關于勞動的句子
自己的雙手尋來的果實，那怕是酸的，吃起來也象葡萄。
—— （維吾爾族）諺語 紅糖甜，白糖甜，不如勞動果實甜。
—— 諺語 吃魚的不如打魚的樂。
—— 諺語 偷竊得來的財富有腿，勞動得來的財富有根。
—— （哈薩克族）諺語 園丁愛自己種下的花朵，牧人愛自己放牧的羊群。
—— （柯爾克孜族）諺語 別人給的飯能飽一天，自己勞動得來的能飽一年。
—— （哈薩克族）諺語 不勞而獲的珍寶，不如勞動得來的羊羔。
—— （哈薩克族）諺語 用勞動掙來的兩枚錢，賽過皇上恩賜的一座山。
—— （維吾爾族）諺語 金錢是一天的財富，勞動是用不完的財富。
—— （柯爾克孜族）諺語 清潔是健康的基礎，勞動是財富的基礎。
—— （哈薩克族）諺語 財富的父親是勞動，財富的母親是大地。
—— （哈薩克族）諺語 勞動好，生活才會幸福；水草好，牛羊才會肥壯。
—— （塔吉克族）諺語 勞動的后面跟著幸福。
—— （維吾爾族）諺語 勞動能開胃口。
—— （維吾爾族）諺語 男兒在勞動中成長，土地在勞動中變綠。
—— （維吾爾族）諺語 勞動可以興家，淫逸可以亡身。
—— 諺語 拿斧的得柴禾，張網的得魚蝦。
—— 諺語 要吃飯，大家干，家里不養(yǎng)閑懶漢。
—— 諺語 若要吃得香，兩年不離臟。
—— 諺語 流多少汗，吃多少飯。
—— 諺語 勞動萬事足。
—— 諺語 只要靠勞動，大地最慷慨。
—— （維吾爾族）諺語 自己的手就是大自然的統(tǒng)治者。
—— 諺語 改天換地英雄漢，雙手就是萬寶山。
—— 諺語 靠天吃飯魚上灘，靠手吃飯鳥投林。
—— 諺語 不是靠天吃飯，全靠兩手動彈。
—— 諺語 雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。
— — 諺語 愛勞動，受尊重。
—— （蒙古族）諺語 勞動是個寶，人生不可少。
—— 諺語 花開滿樹紅，勞動最光榮。
—— 諺語
贊美勞動者的語句
贊動者的句子 1、生活是如此的美人類是如此的進步，一一切來自于我們的艱苦勞動平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。
2、世界如此燦爛，生活如此美麗，就是因為有你--辛勤的勞動者，最偉大的人
3、水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀念。
4、五月，在這春天的季節(jié)，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
5、以后的“五·一”節(jié)來臨的時候，我總是在欣喜之余顯得寂寞而黯然。
6、在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。
7、在這個神圣莊嚴的時刻，在這個勞動者美麗的節(jié)日，我要放聲歌唱，我要大聲贊美你--偉大的勞動人民。
8、這個五一節(jié)是屬于我自己的，一個人吃飯，一個人散步，一個人思考，一個人說話，有時候真的感到到孤單真的是一個人的狂歡，沒有拘束，不必去在意別人的想法，完全可以照自己的想法去做，有種“采菊東籬下，悠然見南山的感覺。
9、當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。
10、當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。
11、當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。
12、鋼花的四濺機床的轟鳴高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。
您用那扎實的工作方便了我們的便利。
13、經過這次的勞動體驗，我感受到了：環(huán)衛(wèi)工人真不容易，他們不怕累不怕苦，用自己的一雙長滿老繭的手去支撐起一個家庭來，在炎熱的夏天，他們要在火辣辣的太陽下掃地，沒有冰涼的空調，沒有冰涼的泉水，沒有夏天所用的防曬霜；只有嘴里冒著白泡的口水，頭上流著黃豆大的汗珠，身上披著一層黑色的肌膚，中暑了連醫(yī)院也不去，生怕要花錢去看病
14、勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。
是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
15、勞動是神奇的，勞動是偉大的。
勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。
讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬
