描寫心理活動的段落
描寫心理活動的段落,心理描寫好片段篇一：描寫人物心理活動的句子和段落描寫人物心理活動的句子和段落1、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
2、英語測驗得了100分，我抑制不住內心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。
3、我不知不覺進入了夢境，夢見自己長出了五色翅膀，在藍天里飛呀飛，真是快樂無比。
4、大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有5、姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
6、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
7、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
8、我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。
我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。
鼻子難受得要命，我只好轉過身去。
再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。
“他們怎么那么有耐心啊
”我生氣地想。
時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。
41、42、43??我慢慢地數(shù)著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢
我的心繃得緊緊的。
這怎么忍受得了呢
我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。
我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。
但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。
我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
描寫人物心理活動的成語四.今天是我第一
描寫秋天的優(yōu)美段落 不少于80字
你好，分能給多一點嗎，我不知道你要的是不是這個但我要勸你一句，自己做才是最好的，才是自己的真實成績，加油小學五年級語文下冊期末試卷及答案班級姓名分數(shù)________[基礎知識]一、選出帶點字的正確讀音畫“”線。
（3分）阻撓（náoráo）勉強（qiǎnɡqiánɡ）厭惡（wùè）噴香（pēnpèn）稱心（chènchènɡ）倔強（juéjuè）二、看拼音寫詞語。
（5分）jùnqiàochúnshúqīngmièhǔpòcánfèi（）（）（）（）（）三、按要求填空（2分）“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。
”這句中的“透”字，用部首查字法，應查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應先找字母（）。
“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。
在這個句子里應選擇第（）種解釋。
四、在括號里填上恰當?shù)淖衷~。
（11分）1．（）急跳墻車水（）龍畫（）添足（）腸小道萬（）更新聲名（）藉2．認真對成功正如馬虎對（）微笑對高興正如流淚對（）點頭對同意正如搖頭對（）3．（）的表演飛快地（）發(fā)出（）（）的湖面歡快地（）完成（）（）的草地一遍一遍地（）增加（）4．老師（）關心我們的學習，（）關心我們的生活。
李剛（）刻苦學習，（）成績優(yōu)秀。
[積累運用]五、按要求寫句子。
（1＋1＋1＋2＋2=7分）1．科學是改善人類生活最偉大的動力。
縮句：___________________________________________________________2．清澈的溪水流向遠方。
改寫成擬人句：____________________________________________________3．在困難面前，我們必須迎難而上。
改寫成反問句：____________________________________________________4．用“驕傲”的不同詞義造句。
①（指不謙虛）___________________________________________________②（指很自豪）___________________________________________________5．寫一句關于“愛國”的名人名言：_________________________________________________________________六、用修改符號修改病句：（3分）1.經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。
2．昨天中午刮了一天的風。
3．我們小隊實施并制定了暑假計劃。
七、補充下列句子。
（6分）1.青山有幸埋忠骨，_________________________。
2.______________________，兩行清淚為思親。
3.知不足者好學，_________________________。
八、根據(jù)學過的課文內容填空。
（11分）1.下列人物是你學過的哪篇課文中出現(xiàn)的
軍需處長《》福勒《》貝多芬《》諾貝爾《》孫臏《》2.皮鞋匠靜靜地聽著。
他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。
________的海面上，霎時間____________。
月亮越升越高，穿過____________________。
忽然，海面上刮起了大風，___________________。
被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_________________……[閱讀理解]九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。
（2+1+2+3=8分）“你逃不了
”孩子一邊追趕一邊喊。
猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。
爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。
橫木的一頭離桅桿一米多。
孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。
這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。
即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。
有個人嚇得大叫了一聲。
孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。
他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳
快
不跳我就開槍了
”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳
不然我就開槍了
一
二
”剛喊出“三
”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。
40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。
等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。
2.用“”畫出能說明當時情況危急的句子。
3.想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢
4.船長的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么
十、閱讀下面文章，按要求作答。
（1+2+1+2+2+2=10分）秘密①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，上小學二年級。
他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。
凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。
奶奶只有菲?。╢ěib）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。
“這個孩子特別懂事。
一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。
”④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。
沒有一個同學對這件事有疑義。
有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。
他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。
這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。
”⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。
你知道嗎
那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。
我看著他，看著看著就要掉眼淚。
我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。
孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。
此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了。
”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。
老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1.聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>
（在序號前面畫“√”）菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質量次）（2）瞧不起2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。
A.全體同學對這件事都有疑義B.全體同學對這件事都沒有疑義C.只有一個同學對這件事有疑義3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密
“秘密”的內容是什么
5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個______________________的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么
（寫幾句連貫的話）[語文實踐]十一、用簡要的語言介紹泉州的一個旅游景點。
（4分）小學五年級語文下冊期末測試卷及答案[習作]兩題任選一題（30分）1.小學生活中，寫作業(yè)幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會有許許多多的事情發(fā)生。
請你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。
要求：①情感真實，內容具體，語句通順。
②書寫工整，標點符號使用正確。
不少于400字。
2.題目：我得到了_________________要求：①在橫線上填一個適當?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。
②通過一件事來寫。
注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前后連貫。
書寫工整，正確使用標點符號，不少于400字。
參考答案[基礎知識]一、共3分，每選對一個得0.5分。
náoqiǎnɡwùpènchènjué二、共5分，每寫對一個字得0.5分。
俊俏純熟輕蔑琥珀殘廢三、共2分，每填對一個空得0.5分。
辶7T①四、共11分，每填對一個空得0.5分。
1.狗馬蛇羊象狼2.失敗痛苦反對3.略4.不僅……還……因為……所以……[積累運用]五、共7分，1—4小題每寫對一句得1分。
5小題寫對得2分。
1.科學是動力。
2.略3.在困難面前，我們怎能不迎難而上呢
4、5、略六、共3分，每改對一句字得1分。
1.“經過”和“使”刪掉一個。
2.“中午”刪掉。
3.“實施”和“制定”調換順序。
七、共6分，每寫對一句字得2分。
1.白鐵無辜鑄佞臣2.一寸丹心圖報國3.恥下問者自滿八、共11分，每填對一個空得1分。
1.豐碑放棄射門月光曲最后的輝煌田忌賽馬2.水天相接的地方微波粼粼灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云卷起了巨浪朝著岸邊涌過來[閱讀理解]九、共8分。
1.追趕喊放開張開走取（每找對3個得1分）2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。
即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。
（畫對得1分）3.想象表達略（想象合理、表達清楚即可得2分，）4.機智、冷靜、勇敢（填對一個得0.5分）；感悟表達略（表達清楚、合理即可得1.5分）十、共10分。
1.⑴（畫對得1分）2.B（選對得2分）3.④⑤（填對一個得0.5分）4.老師和這個小男孩的秘密。
秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)（意思答對即可得2分）5.動作、神態(tài)；善良、懂事（填對一個得0.5分）6.略⑶[語文實踐]十一、共4分。
