形容畫畫好的句子

1、墨筆丹青，如行云流水繞素箋，展瀚海崇山依舊顏，怎一個(gè)好字了得。

2、幾筆勾勒似云錦，點(diǎn)墨繪出心中情，意境如此贊

3、山遙水遠(yuǎn)遺墨間，彼岸花開意連連，行筆走墨書流年。

形容女子非常好看的句子

孩子畫畫的心情說(shuō)說(shuō)【篇一：孩子畫畫的心情說(shuō)說(shuō)】篇一：愛畫畫的孩子的說(shuō)說(shuō)大家好

她是個(gè)多才多藝的女孩，她是誰(shuí)呢

我先不告訴你們。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)她的興趣愛好吧，很廣泛噢，有繪畫、鋼琴、英語(yǔ)、游泳和寫作……但是她最喜歡的要數(shù)畫畫了，她學(xué)了近六年，每天一有空閑時(shí)間，她就會(huì)拿起畫筆，在白紙上畫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的小公主、小精靈，還有宮殿和樹林。

它們對(duì)她來(lái)說(shuō)就象有生命一樣，陪伴著她度過(guò)快樂的童年。

畫畫在她的生活中已經(jīng)是缺一不可的愛好了，曾經(jīng)在她的記憶里有一件難以忘懷的畫畫經(jīng)歷，那是她第一次參加繪畫比賽，主題是“環(huán)保綠色家園”。

她在家里左思右想，絞盡腦汁還想不出主題畫面來(lái)，已經(jīng)到了晚上，她無(wú)奈地走到窗邊，想吹吹涼爽的風(fēng)，清醒一下頭腦。

在朦朧的月光下然她看見了窗臺(tái)上一盆小植物——仙人掌，一下子激發(fā)了她腦海里的許許多多的畫面來(lái)。

她很快想到了仙人掌在沙漠里不僅能抵擋風(fēng)沙，還能凈化室內(nèi)環(huán)境，如果是棵巨大的仙人掌，人們就可以在里面開窗造房子，就可以住在里面，這不就是繪畫比賽的主題了嗎

她毫不猶豫地用手中的畫筆把腦海里的畫面畫下來(lái)。

不一會(huì)兒，一幅美麗的圖畫在白紙上出現(xiàn)了，第二天她把畫郵寄給了評(píng)委會(huì)，結(jié)果，居然獲得了一等獎(jiǎng)

當(dāng)她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這一刻她是多么榮耀和驕傲啊

這次畫畫經(jīng)歷，讓她更加熱愛繪畫了。

從那時(shí)到今天，她獲得過(guò)多次繪畫獎(jiǎng)項(xiàng)，有藝術(shù)節(jié)繪畫三等獎(jiǎng)，有“成長(zhǎng)足跡”繪畫一等獎(jiǎng)，還有“少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”金獎(jiǎng)呢

形容畫畫好的詞語(yǔ)

1、栩生 [ xǔ xǔ rú shēng ] 形容藝術(shù)非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。

處《莊子·齊物論》:“昔者夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與

不知周也。

俄然覺，則茫茫然周也。

”2、妙手丹青 [ miào shǒu dān qīng ] 指優(yōu)秀的畫家。

《儒林外史》第四十六回：“莊濯江尋妙手丹青畫了一幅《登高送別圖》，在會(huì)諸人，都做了詩(shī)。

” 妙手：指技能高超的人。

丹青：指繪畫的顏料，也借指繪畫的藝術(shù)。

出 處清·吳敬梓《儒林外史》第四十六回:“莊濯江尋妙手丹青畫了一幅‘登高送別圖’，在會(huì)諸人，都做了詩(shī)。

”3、畫龍點(diǎn)睛 [ huà lóng diǎn jīng ] 傳說(shuō)梁代張僧繇（yóu）在金陵安樂寺壁上畫了四條龍，不點(diǎn)眼睛，說(shuō)點(diǎn)了就會(huì)飛走。

