描寫老師嚴(yán)厲而又慈祥的外貌
不得不說我們的老師是一個(gè)“雙面人真實(shí)的，她有一副和藹的面孔，臉上雖然刻寫著光陰的痕跡，卻絲毫無蓋她的真實(shí)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)她在微笑中綻露一個(gè)表情，那是甜美的。
有時(shí)候，你也會(huì)看到她的嚴(yán)厲，其實(shí)那她的武裝，是迫不得已。
發(fā)怒都會(huì)光顧每一個(gè)人，老師也不例外。
老師的臉上曾經(jīng)在發(fā)怒中變得通紅，在嚴(yán)厲有一種隱約的憔悴……
在線等描寫老師嚴(yán)厲而又慈祥的外貌
我不知道他是否像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽恕?/p>
他，就是我的初中的數(shù)學(xué)老師。
雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。
他總是以一身的運(yùn)動(dòng)裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。
雖然頭發(fā)一直是剪著平頭，但前面去調(diào)皮的留兩撮較長的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當(dāng)風(fēng)撩過他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著，特別飄逸。
明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。
沒錯(cuò)。
我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
記得在一次的課堂上，老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開始和我們談起的剛才的“打架事件”。
如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們，那就錯(cuò)了。
聽，“就剛才那兩個(gè)同學(xué)的三角貓工夫，也敢在這么多人的面前打架
哼想當(dāng)年，我還是學(xué)生的時(shí)候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個(gè)。
”老師剛得意洋洋的說完，同學(xué)們就發(fā)出了一陣看似很配合的虛聲。
忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點(diǎn)就是長得不夠高。
老師又接著說：“你們不相信
我以前當(dāng)兵的時(shí)候還是最厲害的一個(gè)呢。
”這一次，老師說完，同學(xué)們都忍不住了，個(gè)個(gè)放聲大笑起來了。
老師一看，自己都有點(diǎn)不好意思了，忙說：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了
不過這樣更靈活嘛。
呵呵。
” 幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。
別人都說嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為他，不應(yīng)該用“嚴(yán)”來概述，而應(yīng)該用“真”。
你只要翻開我們的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語。
不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此.因?yàn)?在他的心中沒有好壞學(xué)生之分,只要愛學(xué),愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)努力地把他教好. 在學(xué)習(xí)代數(shù)式的時(shí)候，我們班的同學(xué)特別容易出錯(cuò)，考試也就這兒丟分最多．同學(xué)們對(duì)這好像不太在意，都怪在粗心上，認(rèn)為過一陣就沒事了。
老師卻在這事上費(fèi)了不少的心思。
為了不讓我們出錯(cuò)，老師想了一個(gè)特別的辦法——用四個(gè)括號(hào)的形式來防止我們出錯(cuò)。
果然，同學(xué)們用了這個(gè)辦法，計(jì)算題丟分情況大有好轉(zhuǎn)。
據(jù)老師自己透露這個(gè)辦法是他冥思苦想了好久才想到的，這個(gè)我相信，因?yàn)檫@個(gè)辦法只有我們班的同學(xué)才會(huì)用。
老師的每次的努力為我們班創(chuàng)造了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，讓我們班的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。
我們喜歡我們的老師當(dāng)然不只這幾個(gè)原因，還有更多，比如：他的知識(shí)淵博，他上課永不疲憊的精神狀態(tài)…… 我們班的同學(xué)都特別喜歡他，因?yàn)樗疤貏e”的幽默，“特別”的發(fā)型，“特別”的教書方法，還有“特別”的真……
描寫老師嚴(yán)厲而又慈祥的作文五百字兒
內(nèi)峻外和：內(nèi)心嚴(yán)厲而外貌和藹
形容“老師嚴(yán)厲愛”的比喻句有哪些
1：李老師快四十歲了，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。
不過，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。
眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。
那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。
2：很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。
盡管她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使佩服的人格與行動(dòng)3：任老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛。
有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來玩兒，不料被任老師看見了。
她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢
”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來，重新專心聽講。
還有一次，下課的時(shí)候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。
當(dāng)時(shí)，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。
過了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
4：但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。
她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。
假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長得很勻稱5：她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量6：李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
句子7：老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。
老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。
8：孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
她的語言總是那么含意深刻，那么 他自風(fēng)雪中走來，大氅翻飛，還真帶著八分桃源仙人的飄逸。
白衫公子長長的黑發(fā)束起，用一只玉簪子固定住。
劍眉星眼，嘴角微微翹起看著我，晃晃手里的書，仿若天上的謫仙。
抬頭對(duì)上那雙盛滿怒意的鳳目，我的心漏跳了一下。
果真如傳聞中國色天香，雌雄難辨，只有捏我下巴的那只手讓我確認(rèn)他是一名男子。
9：可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。
她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。
睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
10：她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
11：那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。
就這一眼，滿園子里便奇妙，引人發(fā)笑。
12：個(gè)子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
13：今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。
媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。
媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩 看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。
在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。
每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。
可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。
他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
14：一天，一場(chǎng)大雪過后，王老師帶我去寫生。
公園里成了銀色世界，我倆仿佛來到了北極。
可是王老師毫不怕冷，選好了景就動(dòng)手畫了起來。
她畫啊畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。
我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說：“王老師，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來回?fù)]舞著她的畫筆……
