場zoo動(dòng)物園garden花園study書房playground操場canteen食堂teacher'soffice教師公室library圖書館gym體育館washroom衛(wèi)生間artroom繪畫教室computerroom計(jì)算機(jī)教室musicroom音樂教室TVroom電視機(jī)房flat公寓company公司factory工廠fruitstand水果攤petshop寵物商店naturepark自然公園themepark主題公園sciencemuseum科學(xué)博物館theGreatWall長城supermarket超市bank銀行country國家village鄉(xiāng)村city城市hometown家鄉(xiāng)busstop公交車站 課程(classes):sports體育運(yùn)動(dòng)science科學(xué)MoralEducation思想品德課SocialStudies社會(huì)課Chinese語文math數(shù)學(xué)PE體育課English英語課 國家,城市(countries&cities):China\\\/PRC中國America\\\/USA美國UK聯(lián)合王國England英國Canada\\\/CAN加拿大Australia澳大利亞NewYork紐約London倫敦Sydney悉尼Moscow莫斯科Cairo開羅 氣象(weather):cold寒冷的warm溫暖的cool涼爽的snowy下雪的sunny晴朗的hot炎熱的rainy下雨的windy有風(fēng)的cloudy多云的weatherreport天氣預(yù)報(bào)
環(huán)境描寫襯托人物心情的句子
1.月亮上來了，卻又遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，答的。
從說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。
真有點(diǎn)兒
云越來越厚，由他罷，懶得去管了。
可是想，若是一個(gè)秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。
雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。
2.西風(fēng)自然是不會(huì)來的。
臨睡時(shí)，我們在堂中點(diǎn)上兩三枝洋蠟。
怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。
我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。
外面是連天漫地一片黑，海似的。
只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
3.蔚藍(lán)色的天空．在深秋時(shí)節(jié)，一塵不染，晶瑩透明。
朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮云的彩色，分外絢麗。
4.涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。
近來每晚八點(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。
它比附近天空中的任何一個(gè)星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。
5.北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛
落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。
最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。
但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。
接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯7．燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。
它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻]有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。
8．今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力
9.走在一片銀白的世界里，腳踩在地上，好象雪娃娃在咯咯地笑著10.天空中劃過一道七色繽紛的彩虹，仿佛我此刻的心情在閃亮地綻放著絢麗的色彩11.天灰蒙蒙的，好象被世界拋棄了的壓抑12.音樂吱吱呀呀地亂響著，一切都箱被繳地天翻地覆的帶子，彷徨的沒有規(guī)律.13．當(dāng)浮華給予我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。
14．青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時(shí)的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺
