抓住某一事物的特點(diǎn)，描寫多種色彩的句子

那秋風(fēng)如同一支神奇的畫筆,給一片片樹葉涂上了淺紅、嫩黃、深紫、翠綠等，各種各樣的色彩,描繪出了一幅五彩繽紛、美不勝收的山水畫，令人流連忘返

描寫事物特點(diǎn)的句子

把句子寫生動(dòng)，寫形象，在小學(xué)語(yǔ)文課本里常見的、也是同學(xué)們?cè)谧魑闹谐Ｓ玫姆椒?，除描寫、比喻的手法外，還有擬人、排比、夸張等多種方法。

如下面段落中的例句：秋天來臨了。

天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。

村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。

一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。

村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?/p>

半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹的葉子喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無思維的動(dòng)植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說話，有性格有行為。

增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染力。

排比句也能增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分表達(dá)感情。

這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子組成，排成一串。

并且，常常有一個(gè)相同的詞語(yǔ)，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢(shì)，很有表現(xiàn)力。

如何抓住事物的特征進(jìn)行描寫

狀物文章，在小學(xué)語(yǔ)文課本中很常見，也是小學(xué)生經(jīng)常練筆的文體。

它是以某種事物為對(duì)象，通過對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫，使讀者對(duì)該事物有一個(gè)清晰的了解，并在腦海中留下鮮明深刻的印象，進(jìn)而在思想上獲得啟迪，從感情上與之產(chǎn)生共鳴。

怎樣寫好狀物文章?歸根結(jié)底，就是要善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

所謂“特點(diǎn)”，其一，是指事物外在的直觀的表象特征，其二，是指事物內(nèi)在的本質(zhì)或規(guī)律

日記100字(抓住事物的特點(diǎn)描寫一只動(dòng)物運(yùn)用比喻,排比,擬人等修辭手法)

比喻:能將表內(nèi)容說得生動(dòng)形象，給人以鮮明深刻的，用淺顯常見的事物奧生疏事物解說、幫助人深入理解。

排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起，可增強(qiáng)語(yǔ)言氣氛，加強(qiáng)表達(dá)效果。

擬人:把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物，可把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

狀物記敘文的特點(diǎn)即以_和_為基本表達(dá)方式,描寫時(shí)抓住事物的默寫特征或____,或___.

描寫敘述 托物言志詠物抒情

抓住一個(gè)事物特點(diǎn)寫一個(gè)事物用上三個(gè)比喻句

狀物記敘文的特點(diǎn)即以（敘述）和（描寫）為基本表達(dá)方式，描寫時(shí)抓住事物的某些特征或（托物言志 ），或（詠物抒情 ）。