描寫老師上課的段落或句子
我的老師 我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任姓何，所以我們都叫他何老師，他五十多歲，高高的顴骨上長著一張長長的臉，臉上長著密密麻麻的皺紋，一對(duì)小而明亮的眼睛上總是架著一副老花眼鏡，平時(shí)的何老師常掛著一副嚴(yán)肅的臉，在我們學(xué)校算三朝元老了，他十八歲就在這里教書了，連我爸爸都是他的學(xué)生。
所以我們都對(duì)他又敬又怕。
在紀(jì)律上他對(duì)我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過他的眼睛。
有一次，李忠圳在上數(shù)學(xué)課時(shí)做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。
還狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在數(shù)學(xué)課上做別的事情了。
他不光紀(jì)律上要求很嚴(yán)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也從不放松，特別是作業(yè)，他常對(duì)我們說：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；另一個(gè)是讓你們練書法。
所我們做作業(yè)要是字沒寫好肯定要重做，不做好作業(yè)是更不行的。
有一次樊紅彪上晚自習(xí)了還沒有做好數(shù)學(xué)作業(yè)，被何老師發(fā)現(xiàn)了，于是立刻要他到前邊扎馬步，弄得他像練武的武士，頭上濃霧繚繞，并答應(yīng)了以后不再偷懶了，才饒了他。
從此我們班的同學(xué)再也沒有人敢偷懶了。
而且我們班的數(shù)學(xué)成績，一下子就趕上并超過了平行班。
班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣后就再?zèng)]見何老師生
形容老師上課的句子
語文老師上容許同學(xué)們自由討論。
響了，我們靜靜地坐在教室里待老師上課。
老師上課時(shí)我們都在聚精會(huì)神的聽講。
上課時(shí)，個(gè)別同學(xué)在講閑話，影響了老師上課，當(dāng)老師制止時(shí)，這些講閑話的同學(xué)還在若無其事地講，惹得老師大發(fā)雷霆。
形容老師上課認(rèn)真的成語有哪些
不茍、孳孳、舉一反循循善誘、鄭重其事一、一絲不茍 [ yī sī bù gu ] 【解釋】：茍：茍且，馬虎。
指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
【出自】：清·吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見世叔一絲不茍，升遷就在指日。
”【翻譯】：上司詢問知道，看見世叔做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎，升遷只是時(shí)間問題。
二、孳孳不倦 [ zī zī bù juàn ] 【解釋】：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
【出自】：先秦.諸子 《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。
”【翻譯】：只要天天孜孜不倦，沒有人敢安樂。
三、舉一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]【解釋】：反：類推。
比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
【出自】：春秋 孔子《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
”【翻譯】：如果他不能舉一反三，就先不要往下進(jìn)行了。
四、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ] 【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。
指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
【出自】：春秋.孔子《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。
”【翻譯】：夫子循著次序一步步誘道我。
五、鄭重其事 [ zhèng zhòng qí shì ] 【解釋】：鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。
形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
【出自】：馮德英《迎春花》第六章：孫俊英背剪著手，鄭重其事地在墻前站著看標(biāo)語。
怎樣形容老師講課精彩的句子
春風(fēng)化雨育桃李，誨人不倦是師恩
形容老師上課精彩的話 有什么
才思敏捷、精辟簡約、生動(dòng)有趣、寓教于樂、風(fēng)彩卓越、
形容老師上課辛苦的成語
嘔心瀝血、默默無聞 鞠躬盡萃 含辛茹苦十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 孑然一生,披星戴月,愛崗敬業(yè),恪盡職責(zé),務(wù)實(shí)敬業(yè),任勞任怨
形容“老師上課精彩”的成語有哪些
1、妙語連珠 [ miào yǔ lin zhū ]【解釋】珠：串珠。
巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)個(gè)。
【出處】：這個(gè)詞找到明確的出處。
和這個(gè)詞最相近的詞是“妙語如珠”，而“妙語如珠”的出處一般認(rèn)為是蘇軾的詩《次韻答子由》中“好語似珠穿一一，妄心如膜退重重。
”2、出口成章 [ chū kǒu chéng zhāng ]【解釋】：話說出來就是一篇文章，形容文思敏捷或擅長辭令。
【出處】：《詩經(jīng)·小雅·都人士》：“出言有章。
”譯文：話說出來就是一篇文章，形容文思敏捷或擅長辭令。
3、唾地成文 [ tuò dì chéng wén ]【解釋】：形容文思敏捷。
【出處】：唐·馮贄《云仙雜記》有“唾地成文”一目，贊李賀云:“有人謁李賀，見其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。
”譯文：有人去拜訪，看見他好久沒有說一句話，吞了三下口水，一會(huì)兒就寫了三篇文章。
4、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ] 【解釋】：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。
也說繪影繪聲、繪聲繪影。
【出處】：郭澄清《大刀記》第二章：“講故事的繪聲繪色，發(fā)議論的激情滿懷。
”5、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]【解釋】：善于有步驟地進(jìn)行引導(dǎo)。
《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。
” 循循：有步驟、有次序的樣子。
誘：引導(dǎo)。
【出處】：清·沈復(fù)《浮生六記·閨房記樂》：先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。
譯文：先生做事善于有步驟地進(jìn)行引導(dǎo)，我今天沒有這個(gè)掌控能力，先生見怪了。
