聚英小學(xué)2016下學(xué)期語文數(shù)學(xué)大本答案
數(shù)學(xué)的：這個不一定啊，我勸你要是想考好，就多背一背，記一記老師講的重點知識，這樣基礎(chǔ)知識分大部分就都保住了；你再看看老師說的重點課文，多看幾遍，很有可能考閱讀。
至于作文，你就都看看作文選吧。
數(shù)學(xué)方面你主要記住定義，靈活運(yùn)用，基本上沒什么問題，還有就是別馬虎、粗心啊，要不然扣了分很虧的。
我這有份卷子，你做做吧，但題不一定一樣。
數(shù)學(xué)：一、填空（共30分，每空1分） 1、2的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它含有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，它在加上（ ）這樣的分?jǐn)?shù)單位就成為最小的合數(shù)。
2、（ ）決定圓的位置，（ ）決定圓的大小。
3、正方體的棱長12厘米，，如果棱長擴(kuò)大2倍，則它的棱長之和擴(kuò)大（ ）倍， 它的體積會擴(kuò)大（ ）倍，表面積會擴(kuò)大（ ）倍。
4、我校六年級一班去西湖坐船游玩，每船8人則會余下4人，如果每船坐9人，則余1只船，該班共有（ ）人，共有（ ）只船。
5、7×表示（ ），×7表示（ ）。
6、雞兔同籠，共32個頭，102只腳，問有（ ）只雞，（ ）只兔。
7、廣場上的大鐘5時敲響5下，8秒敲完，12時敲響12下，需要（ ）秒。
8、=（ ）%=（ ）：（ ）==（ ）（小數(shù)） 9、甲、乙兩數(shù)的比5：8，甲數(shù)比乙數(shù)少（ ）%，乙數(shù)比甲數(shù)多（ ）%。
10、一個數(shù)增加它的50%是60，這個數(shù)是（ ）。
11、甲比乙少，乙比丙多25%，甲是丙的（ ）% 12、一輛汽車從甲地到乙地，去時用5小時，返回時用4小時，去時的速度是返回時速度的（ ）% 。
13、在2：3 中，如果前項加上6，要使比值不變，后項加上（ ）。
14、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲數(shù)比乙數(shù)多12 ，甲乙兩數(shù)的和是（ ）。
15甲數(shù)比乙數(shù)多，則乙數(shù)比甲數(shù)少（ ）。
16 、把米長的繩子平均分成3段，每段長是全長的（ ）。
二、選擇題（10分） 1、在含糖25% 的糖水中，糖與水的比是（ ）。
①1：3 ②1：4 ③1：5 2、在下面三題中，結(jié)果最大的算式是（ ） ①1999÷ ② 1999× ③1999× 3、甲數(shù)與乙數(shù)的比等于6：5 ，那么甲數(shù)的等于乙數(shù)的（ ）。
① ② ③ ④ 4、一個圓環(huán)，它的外圓直徑是內(nèi)圓直徑的2倍，這個圓環(huán)的面積（ ）。
①比內(nèi)圓面積大 ②比內(nèi)圓面積小 ③與內(nèi)圓面積相等 5被減數(shù)比差多125% ，減數(shù)是被減數(shù)的（ ）。
① ② ③ ④ 三、計算（12分） 2.1÷〔（3 －2）×〕 7÷4＋0.25×3＋ 四 求未知數(shù)X（8分） X－5X％＝17.5 7X＋5×0.7＝8 3X÷＝48 40－X＝3 五 圖形題（10分） 1求圓的面積（如圖） 2 求陰影部分面積（單位:厘米） 六 應(yīng)用題（30分） 1 一化肥廠生產(chǎn)一批化肥,分三次運(yùn)出,第一次運(yùn)出總數(shù)的還多200噸,第二次運(yùn)出是第一次的,第三次運(yùn)出450噸,這批化肥共有多少噸 2一項工程.甲工人單獨完成需要12天,甲乙二人合作8天就可以完成,如讓乙單獨完成需要多少天 3 商店運(yùn)來桔子,蘋果和梨一共320千克,桔子和蘋果的比是5:6.梨的重量是蘋果的,桔子比梨多多少千克 4 一只掛鐘的分針長20厘米,經(jīng)過45分鐘后,這根分針的尖端所走的路程是多少厘米 5水結(jié)成冰后,體積增加,現(xiàn)有一塊冰,體積是2立方分米,融化后的體積是多少 6 一桶油連桶重23千克,用去油的50％以后,稱得連桶重是12千克,問桶中原來共有油多少千克桶重多少千克
語文：一、基礎(chǔ)知識（共20分）1、會有看拼音寫詞語。
但弄不好也不對，我就刪了。
2、根據(jù)下面的意思寫出詞語。
把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實，認(rèn)錯了對象。
（ 張冠李戴 ）形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。
（ ） 把棗子整個兒吞下去，不辨滋味。
比喻讀書不認(rèn)真，不仔細(xì)，不理解意思。
（ 囫圇吞棗 ） 連聲稱贊不止。
（ ）3、把下列詞語補(bǔ)充完整。
良師（ ）友 （ ）流不息 狂風(fēng)怒（ ） 再接再（ ） （ ）轉(zhuǎn)反側(cè)威武不（ ） 汗流（ ）背 輕舉（ ）動 萬（ ）俱寂4、把括號中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。
王老師把問題分析得十分（深奧 深刻），對大家啟發(fā)很大。
新校舍的圖設(shè)計得十分（周密 精密），還標(biāo)出了哪兒是布告欄，哪兒是綠化帶。
那塊石碑的字跡依然（清晰 清楚），很容易辨認(rèn)。
5、讀下面的句子，回答括號里的問題。
他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
（魯迅先生為什么要“深深地嘆了一口氣”
）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
（“杰出”是什么意思
哪些事例說明詹天佑是杰出的愛國工程師
）6、改寫句子，去掉引號，但不改變原句的意思。
李濤報名時對老師說：“我叫李濤，家住荷花巷62號。
”—————————————————————————————————江姐回答說：“上級的姓名地址，我知道，下級的姓名地址，我也知道。
但是……”——————————————————————————————————伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。
”—————————————————————————————————————————7、閱讀短文，完成練習(xí)。
把錢退回去 彭總擔(dān)任國防部長期間，曾多次出國訪問。
每次出國，他都很節(jié)儉，從不多花一分錢。
他經(jīng)常對身邊的工作人員 說：“過去，我們節(jié)約每一個銅板，是為了革命戰(zhàn)爭；今天，我們節(jié)約每一分錢，是為了國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
”有一次，彭總要帶一個代表團(tuán)出國訪問。
根據(jù)規(guī)定，發(fā)給他幾百元的服裝制作費(fèi)。
他除了做一套便服外，把剩下的錢全部退給公家。
參謀建議多做兩套衣服，可以隨時換洗。
彭總狠狠地瞪了他一眼說：“不花自己的錢，就是不知道心疼。
不做，把錢退回去。
”彭總不僅在服裝制作費(fèi)上注意節(jié)約，而且在生活補(bǔ)助費(fèi)方面也盡量節(jié)儉。
1957年11月，他隨同毛主席率領(lǐng)的代表團(tuán)出國訪問。
回國前，大家都把節(jié)省下來的生活補(bǔ)助費(fèi)，購買一些東西帶回去。
而彭總呢，卻什么也沒買。
參謀請示他買些什么東西回去，沒想到剛一開口，彭總說：“你又是來動員我花錢的吧
不買，什么也不買
”他看參謀笑而不答( )就平心靜氣地說（ ）我們國家現(xiàn)在還很窮（ ）底子又?。?）經(jīng)濟(jì)建設(shè)又需要大量資金（ ）我們能省一點兒（ ）積少成多（ ）也好支援國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)（ ）參謀不好再說什么啦，問：“多余的生活費(fèi)怎么辦
”彭總斬釘截鐵地說：“全部退給國家
”A、在第四自然段的（ ）里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
B、劃出短文中的過渡句。
C、短文中寫了彭總的哪兩件事
彭總把節(jié)約下來的錢全部退給國家是為了什么
改正下面句子中的錯別字。
正是響午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店。
（ ）正是吃西瓜的季節(jié)。
中午，爸爸汗流夾背地搬回四只西瓜。
（ ）我不后悔，奶奶、媽媽不是常常檢不好吃的東西吃嗎
（ ）武松拿起碗來一飲而盡，叫道：“這酒正有氣力。
”（ ）10、寫出下面詞語的反義詞。
生氣勃勃（ ） 情深意切（ ） 大公無私（ ）七嘴八舌（ ）11、在下列句子的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
B、他（ ）會駕駛汽車，（ ）會修理汽車。
C、小華（ ）經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，（ ）她從不驕傲自滿。
12、把下面的句子改成陳述句。
這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命
我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲
不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎
13、閱讀短文，完成練習(xí)。
豐碑 一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里頂著飛雪前進(jìn)。
戰(zhàn)士們剛剛穿上破舊的棉衣。