16、每當清晨上班時，看著這凝聚了建筑工人的智慧與汗水的一幢幢高樓時，我的內心不由發(fā)出一聲贊嘆。
每個城市的角落，似乎都會看一看默默工作在一線的建筑工人。
17、偶爾我抬頭仰望，數十米高的腳手架上，他們的身影仿佛在半空中飛舞，只能隱約看到五顏六色的安全帽在躍動。
這是他們在辛勤地工作。
每一處的施工現場都能看到他們埋頭苦干的身影，這是他們對工作的盡職，對建筑事業(yè)的熱愛。
18、清潔工人，你們事人們的榜樣，是勤勞的楷模，是整潔干凈的父母親。
你們雖然沒有驚天動地的事跡，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們仍然是最值得敬仰的，他們是我一生影響最大的人
19、雖然有些人出于種種原因看不起他們，如果沒有他們一年到頭風雨無阻的辛勤工作，哪來今天漂亮壯觀的高樓大廈，他們不應遭到鄙視，他們是值得我們尊敬的人，是我們建筑工地上最可愛的人。
20、他們衣著普通，樸實厚道。
他們中的絕大多數人來自祖國各地。
闔家團聚的時候他們已經開始打點著簡單的行李，帶著父母親的囑托帶著妻兒的期盼，離開了家鄉(xiāng)，來到了建筑工地。
從此，他們又開始了新的一年緊張繁忙而又辛苦的工作。
21、五月，真情五月。
在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。
讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒?，為勞動者擊?/p>
22、夏天的清晨，當太陽公公還沒起床的時候，在馬路上已經可以看到他們的身影了。
塵土落在他們的身上，他們管也不管。
中午火辣辣的太陽炙烤著大地，地面仿佛被一個巨大的蒸籠罩著似的。
豆大的汗珠從他們的臉上滾落下來，他們只是用手隨便地往臉上一抹，又繼續(xù)工作。
23、嚴冬的一個早晨，刺骨的寒風怒號著，就可以看見一個熟悉的身影--一個穿著制服，戴著帽子，戴著手套的清潔工人，他們推著一輛三輪車，走一段停下來，拿起大掃帚把樹葉掃成一堆，再拿起垃圾筐裝樹葉。
忽然，一陣風吹來，把掃好的一堆樹葉弄得滿天飛舞，撒落得哪兒都是，可他們二話不說，又重新掃了一遍。
他們冒著刺骨的寒風，推著三輪車向垃圾站走去。
這時，他們的臉凍得像紅蘋果一樣，雙手也凍得發(fā)紫，卻沒有半句怨言。
雖然道路時那么臟亂，但是只要我們無私奉獻得清潔工人們一出手，久能煥然一新。
正有了無私的清潔工人，道路才那么干凈。
24、勞動不僅可以提高我們的身體素質，還是我們的精神體現，可以使我們得到更多人的尊重。
25、勞動的果實最甜美，幸福不會從天而降，優(yōu)美的歌聲給了我們愉悅和聽覺享受，更給予我們得到教育。
26、勞動是最光榮的，只有勞動才能創(chuàng)造美好生活，愛勞動的人將永遠煥發(fā)出美麗動人的光彩。
27、沒有詹天佑的勞動，哪有京張鐵路的完美竣工，哪里有中國人的揚眉吐氣
沒有袁隆平的勞動，哪有今日豐產的水稻，哪里有今日的從溫飽追小康
沒有李素麗的勞動，哪有乘客放心的神情，滿意的微笑
28、每一粒飯，都是農民伯伯們辛勤勞動，揮灑汗水，用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，勞動創(chuàng)造了幸福的生活
29、讓我們感念勞動，堅持“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。
讓我們感念勞動，做一名現代化建設的光榮勞動者。
30、讓我們一起做一個“知榮辱，愛勞動”的小公民吧
請記?。簞趧拥墓麑嵶钐鹈?/p>
31、熱愛勞動就是熱愛生活，尊重勞動就是尊重自己
32、任何輕視勞動蔑視勞動貪圖享受不尊重辛勤勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應當手到大家的批評和指責。
33、世界上一切的事物，都是勞動創(chuàng)造出來的，勞動可以說是萬物之源。
34、巍巍長城，訴說著古代勞動人民的智慧和勤勞；蔥蔥綠林，感懷奉獻者的勞動消減了漫天飛揚的黃沙；高樓大廈，映照出建筑工人技術員圣潔的靈魂。
是勞動使荒涼的世界變得多彩，是勞動將漫漫沙漠變綠洲，是勞動將建筑的美輪美奐之歌傳唱千古。
35、我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動，一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。
36、我們離不開父母的勞動工人的勞動農民的勞動警察的勞動教師的勞動，因為勞動，才有我們生活的蒸蒸日上，才有國泰民安。
