描寫桃花的優(yōu)美句子

桃花開了，滿姹紫嫣遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎天上落下的一大片朝霞。

桃花散發(fā)出來(lái)陣清那么沁人心脾。

鉆入你的鼻孔，撲進(jìn)你的心里，饞得你大口大口地吸氣。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。

有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調(diào)皮地探出頭。

有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇給，神迷意醉。

我們?cè)诨ê＠镝溽嘀?，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。

這么多的桃花，神態(tài)迥異，千姿百態(tài)：有的單獨(dú)掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著。

花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

假如把眼前的景色看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

描寫桃花的優(yōu)美句子15個(gè)字左右

1、粉里透紅的一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝條，它們像一群漂亮的小泵娘，正在展示自己婀娜多姿的身材。

2、美麗的，你雖然沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有玫瑰的高傲，沒(méi)有百合的優(yōu)雅。

但是，在我心中，你是一朵最初綻放的花。

3、一陣春風(fēng)拂來(lái)，像一只只花蝴蝶，扇動(dòng)著美麗地翅膀，翩翩起舞。

那些凋謝的花瓣紛紛落下，像仙女散花，又像粉妝玉砌的世界，真叫人賞心悅目，神迷欲醉。

4、桃花雖美，但片片桃林更是浪漫迷人。

走進(jìn)一片桃林，桃花似海，一陣風(fēng)拂來(lái)，會(huì)有片片桃花瓣吹落在地。

那情形，簡(jiǎn)直是無(wú)法用文字形容出來(lái)的。

5、桃花雖沒(méi)有牡丹的美艷動(dòng)人，沒(méi)有玫瑰的嫵媚，沒(méi)有臘梅的迎寒怒放，但它卻能為人除去疲勞。

假若你站在一片桃林旁，那請(qǐng)你聞一聞，仔細(xì)看一看，那桃花便像有魔力般，使人的身心得到放松。

看那稚氣的笑容啊，仿佛回到了童年。

6、陽(yáng)光如一條條金色的小溪，流淌在一片片的桃花中，讓粉嫩的桃花更加鮮美動(dòng)人，也為美麗的春天增添了更多溫暖。

一株株桃花天真燦爛地開著，每一瓣花瓣都那么柔軟，好像輕輕一碰就會(huì)落下來(lái)。

7、到了山腳下，放眼望去，漫山遍野之中，桃花的身影分外妖嬈，似乎是從天上掉下來(lái)一大片朝霞。

車來(lái)到桃花林子，我迫不及待地下了車，沖進(jìn)了那桃花的紅海里。

8、聞啊，窗外的桃花香氣多么沁人心脾

它只散發(fā)著一股淡淡的幽香，卻使我深深的著迷。

那一股氣息穿透了窗子進(jìn)入了我的視線。

它就像一個(gè)奇幻的形體在向我輕輕招手，我也不由自主的走了過(guò)去。

啊，多么懾人心魄的氣息啊，真使人不可自拔的陶醉其中。

9、我小心翼翼地?cái)?shù)著一朵大紅色的桃花，發(fā)現(xiàn)它有六層之多，而另外一朵卻是單層的，更為奇怪的是有的枝頭開了兩種顏色不同的桃花或者一朵桃花有兩種顏色，這些桃花真是美麗極了。

2010年人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

一、 把下面的詞語(yǔ)填完整。

東（ ）西（ ） （ ）機(jī)（ ）算 沒(méi)（ ）沒(méi)（ ） 熱（ ）沸（ ） 粉（ ）（ ）骨 居（ ）（ ）下 （ ）壯山（ ） （ ）釘截（ ）二、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、大舉近犯 英勇憤戰(zhàn) 驚天動(dòng)地B、地洞山搖 崇山峻嶺 生氣勃勃C、全神貫注 橫七豎八 堅(jiān)強(qiáng)不屈D、目不轉(zhuǎn)晴 昂首挺胸 滔滔不絕三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋 要；a、索取 b、重要內(nèi)容 c、重要 d、希望得到 e、請(qǐng)求 f、表示對(duì)某種事的意志 g、須要，應(yīng)該 h、將要 I、如果 j、那么1、 他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人……打下去。