聽到的人不相信，偏叫他點(diǎn)上。

剛點(diǎn)了兩條，就雷電大發(fā)，震破墻壁，兩條龍乘云上天，只剩下沒有點(diǎn)眼睛的兩條（見于唐張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》）。

比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

出 處唐·張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》：“武帝崇飾佛寺；多命僧繇畫之…又金陵安樂寺四白龍；不點(diǎn)眼睛；每云：‘點(diǎn)睛即飛去’。

人以為妄誕；固請(qǐng)點(diǎn)之。

須臾；雷電破壁；兩龍乘云騰去上天；二龍未點(diǎn)睛者見在。

”清·文康《兒女英雄傳》第三十回：“他就這等山珍海味的小題大作起來(lái)；還可以說(shuō)畫龍點(diǎn)睛。

”4、活靈活現(xiàn) [ huó líng huó xiàn ] 也說(shuō)活龍活現(xiàn)。

形容描繪生動(dòng)，神情逼真，使人有親眼所見的感覺。

出 處明·馮夢(mèng)龍《警世通言》卷五:“再說(shuō)王氏聞?wù)煞騼葱?，初時(shí)也疑惑。

被呂寶說(shuō)得活龍活現(xiàn)，也信了。

”5、躍然紙上 [ yuè rán zhǐ shàng ] 形容描寫或刻畫得十分生動(dòng)逼真。

出 處清·薛雪《一瓢詩(shī)話》：“如此體會(huì)；則詩(shī)神詩(shī)旨；躍然紙上。

”

描寫少女畫畫時(shí)的優(yōu)美句子

一、積累與運(yùn)用1、看拼音寫字、詞。

（9分）chú （ ）房 （ ）夕 （ ）柜 （ ）鷹fēng （ ）火 （ ）利 （ ）頂 發(fā)（ ）春天的校園是huó pò( )的，大自然kāng kǎi（ ）的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物；風(fēng)兒像被guò lǜ( )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。

孩子們沒有g(shù)ū fù( )老師和父母的希望，在知識(shí)的海洋中遨游、xīxì( )。

2、畫出下面成語(yǔ)中寫錯(cuò)的字，并改正。

（4分）陰謀鬼計(jì)（ ） 走頭無(wú)路（ ） 一諾千斤（ ）談笑風(fēng)聲（ ） 甘敗下風(fēng)（ ） 一如繼往（ ） 金榜提名（ ） 天翻地復(fù)（ ）3、填字成詞。

（4分）明察秋（ ） （ ）然大悟 萬(wàn)（ ）俱寂 銀（ ）素裹蔚為（ ）觀 如（ ）如醉 崇山（ ）嶺 玉（ ）銀末4、照樣子寫成語(yǔ)。

（4分）螳螂捕蟬 黃雀在后（八字成語(yǔ)）① ② 地震中舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ) ① ② ③ ④ 5、寫出下面成語(yǔ)相關(guān)的人物主角。

（3分）三顧茅廬（ ） 破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ）完璧歸趙（ ） 洛陽(yáng)紙貴（ ） 江郎才盡（ ）6、根據(jù)意思在( )里填寫AABB式成語(yǔ)。

（3分）文章篇幅長(zhǎng)( ) 規(guī)模氣勢(shì)大( )草木長(zhǎng)得好( ) 說(shuō)話不流利( )人來(lái)人往很熱鬧( ) 意見不同不敢說(shuō)( )7、按要求寫句子。