是各行各業(yè)的勞動者用他們的勤勞和智慧付出腦力和體力勞動養(yǎng)活了整個世界。
37、一分耕耘，一分收獲，讓我們知榮明恥，為創(chuàng)造美好的生活而勞動吧，為建設更強大的祖國而努力奮斗吧
38、真正的美好生活，只有靠勞動去創(chuàng)造。
39、看那些光榮的勞動模范們，他們在平凡的崗位上，用辛勤勞動，贏得了榮光，贏得了尊敬
40、凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重。
41、從古代大禹治水到當今的三峽工程，勤勞智慧的中華兒女用辛勤的勞動，創(chuàng)造了璀璨華夏文明。
42、從刀耕火種開始，我們的祖先就踏過冰川草原，歷盡千難萬險從歲月的深處一路走來。
他們學會了狩獵，學會了采摘，學會了耕田，學會了織布，他們學會了用自己的雙手養(yǎng)活自己，學 43、會了用勞動去創(chuàng)造物質和精神財富。
44、鄙視勞動者的人，沒有權利享受生活，因為所有的生活資料，無論是物質的還是精神的，都來源于勞動。
所有的幸福都植根于勞動，當你開始對勞動產生質疑時，說明你的價值觀在游 45、移，這是極其危險的，因為它將導致你價值取向的迷失，使你走上人生的歧路。
46、愛不愛勞動反映著一個人的品德修養(yǎng)，所以我們應該做一個熱愛勞動的人。
47、勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了未來。
在新的五一國際勞動節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。
48、勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。
是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
49、勞動是艱苦的，成果是甘甜的；沒有辛苦的勞動，就沒有甘甜的果實。
尊嚴靠勞動爭取，財富因勞動而產生。
世界因為勞動而改變，生活因勞動而美麗。
50、勞動是神奇的，勞動是偉大的。
勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。
讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬
小學兒童詩歌怎樣創(chuàng)造
一、知道什么叫詩詩，文學體裁的一種，通過有節(jié)奏、韻律的語言來反映生活，抒發(fā)情感。
（《現代漢語詞典》）即按照一定的規(guī)則，使音節(jié)、聲調和韻律符合要求，并用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的形象來高度集中地表現社會生活和人的精神世界。
(詩乃文學之祖，藝術之根。
這個祖，這個根，從一誕生起，就以韻文的形式出現的。
)二、知道詩一定要押韻（只強調，不作理論闡述）押韻是漢文詩最基本的形式特征1、押韻是對詩最基本的界定2、押韻是伴隨著詩的產生而具有的原本特征。
3、新詩是詩，也必須押韻4、用韻應以普通話為標準。
三、知道什么叫押韻押韻。
指同韻母的字在語言停頓的地方，有規(guī)律地重復出現，或者說詩句之間末尾一個字的讀音的韻母相同或相通。
押韻的一般規(guī)律是：句句押韻或隔句押韻。
1、韻母相同（1）、句句押韻如：《燕歌行》(曹丕 )：秋風蕭瑟天氣涼，（ liang ）草木搖落露為霜，（shuang）群燕辭歸鵠南翔。
（ xiang ）念君客游多思腸，（ chang ）慊慊思歸戀故鄉(xiāng)，（ xiang ）君為淹留寄他方
（ fang ）賤妾煢煢守空房，（ fang ）憂來思君不敢忘，（ wang）不覺淚下沾衣裳。
（ chang）援琴鳴弦發(fā)清商（ shuang ）短歌微吟不能長（ chang ）明月皎皎照我床（ chuang ）星漢西流夜未央（ yang ）牽?？椗b相望（ wang ）爾獨何辜限河梁（ lang ）《猴子撈月亮》（兒歌）：小猴出門去玩耍， (shua ) 忽然轉身喊媽媽。
( ma )月亮掉進水里啦， ( la )快拿勺子來撈它。
( ta ) （2）、隔句押韻（隔句押韻是中國漢文詩的一般定式，并且是逢雙句押韻，首句可押可不押。
）如：《山村》：一去二三里，煙村四五家。
(jia)亭臺六七座，八九十枝花。
(hua)《南雄孔江濕地公園》：群山繞水映天藍， （lan）百島浮停各不凡。
（fan）翡翠喬松生白霧，丹霞峭壁立深潭。
（tan）山禽戲水千般態(tài)，庫鯉騰空萬點斕。
（lan）遠處游人飛艇笑，浪花入口似瓊甘。