表達清楚，能寫出一個泉州旅游景點的名稱及主要特點即可得滿分。
表達不清楚或主要特點沒寫出來，酌情扣分。
習作評分標準(供參考)1.表達的意思清楚，內容具體，描寫準確生動，語句通順，條理清楚，基本沒有錯別字，正確使用標點符號。
（27-30分）2.表達的意思清楚，內容較具體，描寫準確，語句通順，條理清楚，錯別字少，能正確使用標點符號。
（24-26分）3.表達的意思較清楚，內容還具體，描寫基本準確，語句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標點符號使用方面基本正確。
（21-23分）4.表達的意思基本清楚，內容不夠具體，描寫基本準確，語句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標點符號錯誤比較多。
（18-20分）5.內容欠具體，用詞不準確，條理性不強，有的語句不通順，錯別字及標點的應用錯誤多。
（18分以下）注意：習作中的錯別字按每3個扣1分計算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止蓮山課件原文地址：\\\/shti\\\/wu\\\/49018.htm
說明時間過得快的好句
時光荏苒，不知不覺又是一年過去了。
時間像流星從星際間劃過，當我抬頭尋覓它時，它卻消失在茫茫宇宙。
。
。
時間從我手心中溜走，一切的無奈和不舍都變得蒼白
黃岡金榜卷 小考王 小學升學畢業(yè)總復習 專項訓練 語言積累運用 參考答案
小學語文總復習資料－1一、漢語拼音知識點?①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。
?②準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。
?③會按順序寫出大小寫字母，能運用音序查字法查字典。
?④能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學習普通話。
?⑤知道大寫字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：1. 漢語人名。
姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。
如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。
姓和職務、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。
如Wang lao shi（王老師）W要大寫。
但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。
如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。
2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關、團體等）的第一個字母要大寫。
如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。
如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。
3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。
4. 商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。
二、漢字知識點?①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
?②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。
?③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。
?④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。
用毛筆臨帖，結構勻稱，紙面干凈。
?下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思
請在括號里填上序號表示。
?望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望?喜出望外（）一望無際（）德高望重（）?滿a全部充實，達到容量的極點b使?jié)Mc達到一定期限d全e滿足f驕傲?滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）三、詞語知識點?①能正確讀寫學過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。
?②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
?③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。
?用“嚴”字組詞，恰當?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?/p>
?王老師非常關心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。
他經常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關鍵時刻要經得起（）的考驗。
?填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。
?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）?表示水流的：_______________________ ?表示顏色的：_______________________ ?表示動作的：_______________________四、句子知識點?①能正確理解句子的意思。
?②掌握常用的幾種修辭手法。
?③通過縮寫練習，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。
?④能運用常用詞語、關聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。
?⑤會修改常見的病句。
?⑥掌握幾種常見句式的變換。
句式變化包括：?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
?②陳述句、反問句、感嘆句的互換。
?③直接引用和間接敘述互換。
?④肯定句和雙重否定句的互換。
?⑤歸并意思相關聯(lián)的句子。
?⑥改變句子中詞語的順序。
?如果……就……即使……也……?（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。
?（）明天下雨，登山活動（）改期。