（1）仿照例句寫句子。

（3分）例：幸福是什么

救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。

”幸福是什么

醫(yī)生說(shuō)：“_____________________________________。

”幸福是什么

老師說(shuō)：“_______________________________________。

”幸福是什么

我說(shuō)：“________________________________________。

”（2）把直敘句改為轉(zhuǎn)述句。

（1分）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。

我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒。

” （3）根據(jù)提供情境填古詩(shī)句。

（6分）春雨，古今中外多少人贊美你。

“____________________”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。

你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。

晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

《示兒》是宋代詩(shī)人陸游臨終時(shí)的作品。

作者告訴我們，他畢生的心愿是“ ”，無(wú)限的希望是“ ”。

我還學(xué)了他的另一首詩(shī)《冬夜讀書示子聿》，詩(shī)中作者用“讀書”生發(fā)感想告訴兒子子聿書本知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系：“ ， ”。

二、口語(yǔ)交際。

（4分）根據(jù)提供的情境把你想說(shuō)的話寫下來(lái)：（1）對(duì)于地震中的受傷的同齡人，我想說(shuō)：（2）對(duì)于那些不顧個(gè)人安危，積極救助災(zāi)區(qū)人民的武警戰(zhàn)士，我想說(shuō)： 回答者：匿名 2009-6-18 18:591、看拼音寫字、詞。

（9分）chú （ 廚 ）房 （ 除 ）夕 （櫥 ）柜 （ 雛 ）鷹fēng （ 烽 ）火 （鋒 ）利 （峰 ）頂 發(fā)（ 瘋 ）春天的校園是huó pò( 活潑 )的，大自然kāng kǎi（ 慷慨 ）的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物；風(fēng)兒像被guò lǜ( 過(guò)濾 )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。

孩子們沒有g(shù)ū fù( 辜負(fù) )老師和父母的希望，在知識(shí)的海洋中遨游、xīxì( 嬉戲 )。

2、畫出下面成語(yǔ)中寫錯(cuò)的字，并改正。

（4分）陰謀鬼計(jì)（詭 ） 走頭無(wú)路（投 ） 一諾千斤（ 金 ）談笑風(fēng)聲（ 生 ） 甘敗下風(fēng)（ ） 一如繼往（既 ） 金榜提名（ 題 ） 天翻地復(fù)（ 覆 ）3、填字成詞。

（4分）明察秋（ 毫 ） （恍 ）然大悟 萬(wàn)（ 賴 ）俱寂 銀（ 裝 ）素裹蔚為（ 壯 ）觀 如（ 癡 ）如醉 崇山（ 峻 ）嶺 玉（ 屑 ）銀末4、照樣子寫成語(yǔ)。

（4分）螳螂捕蟬 黃雀在后（八字成語(yǔ)）① 塞翁失馬，焉知非福 ② 八仙過(guò)海，各顯神通 地震中舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ) ① 壯志成城 ② 齊心協(xié)力 ③ ④ 5、寫出下面成語(yǔ)相關(guān)的人物主角。

（3分）三顧茅廬（諸葛亮 ） 破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ）完璧歸趙（ ） 洛陽(yáng)紙貴（ ） 江郎才盡（ ）6、根據(jù)意思在( )里填寫AABB式成語(yǔ)。

（3分）文章篇幅長(zhǎng)( ) 規(guī)模氣勢(shì)大( )草木長(zhǎng)得好( ) 說(shuō)話不流利( 吞吞吐吐 )人來(lái)人往很熱鬧( 熙熙攘攘 ) 意見不同不敢說(shuō)( )7、按要求寫句子。

（1）仿照例句寫句子。

（3分）例：幸福是什么

救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。

”幸福是什么

醫(yī)生說(shuō)：“_____________________________________。

”幸福是什么

老師說(shuō)：“_______________________________________。

”幸福是什么

我說(shuō)：“________________________________________。

”（2）把直敘句改為轉(zhuǎn)述句。

（1分）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。

我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒。

”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說(shuō)當(dāng)然可以他家也有一個(gè)像她這么大的小女兒。

一、快樂ABCD（選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共20 分）1、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（ ）A、模 mó 模范 模樣 模仿 模板B、禁 jìn 禁令 禁錮 禁忌 禁受C、蒙 ménɡ 蒙哄 蒙騙 蒙混 蒙昧D、盡 jǐn 盡管 盡早 盡量 盡快2、《新華字典》中，“筷”、“狂”兩個(gè)字都在260頁(yè)，根據(jù)音序排列規(guī)律，推出“寬、款、筐”三字所在的頁(yè)碼。

