有關(guān)學(xué)習(xí)的格言
1、舊書(shū)不厭百回讀，精思子自知。
——蘇軾2、好好學(xué)天天向 —— 3、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
——高爾基4、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。
——吳晗5、學(xué)者先要會(huì)疑。
——程頤6、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
——莊子7、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清道理，就是挨打也值得。
——孫中山8、愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)。
——左拉9、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。
——高爾基10、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
——笛卡兒11、學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)。
三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛
12、知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。
——培根13、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。
——普列漢諾夫14、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。
人力勝天工，只在每事問(wèn)。
——陶行知15、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
——富蘭克林
關(guān)于和學(xué)習(xí)有關(guān)的格言詩(shī)句
關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言1.學(xué)無(wú)止境。
—— 荀子2.學(xué)者先要會(huì)疑。
——程頤3.學(xué)然后知不足。
—— 禮記4.活到老學(xué)到老。
—— 諺語(yǔ)5.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。
—— 高爾基6.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
—— 狄慈根7.學(xué)而不厭,誨人不倦。
—— 孔子8.生也有涯而知也無(wú)涯。
—— 莊子9.單學(xué)知識(shí)仍然是蠢人。
—— 歌德10.學(xué)貴得師，亦貴得友。
—— 唐甄11.師以質(zhì)疑，友以析疑。
—— 李惺12.不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。
—— 董仲舒13.學(xué)問(wèn)難窮，幫親師取友。
—— 湯斌14.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎
—— 孔子15.問(wèn)學(xué)必有師，講習(xí)必有友。
—— 陸佃16.用心不雜，乃是入神要路。
—— 袁牧17.背得爛熟還不等于掌握知識(shí)。
—— 蒙田18.愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才。
—— 郭沫若19.聰明出于勤奮，天才在于積累。
— 華羅庚20.學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。
—— 李嘉圖21.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
—— 孔子22.勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。
—— 佚名23.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。
— 佚名24.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
—— 《增廣賢文》25.刀要磨才鋒利，人要學(xué)才聰明。
—— 越南諺語(yǔ)26.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
—— 弗萊格27.聞見(jiàn)廣則聰明辟，勝友之而學(xué)易成。
—— 魏源28.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
—— 弗萊格29.在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。
—— 張載30.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
—— 顏真卿31.學(xué)者觀書(shū)，每見(jiàn)每知新意則學(xué)進(jìn)矣。
—— 張載32.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
—— 弗萊格33.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。
—— 曹雪芹34.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
—— 烏申斯基35.不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。
—— 諺語(yǔ)36.在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
—— 佚名37.讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。
—— 吳晗38.惜時(shí)、專(zhuān)心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。
—— 蔡尚思39.加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多。
—— 周恩來(lái)40.作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
—— 佚名41.游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
—— 約·貝勒斯42.求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
—— 加菲勞43.有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。
—— 普列漢諾夫44.要想一下子全知道，就意味著什么也不會(huì)知道。
—— 巴甫洛夫45.學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多東西。
—— 洛克46.不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來(lái)窘隘而已。
—— 鄭板橋47.我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。
—— 達(dá)爾文48.學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)。
三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛
—— 佚名49.發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。
人力勝天工，只在每事問(wèn)。
—— 陶行知50.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清道理，就是挨打也值得。
—— 孫中山51.多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)。
—— 培根52.無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專(zhuān)的專(zhuān)家實(shí)在是一無(wú)所專(zhuān)。
—— 鄒韜奮53.好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
—— 佚 名54.學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