15．感嘆人生，是因?yàn)樵?jīng)沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。
沒有大言不慚地說過將來，只是比較現(xiàn)實(shí)地握住了現(xiàn)在，我想，這是一條路，每個(gè)人所必須踏上的一次旅程，曾經(jīng)看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實(shí)，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗(yàn)，何去何從取決于自我。
小學(xué)生摘抄30字左右，100句
1、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
2、我完全讀懂了父母的心。
3、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
……張維維 4、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
5、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
6、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。
7、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
8、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。
相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。
9、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。
失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。
10、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
是十四歲告訴我…… 11、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。
我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 12、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
13、一彎銀鉤似的月亮已經(jīng)嵌在街口那棵梧桐樹疏疏朗朗的枝葉間，很像是那深藍(lán)的天空含著靜靜的靜靜的笑容。
14.心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
15.痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
16、愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲。
17、謊言—— 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中；謊言是一個(gè)無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。
18、陰險(xiǎn)—— 陰險(xiǎn)，是一條，干著不見天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
19、自私—— 自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
20、愛心——愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
21、美——靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
22、積累——古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么又怎能北伐中原而名垂千古
若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么又怎能揮毫蓋世被尊為呢
若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢
23、錯(cuò)誤——、、是人不是神，其缺點(diǎn)錯(cuò)誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認(rèn)物理學(xué)中的落體定律、、拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、擺振動(dòng)的等時(shí)性現(xiàn)象是建立或發(fā)現(xiàn)的呢
有誰能否定作為創(chuàng)立者的地位呢
有誰能否定是對人類物質(zhì)文明有重大貢獻(xiàn)的大發(fā)明家呢
24.立志——徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無成。
這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識到的。