嚴(yán)寒卻把云中山凍成一只冰砣。
軍長的馬，早已讓給了傷員騎。
軍長和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。
忽然，警衛(wèi)員回來報告軍長：“……前面……凍了一個人……”軍長愣了愣，什么話也沒說，朝前面走去。
一位凍僵的老戰(zhàn)士，背靠著一棵枯樹坐著，一動也不動，好似一尊塑像。
他渾身落滿了雪，但神情卻十分鎮(zhèn)定、自然。
半截紙卷的旱煙還夾在手中，煙火早已被飛雪打滅。
他微微向前伸出來，好象要向戰(zhàn)友們借火。
他穿著破舊的單衣，像樹葉一樣貼在身上，一時看不清他的面目。
他為什么沒穿棉衣
軍長的臉頓時陰云密布，嘴角的肌肉明顯地抽動了一下。
猛然，他轉(zhuǎn)過頭像身邊的人吼道：“叫軍需處長來，我要……”沒有人回答。
“警衛(wèi)員，叫軍需處長跑步上來
”軍長兩腮的肌肉抖動著。
不知是誰小聲對軍長說：“他就是軍需處長……”軍長正要發(fā)火的手勢停止了。
他注視著去的戰(zhàn)友，淚水潤濕了眼眶，向與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴(yán)的軍禮。
風(fēng)更大了，雪更大了。
大雪很快地覆蓋了者，他成了一座晶瑩的豐碑。
A、快速默讀課文，回答：軍長向誰行軍禮
為什么要行軍禮
B、將短文分為三段，寫出各段的短意。
16、給帶點字選擇正確的解釋，用√表示。
失信 1沒有掌握住；2違背；3沒有達(dá)到目的；4過失，錯誤。
疾馳 1病，身體不舒適；2很；3快，迅速；4疼痛。
興國安邦 1 舉辦，發(fā)動；2起來；3旺盛；4流行，盛行；5準(zhǔn)許。
左顧右盼 1盼望，想望；2看。
17、仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。
例：在短短的40天多內(nèi)，侵華日軍殺了35萬中國人。
在短短的40多天內(nèi)，侵華日軍把35萬中國人殺了。
蒙蒙細(xì)雨淋濕了媽媽的頭發(fā)。
———————————————在短短的40多天內(nèi)，35萬中國人被侵華日軍殺了。
—————————————————因為它含有興國安邦的意義，所以人們稱它為“興安嶺”。
————————————————————————————————————————————————————18、下列句子用了什么修辭方法，選擇正確的答案填入括號。
比喻 擬人 夸張 反問 排比A、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
（ ） B、 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
（ ）C、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎
（ ）D、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。
（ ）19、閱讀短文，完成練習(xí)。
華佗學(xué)醫(yī) 有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。
為了（ ）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。
他風(fēng)餐露宿，歷盡（ ），來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
‖華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧
”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。
（ ），他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。
3年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（ ）了3年，學(xué)了不少東西。
但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。
”他帶華佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。
華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（ ）起醫(yī)書來。
暑去寒來，又是3年。
一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看。
”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。
他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。
”人們都（ ）華佗不懂醫(yī)道。
就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。
”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
‖“有志者事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。
‖A、選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號內(nèi)。
解除 消除 艱辛 辛苦 因為 磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨 責(zé)怪B、文章分段已用“‖”標(biāo)出，請用“／”給第二段分層，并寫出層意。
C、用“∽∽∽”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。
D、比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。
華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。
華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。
E、華佗能學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，靠的是（ ）1立志與拜師 2拜師和勤奮 3實踐和讀書 4立志和勤奮解釋下面句子的意思。
游人不解春何在，只揀兒童多處行。
學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎
判斷下面的句子是否正確，對的打√，錯的打x，并改正確。
中國的人口是世界上最多的國家。
（ ） 六（2）班的數(shù)學(xué)成績是全校最好的班級。
（ ）因為小清的爸爸是中學(xué)教師，所以他的媽媽是小學(xué)教師。
按課文填空。
多數(shù)人都在花下走來走去，———————好；——————，也好；————————，更好。
到處都是——————，到處都是—————。
——————，——————，——————，——————，有的———————，有的———————。
閱讀短文，完成練習(xí)。
鉛筆盒今年4月12日是我10歲生日，姑媽拿出一個精致的塑料鉛筆盒送給我。
我拿在手中，左看右看，愛不釋手。
鉛筆盒的蓋子上印著一個鶴發(fā)童顏的“南極仙翁”，坐在草地上，拄著龍頭拐杖，拐杖上系著一個裝藥的葫蘆，正在對著仙桃、仙鹿微笑。
打開盒蓋有層海綿，摸上去既柔軟又舒服。
鉛筆盒里面分成許多格，可以放許多東西。
媽媽從廚房走出來，看見這個鉛筆盒，笑著說：“好漂亮啊
我小時侯用的鉛筆盒是布縫的，在袋口上勒一根繩子，稍不注意就會弄成結(jié)，十分不方便。
”舅舅接著說：“我小時候用的是鐵皮制的鉛筆盒，用不了多久就會生銹。
”他又羨慕地對我說：“這個鉛筆盒多漂亮呀
”聽了他們的話，我想，媽媽用布袋，舅舅用鐵皮盒，而我用塑料盒，我們生活變化有多大啊
透過這小小的鉛筆盒，我的眼前仿佛出現(xiàn)了祖國明天的壯麗圖景：一排排高樓大廈，縱橫交錯的高速公路，飛馳的汽車，歡樂的人群，中國宇航員乘坐飛船在宇宙翱翔……祖國的明天多么美好
明天的鉛筆盒又將是怎樣的呢
聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
愛不釋手： 鶴發(fā)童顏：在短文中，哪些地方是由眼前的事物產(chǎn)生的聯(lián)想
用～～劃出來。
文章的中心思想是什么
在正確的答案上打√反映“我”一家人勤儉節(jié)約的好品德。
（ ） 反映人民的生活水平迅速提高。
（ ）說明祖國的明天將會更加美好。
（ ） 說明工人手藝高，文具盒做得精巧。
（ ）解釋成語。
不計其數(shù)： 成群結(jié)隊： 蕩然無存：表示數(shù)字得詞的作用：1確數(shù)；2概數(shù)；3序數(shù)；4虛指。
指出下面各句中表示數(shù)字的詞的作用。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（ ） 1964年，幾百萬只青蟹在中東造成蟹災(zāi)。
（ ）第三周開始，我檢查竹籃，一切狀況如故。
（ ） 整個冬季，地窖里的氣溫一直很穩(wěn)定，總是災(zāi)8至10攝氏度之間。
（ ）縮句冬眠是動物在漫長的嚴(yán)冬在不容易找到食物的季節(jié)中減少精力消耗的一種自然現(xiàn)象。
一塊塊窗玻璃亮得能照出人的影子。
填空。
讀介紹科學(xué)知識的說明文，一要把文章介紹的————————，二要琢磨文章的詞句怎樣把科學(xué)知識介紹得————、——————。
閱讀短文，完成練習(xí)。
螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。
他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。
