莫泊桑短篇小說(shuō)中有關(guān)心理描寫(xiě)的句子有哪些
心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分我把頭輕輕百下去，目光著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽?zhuān)悴灰鷼?...我的心繃得緊緊的。
這怎么忍受得了呢
我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然度跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。
我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我知的戰(zhàn)友活活地?zé)馈?/p>
但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。
我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
上課了，我連作業(yè)都不寫(xiě)了，一直在背書(shū)。
（萬(wàn)一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會(huì)不道會(huì)批評(píng)我呢
要是老師抽查到我會(huì) 背的小節(jié)就好了，就怕老師版抽查我不會(huì)背的段落，那我就慘了
）可等了半天老師還是沒(méi)有抽到我。
一會(huì)兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。
他背得不熟，老師說(shuō)下午還要抽查權(quán)他。
我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒(méi)有抽查我。
（今天我真幸運(yùn)，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴了，也不用挨老師批評(píng)了。
）
有沒(méi)有描寫(xiě)心理活動(dòng)的文章，文章中要好多出描寫(xiě)快
今天就要摘抄
描龍畫(huà)鳳、金碧輝煌、古色古香、精巧別致、大氣恢弘、小巧玲瓏……就這樣子的就好吧
摘抄《最后一課》心理描寫(xiě)150字
出色的心理描寫(xiě)。
這篇小說(shuō)對(duì)人物的心理描寫(xiě)是成功的。
作者巧妙地用了多種方式描寫(xiě)了人物心理，從而成功地塑造了人物形象，突出了主題。
小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)，成功地把景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物行動(dòng)描寫(xiě)與直接寫(xiě)心理活動(dòng)緊緊地結(jié)合在一起，把小弗郎士的所見(jiàn)、所聞、所為、所感融為一體。
這樣使小弗郎士所見(jiàn)的景物、人物等都籠罩上一層感情色彩，它和那極其簡(jiǎn)潔的直接對(duì)心理活動(dòng)的刻畫(huà)相配合，協(xié)調(diào)一致地反映出小弗郎士的心理狀態(tài)。
如：“天氣那么暖和，那么晴朗!”“畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。
這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
”這樣就把景物描寫(xiě)與直接寫(xiě)心理活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，生動(dòng)地表現(xiàn)了作為小學(xué)生的小弗郎士那種因怕遲到而急于到學(xué)校去，而又為路旁景物所吸引，既留戀，又不敢再停下來(lái)觀賞、玩耍的復(fù)雜心情。
有許多地方作者是把心理描寫(xiě)和人物行動(dòng)結(jié)合在一起的，如小弗郎士進(jìn)教室：“我只好推開(kāi)門(mén)，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。
你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌!”這樣的例子很多，從這些例子看出作者是多么自然多么貼切地把人物的心理和行動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行刻畫(huà)的。
總之，這篇小說(shuō)描寫(xiě)心理活動(dòng)的段落很多，作者靈活地運(yùn)用了多種心理刻畫(huà)的方法。
但無(wú)論用什么方法描寫(xiě)心理活動(dòng)，都準(zhǔn)確地把握住了小弗郎士的年齡特征和性格特征，非常真實(shí)，非常生動(dòng)。
求心理描寫(xiě)較多的書(shū)名 要標(biāo)注作者及有心理描寫(xiě)的段落
1、契訶夫或譯 全文就以小公務(wù)員的心理活動(dòng)描寫(xiě)為主要內(nèi)容，寫(xiě)得很精彩小公務(wù)員之死 契訶夫 一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇①。
他看著演出，感到無(wú)比幸福。
但突然間……小說(shuō)里經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)“但突然間”。
作家們是對(duì)的：生活中確實(shí)充滿了種種意外事件。
但突然間，他的臉皺起來(lái)，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便……阿嚏一聲他打了個(gè)噴嚏，你們瞧。
無(wú)論何時(shí)何地，誰(shuí)打噴嚏都是不能禁止的。
莊稼漢打噴嚏，警長(zhǎng)打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。
人人都打噴嚏。
切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了
但這時(shí)他不由得慌張起來(lái)。
他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。
切爾維亞科夫認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④?，他在交通部門(mén)任職。
“我的噴嚏濺著他了
”切爾維亞科夫心想，“他雖說(shuō)不是我的上司，是別的部門(mén)的，不過(guò)這總不妥當(dāng)。
應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才對(duì)。
” 切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說(shuō)： “務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無(wú)心……” “沒(méi)什么，沒(méi)什么……” “看在上帝份上，請(qǐng)您原諒。
要知道我……我不是有意的……” “哎，請(qǐng)坐下吧
讓人聽(tīng)嘛
” 切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開(kāi)始望著舞臺(tái)。