它們分別在（ ）頁(yè)A、258 259 261 B、260 260 260C、260 261 261 D、259 260 2613、下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，用“—”把它們找出來(lái)，并依次改正。

將心獨(dú)運(yùn) 名副其實(shí) 調(diào)兵遣將 精兵簡(jiǎn)政 走頭無(wú)路丟盔棄甲 喜出往外 煥然一新 功無(wú)不克 （ ）4、依次填入下面句子方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ） 我問□“她吃過(guò)東西嗎□這鍋里是什么□”她笑著說(shuō)□“紅薯稀飯□我們家的年夜飯□”A、：

： —— 。

B、： ，

： ， 。

C、， ，

： …… 。

D、，

： ——

5、下列句子中成語(yǔ)使用正確的是（ ）A、雨越下越大，借著風(fēng)力慷慨淋漓地洗凈了馬路上所有塵土。

B、講演賽還沒有正式開始，大禮堂人聲鼎沸。

C、夫妻倆十年前失散后杳無(wú)音訊，今天在北京能夠破鏡重圓，倆人激動(dòng)不已。

D、他的發(fā)言頭緒紛亂，邏輯混亂，不管你如何努力去聽，始終不可理喻。

6、從修辭角度看，下列和所給句子同類的一項(xiàng)是（ ）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

A、風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。

B、春天像剛落地娃娃，從頭到腳都是新的。

C、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

D、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

7、依次填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（ ） 這樣看來(lái)， 能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍 有收復(fù)失地的把握， 能在大沙漠里開辟出若干綠洲來(lái)。

A、只要 不但 而且 B、只有 才 就C、只有 就 并且 D、如果 就 才8、學(xué)校教美術(shù)的張老師很愛畫畫，他有一個(gè)可愛的女兒，如果請(qǐng)你介紹張老師的情況，下列一項(xiàng)能夠準(zhǔn)確表達(dá)（ ）A、愛畫畫的張老師有一個(gè)可愛的女兒。

B、張老師有一個(gè)愛畫畫的可愛女兒。

C、張老師可愛的女兒愛畫畫。

9、下列四句話中沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A、無(wú)比激動(dòng)的心情使我再也寫不下去了。

B、使我無(wú)比激動(dòng)的心情再也寫不下去了。

C、寫到這里，我無(wú)比激動(dòng)，再也寫不下去了。

D、寫到這里，我無(wú)比激動(dòng)的心情，再也寫不下去了。

10、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（ ）A、碧桃獻(xiàn)歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年B、為高有宗古稀成慶 誨人無(wú)倦愿重及門C、樂道安貧音容宛在 因材施教千澤猶存D、執(zhí)掌教壇重七十載 栽培桃李滿三千株二、當(dāng)回裁判員(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題1分共6分） 1、下列地名（①北京②深圳③遼寧④重慶⑤昆明⑥新疆）按首字音序排列的先后順序是①④⑤③②⑥。

（ ）2、《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，這是一篇短小生動(dòng)的語(yǔ)言故事，現(xiàn)存《列子》一書是孔子所輯注。

（ ）3、“咬傷他的狗。

”這句話容易產(chǎn)生歧義：“狗”既可以是咬人者，又可以是被咬者。

（ ） 4、“草地上的花叢里悄悄地隱藏著珊瑚似的紅豆”縮句為“花叢里隱藏著紅豆”。

（ ） 5、《賣火柴的小女孩》是俄國(guó)童話家安徒生的作品。

6、2008年5月12日14時(shí)28分我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了7.5級(jí)強(qiáng)烈地震，人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受到了重大的損失。