它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢
它招呼同伴就靠頭上的那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。
如果食物又大又合味，觸角就擺動得特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路 的本領(lǐng)很強(qiáng)。
它認(rèn)路靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向，還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。
按劃線部分寫成語。
（ ）造句 如果……就本文從————、————、————三個方面介紹螞蟻的知識。
可以分為3部分，用“\\\/”標(biāo)明。
照樣子寫詞語。
打球——— ———— ———— ————— 嗡嗡———— ———— ———— ————輕悄悄————、—————、————— 座座山峰————— ————— —————勤勤懇懇——————、———————、———————、———————修改病句。
面對碧波滾滾的大海放聲歌唱。
爺爺穿著艱苦樸素的衣服。
—————————————————————————伯父逝世已整整10年了。
—————————————————————————————通過這次訪問，使我開闊了眼界，增長了知識。
————————————————————盲姑娘正和他哥哥說著話，看到有人進(jìn)屋，連忙站起來讓座。
——————————————————————我們學(xué)過比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問等修辭手法，在括號里寫出下面的句子各用了哪種修辭方法。
高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
（ ）敬愛的周總理啊
難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。
（ ）藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。
（ ）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎
（ ）什么花兒秋天陣陣香
什么鳥兒秋天排成行
桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。
（ ）閱讀短文，完成練習(xí)。
小草我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一塊草坪，上面種著小草。
它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下 子就鋪滿一大片。
細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的多么喜人
一陣春風(fēng)吹過后，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩在跳舞嬉戲。
這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你x n ku ng sh n y ( ),樂而忘返呢
你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地來了一場暴雨。
風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。
呀
小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。
果然，小草慢慢地挺直了腰。
盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。
它們好象驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊
”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
”嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。
在拼音后面的括號內(nèi)填上漢字。
聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。
奄奄一息： 嬌艷： 挺拔：“臉上還帶著晶瑩的淚珠。
”這里的“淚珠”指什么
短文中哪一句是中心句
把它抄下來。
——————————————————————————————作者是從哪些方面來表達(dá)喜愛小草的思想感情的
—————————————————————————選詞填空。
照顧 照管集體跑步得時候，排頭不能跑得太快，要（ ）到排尾的同學(xué)。
爸爸媽媽都出差了，一切事情都得自己（ ）。
瀏覽 審閱晚上，爸爸把各地報紙（ ）一遍，再聚精會神地（ ）論文。
離開車時間不多了，我們就在這條大街附近（ ）一番吧。
知識 見識為了增加（ ），媽媽經(jīng)常帶我到各地旅游。
我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化（ ），將來更好地為祖國的四化建設(shè)服務(wù)。
咨詢 詢問爸爸打電話到車站服務(wù)臺，（ ）今天北京到杭州的火車什么時候到站。
農(nóng)業(yè)開發(fā)公司制訂了發(fā)展規(guī)劃，今天開會向?qū)＜遥?）。
簡單 簡樸 簡陋這位紅軍一直過著（ ）的生活。
爺爺?shù)淖∷呛埽?），房里的陳設(shè)是很（ ）的。
照樣子改寫句子。
例：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎
保衛(wèi)國家是每個公民的神圣職責(zé)。
—————————————————————我沒有騙你。
—————————————————例 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎
不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
老師對我的教導(dǎo)，難道我會忘記嗎
——————————————————海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎
——————————————————造句不是……而是 ———————————————————————————要是……就 ————————————————————————————閱讀短文，完成練習(xí)。
生命的最后時刻1975年年初的一天。
在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周總理做癌塊切除手術(shù)。
手術(shù)已完，醫(yī)務(wù)人員正忙著給總理包扎傷口。
身體虛弱的總理，在手術(shù)臺上睜開眼睛，微微闔動著嘴唇，對身邊的同志說：把李冰同志請來.長期從事腫瘤防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術(shù)室，聽說總理叫她，又急忙返回。
總理見她來到身邊，叫道：“ 李冰同志，云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道
”“知道。
”李冰哽咽著說。
“你們要去解決這個問題，馬上就去。
”總理的話音斷斷續(xù)續(xù)，十分吃力。
“我就去，請總理別說話了，手術(shù)后千萬要好好休息。
‘李冰強(qiáng)忍著哭泣。
低著頭，退出手術(shù)室。
在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。
她耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它
這也是億萬人民的心聲啊
當(dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意。
奔赴云南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨。
他那慈祥的面龐，已是異常消瘦；那炯炯有神的雙眼已深深地凹陷下去。
然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說：我還有許多工作，我還有許多工作……為了和病魔作斗爭，醫(yī)務(wù)人員給周總理喂飯。
豆大的汗珠從總理額上滾落下來；晶瑩的淚水從醫(yī)務(wù)人員的腮邊滴落下來
呵
總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，惟獨沒有自己。
在生命的最后時刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取……查帶點地字，填空。
索?。簯?yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。
肅靜 ：先查（ ）部，共有（ ）畫。
“這也是億萬人民的心聲啊
”這里的“億萬人民的心聲”指什么
找出中心句，把它劃出來。
中心句表達(dá)了作者怎樣的思想感情
希望你能考個好成績吧。
假如給我三天光明好詞好句好段