他看著演出，但已不再感到幸福。
他開(kāi)始惶惶不安起來(lái)。
幕間休息時(shí)，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來(lái)走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道： “我濺著您了，大人……務(wù)請(qǐng)寬恕……要知道我……我不是有意的……” “哎，夠了
……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢
”將軍說(shuō)完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。
①法國(guó)作曲家普朗蓋特（一八四七－一九0三）作的輕歌劇。
“他說(shuō)忘了，可是他那眼神多兇
”切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷疑地瞧他一眼。
“連話都不想說(shuō)了。
應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無(wú)意的……這是自然規(guī)律……否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。
他現(xiàn)在不這么想，過(guò)后肯定會(huì)這么想的
……” 回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。
他覺(jué)得妻子對(duì)發(fā)生的事過(guò)于輕率。
她先是嚇著了，但后來(lái)聽(tīng)說(shuō)布里扎洛夫是“別的部門(mén)的”，也就放心了。
“不過(guò)你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說(shuō)，“他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)
” “說(shuō)得對(duì)呀
剛才我道歉過(guò)了，可是他有點(diǎn)古怪……一句中聽(tīng)的話也沒(méi)說(shuō)。
再者也沒(méi)有時(shí)間細(xì)談。
” 第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋……走進(jìn)將軍的接待室，他看到里面有許多請(qǐng)求接見(jiàn)的人。
將軍也在其中，他已經(jīng)開(kāi)始接見(jiàn)了。
詢(xún)問(wèn)過(guò)幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。
“昨天在‘阿爾卡吉亞’①劇場(chǎng)，倘若大人還記得的話，”庶務(wù)官開(kāi)始報(bào)告，“我打了一個(gè)噴嚏，無(wú)意中濺了……務(wù)請(qǐng)您原……” “什么廢話
……天知道怎么回事
”將軍扭過(guò)臉，對(duì)下一名來(lái)訪者說(shuō)：“您有什么事
” “他不想說(shuō)
”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來(lái)他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……” 當(dāng)將軍接見(jiàn)完最后一名來(lái)訪首，正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫一步跟上去，又開(kāi)始囁嚅道： “大人
倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說(shuō)，只是出于一種悔過(guò)的心情……我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人
” 將軍做出一副哭喪臉，揮一下手。
“您簡(jiǎn)直開(kāi)玩笑，先生
”將軍說(shuō)完，進(jìn)門(mén)不見(jiàn)了。
“這怎么是開(kāi)玩笑
”切爾維亞科夫想，“根本不是開(kāi)玩笑
身為將軍，卻不明事理
既然這樣，我再也不向這個(gè)好擺架子的人賠不是了
去他的
我給他寫(xiě)封信，再也不來(lái)了
真的，再也不來(lái)了
” 切爾維亞科夫這么思量著回到家里。
可是給將軍的信卻沒(méi)有寫(xiě)成。
想來(lái)想去，怎么也想不出這信該怎么寫(xiě)。
只好次日又去向?qū)④姳救私忉尅?/p>
①古希臘一個(gè)洲，居民以牧羊力業(yè)。
喻：安樂(lè)之邦。
“我昨天來(lái)打攪了大人，”當(dāng)將軍向他抬起疑問(wèn)的目光，他開(kāi)始囁嚅道，“我不是如您講的來(lái)開(kāi)玩笑的。
我來(lái)是向您賠禮道歉，因?yàn)槲掖驀娞鐣r(shí)濺著您了，大人……說(shuō)到開(kāi)玩笑，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。
在下膽敢開(kāi)玩笑嗎
倘若我們真開(kāi)玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對(duì)大人的敬重了……談不上……” “滾出去
”忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲。
“什么，大人
”切爾維亞科夫小聲問(wèn)道，他嚇呆了。
“滾出去
”將軍頓著腳，又喊了一聲。
切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。
什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不著，他一步一步退到門(mén)口。
他來(lái)到街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家里，沒(méi)脫制服，就倒在長(zhǎng)沙發(fā)上，后來(lái)就……死了。
2、瓊瑤 令狐沖慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)岳靈珊苗條的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。
岳靈珊穿件湖綠衫子，翠綠裙子。
林平之穿的是件淡黃色長(zhǎng)袍。
兩人衣履鮮潔，單看背影，便是一雙才貌相當(dāng)?shù)蔫等恕?/p>
令狐沖胸口便如有甚么東西塞住了，幾乎氣也透不過(guò)來(lái)。
他和岳靈珊一別數(shù)月，雖然思念不絕，但今日一見(jiàn)，才知對(duì)她相愛(ài)之深。
他手按劍柄，恨不得抽出劍來(lái)，就此橫頸自刎。
突然之間，眼前一黑，只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，一跤坐倒。
過(guò)了好一會(huì)兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：“我是永遠(yuǎn)不能跟他二人相見(jiàn)的了。
徒自苦惱，復(fù)有何益
今晚我暗中去瞧一瞧師父師娘，留書(shū)告知，任我行重入江湖，要與華山派作對(duì)，此人武功奇高，要他兩位老人家千萬(wàn)小心。
我也不必留下名字，從此遠(yuǎn)赴異域，再不踏入中原一步。