（gan）《春曉》：春眠不覺曉，(xiao)處處聞啼鳥。
(niao)夜來風雨聲，花落知多少
(shao)《登鸛鵲樓》：白日依山盡，黃河入海流。
(liu)欲窮千里目，更上一層樓。
(lou)《靜夜思》：床前明月光，(guang)疑是地上霜。
(shuang)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
(xiang)《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，（tian）江楓漁火對愁眠。
（mian）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
（chuan）《小草》：沒有花香沒有樹高， (gao)我是一棵無人知道的小草。
(cao)從不寂寞從不煩惱， (nao)你看我的伙伴遍及天涯海角。
(jiao)春風呀春風你把我吹綠，陽光呀陽光你把我照耀， (yao)河流呀山川你哺育了我，大地呀母親把我緊緊擁抱。
(bao)《數鴨子》：門前大橋下游過一群鴨， (ya)快來快來數一數二四六七八。
(ba)咕嘎咕嘎真呀真多呀， (ya)數不清到底多少鴨。
(ya)數不清到底多少鴨。
(ya)趕鴨老爺爺胡子白花花， (hua)唱呀唱著家鄉(xiāng)曲還會說笑話。
(hua)小孩小孩快快上學校，別考個鴨蛋抱回家。
(jia)別考個鴨蛋抱回家。
(jia)2、韻母相通a o e (紅顏色韻母相通)i u ü (紅顏色韻母相通)ai ei ui (紅顏色韻母相通)ao ou iu (紅顏色韻母相通)ie ue er (紅顏色韻母相通)an en in un ün (紅顏色韻母相通)ang eng ing ong (紅顏色韻母相通)另i 、er 相通如：詠鵝 （駱賓王）：鵝，鵝，鵝， （e）曲項向天歌。
（ge）白毛浮綠水，紅掌撥清波。
（bo）回鄉(xiāng)偶書 （賀知章）：少小離家老大回， （hui）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
（shuai 或 cui）兒童相見不相識，笑問客從何處來。
（lai）九月九日憶山東兄弟 （王維）：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
（qin）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（ren）春日 （朱熹）：勝日尋芳泗水濱，（bin）無邊光景一時新。
（xin）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（chun）贈汪倫 （李白）：李白乘舟將欲行， （xing）忽聞岸上踏歌聲。
（sheng）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
（qing）江南春 （杜牧）：千里鶯啼綠映紅， （hong）水村山郭酒旗風。
（feng）南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
（zhong）四、如何指導學生學寫詩創(chuàng)作要訣：圍繞押韻來造句，描寫典型表心情。
（一）、作詩的步驟 1、確定主題 2、采風 3、選擇內容（事物） 4、圍繞押韻的字去造句，去排列句子 5、注意最后一句的收篇效果。
（突出主題） 6、修改提煉，（教師要有預案，要有目的地進行引導） （二）、創(chuàng)作例舉：創(chuàng)作例舉一：學生習作：五一勞動節(jié) 五一乘車回老家，黃煙豆子長嫩芽。
農民伯伯好偉大，少年兒童把你夸。
指導方案：1、確定主題：通過對莊稼的描寫，反映中國農民的勤勞奮發(fā)精神，表達少年兒童對勞動人民的敬意和愛戴。
2、確定詩作擬含內容：（1）、明確行程：時間、地點、經過等。
（2）、描寫莊稼：黃煙、大豆、花生、水稻、蔬菜等的生長狀態(tài)。
（3）、表達對勞動人民的夸贊。
3、圍繞內容進行采風活動。
引導觀察，啟發(fā)語言表達，做好筆記。
4、構思詩作的表述：（1）、確定韻部。
主要是根據預擬詞語及詩句中同韻字的具體情況來確定。
如涉及詩作內容的詞語有“老家”、“長得快”、“葉子大”、“長嫩芽”、“夸贊”等，所以詩作的字韻應確定韻母為“a”。
（2）、以韻母是“a”的字為韻腳，進行造句。
形成書面語言。
5、修改提煉。
創(chuàng)作例舉二：學生習作：回老家 老家春日艷陽天，瓦片飄水笑池邊。
黃葉梨花竹子綠，雞蛋肉湯香又甜。
指導方案：1、確定主題：通過回老家的生活體驗，表達自己對農村家鄉(xiāng)美好生活的熱愛和向往。