《假我三天光中的好1彷徨 2激勵 3無窮 4傾瀉 5永恒 6無時無刻 7燃燒 8沉寂 9柔軟 10 《假如給我三天光明》中的四字詞語：孜孜以求 鍥而不舍 孜孜不倦 恃強(qiáng)凌弱 嗤之以鼻 堅持不懈 頑強(qiáng)不屈 不屈不撓 執(zhí)著追求 孜孜以求持之以恒 日雕月琢 繩鋸木斷 筋疲力盡 精神抖擻愁腸滿腹 顧慮重重 孜孜不倦 截然不同 百讀不厭搖搖晃晃 后悔不已 津津有味 雍容華貴 自由翱翔沁人心脾 自由自在 連綿起伏 和藹可親 凹凸不平心曠神怡 四處游蕩 呼嘯而過 無憂無慮 栩栩如生自娛自樂 萬分羞愧 疲憊不堪 如饑似渴 愛不釋手豐富多彩 驚心動魄 喜怒哀樂 身臨其境 大名鼎鼎《假如給我三天光明》中的好句好段：1、在能看見的第一天下午，我將到森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，讓我的眼睛陶醉在自然界的美麗之中，在幾小時內(nèi)，拼命吸取那經(jīng)常展現(xiàn)在正常視力人面前的光輝燦爛的廣闊奇觀。
2、有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。
我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。
3、這些能夠觸摸的藝術(shù)品對我來講，是極有意義的，然而，與其說它們是供人觸摸的，毋寧說它們是供人觀賞的，而我只能猜測那種我看不見的美。
我能欣賞希臘花瓶的簡樸的線條，但它的那些圖案裝飾我卻看不到。
4、我也將會把目光停留在一個嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個人意識尚未建立之前的那種渴望的、天真無邪的美。
5、在我一生漫長的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經(jīng)成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。
6、這三天中的最后一刻終于到來了，我要仔細(xì)地看他們每一個人，每一張臉，然后深深地把他們的模樣刻在腦海里，儲存在我的記憶中。
或許這才是最有意義的，也是我最該干的一件事。
7、假如給我三天光明，我一定會這么度過三天，當(dāng)然，這只是假如，但我也會珍惜這一點一滴、分分秒秒的光明。
擁有著光明的人們，為擁有這美好的光明而感到驕傲吧
讓光明永遠(yuǎn)陪伴我們大家
8、“當(dāng)你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝。
”有視覺的人，他們的眼睛不久便習(xí)慣了周圍事物的常規(guī)，他們實際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。
然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的。
9.在莎莉文老師還沒來我家之前的日子，我經(jīng)常在祖父母的花園里散步。
很多時候我的嗅覺被花香所吸引，沿著黃楊木籬笆摸索著去尋找剛剛綻放的百合花和紫羅蘭。
那些花兒可真漂亮呀，一朵挨著一朵，互相抱成團(tuán)，一叢叢，一簇簇，星羅棋布，連綿不斷，就像一塊五顏六色的地毯。
微風(fēng)吹過，如同是道道綠波、條條花浪。
每當(dāng)我心情不好的時候，便會來到這里，煩躁的心在聞著陣陣花香的時候被悄悄撫平；每當(dāng)我?guī)е约褐藷岬哪橗媮淼竭@清涼的樹葉和草叢中時，它們總能讓我的心靈得到無法形容的慰藉。
10、不一會我又會重新振作起來，因為我鼓勵自己，一個人要想取得不凡的成就，必須要付出比別人更多努力，因為這個世界上沒有捷徑可走。
我知道，我的一生都是我的朋友給我的，沒有了他們的鼓勵，沒有了他們的幫助，我不知道自己將走向何方。
11、我沉浸在大海的懷抱中，感受著巨浪的拍打和沖擊，這讓我快樂得幾乎要顫抖了。
大海浩浩蕩蕩地向礁石沖過來，那飛濺的浪花向我迎頭潑來，巨浪似乎在不遺余力地?fù)u撼著整個沙灘，空氣也好像害怕了似的，微微的顫抖起來。
巨浪猛烈打在礁石上，又咆哮著退了回去，然后似乎又聚積了更多的力量，向礁石發(fā)起更猛烈的沖擊。
12、假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。
首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。
13、光明，一個令人神往的詞語，擁有了光明，就能擁有一切美好的事物。
假如我是一位盲人，什么都看不見，假如某一天我擁有了只能持續(xù)三天的光明，而不是一生的話，這是多么悲哀
14、假如給我三天光明，我絕不會像大多數(shù)人一樣去名山勝水游玩，去領(lǐng)略這大好河山，但我也不會坐在家里打發(fā)時間，無所作為。
所有的盲人肯定想在第一時間看見自己的父母，而我卻不，我要靜下心來，看我身邊的每一件平凡的事物，比如說太陽的每一次起落，各種各樣的花卉和小草，月亮的每一絲銀輝和溫暖的太陽光，.我不想看太多精彩的事物，因為等到黑暗的到來，我會過度的懷念它們。
還是讓我靜靜地看黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E，花兒的綻放到凋謝，天空白云的變幻莫測……我還要看顏色到底是怎么樣的，是不是如人們所說的那樣鮮艷奪目。
在我的世界里只有黑色，那么單調(diào)，那么孤獨，那么冷清。
當(dāng)大自然宣布黑夜降臨時，我會用我的大腦深刻地記錄下這擁有光明的第一天。
語文主謂賓的劃分練習(xí)
劃分句子成分一、什么是句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運(yùn)用單位。
根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。
二、句子成分說明1、主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
：（1）中國人民志氣高。
（2）提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語 謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。
例如：（1）滿天烏云頓時消散了。
（2）樹葉黃了。
（3）小王今年十六歲。
（4）魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
（5）明天星期日。
（6）什么書他都看。
3、賓語 賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
例如：（1）什么叫信息
（2）門口圍著一群看熱鬧的。
（3）馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語 定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。
例如：（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
（2）（三杯）美酒敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
（4）（中國）的歷史有（自己）的特點。
5、狀語 狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。
例如：（1）他[已經(jīng)]走了。
（2）咱們[北京]見。
（3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
（4）科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。
動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。
一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6、補(bǔ)語 補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。
例如：（1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。
（2）他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
（3）他生〈于1918年〉。
（4）他坐〈在桌子旁〉。
（5）顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
7、獨立成分 在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。
例如：（1）事情明擺著，你看，我們能不管嗎
（2）十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。
（3）啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色
（4）砰，砰，一陣槍聲傳來…… 充當(dāng)獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、復(fù)指成分 用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。
例如：（1）先生自己也要書。
（2）國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。
擋不住的歷史潮流。
（3）這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。
狀——修飾全句的]+（定）主+[狀]謂<動補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。
[每當(dāng)有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道> 區(qū)分參考： 其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問題入手。