有的人希望成為式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。
如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢
25、 選擇——選擇是一個(gè)嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情;選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷----- 26、生活——生活是什么
不同的人有不同的看法。
有人說生活如酒。
童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
（《生活是什么》） 27、太陽花——從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。
一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。
只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
（《生機(jī)勃勃的太陽花》） 28、誠信——誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。
誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。
誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。
29、選擇——選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
選擇博愛，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。
★ 疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
★ 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
★ 一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。
★ 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。
★ 圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。
★ 明凈似的圓月，已經(jīng)被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。
★ 月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
★ 夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。
★ 一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
★ 滿月像個(gè)黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。
★ 夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
★ 月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。
她那銀盤似的臉，透過 柳梢，留下溫和的笑容。
★ 月亮像一個(gè)新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進(jìn)樹葉子里藏起來。
★ 月亮像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。
★ 月亮像一個(gè)含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。
★ 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。
★ 門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經(jīng)變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。
★ 清晨，殘?jiān)孪褚粔K失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。
★ 一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍(lán)色的天空中。
★ 夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長河里。
★ 月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
★ 一鉤新月從遠(yuǎn)處的林子里升了起來，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。
★ 一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來。
★ 一彎新月升起來了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。
★ 一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。
★ 一彎新月高高掛在墨藍(lán)色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。
★ 新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。
那烈火一樣熊熊燃燒的激情，那狂飆一樣搖撼萬物的激情，那瀑布一樣飛流直下的激情，那鞭炮一樣噼啪作響的激情，我的青春怎能沒有它們
其實(shí)萬物皆有激情，并因激情而更加美麗，更顯風(fēng)采。
鮮花是植物的激情，雷電是云朵的激情，波濤是河流的激情，風(fēng)兒是空氣的激情，霞光是早晨的激情，奔馬是草原的激情……
求《西游記》中的比喻句
一、中比喻的類型1、明喻本體、喻體、喻詞同時(shí)出現(xiàn)，本體和喻體是相似的關(guān)系，這種比喻稱明喻。
全書的明喻使用了一系列貼切的喻詞，且極富于變化。
象“如、若、似、似……一般、如……一般、象、如同、好似、如……相似、猶如、與……相似、……一般、當(dāng)……一般”,例如：（1）他就長的高萬丈，頭如泰山，腰如峻嶺，眼如閃電，口似血盆，牙如劍戟（第三回 19頁）。
（2）（牛王）現(xiàn)出原身，一只大白牛，頭如峻嶺，眼若閃光，兩只角似兩座鐵塔（第六十一回 453頁）。
（3）慌得那八戒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，伏之于地，把嘴拱開土，埋在地下，卻如釘了釘一般（第六十七回 496頁）。
（4）拘得個(gè)土地老兒在廟里似推磨的一般亂轉(zhuǎn)(第七十二回 533頁)。
（5）忽失聲淚如泉涌(第七十七回 575頁)。
這幾例分別用“如、若、似、如……一般、似……一般”等喻詞來連接本體和喻體，是典型的明喻。
明喻一般是以人們比較熟悉的、具體的事物作為喻體，使本體顯得更加真切分明，如“泰山、峻嶺、閃電、劍戟、鐵塔、推磨的”都是人們比較熟悉的事物，用這些作比喻，更簡潔明了，也更通俗易懂。
2、暗喻又叫“隱喻”，本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間是相關(guān)的關(guān)系，用“是、變成、為、作、就是”等喻詞連接本體和喻體。
例如：（1）這大圣也使神通，變得與身軀一樣，嘴臉一般，舉一條，卻就是昆侖頂上擎天之柱（第六回 40頁）。
（2）若依老孫看時(shí)，把這青天為屋瓦，日月作窗欞，四山五岳為梁柱（第三十六回 263頁）。
（3）那怪物肚皮貼地，翹起頭來，就是一只贛保船（第六十七回 498頁）。
以上幾例，直接把喻體說成本體，雖然它不點(diǎn)明是比喻關(guān)系，然而比喻的關(guān)系卻隱在其中，通過“是、為、作”等喻詞來表明本體和喻體之間的關(guān)系，比明喻更加突出了兩者相似的地方。
3、飾喻本體和喻體間構(gòu)成修飾和被修飾的關(guān)系。
例如：（1）那時(shí)此寶有二丈多長，斗來粗細(xì)（第三回 17頁）。
（2）可憐
我的銅斗兒江山，鐵圍的社稷，誰知被他陰占了
（第三十九回289頁）。
（3）那一行四僧，上了羊腸大路，一心里專拜靈山（第四十回 294頁）。
（4）二大王身高三丈，臥蠶眉，丹鳳眼，美人聲，匾擔(dān)牙，鼻似蛟龍（第七十四回 553頁）。
例二中用銅斗兒修飾江山，用“鐵圍的”修飾社稷，例三中用“羊腸”修飾大路，例四中用“臥蠶”修飾眉毛，“丹鳳”修飾眼睛，“扁擔(dān)”修飾牙齒，可以使本體更加形象生動(dòng)，更富形象色彩。
4、借喻 用喻體直接代替本體，本體和喻詞不出現(xiàn)，這種手法稱為借喻，也叫借比。
例如：（1）那人綽彩袖，春筍纖長，擎玉盞（第二十三回 167頁）。
（2）你拿了哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來，撞出大禍（第二十七回 201頁）。
（3）是老孫一棍子打出豆腐來了（第五十六回 417頁）。
這三個(gè)例子都是只出現(xiàn)喻體，本體沒有出現(xiàn)，也沒有喻詞，這種比喻以喻體代替本體，有突出本體的某種特性的作用。
用春筍比喻女子的纖纖細(xì)指，更突出了女子的手修長，秀色可餐。
將哭喪棒比喻的金箍棒，表明了金箍棒的威力之大，再加上性急難管教，難怪會(huì)不喜歡。
用豆腐來代替腦漿，形象地揭示了被打死的山賊的慘狀。
5、強(qiáng)喻也叫較喻，是程度不等的比喻，本體和喻體有共同的特征，為了突出本體的這一特征，特別強(qiáng)調(diào)喻體的程度不如或超過本體。
例如：（1）老孫畫的這圈，強(qiáng)似那銅墻鐵壁（第五十回 371頁）。
（2）那廝忍疼掙命，往前一攛，比使風(fēng)更快（第六十七回 498頁）。
（3）我日間與那太子夸口，說我的手段比山還高，比海還深，（第三十八回 280頁）。
（4）蒼蠅不過豆粒大?。ǖ谌幕?48頁）。
例一中自負(fù)自己畫的圈可以阻擋妖魔鬼怪的進(jìn)入，比那銅墻鐵壁要強(qiáng)的多，妖魔難以入侵，這也正突出了孫悟空的法力高強(qiáng)。
例二中妖怪受疼逃竄，強(qiáng)調(diào)比使風(fēng)更快。
例三中孫悟空夸口自己的手段高深莫測，勝過山高海深。
例一和例三也揭示了孫悟空自負(fù)和自命不凡的一面。