” ——金庸 在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意的是每個(gè)人的經(jīng)歷、性格都不相同，因此每個(gè)人的心理和表達(dá)心理的方式也不同，只有把這種“不同”表現(xiàn)出來(lái)，才能展示人豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，才能形成精彩紛呈的語(yǔ)文世界。
是刻畫(huà)人物的一項(xiàng)基本功，其表現(xiàn)的方式是多種多樣的，如、表情描摹、展開(kāi)聯(lián)想等。
經(jīng)常與結(jié)合在一起，目的在于準(zhǔn)確地傳情達(dá)意，但無(wú)論用哪一種方式表現(xiàn)，一定得注意合情合理。
她已經(jīng)陶醉在歡樂(lè)之中，什么也不想，只是興奮地、發(fā)狂地跳舞。
她的美麗戰(zhàn)勝了一切，她的成功充滿了光輝，所有這些人都對(duì)自己殷勤獻(xiàn)媚、阿諛贊揚(yáng)、垂涎欲滴，婦人心中認(rèn)為最甜美的勝利已完全握在手中，她便在這一片幸福的云中舞著。
——莫泊桑(法) “可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。
”他想：不過(guò)這條魚(yú)給我弄死了，我倒是過(guò)意不去。
現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚(yú)叉也給丟啦。
“Detuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明。
可我比它更聰明。
也許不吧，他想。
也許我只是比它多了個(gè)武器吧。
——(美)《老人與海》 這林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同。
他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。
因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。
——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》 她的姿態(tài)時(shí)常追隨著我，醒時(shí)睡時(shí)她充滿著我的靈魂
此刻，我把眼睛閉了，在我腦海里，我的心神之力凝聚著，有她的一雙黑眼睛儼然存在著。
我又睜開(kāi)眼睛，她也在這兒，好像一個(gè)海洋，好像一個(gè)深圳，她在我的面前，我的身上，充滿了我頭部的感官。
——歌德(德)《少年維特之煩惱》 “我在什么地方看見(jiàn)過(guò)他
”母親想了一想，她想用這個(gè)念頭來(lái)抑制胸中的隱隱的不快的感覺(jué)，而不想用別的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來(lái)的感覺(jué)。
但是這種感覺(jué)增長(zhǎng)起來(lái)，升到喉嚨口，嘴里充滿了干燥的苦味。
母親忍不住想要回頭再看一次。
她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著，好像他想做一件事而又沒(méi)有決心去做。
他的右手塞在大衣的紐扣之間，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。
——高爾基(蘇)《母親》 進(jìn)行心理描寫(xiě)應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則： 第一，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě)。
如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。
第二，寫(xiě)心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。
只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫(xiě)。
第三，寫(xiě)心理活動(dòng)，要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。
例如高爾基的《母親》最后一章所寫(xiě)尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。
關(guān)于動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理描寫(xiě)的句子
神態(tài)描寫(xiě)的技巧——作文寫(xiě)作指導(dǎo) 神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動(dòng)作和變化。
人們常說(shuō)：“臉是人感情的晴雨表。
”這說(shuō)明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來(lái)的。
一個(gè)人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔(dān)憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。
神態(tài)描寫(xiě)，就是指描寫(xiě)人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。
要寫(xiě)好人物的神態(tài)，得注意如下幾點(diǎn)： 一、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化 要寫(xiě)好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。
比如笑，“微笑”是反映發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅；“歪起一個(gè)嘴笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快。
可見(jiàn)只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫(xiě)神態(tài)中反映不同的意義。
不同年齡、不同性別的人在同一場(chǎng)合的神態(tài)往往是不一樣的。
年齡相近，性別相同的人，由于思想性格不同，對(duì)待同一件事，他們的神態(tài)也常常各不相同。
即使是同一個(gè)人，碰到不同的情況時(shí)，他的神態(tài)也會(huì)不一樣的： 高興時(shí)——嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。
傷心時(shí)——鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。
緊張時(shí)——不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
憤怒時(shí)——豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來(lái)似的。
發(fā)愣時(shí)——兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里。
哭泣時(shí)——亮晶晶的淚珠在他