賓語是動詞中心語的支配對象，補(bǔ)語是對動詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說明作用的成份，根據(jù)這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補(bǔ)語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。
例如：（1）他打球。
（2）他打〈輸〉了。
例（1）中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例（2）中“輸”是補(bǔ)充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補(bǔ)語。
從概念和回答不同問題兩個方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語和補(bǔ)語的最基本方法。
其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。
用分辨詞性的辦法進(jìn)行對比也是判定句子成份的方法之一。
賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當(dāng)；而補(bǔ)語則經(jīng)常用形容詞、動詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。
例如：（1）他看書。
（2）他看〈完〉了。
（3）他看什么
（4）他看得〈很認(rèn)真〉。
（5）他去新華書店。
（6）他來〈自南方〉。
以上（1）（3）（5）句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而（2）（4）（6）句則以動詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語。
數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語，也可以充當(dāng)補(bǔ)語，這時我們就要從詞的意義上去區(qū)分。
例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充說明“唱”這個動詞的，故而是補(bǔ)語。
又如：他浪費(fèi)了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個句子都出現(xiàn)了“三天”這個“數(shù)詞＋時間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時間”這個中心詞。
這時我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時間”一詞進(jìn)行搭配。
能搭配成為動賓結(jié)構(gòu)的，說明動詞后面的是賓語；如果不能，則是補(bǔ)語。
在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時間”構(gòu)成動賓關(guān)系，所以“三天時間”的“三天”是定語代替中心詞充當(dāng)賓語。
在后一句中，“休息”雖然可與“時間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時段的補(bǔ)語。
再如：他買了二米，線長〈二米〉。
前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。
后者“二米”是補(bǔ)充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點，故而這“二米”只能是補(bǔ)語。
此外，非動作動詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對象，所以不是補(bǔ)語，而是賓語。
例如：我有十個；一個變成了二個；三個加三個等于六個。
這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語。
其三，用“得”、“這”二字檢驗，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。
我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。
如： 他笑得〈非常天真〉； 這花香得〈很〉； 他說得〈怎么樣〉
但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨立詞素出現(xiàn)時，我們就不能混為一談。
如： 他懂得這事。
你值得學(xué)習(xí)。
這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語的標(biāo)志，它后面的成份是賓語。
用代詞“這”可以判定“個”字的賓語和補(bǔ)語。
“個”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。
例如：（1）吃個西瓜。
（2）吃個〈痛快〉。
第（1）句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個”字前面加“這”字；第（2）句中“痛快”是補(bǔ)充說明“吃”的，不可能在“個”字前邊加“這”字。
也就是說，通常情況下“個”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補(bǔ)語。
一般說，動詞后邊同時有賓語或補(bǔ)語時，是補(bǔ)在前、賓在后，所以賓語和補(bǔ)語在動詞后的位置有時也可以做為判定依據(jù)。
如： 他打了〈三次〉球。
我織〈成〉一件毛衣。
但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。
例：（1）他每天上山〈兩趟〉。
當(dāng)補(bǔ)語是量詞結(jié)構(gòu)時，這種順序較為常見。
例：（2）你拿杯水〈來〉吧
他撕〈下〉一張紙〈來〉。
這兩個句子中前者補(bǔ)語是趨向動詞，置于賓語之后；后者補(bǔ)語是合成趨向動詞，兩個部份分別置于賓語前頭和后頭。
有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語之后作補(bǔ)語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。
另外，有些形式相同的短語可以通過分析結(jié)構(gòu)的方法來對比判定。
例如：他跑〈下大堤〉。
他摘下眼鏡。
這兩個句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語，補(bǔ)充說明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。
這兩個句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。
總之，雖然賓語和補(bǔ)語有難以分辨的一面，但只要我們在教學(xué)過程中認(rèn)真對待，多做對比、總結(jié)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。
三、句子成分的名稱及符號名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～定語 （ ） 狀語 [ ] 補(bǔ)語 < > ①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補(bǔ)充成分是：定 語、狀語、補(bǔ)語。
②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
句子成分劃分口訣（一）主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。
主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。
定語必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
（二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。
主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補(bǔ)定。
謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。
“的”“地”“得”要分清，定狀補(bǔ)、它標(biāo)明。
劃分句子的口訣：（1）句子成分要劃對， （2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂后補(bǔ)， （4）謂前只有狀地位。
（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)， （6）賓語只受謂支配。
四、（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。
賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。
分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①寫人 格式：“誰” ＋ “干 什么”（主語） （謂語）（ 賓語）例： 楊亞 ‖ 寫 字主 謂 賓注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓②寫物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”（ 主 語 ） （謂語、賓語）例： 貓 ‖捉 魚主 謂 賓例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚主 謂 賓注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學(xué)生主 謂 賓（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。