（ ）三、知識(shí)積累（2+1+2+2+2+2+2+2+2+1共18分） 1、古詩(shī)中含“桃”、“紅” 、“柳”、“綠”的詩(shī)句不勝枚舉,請(qǐng)把含有以上四字的名句各寫一句。

2、三人行， 。

擇其善者而從之， 。

3、 ，忠言逆耳利于行。

聽君一席話， 。

4、猜謎：①舊屋（猜一我國(guó)現(xiàn)代作家） ②最寶貴的話(猜一成語(yǔ)) 5、我們只有不斷更新知識(shí)、開闊眼界，才能提高我們的能力，正如朱熹在《觀書有感》一詩(shī)所說(shuō)的“ ”。

6、《七步詩(shī)》是 寫的，其中“ ”一句運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，寫出了 的思想感情。

7、北京奧運(yùn)會(huì)火炬創(chuàng)意靈感來(lái)自“淵源共生， ”的“ ”圖案，奧林匹克的格言是 。

8、《長(zhǎng)征》中與《飛奪瀘定橋》講的同一件事情的句子是:“ ”。

9、老師教導(dǎo)我們寫文章要簡(jiǎn)明、精練，要與眾不同，富有新異，由此我想到 這副對(duì)聯(lián)。

10、根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，請(qǐng)按時(shí)間的先后順序重新排列。

①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③墻角數(shù)枝梅 ④忙趁東風(fēng)放紙鳶四、活學(xué)活用（2+2+2共6分）1、在我們的學(xué)習(xí)中，我們積累了很多像“人才濟(jì)濟(jì)”之類的成語(yǔ)，請(qǐng)你在下面的括號(hào)中寫上類似的恰當(dāng)詞語(yǔ)。

李老師（ ）從南方大城市來(lái)到這個(gè)北方小鎮(zhèn)教書了。

今早，校長(zhǎng)帶他走入（ ）的校園，跨進(jìn)全校（ ）的五(2)班，他既興奮又有些擔(dān)心。

同學(xué)們看著這個(gè)（ ）的高個(gè)小伙，一會(huì)兒就議論開了。

2、下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。

我在上中學(xué)時(shí)就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。

您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。

①將 改為 ； ②將 改為 ；③將 改為 ； ④將 改為 ；3、某小學(xué)為受震災(zāi)區(qū)汶川縣組織了一次獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園公益廣告，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15字。

五、閱讀快車 （共20分） （一）（2+2共4分）有醫(yī)者，自稱善外科，一裨（pí）將陣回，中流矢(shī),深入膜內(nèi),延使治。

乃持并州剪，剪去矢管，跪而請(qǐng)謝。

裨將曰：“簇在膜內(nèi)者須亟（jí）治。

”醫(yī)曰：“此內(nèi)科事，不意并責(zé)我。

”〔注釋〕①裨將：偏將； ②陣：戰(zhàn)場(chǎng)； ③流矢：亂飛的箭； ④膜：腹內(nèi)隔膜；⑤并州：地名； ⑥矢管：箭桿； ⑦簇：箭頭； ⑧亟：趕快。

1、為下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或解釋。

（1）自稱善（A、善于 B、擅長(zhǎng)）外科 （ ） （2）中（A、zhònɡɡ B、zhōnɡ）流矢 （ ） （3）延（A、迎，請(qǐng) B、延誤）使治 （ ） （4）跪而請(qǐng)謝（A、請(qǐng)賞，要錢 B、道歉） （ ）2、請(qǐng)解釋“此內(nèi)科事，不意并責(zé)我”的意思。

（一）通天大道寬又闊（2+1+2+3+2共10分） 剛擒住了幾個(gè)妖，又降住了幾個(gè)魔，魑（chì）魅(mèi) 魍(wánɡ)魎(liánɡ)怎么它就這么多。