）2、確定詩作擬含內容：（1）、明確行程：時令、地點等。
（2）、描寫家鄉(xiāng)景物，描述游戲玩耍、生活交往等情景。
（3）、表達心情感受。
3、圍繞內容進行采風活動。
引導觀察，啟發(fā)語言表達，做好筆記。
4、構思詩作的表述：（1）、確定韻部。
主要是根據預擬詞語及詩句中同韻字的具體情況來確定。
如涉及詩作內容的詞語有“晴天”、“艷陽天”、“瓦片”、“池塘邊”、“肉湯甜”、“魚肉鮮”、“又香又甜”等，所以詩作的字韻應確定韻母為“an”。
（2）、以韻母是“an”的字為韻腳，進行造句。
形成書面語言。
5、修改提煉。
創(chuàng)作例舉三：學生習作：家鄉(xiāng)好 市場熱鬧商品多，農民開店住高樓。
學?；ㄏ阈l(wèi)生好，黃坑美麗比雄州。
指導方案：1、確定主題：通過對新農村圩鎮(zhèn)的特色描寫，反映在中國共產黨的正確領導下，中國農村改革開放以來繁榮昌盛的巨大變化，從而達到“共產黨領導好”的認識效果。
2、確定詩作擬含內容：（1）、描寫市場的繁榮景象。
（2）、反映農民的生活變化。
（3）、描寫學校風貌。
（4）、抒發(fā)贊美之情。
3、圍繞內容進行采風活動。
引導觀察，啟發(fā)語言表達，做好筆記。
4、構思詩作的表述：（1）、確定韻部。
主要是根據預擬詞語及詩句中同韻字的具體情況來確定。
如涉及詩作內容的詞語有“商品繁多”、“排排高樓”、“像雄州”、“爭上游”、“錢包厚”、“不用愁”、“豐收”等，所以詩作的字韻應確定韻母為“iu、ou”。
（2）、以韻母是“iu、ou”的字為韻腳，進行造句。
形成書面語言。
5、修改提煉。
創(chuàng)作例舉四：學生習作：黃坑小學好黃小是個好地方，高樓層層花草香。
廣場寬闊衛(wèi)生好，五星紅旗高飄揚。
指導方案：1、確定主題：通過對黃坑小學景物的描寫，展現黃坑小學的環(huán)境風貌，折射出師生的敬業(yè)精神以及黨和人民重視教育的辦學成果。
使人知道黃坑小學確實是少年兒童學習的好學校、好地方。
2、確定詩作擬含內容： （1）、描寫學校的校舍實施、花草樹木、環(huán)境衛(wèi)生。
（2）、抒發(fā)贊美之情。
3、圍繞內容進行采風活動。
引導觀察，啟發(fā)語言表達，做好筆記。
4、構思詩作的表述： （1）、確定韻部。
主要是根據預擬詞語及詩句中同韻字的具體情況來確定。
因涉及詩作內容的大量詞語如：“好地方”、“鳥語花香”、 “校園寬敞”、“國旗飄揚”、“課室明亮”、 “課堂”、“飯?zhí)谩钡榷加泻嵞浮癮ng”的字，所以詩作的韻字應確定韻母為“ang”。
（2）、以韻母是“ang”的字為韻腳，進行造句。
形成書面語言。
5、修改提煉。
創(chuàng)作例舉五：學生習作：黎燦學校好運動場邊教學樓，鳥語花香環(huán)境優(yōu)。
黎燦之星特別棒，幸福校園第一流。
指導方案：1、確定主題：通過黎燦學校的景物、人物描寫，表達對黎燦學校這一特色窗口學校的贊美之情。
2、圍繞主題內容，引導觀察和表述：（1）、對主要教學實施如體育場地、教學大樓的觀察和表述。
（2）、對校園環(huán)境的觀察和表述。
聽到了什么
看到了什么
聞到了什么
感覺怎么樣
（3）、看墻報欄、學生書畫展，了解學生的學習情況。
（4）、對學校的總體評價并表述。
3、觀察完畢后，要求學生用四句話進行表述。
先不強求押韻，當學生記住了自己所要寫的內容后，然后再引導學生押韻。
4、修改提煉。
創(chuàng)作例舉六：教師作品欣賞：南雄孔江百島湖 群山繞水映天藍，百島浮停各不凡。
翡翠喬松生白霧，丹霞峭壁立深潭。
山禽戲水千般態(tài)，庫鯉騰空萬點斕。
遠處游人飛艇笑，浪花入口似瓊甘。
（主題：通過對孔江百島湖的景象描寫，反映孔江濕地公園景區(qū)生態(tài)平衡發(fā)展的良好趨勢，表達出熱愛家鄉(xiāng)秀麗山水的高雅情趣）正確指導學生搜尋押韻的字：寫詩時，當一時想不到新的韻字時，可試著用別的聲母去與韻母相拼，也許會給你帶來靈感。
五、講究聲韻美為了使詩句更有聲韻美，押韻句末尾一個字與不押韻對句末尾一個字的聲調最好相對（一、二聲對三、四聲）。
如：九月九日憶山東兄弟 獨在異鄉(xiāng)為異客， …… 第四聲每逢佳節(jié)倍思親。
（qin）第一聲遙知兄弟登高處， …… 第四聲遍插茱萸少一人。
（ren） 第二聲又如：春 曉 春眠不覺曉，(xiao)處處聞啼鳥。
(niao)夜來風雨聲， …… 第一聲花落知多少
(shao) 第三聲強調：不管作什么詩都要押韻，不押韻，干脆不要去寫，免得浪費時間和精力。
注意：每一詩句以不超過10個字為宜。
要求：每個月寫兩首詩每個月背誦三首詩
關于描寫父母勞動的場面，要求200字