補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。
例： 畫眉 唱 歌這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。
原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。
”①（兩只美麗的）畫眉 “兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
②[高興]地唱謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。
③（一首）歌賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。
④．歌唱得＜好＞修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語”。
示例及練習(xí)部分1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。
答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。
2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。
答案：（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。
3、魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。
答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。
答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個貧苦的鐵匠家里）補(bǔ)語。
關(guān)于四季的優(yōu)美語句
描寫四好句子1、大雪隨著寒冬來了，仿佛是銀子鑄成的么亮，那么有光長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
2、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
3、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。
4、空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風(fēng)，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。
5、稻田旁邊的那片郁郁蔥蔥的樹林，現(xiàn)在也換上了黃色，幾棵紅楓似乎耐不住寂寞也趕來湊熱鬧，把一樹火紅獻(xiàn)給了秋，遠(yuǎn)望去，就如金毯上跳動著的紅衣少女。
6、冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
7、秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。
秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)。
它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。
也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住靶慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛；秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。
8、烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。
蚱蜢多得像七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
9、草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
10、涼爽的秋天來臨了，早晨，大霧迷漫，整個天地像被一層銀紗罩住了。
11、杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠(yuǎn)嗎
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
12、當(dāng)春姑娘還在家鄉(xiāng)的小河邊散步，觀賞著美景時，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了氣，一撩衣裙，飄然而去。
13、我喜歡姹紫嫣紅的春天，因為春天可放飛理想風(fēng)箏。
春天給我們送來溫暖的陽光，我們沐浴在金色的春天里。
我喜歡，我喜歡綿綿細(xì)雨的春天，因為春雨是那么稀少珍貴。
春天是那么生機(jī)勃勃，趣味盎然
我喜歡紅葉似火的秋天，因為秋天可郊外野炊登山。
秋天給人們帶來豐收的喜訊，收獲的喜悅掛在人們的臉上。
我喜歡，我喜歡冷雨敲窗的秋天，因為秋雨是那么思緒萬千。
色彩斑斕的秋天給人們留下美好的夢想。
14、花壇里幾盆菊花開得正旺。
它們有的花瓣向外舒展，自然又顯得落落大方；有的花瓣則往里靠攏，既忸怩又羞答。
它們色彩也不同，有的是純白色的，高貴而又典雅；有的是紫色的，迷幻又神秘。
秋天是多姿多彩的。
15、秋風(fēng)飄過的地方，樹葉會發(fā)出“沙沙的響聲，很好聽，風(fēng)大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。
此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎
可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。
()讓我還沒來得及仔細(xì)欣賞，便消失了。
16、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
17、冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。
光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。
18、初夏的晚風(fēng)，帶著棗花和月季花的幽香，飄進(jìn)這間簡樸而舒適的客廳。
19、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。
20、我喜歡滿目蒼翠的夏天，因為夏天可縱情泳池游泳。
夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。
我喜歡，我喜歡狂風(fēng)暴雨的夏天，因為夏雨是那么豪爽干脆。
夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。
21、我來到樹林，啊
真冷啊
秋姑娘，既好玩又調(diào)皮，竟然把樹葉揪下來玩。
22、春天真是讓人舒服的春天，春天的景色真美啊
春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉……大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。
23、果園里柿子熟了，掛在枝頭，像一盞盞的小燈籠；石榴也熟了，你看他正張著嘴對我笑呢，笑得嘴都合不攏了，露出了他不整齊的牙。
這就是秋姑娘送給我們的禮物呀
24、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。
太陽照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
25、十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。
26、秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉。
它們?nèi)魏我恢疾荒塥氉燥@示出美麗。
它們表達(dá)出的，是一種整體的美，一種和諧的美。
沒有風(fēng)，雨不會飛，葉不會舞；沒有雨，風(fēng)不會濕潤，葉不會害羞；沒有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。
只有它們巧妙地結(jié)合起來，才會構(gòu)成一幅美麗的畫，一首精美的詩——秋。
1、冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
2、我喜歡，我喜歡滿目蒼翠的夏天，因為夏天可縱情泳池游泳。
夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。
我喜歡，我喜歡狂風(fēng)暴雨的夏天，因為夏雨是那么豪爽干脆。
夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。
3、七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
4、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。