6、博喻 用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體連續(xù)說明本體。
例如：（1）慌得那架火、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨(dú)角龍（第七回 43頁）。
（2）三藏坐在上面，好便似雷驚的孩子，雨淋的蛤?。ǖ诙?168頁）。
（3）這潑猴枉自也拿他不??；就拿住他，也似摶沙弄汞，捉影捕風(fēng)（第二十五回 187頁）。
（4）你看他六只手，使著三根棒一路打?qū)⑷?，好便似，鷹來雞柵（第三十一回 230頁）。
（5）那一頓如流星趕月，風(fēng)卷殘?jiān)?，吃得罄盡（第四十四回 332頁）。
（6）果有一個(gè)石匣，卻像人家槽房里的豬槽，又似人間的一口石棺材之樣（第四十九回 363頁）。
（7）你看他如風(fēng)吹敗葉，似雨打荷花，將他兩個(gè)趕出水面（第四十九回 366頁）。
（8）我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生麟（第五十七回 423頁）。
（9）拿出一塊糕遞與行者，行者托在手中，好似火里燒的灼炭，煤爐內(nèi)的紅釘（第五十九回 436頁）。
（10）只聽得呼呼吸吸之聲，猶如蠶食葉，卻似海生潮（死七十二回 534頁）。
（11）大王卻在半空中伸下拿云手去捉,就如探囊取物,就如魚水盆內(nèi)捻蒼蠅（第八十五回 634頁）。
以上各例中用不同的喻體來說明同一個(gè)本體，例六中用豬槽、石棺材來比喻石匣，是因?yàn)樗鼈冊谛误w上都，頗為相似，這樣比喻更通俗易懂，易于為市民讀者群所接受；例八中用“老虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生麟”來形容孫悟空費(fèi)心盡力地解救唐僧，難度之大就象“老虎嘴里拔牙”，既困難又危險(xiǎn)重重；例十一中用了兩個(gè)喻體“探囊取物、魚水盆內(nèi)捻蒼蠅”這些都是形容事情極其容易辦到，用來形容妖怪要捉拿唐僧是輕而易舉的事，暴露出妖怪的猖狂，也揭示了唐僧的無能。
二、本體和喻體的關(guān)系1、以人喻物的 例如：果子的模樣，就如三朝未滿的小孩相似，手足懼全，五官咸備（第二十四回 174頁）。
人參果的模樣就象不滿三歲的小孩，雖然體形小，但是手足、五官都長全了，這就是“麻雀雖小，五臟俱全”，用人來比喻物體，形象又生動(dòng)，而且簡潔明了。
2、以物喻人的 例如：（1）佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)（第七回 46頁）。
（2）我們走脫了，被他趕上，把我們當(dāng)汗巾兒一般，一袖子都籠去了（第二十回 192頁）。
用車子比喻疾行前進(jìn)的孫悟空，凸顯了孫悟空的急性子、爭強(qiáng)好勝的性格，與佛祖打賭、一心想要取勝的孫悟空象風(fēng)車子一樣，只管前進(jìn)，行個(gè)不停。
例二中唐僧師徒四人逃脫之后又被抓了回去，把他們比喻為汗巾兒，突出了鎮(zhèn)元子的法力高超，拿住他們是輕而易舉的事，而且“風(fēng)車子、汗巾兒”也是日常生活中隨處可見的事物，用這些作比喻，更貼切傳神，且更簡便易懂。
3、以物喻物的 例如：（1）內(nèi)育仙胎，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大（第一回 2頁）。
（2）把一座花果山造得似鐵桶金城（第三回 17頁）。
（3）那場雪，紛紛灑灑，果如剪玉飛綿（第四十八回 358頁）。
（4）原來他水簾洞本是一股瀑布飛泉遮掛洞門，遠(yuǎn)看似一條白布簾兒（第回頁）。
例二中孫悟空整頓花果山，征兵征糧，安營下寨，把花果山建得象個(gè)鐵桶金城，堅(jiān)固無比。
例四中將水簾洞前的一股瀑布比喻為白布簾兒，既形象傳神，又明了易懂。
4、以事喻事的 例如：（1）見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺（第一回 3頁）。
（2）那些猴不知好歹，都來拿那寶貝，卻便似蜻蜓撼石柱，分毫也不能禁動(dòng)（第三回 19頁）。
孫悟空的金箍棒重一萬三千五百斤，尋常人根本拿不動(dòng)，例二中那些小猴子不知好歹輕重來拿金箍棒，就好象“蜻蜓撼鐵柱”，簡直是不自量力，更突出了悟空的神威武藝。
5、以事喻情的 例如：（1）（八戒）他卻心癢難撓，坐在那椅子上，一似針戳屁股，左扭右扭的（第二十三回 168頁）。
（2）那呆子看到好處，忍不住口嘴流涎，心頭鹿撞，一時(shí)間骨軟筋麻，好便似雪獅子向火，不覺的都化去也（第五十四回 404頁）。
用事來比喻情感，例一中八戒動(dòng)了凡心，心癢難耐，形容他坐不住的樣子就象針戳屁股，一刻也安靜不下來；看到美色時(shí)，忍不住流口水，渾身酥軟，好象雪獅子向火，全都化了，用比喻來描寫心理活動(dòng)，更貼切生動(dòng)。
三、喻體的多種形式 1、由詞充當(dāng) 例如：（1）行者道：“人情大似圣旨”（第五十三回 395頁）。
（2）那老魔從空中,拍剌剌似紡車兒一般,跌落塵埃（第七十六回 564頁）。
（3）一往一來,添湯添飯,就如走馬燈兒一般（第八十七回 645頁）。
（4）（行者）又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂（第六十一回 453頁）。