第一篇： 度過了緊張而又繁忙的半個學期,終于迎來了暑假,自己早有打算,想在這個暑假里好好放松一下,然后再去做別的事情,隨著年齡的增長,自己有些發(fā)愁,感覺做什么都很累,作為學生學習上有壓力,當父母的呢?更不容易,要努力的掙錢供孩子上學,在異地求學,有的時候想不到父母有多累,當自己回到家的時候,就深深地體會到了,整天做家務也是一種煩躁.那我就幫著父母做吧! 家里來了客人,包餃子是中國人最為傳統(tǒng)的方式來表達對客人的歡迎,我會搟餃子皮,只是慢了點兒,每次都是媽媽搟,這次我搟了,一開始的時候還可以,搟得挺圓的,也薄厚適中,沒過去十分鐘,天啊,我的手腕疼,總想舉起來晃一晃,可是眼看著,剛才被搟的皮,已經被媽媽包完了,這時我才問:媽 ,你干活太麻利了,我供不上你了.真是有些羞愧,還不好意思讓外人看見,我就這么堅持著,一直搟!堅持,堅持,再堅持!終于咬著牙,把它搟完了,別提有多累了,腰酸背痛,簡直就有些發(fā)木啊! 看來這活真是累人啊!小的時候自己只知道吃,卻沒有想到干活的人的辛苦,現在才如夢初醒,自己以后不能老讓媽媽伺候了,看到媽媽那縷縷白發(fā),心中是無限的惆悵,我的青春換來的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分擔一些家務,來減輕父母在生活上的負擔.春節(jié)的到來,家里又添了許多活,許多衣物要洗,還要打掃屋子,我?guī)蛬寢屜匆路?媽媽從洗衣機里那出來,又清洗一遍,我去它們晾在衣服桿上,和媽媽一起勞動感覺很幸福,我們有說有笑,不知不覺,已經做完了.這就是勞動的快樂所在吧. 記得小時候學過一篇課文叫<勞動的滋味>,勞動最光榮,我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現,我將會更加熱愛勞動,在勞動中體味生活,在勞動中體味人生的樂趣. 第二篇：走近父母，感悟體驗 國慶放假期間，我校組織了“走進父母，感悟體驗”的活動。
本次活動的目的是為了讓學生感受一下父母勞動的艱辛，讓學生在實踐中體驗生活，記錄自己的真情實感。
，主動融入家庭，互動交往，強化親情體驗，學會感恩。
在這次活動中，學生們參加了各種各樣的活動。
有的學生為父母洗腳，有的學生為父母做飯，有的為父母干家務，有的去父母工作場地，這次活動在學生中引起較大的反響，學生們的體驗比較深刻，他們在文章中寫道： “……今天晚上，我為，這時，我才發(fā)現是媽媽的腳陪我走過了風風雨雨，在這世界上，父母對我們的愛遠遠超過了我們對他們的愛……” “拖完地，累得我吁吁喘氣，腰酸背疼，這時，不由得想起：媽媽干活是如此的勞累，辛苦，以后我要多幫媽媽干活，好好學習，報答他們……” “……我不由得心酸了，爸爸每天早起晚歸，而且干這么多這么累的活，爸爸真是太辛苦了
太辛苦了
我們花的錢都是父母用血汗換來的……” 從文中，我們看出了孩子們的感受，通過本次活動，孩子們都感受到了父母勞動的艱辛，他們下決心好好學習來報答父母對他們的無私的愛。
家長對我們的活動也給予極大地支持，他們說“這活動非常有意義，它拉進了家校的距離，體現了我校教育的多元化。
” 第三篇：父母的勞動節(jié) 又到“五一”勞動節(jié)了。
我至今記得小時候母親對我說的話：勞動節(jié)是需要干活的日子。
1980年的“五一”，我念小學一年級。
那時候總想著玩，但母親說：“地里的活還沒干完，如果不干，來年你吃什么
穿什么
花什么
” 那不是一個8歲孩子思考的問題。
我看見村長家的明子在玩彈球，父親在鎮(zhèn)上上班的大章在，那些游戲中，我懂得什么是快樂。
于是，我一屁股坐在地上，嘟囔著：“勞動節(jié)學校放假，是讓我們玩的。
”不過，母親很快就擰著我的耳朵，拖我到地里干活。
一轉眼，我在縣里念高三，為了備戰(zhàn)高考，“五一”時學校未放假。
幾年時間，母親明顯老了，、風濕病等也找上了她。
醫(yī)生說，母親的病是因為勞累過度。
我曾讓在城里打工的父親回家，然而母親不答應。
她說，你上學，拿什么做學費
我說，大不了不念了。
母親生氣了，踮著腳擰我的耳朵。
我想回家?guī)湍赣H干活，就向老師請假，懇求再三，老師同意了。
晌午時分，我回到小村。
母親看到我，還是很高興的。
午飯很豐盛，有魚、炒雞蛋，外加一盤青菜。
這些都是我最愛吃的。
吃完飯，母親問，學校又要收多少錢
生活費還差多少
原來，母親以為我是回家拿錢的。
“我是回來幫家里干活的。
”我的話一出口，母親的臉便：“下個月就高考了，你不好好復習，干什么活
快回學校去
”母親這次沒再擰我的耳朵，她知道夠不著。
她拿著掃帚把我趕回了學校。
父母多年供我上學，耗盡了心血和積蓄。
1993年，我終于拿到人生第一筆薪水，也迎來熟悉又陌生的勞動節(jié)。