這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給大地。
成群結(jié)隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。
5、春天的雨是柔和的，只見春雨 在竹枝、竹葉上跳動著。
那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏 出優(yōu)美的旋律。
7、涼爽的秋天來臨了，早晨，大霧迷漫，整個天地像被一層銀紗罩住了。
9、秋姑娘來到公園，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使過路人止步往返，秋菊的絢麗令大家陶醉不已。
10、秋姑娘來到了果園，她對著蘋果上吹上一口“神氣”把蘋果變成了紅色，掛在樹上像一個個小燈籠。
她把梨子變成黃色。
11、秋姑娘拿起一支神奇的畫筆把葉子涂成了紅色、黃色、淺紅色……各種各樣的色彩，變成了一幅美麗的圖畫。
12、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。
小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
13、我喜歡，我喜歡紅葉似火的秋天，因為秋天可郊外野炊登山。
秋天給人們帶來豐收的喜訊，收獲的喜悅掛在人們的臉上。
我喜歡，我喜歡冷雨敲窗的秋天，因為秋雨是那么思緒萬千。
色彩斑斕的秋天給人們留下美好的夢想。
14、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。
15、遠(yuǎn)處，村莊、河流、樹木隱約可見。
太陽升高了，霧也漸漸散了，天顯得更藍(lán)了。
16、我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。
我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。
因為冬雪是那么賞心悅目。
冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風(fēng)光是那么吸引游客。
人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹云霄。
17、春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
()18、我喜歡，我喜歡姹紫嫣紅的春天，因為春天可放飛理想風(fēng)箏。
春天給我們送來溫暖的陽光，我們沐浴在金色的春天里。
我喜歡，我喜歡綿綿細(xì)雨的春天，因為春雨是那么稀少珍貴。
春天是那么生機(jī)勃勃，趣味盎然
19、秋姑娘來到田野，她拿著一根魔術(shù)棒把稻子變成了黃色，棉花看見秋姑娘來了，馬上笑口常開，露出了雪白的棉花。
20、我喜歡，我喜歡千變?nèi)f化的四季，因為四季的變化令人驚奇。
我喜歡，我喜歡豐富多彩的季節(jié)。
因為季節(jié)是那么變化多端。
四季的景色輪流經(jīng)過，我們又長了很多季節(jié)的見識。
21、北方的夏天，熱得真夠勁
樹葉曬得發(fā)白，柏油馬路曬得軟軟的，像糖稀。
推車賣冰棍的老太太早已經(jīng)賣得一干二凈。
一家飯館門外，好幾個敞著懷、流著汗的工人，抱著啤酒罐罐，仰脖咕咚咚往下灌，活像在飲馬，汗不住往外冒，似乎那一顆顆汗珠都是這啤酒揮發(fā)出來的。
22、我愛秋天，秋給我們畫了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來了豐收的快樂。
形容樹木長得特別茂盛的成語
層染、蒼翠挺拔、郁郁蔥蔥、綠樹成蔭、古樹參天、古木參天高千丈林疊翠、青翠欲滴、蔥蘢高大、云樹遙隔、玉樹芝蘭、參天大樹、瓊林玉樹、樹大根深、樹影婆裟、枝繁葉茂、聳入云天、根深葉茂、萬木蔥蘢、萬木爭榮、林海雪原、瓊林玉樹、瑤林瓊樹、
朝花夕拾的語句摘錄并加以賞析
1、金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。
2、天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
3、太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。
4、天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。
剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。
5、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。
6、朝陽把它的光芒射向湖面，微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，攪起滿湖碎金。
7、忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。
海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。
8、金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。
太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。
9、陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。
金燦燦的陽光傾瀉下來，注進(jìn)萬頃碧波，使單調(diào)而平靜的海面而變得有些色彩了。
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57 2019-11-08描寫景色的句子10字關(guān)于春天的風(fēng)景句子10字 1. 春天來了!小草都發(fā)芽了! 2. 春天花兒們好像聽到了命令似的，便開出鮮艷美麗的花朵兒。
3. 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天的小草是那么的朝氣蓬勃。
4. 春天是一個充滿詩情畫意的季節(jié)，我愛這迷人的春天。
5. 春天的太陽是多么的溫暖啊!春姑娘我愛你! 6. 春天，它就好象一個天真活潑的小姑娘。
7. 春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
8. 春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色。
9. 春天，是溫暖的時節(jié)，春天，是最美好的季節(jié)。
10. 春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，百花齊放。
11. 春天，給人以新的生命，也給人以新的希望。
12. 春天到了，春天的景色真美啊! 13. 春天來了，你看那小草，發(fā)芽了。
14. 春天到了，地上草如茵，兩岸柳如眉! 15. 春天，是一個美麗的季節(jié)! 16. 春天如母親溫暖的雙手。
17. 春天，人們播下幸福的種子……春天，是一個美麗的季節(jié)! 18. 春天，萬物復(fù)蘇，風(fēng)和日麗，花紅柳綠。
19. 春天來了，到處一片生機(jī)勃勃的景象。
關(guān)于春天的風(fēng)景句子篇一 1、吹拂過綠葉的風(fēng)，變的格外溫柔，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個個嬌嫩浴滴的花骨朵。
微風(fēng)中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。
3、春季，一個靜與動完美結(jié)合的時節(jié)。
春季像一個天使，踏著愉快的腳步，翩翩來到人間。
春季像一位花樣年華的少女，鼓動著飄逸的風(fēng)情。
春季像一位畫家，涂滿了蓬勃的色彩。
春季像一首瑰麗的詩，如夢般甜蜜，如酒般香醇。
4、春季，一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇，春意盎然。
瞧，隨著“春姑娘”的到來，可愛的小動物們都蹦蹦跳跳的跑出來了，孩子們也笑奔跑出來了，與風(fēng)箏一同享受春的樂趣。
5、春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。
6、在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。
人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。
感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
7、春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗 、神奇，充滿希望的季節(jié)。
8、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
9、如今，春季已到。
春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來 形容、贊美春天。
春天，帶給人生命力，帶給人希望。
10、春天的雨是柔和的，只見春雨 在竹枝、竹葉上跳動著。
那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏 出優(yōu)美的旋律。
11、春季的歌洋溢在每一個角落里，從幽靜的鄉(xiāng)村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞是惹人喜愛。
你看，街心花園中，百花爭艷，姹紅焉子，競相開放，可真是美不勝收呀!淡雅的色彩和芳香訴說著春季的情懷。