（ ）2、 他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

（ ）3、 他剛要擰開蓋子，班長(zhǎng)搶前有步，奪過(guò)手榴彈……（ ）4、 他要知道了，我的計(jì)劃就完了。

（ ） 逼：a、逼近，給人以威脅 b、強(qiáng)迫索取 c、靠近、接近 d、狹窄1 這是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。

（ ）2諸葛亮又下令把船掉下來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

（ ） 面：a、臉 b、向著c、物體的表面 d、當(dāng)面 e、一條線移動(dòng)所構(gòu)成的圖形，有長(zhǎng)和寬，沒(méi)有厚度。

F、部位或方面 g、量詞1面對(duì)有兩條路：一條面往主力轉(zhuǎn)移的方向……兩一條通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。

（ ）（ ）2五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托和巖石……（ ）3周逾很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[……（ ）4這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。

（ ）四、 根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

1、 葛亮草船借箭成功的主要是什么

_____________________________________________________________________________ 2、學(xué)了《草船借箭》，你覺(jué)得周瑜有哪些性格特點(diǎn)

_____________________________________________________________________________ 3、狼牙山五壯士有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)

_________________________________________________________________________4、時(shí)光有什么特點(diǎn)

______________________________________________________________五、把下面的句子寫得形象些。

1、 副班長(zhǎng)葛振林打一槍就要吼一聲。

________________________________________________________________2、 水車立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

________________________________________________________________3、 10萬(wàn)多個(gè)弓弩手一齊朝江中放箭。

________________________________________________________________4、 這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，很快地防?0多里，追也來(lái)不及。

________________________________________________________________六、改正下列句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。

1、 鯽魚、草魚、鰱魚在噼里啪啦地跳著。

烏鱧頭頑抗到底，伏在塘泥里不作聲。

2、 我真高興，從今以后。

我可以做自己喜歡的事了。

3、 要是老師不提醒，我還找不出句子的毛病呢

4、 他們不就是我們心目中的關(guān)公，浪里白條這些好漢么

5、 我怎么敢跟都督開玩笑

我愿意立下軍令狀：三天造不好，甘受懲罰。

6、 我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣，我唱山歌，回聲也唱山歌。

7、 今天來(lái)不及了。

從明天起第三天，請(qǐng)派500個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。

8、 面前有2條路，一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條是可以很快追上連隊(duì)。

另一條是通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。

七、修改病句。

1、 辛勤的園丁是一位老師。

________________________________________________________________2、 開學(xué)后，學(xué)校里生氣勃勃的新景象。

________________________________________________________________3、 我們要改掉不好的壞習(xí)慣。

________________________________________________________________4、 五壯士居高臨下，繼續(xù)向敵人不斷射擊。

________________________________________________________________5、 周瑜看到諸葛亮非常挺有才干，心里很妒忌。

________________________________________________________________八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來(lái)。

1、 他不了解諸葛亮借船有什么用。

他回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。

________________________________________________________________2、 五壯士痛擊追上來(lái)的敵人。

五壯士有計(jì)劃地撤退。

________________________________________________________________3、 敵人不在身后。

他們可以追上主力。

________________________________________________________________4、 塘里結(jié)著薄冰。

我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。

________________________________________________________________九、閱讀短文，完成試題。

風(fēng)雪夜中的一盞燈 我家對(duì)面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。

隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。

每晚，那個(gè)窗口都閃爍著燈光。

那一年的冬天來(lái)得特別早 天氣也格外冷 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚 我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩 一覺(jué)醒來(lái) 我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖? 透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花 張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光 在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮 耀眼 我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了

這樣冷的天，張老師拿什么取暖

我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆，向?qū)γ嫔窖苋ァ?/p>

趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。

張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。

他不停地跺腳，還不時(shí)放下筆來(lái)，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅… _看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。