?只有……才……只要……就……?（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。
?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。
標點符號知識點?①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
?②認識分號。
?③能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎
“下雨天留客，天留我不
留” “下雨，天留客，天留我不留
” “下雨天，留客天，留我不留
” “下雨天留客，天留我
不留
” “下雨天，留客天，留我
不留
”五、詞語積累知識點?①對義務教材中要求學上掌握的詞語，進行系統(tǒng)復習，對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。
?②掌握常用的成語、諺語和歇后語。
?③了解構詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。
疊詞的形式有：?AABB式干干凈凈整整齊齊?ABAB式商量商量討論討論?ABAC式有權有勢大搖大擺?AABC式戀戀不舍姍姍而來?ABB式靜悄悄軟綿綿?模仿詞語結構，寫詞語的有：?①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕 語重心長?②什么—怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無力?③并列的四種事物：天地山水花木禽獸?④兩個相關的動作相連：敲敲打打推推搡搡?⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心?⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙——（滾燙） 熱——（火熱）?⑦事物—這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍梨黃?⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油?⑨兩個反義詞組成的詞語：出沒漲落?⑩兩個近義詞組成的詞語：開放凋謝?用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。
冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖 熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片 點心：印度飛屏八保飯 水果：糖水菠籮甘庶六、古詩分類：?按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
?王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。
?杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分：?寫四時風光中的春天的有：《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等?田園風光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》?山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》?邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》?濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》?依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》?人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》?憂國憂民：《題臨安邸》《憫農》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》?兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。
我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。
你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩
默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。
?月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。
請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。
?1、題目（）作者（）?2、題目（）作者（）?3、題目（）作者（）?讀了《細雨蒙蒙》一文后，你能用學過的古詩來描述一下自己的心情嗎
?我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊
難怪古代詩人寫下的詠草詩句：?“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。
?將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。
?蠹眾木折，隙大墻壞。
熟能生巧?不貴尺之璧，而重寸之陰。
小洞不補，大洞吃苦?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
一寸光陰一寸金?老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：_______________________例如：①表示“注意力高度集中”的成語： 聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。
②說明“謙虛”的名言： 滿招損，謙受益。
——《書.大禹漠》 謙遜基于力量，高傲基于無能。
——[德]尼茲 謙讓是身體的良心。
——[法]巴爾扎克 你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。
——[英]培根 ③描寫“積累”的諺語： 千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。
④描寫“春光”的古詩： 杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》 ⑤描寫“離別”的古詩： 李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》 2、指導學生正確地調用積累。
教師有目的地創(chuàng)設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。
例如： （1）給學校的花草樹木上掛上“古詩牌”。
