描寫性格特點和品質(zhì)的句子（要六個）
性格是一種個性心理特點，它是個性的核心部分。
畏首畏尾，缺乏獨立性、過分依戀親人，是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。
在性格形成時期，孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視，及時進(jìn)行幫助、引導(dǎo)，使孩子的個性得以健康發(fā)展。
那么，怎樣對付性格軟弱的孩子呢
一、讓孩子學(xué)會生活，把握自己。
家長的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因 之一。
一些家長對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情，舒適、平靜、安穩(wěn)的生活，剝奪了孩子自我表現(xiàn)能力的機會；衣來伸手、飯來張口的生活方式，導(dǎo)致了孩子獨立生活能力的萎縮。
因此，要培養(yǎng)孩子成為強者，父母首先要鼓勵孩子做力所能及的事情，學(xué)會生活。
譬如：夜間讓孩子獨立上廁所，自己到牛奶站取牛奶；父母暫時離開時，稍大一些的孩子能夠獨立而不害怕；當(dāng)發(fā)生意外事情時，不驚慌、不哭泣等。
這些看起來是小事，但是對培養(yǎng)孩子獨立、勇敢的品質(zhì)很有益處。
二、讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。
心理學(xué)家指出：孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。
愛模仿是孩子的一大特點。
父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時不敢做的事情，并將小伙伴的言行舉止作為自己模仿的對象，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉，變得勇敢、堅強起來。
三、尊重孩子，不當(dāng)眾揭孩子的短。
相對來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。
如果當(dāng)眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴(yán)，讓他覺得無地自容，臉上無光而羞于見人，無形中不良刺激強化了孩子的弱點。
如果確實需要指出孩子的缺點，應(yīng)在肯定孩子成績的前提下，用提建議和希望的口吻指出孩子的不足。
在這種情況下，大多數(shù)孩子都會樂意接受的。
關(guān)于堅韌不拔的詩句
現(xiàn)代詩我是一顆柔弱的小草,迎擊大漠的風(fēng)沙是我的驕傲!我屬于高山和草原，屬于天涯和海角.只有投入大自然的懷抱,我的生命才可以自由的歡笑.我是白云的知己，大山的戰(zhàn)袍!我是牛羊的伙伴，蒼鷹的愛巢!俯身戲問山下的大樹,誰說小草沒有樹高?再問群芳誰有膽量站在山巔?任風(fēng)吹雨打、笑傲九霄!人們說墻頭草隨風(fēng)倒,可誰看到它的根未曾動搖?嬌貴的百花令世人癡迷流連,誰曾喜歡過默默無聞的野草?我的伙伴遍及天涯海角,那是把春天執(zhí)著的擁抱.即使生命枯萎被野火燒盡,也要對大地母親深情的回報!古詩離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
贊美竹堅韌不拔的詩句
衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
---鄭板橋秋風(fēng)昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂，唯有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場。
---鄭板橋一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉，我自不開花，免撩蜂與蝶。
---鄭板橋新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生竹，十丈龍孫繞鳳池。
---鄭板橋陳 陶 .唐（847-859為仕）。
嵩伯。
福建南平或江西波陽人。
題僧院紫竹喜游蛟井寺。
復(fù)見炎州竹。
杳靄萬丈間。
嘯風(fēng)清獨速。
竹十一首之一不厭東溪綠玉君。
天壇雙鳳有時間。
一峰曉似朝仙處。
青節(jié)森森倚絳云。
竹十一首之二萬枝朝露學(xué)瀟湘。
杳靄孤亭白石涼。
誰道乘龍不得雨。
春雷入地馬鞭狂。
竹十一首之三嘯入新篁一里行。
萬竿如甕鎖龍泓。
驚巢翡翠無尋處。
閑倚云根刻姓名。
竹十一首之四青嵐帚亞思祖。
綠潤偏多憶蔡邕。
長聽南園風(fēng)雨夜。
恐生鱗甲盡為龍。
竹十一首之五迸玉閑抽上釣磯。
翠苗番次脫霞衣。
山童泥氣青驄馬。
騎過春泉掣手飛。
竹十一首之六須題內(nèi)史瑯 塢。
幾醉山陽瑟瑟村。
剩養(yǎng)萬莖將掃俗。
莫教凡鳥鬧云門。
竹十一首之七一溪云母間靈花。
似到封侯逸士家。
誰識雌雄九成律。
子喬丹井在深涯。
竹十一首之八燕燕雛時紫米香。
野溪羞色過東墻。
諸兒莫拗成蹊筍。
從結(jié)高籠養(yǎng)鳳凰。
竹十一首之九一節(jié)呼龍萬里秋。
數(shù)節(jié)垂海六鰲愁。
更須瀑布峰前種。
云里欄干過子猷。
竹十一首之十丘壑誰話碧鮮。
靜尋春譜認(rèn)嬋娟。
會當(dāng)小殺青瑤簡。
圖寫龜魚反上天。
竹十一首之十一玄圃千春閉玉叢。
湛陽一祖碧云空。
不須騷屑愁江島。
今日南枝在國風(fēng)。
王安石 .宋（1021-1086)。
字介甫，半山，江西臨川人。
次韻張子野竹林寺二首其二京峴城南隱映深，兩牛鳴地得禪林。
風(fēng)泉隔屋撞哀玉，竹月緣階帖碎金。
竹里竹里編茅倚石根，竹莖疏處見前村。
閑眠盡日無人到，自有春風(fēng)為掃門。
和耿天 以竹冠見贈四首其一竹根珠勝竹皮冠，欲著先須短發(fā)干。
要使竹林有共見，不持方帽御風(fēng)寒。
和耿天 以竹冠見贈四首其二無物堪持比此冠，竹皮柔脆截皮干。
故人戀戀睇袍意，豈為哀憐范叔寒。
和耿天 以竹冠見贈四首其三玉潤明信好冠，錯力剜出鮮紋干。
不忘君惠常加首，要使歡盟未可寒。
和耿天 以竹冠見贈四首其四冠工新意斷檀欒，霧卷云蒸久未干。
遺種山林真自稱，何須貂暖配金寒。