2、由短語充當(dāng) 例如：（1）他就把那葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似（第五回 32頁）。
（2）搜的把個(gè)頭砍將下來，又被劊子手一腳跌了去，好似滾西瓜一般（第四十六回 344頁）。
（3）那怪撲的跪下，望空似搗錐的一般，只管磕頭（第十九回 139頁）。
3、由成語充當(dāng) 例如：（1）那一聞孫悟空的三個(gè)字，好便似醍醐灌頂，甘露滋心。
（第三十一回 226頁）。
（2）兄長說那里話
無我兩個(gè)，真是單絲不線，孤掌難鳴。
（第八十一回 605頁）。
（3）原來龍王私雨，只好潑得凡火，妖精的如何潑得
好一似火上澆油，越潑越灼（第四十回 306頁）。
（4）這一去,卻似飛蛾撲火,反受其殃（第九十七回 714頁）。
（5）我日間與那太子夸口，說我的手段比山還高，比海還深，拿那妖精如探囊取物一般（第三十八回 280頁）。
（6）今日昧著惺惺使糊涂，只教我回去：這才是“鳥盡弓藏，兔死狗烹
”（第二十七回 201頁）。
4、由歇后語充當(dāng) 例如：（1）這叫做個(gè)“蛇頭上的蒼蠅，自來的衣食”（第二十八回 207頁）。
（2）恐學(xué)之不精,如畫虎不成反類狗也（第八十八回 656頁）。
（3）這妖精真?zhèn)€是糟鼻子不吃酒——枉擔(dān)其名了
（第三十九回 293頁）。
5、由句子充當(dāng) 例如：（1）二王子與三王子跳起來便拿,就如蜻蜓撼石柱,一個(gè)個(gè)掙得紅頭赤臉,莫想拿動(dòng)半分毫（第八十八回 655頁）。
（2）三藏聽說,就如刀刺其身（第九十七回 715頁）。
（3）子母虱，密密濃濃，就如螻蟻出窩中（第七十一回 524頁）。
四、結(jié)語作為一部神魔小說，它的主要特征是尚“奇”貴“幻”。
以神魔怪異為主要題材，參照現(xiàn)實(shí)生活中政治、倫理、宗教等方面的矛盾和斗爭，比附性地編織了神怪形象系列，將取經(jīng)的歷史真實(shí)不斷神化、幻化，最終形成一個(gè)完整的、系統(tǒng)的神話故事。
雖然塑造了一個(gè)奇幻的世界，但卻時(shí)時(shí)令人感到其真實(shí)之處，那些變幻莫惻、驚心動(dòng)魄的故事，或如現(xiàn)實(shí)的影子，或含生活的真理，表現(xiàn)得那么入情入理。
小說中的神魔都寫得有人情，通世故。
如描寫鐵扇公主喪子之痛，當(dāng)她一聽說孫悟空來借芭蕉扇時(shí)，好象“撮鹽入火，火上澆油”一樣，心底的氣都爆發(fā)出來，可見其氣憤之極；豬八戒來到西梁女國，看到女王的美麗容顏，心動(dòng)不已，“忍不住口嘴流涎，一時(shí)間骨軟筋麻，好便似雪獅子向火，不覺得都化去也”；呆子吃飯時(shí)，如“流星趕月”“風(fēng)卷殘?jiān)啤薄靶哿客滩?，如同餓虎”，好色，貪吃是八戒的兩大弱點(diǎn)，但這樣的八戒更能獲得人們的理解和同情，因?yàn)樗N近普通人，更具有真實(shí)性，他不是一個(gè)高不可攀的英雄，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“人”。
受古代神話、六朝志怪、唐代傳奇、宋元說經(jīng)話本和“靈怪”“神仙”等小說話本的影響，又因其所處的時(shí)代為明代中后期，工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大，市民讀者群日益增大，西游記中的比喻例句表現(xiàn)出了內(nèi)容的世俗化、語言的口語化兩大特點(diǎn)，如八戒被妖怪抓住，捆著扔在池塘里，就象“八九月驚霜落了子兒的一個(gè)大黑蓮蓬”；來到烏雞國，孫悟空用定身法定住了滿朝官員，“眾官俱莫能行動(dòng)，真?zhèn)€是校尉階前如木偶，將軍殿上似泥人”，蓮蓬、木偶、泥人等都是世俗常物，人們很容易明白的，這類比喻表現(xiàn)率真自然，語言俚俗明白，通俗易懂，更能為當(dāng)時(shí)的市民讀者群接受。
運(yùn)用比喻刻畫人物，可以著眼于人物的外貌、表情、言談、舉止等觀感上的“形似”，也可以著眼于人物的內(nèi)心世界，強(qiáng)調(diào)情感的“神似”。
例如菩薩以招親來試探唐僧四人的禪心，八戒心癢難撓，坐在椅子上，“一似針戳屁股，左扭右扭的”，而唐僧聽到這些時(shí)受驚的樣子如同“雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”“只是呆呆掙掙，翻白眼兒打仰”；寇梁誣告唐僧打劫，三藏一聽說這事，嚇得“一似大海烹舟，魂飛魄散”，進(jìn)了監(jiān)牢之后，忍痛把袈裟給了禁子們當(dāng)安身錢，對他來說，就如“刀刺其身”，這些比喻的運(yùn)用，使得心理活動(dòng)描寫具體而又形象，簡明而又傳神。
但是本文中的一些比喻已經(jīng)形成了一種套話模式，如除了孫悟空之外，別人去拿金箍棒時(shí)都是比喻為“蜻蜓撼石柱”，一方面表現(xiàn)出來這些人的不自量力，另一方面也凸顯了悟空的神威武藝：在描寫任務(wù)形象外貌時(shí)，也是如此，形容頭象泰山，形容眼睛象閃電，形容大口象血盆，形容聲音象霹靂，形容眼淚象泉涌或雨落水流，類似這樣的固定模式還有很多，如極言容易用“探囊取物”，形容吃飯快象“流星趕月”，形容快用“如飛似箭”“快如掣電”，形容恩情或冤仇“重若丘山，深如大?！?雖然這些比喻也都形象生動(dòng)，但是用的多了便成了一種套話，使得表現(xiàn)形式過于單薄，比喻過于單一化，掩蓋了比喻的瑰麗色彩。