（2）給下列地方設計標語。
學校餐廳、體育館、圖書閱覽室…… （三）鞏固練習。
1、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。
2、根據(jù)要求寫。
（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。
（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。
（3）寫出表示“時間過得快”的成語。
（4）寫出兩句關于“讀書有益”的名言。
（5）寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。
（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。
（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。
（8）寫出兩句關于“珍惜時間”的名言。
（9）寫出兩句 “農諺”。
（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。
3、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。
（1）學校花圃： （2）音樂教室： （3）實驗室： （4）學校餐廳： （5）體育館： （6）圖書閱覽室： 七、習作知識點?（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡單的記敘文。
?（2）能根據(jù)需要寫各種應用文。
?（3）內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，并有一定速度。
?（4）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
難點與對策?（1）學會審題。
?（2）重視選材。
基本要求是：①緊扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。
?（3）注意文章的開頭、結尾和過渡。
?（4）材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。
?（5）應用文要掌握不同的寫法、格式。
?（6）要重視在平時培養(yǎng)學生關心時事、了解身邊發(fā)生的事的好習慣。
?自從廣東發(fā)現(xiàn)第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就進入了我們的生活。
在這里，讓我們來交流一下非典時期的非常措施，非常經歷，非常經驗。
然后要求寫一則啟事“非典時期之非常措施”，一篇作文“非典時期之非常經歷”。
?根據(jù)提供的材料為小明一家設計對話情景。
要求：突出人物對問題的不同見解；注意標點符號，準確運用“××說”的三種不同位置狀態(tài)。
?〔新聞選摘〕根據(jù)杭州市教育局的安排，從今年開始，杭州市將傳統(tǒng)的一學年兩學期兩假期改為一學年兩學期四假期，實行春假、暑假、秋假和寒假。
春假時間為“五一”節(jié)前后兩周；暑假時間從7月中旬到8月底；秋假時間為11月的第一周；寒假時間為三周左右，即農歷除夕前5天和除夕后15天。
爸爸、媽媽和小明看到這則報道后，議論紛紛：
三年級同步輕松練習13課和時間賽跑.短文大地媽媽怎么加標點
1、無情的時光老人就像一陣寒風，吹走了萬物的新氣，但只要你趕緊地陪著它一起趕路，到老也就沒有什么可遺憾的了。
2、人生要么精彩，要么平淡。
既然掙扎著活了下來，就該努力讓自己的每一步趨向輝煌。
還想過要去很多很多地方，西藏，敦煌，撒哈拉……即使只為四處行走，也該為理想一步步邁進。
我需要鍛煉的不僅僅是腳力，最重要的是知識的累積。
很多愿望，不是光靠想象就能支撐住的。
3、時間過得太快，讓人不知所措，只好望著那曾經覺得美好的發(fā)呆，努力回憶著以前的日子，但記憶的容量是有限的，再怎么回憶，也想不起一絲痕跡。
在這個時候，你又悄然離去，讓我感到茫然，怎樣才能把你留住
4、我的日子一頁一頁地翻著，轉眼冬天一下翻到了夏天，衣服由繁入簡，鞋子由暖入涼，而我的意識依舊沉淪。
總在為自己的行為尋找合適的理由，以辯護自己虛度光陰的無奈性必要性。
不屑求得任何他人的理解，只為了讓住在同一個身體里的另一個帶有良知的我擺脫罪惡感，繼續(xù)消磨。
我在消磨著時間，親手剪斷自己的生命。
究竟一個生為人的人該如何存活呢
我始終在尋找答案，沒有方向地在消極的世界里折騰著，疲憊著。
5、歲月，對人來說，是一樣人捉摸不到的東西。
然而，就是這樣東西，使人更珍惜自己的時光。
如果，歲月可以給每一個人愿望。
我希望，歲月可以倒轉。
6、對于生命垂危的病人來說，時間就是寶貴的生命；對于做生意的人來說，時間就是財富，有的人說時間就像是從山坡上留下來的水、從何處吹來的風，走了就不再回來了；而對于正在讀書的學生們來說，時間就是力量，時間就是知識。
珍惜時間就是掌握好知識的一半。
7、每一分，每一秒，那汩汩流動著的，不僅僅是你身體里的血液，也是你存活的生命源泉--時間。
聽，一絲絲抽盡，緩慢卻又急促，帶著你，由青春步入衰老。
8、天生活在忙碌中想把你留住，卻又不知道自己在做什么。
你仍然走拉，沒有一絲猶豫。
秒針一點一點地走著，一周過去了，一個月過去了，一年過去了
我好像什么也沒做
只好無奈的=地嘆息著。
望著窗外那霏霏的小雨，想得到一絲安慰。
9、朋友們，我們正在不斷成長，不能再懷戀過去了。
就如俄國詩人普希金說的：“而那過去了的就會成為親切的懷戀
”朋友們啊
記住
歲月在流逝，我們在成長
10、童年時代，天真的我，還是那么的莽莽撞撞，一點兒也不懂，就像一只無憂無慮的小鳥。
現(xiàn)在，長大了，不像曾經，這時，我才恍然大悟，但是，時間已經流逝，像針尖上的一滴水珠流進大海，我的青春留在時間里，一晃什么也沒有。
我不禁淚潸潸了。
唯美的句子11、時間一直流，一直流，不會停下來等著我覺悟，悔改。
日子怎么翻，我就怎么過。
頹廢似乎成了某種自豪。
我厭惡著，鄙視著這樣無趣的我，無聊的人生。
總該學點什么啊。
12、轉眼間，一年的悠悠歲月已如同手中緊抓的沙子，無聲無息的流失。
然而，沙子流失，可以再抓一把；花兒凋零，可以等到來年春天重綻芳顏；童年流逝，卻永遠無法回頭再來。
13、時間流逝了，匆匆的流逝了。
走得那么無影無蹤，就像荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷那么干脆。
日月如梭，青春，為何，抹去我的歲月，卻只留下一條傷痕
14、對于生命垂危的病人來說，時間就是寶貴的生命；對于做生意的人來說，時間就是財富，有的人說時間就像是從山坡上留下來的水從何處吹來的風，走了就不再回來了；而對于正在讀書的學生們來說，時間就是力量，時間就是知識。
珍惜時間就是掌握好知識的一半。
15、青春流逝得如此之快，就算追也追不到。
有的時候，從早晨起床到夜晚睡覺，你會覺得時間流的好快，到底是誰偷走了我們的青春，還是我們自己趕跑了
誰也不會知道。
一個來無影去無蹤的隱形人會被你那么容易就看見嗎
16、明知年華終將老去，而我站在青春的尾尖靜靜眺望，盼著風的微笑，盼著這顆心溫暖到老。
看那消逝的歲月在指尖滑過，依然明白，我與青春不止遇見。