父親還在外地打工，我知道地址，想給父親一個驚喜。
我到了那座城市，問了很多人，轉了很多次車，直到天黑，才摸進父親的工棚。
很多光著膀子的民工在工棚里打牌下棋，而一名工人說父親到工地外面的沿河公園撿易拉罐了。
我順著河邊尋找父親。
昏暗的路燈下，我看見父親提著水泥袋低頭走著，就喊了一聲。
父親轉過頭，揉了揉眼睛，看見了我。
我說：“爸，白天累了一天，在工棚休息一下嘛，干嗎跑出來撿易拉罐
我能掙錢了，你不用這么辛苦。
” “今天是勞動節(jié)，工地放假了，我就出來撿這些東西了。
”父親嘮叨著。
我說：“放假你就好好休息一下嘛。
”父親從口袋里掏出一把零錢說：“休息又沒工錢，你看，白天撿這些東西賣了30多塊呢。
等你成家立業(yè)，我就不干了……” 我扭過頭，已是淚流滿面。
但愿天下的子女都能體會到“，”的含義。
第四篇：勞 動 真 美 好 我生活在農村，家里經濟條件還過得去。
我常常和父母一起勞動。
雖然很累，但我覺得和父母共同勞動很美好。
初二的暑假里，連續(xù)幾天傾盆大雨。
大地好象失去了生機，一副蕭條的景象。
我家田地地勢低洼，田里的棉桿一定都沖倒了。
大雨過后，天氣晴朗，萬里無云。
清晨，我和父母下田去，田里的棉桿果然是東倒西歪，慘不忍睹。
父母開始勞動了，我也迅速的進入扶棉桿的勞動。
棉桿已沒過了我的胸部，我把歪倒的棉桿扶正后，再用腳踩實棉桿根部的土，使棉桿站得的。
（有） 太陽剛露出笑臉，我全身早已濕透了。
一彎腰，豆大的汗珠滴在棉葉上叭噠、叭噠的響，一抬頭，棉株的枝頭送來陣陣涼風，舒服極了。
（形象，具體。
） 午飯過后，天氣更加炎熱，我累得有些泄氣，但看看那一根根歪倒的棉桿，仿佛在呼喊：“救救我吧——”那似乎微弱的聲音震顫（有表現力）著我。
我不禁加快了勞動速度。
終于，勞動任務就完成了一大半。
父母的任務早就完成了，正在田地的那一頭幫我呢。
回頭看看那挺立在田地里的一根根棉桿，好美啊
太陽剛落，三畝地的任務就完成了。
放眼望去，豐收的景象仿佛展現在眼前。
我似乎看見棉桿上掛滿了朵朵白花，田野也仿佛變成一片銀海了。
（這里的聯想，表達了完成勞動之后的一種快樂美好的心情。
）啊——好美啊
在回家的路上，父母高興地說：“我們峰兒長成大人了，能勞動了。
”我心里美滋滋的。
第五篇：這些有點像日記，你自已總結一下。
今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。
每到這一天，我們全家人都忙的不可開交。
因為一周下來，家里真是臟的不得了。
早上一大早就得起床，誰也不例外。
家里活分配的都很合適。
比較重的活爸爸干，適中的活媽媽干，最輕的活就交給了我。
爸爸的活是指擦玻璃與拖地板，爸爸拖地時特別有趣。
爸爸拖地時總要拖個三四遍，他說：“要不，不干，要干就干個徹徹底底。
”他先把水桶接的滿滿的，接著把已經很干凈的拖把洗了又洗，直到他滿意為止，然后不急不忙的把拖把擰了又擰，最后再細心的用拖把拖地。
“看我干活多認真，快點向我學習吧
”爸爸很認真的說。
每次見他這樣，我和媽媽就會笑的直不起腰來。
還會時不時的說上一句：“我們才不向你學習呢
你干活實在太認真了，要向你學習，非得把我們累死
”媽媽的活，是指清洗我們換洗下來的衣服。
一天好幾個小時站在洗衣機旁，蹲在洗衣盆前，不一會兒，便會腰酸背痛，可是她從不訴苦，從不向我們提起，總是忍著。
而我，就是擦擦家具。
我先把抹布洗干凈，接著仔細的擦起家具來，然后再很得意的向媽媽表示我干的活很重很累，向媽媽要擦家具的工錢。
我會說：“媽媽，看
我的活多累啊
趕快給工錢吧
”我知道這樣不對，可是我卻控制不了自己。
媽媽的活是那么的累，卻從不向我們要工錢。
而我的活是那么的輕松。
我還要跟媽媽要工錢。
我真的很慚愧。
我有時擦的很認真，可有時也會偷懶。
本來家里是很臟的，可經過我家這三雙手，變得是那么的干凈。
看，這就是我們家星期天的大掃除，我們都很快樂。
爸爸認真的在體會著自己的功勞，媽媽在看著自己洗的衣服，而我卻在數著自己的工錢，我們一家三口你看我，我看你，都不約而同地笑了。
星期三下午，學校舉行一次大掃除，因為星期四上午市長來參觀。
我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區(qū)，忙的滿頭大汗。
我是抹桌子的，我先抹講臺桌，因為老師每天都用，所以我抹的一干二凈。
然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了。
打掃完了，同學們坐在自己打掃的教室里笑了。
大掃除 重慶大同路小學三年級二班 宋山 1999年6月18日 星期五 天氣晴 你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢
原來大家在做大掃除。
李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子…… 老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。
大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。
拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。
當我們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。
他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。
我和連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們剛掃完。
”催我說：“你還說什么呢
快讓他們進來吧
”我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和灑水。
賴羿拖地拖得多有勁呀
你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做成前弓步。
用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。
過了好久，我們看到賴羿還在拖地。
伍亮就對他說：“你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。
”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會兒。
”接著，他又用力地拖著地。
只見大豆似的汗珠直往下流。
他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。
他又提著滿滿兩桶水跑來了。
他把一桶水放到了地上。
再用左手提另一桶水，右手捏著布。
然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。
他就這樣一次又次地灑著水。
今天是星期天，一早起來，媽媽就說：“家里實在太臟了，我們來搞一次大掃除吧
”我和爸爸異口同聲地說：“好
” 大掃除開始了，媽媽給我和爸爸分配了任務。
媽媽自己先用掃帚把房子頂上的灰塵清除掉，然后，她打掃地面。
她把地面掃干凈后，就拿來拖把弄濕在地板上拖了起來。
爸爸在衛(wèi)生間里先用掃帚掃地，然后也拿了拖把拖地面。
他也用盡全力干著活。
爺爺看到了也幫著做起了家務活。
他把沒有用的東西扔進一只垃圾桶里，然后，等垃圾多了以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去了。
我收拾自己的小房間。
我也先用掃帚打掃。
然后，我用拖把拖地板。
拖把在我的小房間里面四處轉動，很快便把我的小房間拖得一塵不染。
接著，我開始整理小房間了。
我先把寫字臺上的東西全部整理好。
我又整理床上的東西。
我把被子疊得整整齊齊，又把毯子拉拉挺。
我又檢查了一遍。
這時，我發(fā)現床前的墻角上面有一些蜘蛛網。
于是，我拿了一把干凈的掃帚去把蜘蛛網給破壞了。
自己的小房間清理后，我去爺爺的房間里面去搞衛(wèi)生了。
爺爺的房間也像我的房間一樣搞好了。
然后，我就打掃樓梯。
我拿著掃帚和畚箕來到樓梯下面。
我把畚箕放在下面，自己跑上樓去從上面往下掃。
我用掃帚一個樓梯一個樓梯地掃。
終于，我把樓梯全部打掃完了。
接著，我又拿來拖把去拖樓梯上的踏板。
終于，我們的家成了漂亮整潔的家了。
我們大家都笑了。
描寫勞動的古詩詞有哪些 五一勞動節(jié)有關
1、鋤禾【唐】李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2、江上漁者【北宋】范仲淹江上往來人。
但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
3、蠶婦【北宋】張俞昨日入城市， 歸來淚滿巾。
遍身羅綺者， 不是養(yǎng)蠶人。
4、觀刈麥【唐】白居易田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。
5、憫農【唐】李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農夫猶餓死。
描寫勞動場面的句子除草
描寫勞動場面的句子除草解答可以寫句子如下:今天是五一勞動節(jié)，校園內組織了一場除草比賽，大家都忙的不可開交。