12、隨著春姑娘輕快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
13、風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。
早春的，帶點兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。
宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸。
”說的多么好啊!但又何止是“綠”? 14、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。
15、春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。
啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
16、田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。
那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
17、冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
18、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動 聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。
19、天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂?啊，原來孩子們在防風(fēng)箏呀。
在藍(lán)天白云的照耀下 ，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊! 20、在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣 的花真像一個美麗的大花壇。
許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
21、春天來了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
22、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我的身旁。
太陽出來了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。
它們不再是干枯的土黃色，而是漸漸地變成了幽幽的綠色。
馬路也不再是冰冷的了，而是開始漸漸地變溫暖了。
24、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!” 25、春天來了，山上的冰雪融化了，花兒蘇醒了，小草偷偷的從土里鉆出來，漫山遍野的野花笑了，春姑娘從春天的王國里翩翩走來。
關(guān)于春天的風(fēng)景句子篇二 1.冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細(xì),像線一樣長, 2.春天來了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流…… 3.可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
4.了小腦袋;小朋友們都脫掉了笨重的冬衣， 換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了! 5.都說春天是花的海洋。
粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。
一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開出來了。
6.小河旁邊，柳樹露出了綠瑩瑩的芽苞，那柔軟如絲的枝條，在春風(fēng)的吹動下，在空中輕輕地?fù)u曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)團(tuán)隨風(fēng)飄動的煙。
小草搖擺著纖細(xì)的腰，好像正在為春天熱舞。
7.冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。
8.可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
9.柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。
夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了! 10.每到春天，紅得如火地木棉花，粉得如霞地芍藥花，白得如玉地月季花競相開放。
它們有地花蕾滿枝，有地含苞初綻，有地昂首怒放。
一陣陣沁人心肺地花香引來了許許多多地小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
125 瀏覽1080 2019-03-21描寫環(huán)境優(yōu)美的句子字少一點柳樹舒展開了，黃綠嫩的枝葉不微微的春風(fēng)中輕柔地拂動就像一群群身穿著綠裝的仙女在翩翩起舞
22 瀏覽2630 2019-10-16收集十句描寫風(fēng)景的好句子10字描寫自然風(fēng)光的句子 不寒不暖花時，妝點西湖似西施。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
春來南國花如繡，雨過西湖水似油。
東閣郎官巧寫真，西湖處士妙傳神 客路青山外，行舟綠水前 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
層巒聳翠，上出重霄; 飛閣流丹，下臨無地。
層巒聳翠，上出重霄; 飛閣流丹，下臨無地。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
171 瀏覽1590 2017-11-23三年級描寫景色的句子20句(短一點的)1 春天真是讓人舒服的春天,春天的景色真美啊! 2 這春天,既給人以新的生命,也給人以新的希望.我愛這美麗的春天. 3 近了,近了,我已聽到春天的腳步聲了,這一切都報告著春天的到來,我整個心都飄了出去,飄到那鮮艷的花兒上,飄到那油綠的草地上. 4 春雨連綿,灑在院里的梧桐樹上,沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦,又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉…… 5 哦!春雨呀,原來你跟著春姑娘一起來到大地,使大地生機(jī)勃勃,散發(fā)著清新的氣息.你靈巧的手,拔動著人們的心弦,拔動著人們美好的希望。
65 瀏覽1390 2018-04-16描寫自然景物的句子字少不超過二十字1、放眼望去一座座山連綿起伏，仿佛一條巨龍盤在藍(lán)天下。
2、在青山的映襯下，湛藍(lán)的天空顯得格外明潔。
3、秀麗、神秘、清新——只有如此來形容玉龍雪山了。
4、走進(jìn)大自然，她多姿多彩、色彩斑斕。
5、近處的大樹就像綠色的巨人站在大地上欣賞著這里的景。
6、五顏六色的花朵爭奇斗艷競相開放，點綴著碧綠草坪。
7、美麗的大自然就像一支的動聽歌曲，旋律優(yōu)美而又抒情。
8、當(dāng)秋媽媽忙著為數(shù)目披上金裝時，秋天到了。
9、那紅彤彤蘋果，黃橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄。
10、一陣涼風(fēng)吹過，樹葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞。
11、當(dāng)火辣辣的太陽曬到脊背時，夏天來了。
12、夜深人靜時，遙望星空，那滿天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空。
13、遠(yuǎn)處的山連綿起伏，有高有低，錯落有致。
14、一群群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
形容樹木長得特別茂盛的成語有哪些
成語有枝繁葉茂郁蔥蔥、枝葉扶綠樹成蔭、郁郁蒼蒼。
一、枝繁1、拼音：zhī fn yè mào2、釋義：形容枝葉繁盛茂密。
或比喻家族人丁興旺，后代子孫多。
3、出處：明·孫柚《琴心記》：“賀郎君玉潤水清，祝小姐枝繁葉茂。
”（翻譯：祝賀你像玉一樣潤澤清潔，祝福小姐人丁興旺。
）二、郁郁蔥蔥1、拼音：yù yù cōng cōng2、釋義：形容草木蒼翠茂盛，也形容氣勢美好蓬勃，生機(jī)勃勃的樣子。
3、出處：漢·王充《論衡·恢國》：“初者，蘇伯阿望舂陵氣郁郁蔥蔥。
”（翻譯：開始時，蘇伯阿望見山陵之氣，草木長得蒼翠茂盛。
）三、枝葉扶疏1、拼音：zhī yè fú shū2、釋義：形容枝葉繁茂四布，高下疏密有致。
也比喻分析事理詳明縝密；興旺發(fā)展。
3、出處：南朝·范曄《后漢書·延篤傳》：“草木之生，始于萌芽，終于彌蔓，枝葉扶疏。
”（翻譯：草木的生長，從萌芽階段開始，最終蔓延開來，枝葉繁茂四布。
）四、綠樹成蔭1、拼音：lǜ shù chéng yīn2、釋義：形容樹木枝葉茂密，遮擋了陽光。
3、出處：人教版小學(xué)語文第三冊課文《北京》：北京有許多又寬又長的柏油馬路，道路兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開。
五、郁郁蒼蒼1、拼音：yù yù cāng cāng2、釋義：草木蒼翠茂盛的樣子。
3、出處：北魏·酈道元《水經(jīng)注·汶水》：“仰視巖石松樹，郁郁蒼蒼，如在云中。
”（翻譯：抬頭看巖石上的松樹，長得蒼翠茂盛，好像生長在云里。
）