我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。

他吃驚地抬起頭來(lái)，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容…… 學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。

張老師窗口的燈光卻無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。

他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的路……寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

喜歡（ ）前進(jìn)（ ）寒冷（ ）急忙（ ）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

分外（ ）吃驚（ ）明亮（ ）往常（ ）5、 給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

6、 用“\\\\\\\\”把文章分為四段，寫出各段的段意。

第一段：__________________________________________第二段：__________________________________________第三段：__________________________________________7、 選擇正確的答案，（在序號(hào)上打“√”）（1） 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說(shuō)明“我”尊敬關(guān)心老師。

（2） 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說(shuō)明張老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

8、 摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。

圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語(yǔ)。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________9、 理解句子的含義，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。

” 我難受是因?yàn)椋? ）a、 張老師冷得厲害。

b、 張老師工作到深夜，實(shí)在太辛苦了。

c、 張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會(huì)把身體搞垮的 （2）“學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。

” 文章寫這一句是為了說(shuō)明（ ） A、“我”畢業(yè)離校已有多年。

B、張老師教出了許多學(xué)生。

C、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生。

D、在漫長(zhǎng)的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。

十、作文。

題目：我的爸爸要求：1、寫出爸爸的性格特征。

2、 通過(guò)典型的事件表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)。

3、 語(yǔ)句通順，文筆流暢。

陶淵明《桃花源記》中，描寫桃源景致的句子有那句

形容桃花林優(yōu)美景色的句子有哪些

花果林里的桃花開了，粉紅粉紅的花團(tuán)，像片片火燒云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，美極了。

　　2、這桃花初開是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。

　　3、那桃花，有的迎風(fēng)初綻，嫣然含笑；有的含苞待放，半藏半露；更多的是白毛茸茸的微吐紅點(diǎn)的小花苞。

　　4、桃樹上的小骨朵一天天鼓起來(lái)，露著紅嘴圈兒，像抿嘴含笑的小姑娘。

　　5、桃樹上掛滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇?fù)碇?，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰(shuí)也不肯第一個(gè)統(tǒng)開笑臉。

　　6、從遠(yuǎn)處看，一株株桃樹活像一個(gè)個(gè)張開的大花傘。

　　7、這棵桃樹一人多高，樹干透著紫紅色，極其光潔，柔軟的枝條上，長(zhǎng)滿了褐色的嬌嫩的骨朵。

　　8、繁如群星的花蕾隨著幾枝在春風(fēng)里歡快地?fù)u曳著，那片片桃林仿佛成了紅雨紛揚(yáng)的世界。

　　9、春天，紛繁的桃花在晨光中開得格外喧鬧，密密層層，宛如一片朝霞。

　　10、一株桃樹，托起一團(tuán)花瓣、像姑娘揚(yáng)起的笑臉，粉紅粉紅，洋溢著青春的光彩。

　　11、陽(yáng)春三月，桃花怒放，黃海岸邊，就像落下了百里胭脂云。

　　12、門口有一大片盛開的桃花，粉紅粉紅的，嬌嫩得仿佛吹口氣就能化成水。

　　13、那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗豐姿。

　　14、到了春分，山上山下的桃花，千樹萬(wàn)枝就像火焰一般地怒放了。

　　15、桃林蓓蕾初綻，密密的枝丫上好像掛滿了銀色的微型的燈泡，串串潔白的花苞珍珠似的晶瑩閃耀。

　　16、桃花園的桃花，遠(yuǎn)觀氣勢(shì)磅礴，如海如潮；近賞俏麗嫵媚，似少女初妝。

　　17、車到山腳下，上萬(wàn)株桃樹綴成粉紅與雪白相間的花潮，沿著綠色的田野，向我們眼前奔涌而來(lái)。

　　18、驚蟄以后，桃樹枝頭的蓓蕾驚醒了，東一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，噴出醉人的芳香。

　　19、那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。

　　20、桃花凋謝了，枝頭殘留著幾片花瓣，仍像點(diǎn)點(diǎn)跳動(dòng)的火苗。