嘿嘿，吃俺老孫一棒

殺你個(gè)魂也丟來(lái)魄也落，神也發(fā)抖，鬼也哆嗦，打得那狼蟲虎豹無(wú)處躲。

剛翻過(guò)幾座山，又越過(guò)幾條河，崎嶇坎坷怎么它就這么多。

俺老孫去也

去你個(gè)山更險(xiǎn)來(lái)水更惡，難也遇過(guò)，苦也吃過(guò)，走出個(gè)通天大道寬又闊。

〔注釋〕魑魅魍魎：古代傳說(shuō)中的精怪名。

1、這首歌詞是為我國(guó)古典名著《 》拍成的電視劇而配的。

這部名著的作者是 。

我國(guó)四大名著中的另外三部分別是《 》、 《 》和《 》。

2、歌詞中的“老孫”指 ,小說(shuō)中與他同甘共苦的師傅是 ,師傅的原型是唐代僧人 ,倆師弟分別是 和 。

3、“殺你個(gè)魂也丟來(lái)魄也落，神也發(fā)抖，鬼也哆嗦，打得那狼蟲虎豹無(wú)處躲。

”根據(jù)這兩句話，寫出兩個(gè)形容妖魔鬼怪潰敗場(chǎng)景的成語(yǔ)。

① ② 4、根據(jù)“吃俺老孫一棒”一句，想象一個(gè)“老孫戰(zhàn)妖魔”的畫面，把它寫下來(lái).5、“去你個(gè)山更險(xiǎn)來(lái)水更惡”一句，字里行間流露出一種什么精神面貌

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

6、寫出兩個(gè)老孫擒妖降魔的故事名稱。

（三）（1+1+3+1共6分）一次，儀山禪師洗澡。

水太熱了點(diǎn)，儀山讓弟子打來(lái)冷水，倒進(jìn)澡盆。

聽?zhēng)煾嫡f(shuō)，水的溫度已經(jīng)剛好，看見桶里還剩有冷水，做弟子的就隨手倒掉了。

正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“世界的的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費(fèi)了。

你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹木嗎

這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢

” 弟子受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號(hào)為：“滴水和尚。

” 1、給短文選擇一個(gè)題目，用“√”標(biāo)出。

（1分） (儀山禪師 滴水和尚 一舉兩得 萬(wàn)物皆有所用) 2、劃出文中既是擬人句，又是反問句的句子。

用“ ”標(biāo)出。

（1分）3、文中劃線中的“一舉兩得”，“一舉”指： ；“兩得”指： “何樂而不為”的意思是： 。

（2分）4、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么

（ ）（1分） A、講究節(jié)約，不要浪費(fèi)一滴水。

B、萬(wàn)物都有用處，不要隨便浪費(fèi)掉。

C、要珍惜自己存在的價(jià)值。

D、法號(hào)應(yīng)該取為“滴水和尚”六、習(xí)作（30分）四川省汶川縣大地震的有關(guān)材料：①（四川什邡訊）在四川什邡市的鎣華鎮(zhèn)中學(xué)，一女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。

這個(gè)名叫鄧清清的初一學(xué)生說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。

我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕

”她的班主任陳全紅哭了，抱著鄧清清說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好!” U0 A②大愛無(wú)疆：四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的二年級(jí)語(yǔ)文老師湯宏是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。

地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級(jí)位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來(lái)救護(hù)孩子。

湯老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子,他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來(lái)，他卻在瓦礫中犧牲……F③生死守望:一個(gè)年僅16歲的叫楊杰孩子，失去母愛后，父親也在這場(chǎng)災(zāi)難中失蹤，為等待這唯一的親人，他每天往返80公里路程。

7天來(lái)，他風(fēng)雨無(wú)阻，從沒放過(guò)每一具被搜救出的尸體，但仍沒爸爸的下落，他說(shuō)：“我不會(huì)放棄，那是我唯一的親人。

” ④生命奇跡：20日凌晨0時(shí)50分，上海消防總隊(duì)在汶川映秀灣水電總廠廢墟中搶救出一名被掩埋了近179個(gè)小時(shí)的31歲男子。

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