—— 阿卜·日·法拉茲55.學(xué)貴精不貴博。
……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。
—— 戴震56.人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
—— B.V57.當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。
—— 利希頓堡58.我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
—— 笛卡兒59.把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
—— 培 根60.應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
—— 高爾基61.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。
—— 劉向62.把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
—— 培 根63.勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。
綴學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損日有所虧。
—— 陶淵明64.學(xué)習(xí)這件事不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。
—— 法布爾65.成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。
他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。
—— 貝弗里奇66.教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。
—— 陶行知67.舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。
—— 朱熹68.做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。
—— 陶鑄69.知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。
它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。
—— 普良尼施尼柯夫70.重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
—— 托爾斯泰71.攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。
—— 高士其72.學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。
—— 高士其73.讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。
—— 培根74.天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如那天分比他低的人。
——矛盾75.好問(wèn)，是好的。
如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。
——謝覺(jué)哉76.學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。
否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)。
—— 謝覺(jué)哉，77.古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。
—— 鄧拓78.為學(xué)讀書(shū)，須是耐心，細(xì)意去理會(huì)，切不可粗心。
為數(shù)重物，包裹在里面，無(wú)緣得見(jiàn)。
必是今日去一重，又見(jiàn)得一重。
明日又去一重，又見(jiàn)得一重。
去盡皮，方見(jiàn)肉。
去盡肉，方見(jiàn)骨。
去盡骨，方見(jiàn)髓。
—— 朱 熹79.學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。
喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上，盤(pán)基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的。
—— 徐特立
有關(guān)合作與學(xué)習(xí)的格言警句
合作學(xué)習(xí)經(jīng)典名 ●夸美紐斯《學(xué)論》：尋求并找到一種教學(xué)的方法教員因此可以少但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無(wú)益的勞苦，多具閑暇、快樂(lè)和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步 ●巴班斯基《中學(xué)教學(xué)方法的選擇》：在教師的日常生活中慣用的一句話：“我選了某種教學(xué)方法”，實(shí)際上則意味著，選的是好幾種方法的一定結(jié)合，在這種結(jié)合中必有一種方法起著主要作用。
(他還說(shuō)，班級(jí)教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的基本組織形式，但也必須區(qū)分面向全班的、分組的、個(gè)別的三種工作形式，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)。
在具體教學(xué)中，應(yīng)視具體情況，以某一種形式為主，將三者結(jié)合起來(lái)運(yùn)行) ● 《學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也.故曰：“教學(xué)相長(zhǎng)也.”兌命曰：“學(xué)學(xué)半.” 時(shí)觀而弗語(yǔ)，存其心也 今之教者，呻其占畢，多其訊，言及于數(shù)，進(jìn)而不顧其安 道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá) 記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師.必也其聽(tīng)語(yǔ)乎
力不能問(wèn)，然后語(yǔ)之.語(yǔ)之而不知，雖舍之可也 ●南宋著名哲學(xué)家、教育家陸九淵：自為之，不若與人為之；與少為之，不若與眾為之，此不易之理也。
與眾人焉共進(jìn)乎仁，則其浸灌熏陶之厚，規(guī)切磨礪之益，吾知其與獨(dú)為之大不侔矣。
●泰戈?duì)枺何ㄓ芯哂袕?qiáng)烈合作精神的人，才能生存，才能創(chuàng)造文明 ●全國(guó)合作教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王坦教授：許多人也都承認(rèn)合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，但操作了一段時(shí)間后，卻不了了之。
主要原因是不能堅(jiān)持，要有耐心。
合作學(xué)習(xí)的操作應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要老師的用心研究和實(shí)施 ●夸美紐斯《大教學(xué)論》：假如任何事情他只聽(tīng)到或讀到一次，它在一個(gè)月之內(nèi)就會(huì)逃出它的記憶；但是假如他把它教給別人，它便變成了他身上的一個(gè)部分，如同他的手指一樣，除了死亡以外，他不相信有什么事情能夠把它奪去。
所以他的勸告是，假如一個(gè)學(xué)生想獲得進(jìn)步，他就應(yīng)該把他正在學(xué)習(xí)的學(xué)科天天教別人，即使他的學(xué)生需得雇來(lái)，也應(yīng)去教 ●陶行知：既要使人明白，自己便自然而然得格外明白了 ●巴洛赫《合作課堂讓學(xué)習(xí)充滿活力》：在一個(gè)小組中確實(shí)有幫助，因?yàn)橛行┦聦?shí)一個(gè)人永遠(yuǎn)也想不出來(lái)，但通過(guò)合作學(xué)習(xí)和觀點(diǎn)的交流，就可以達(dá)到更多的理解
有關(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的格言
A lazy youth, a lousy age. 少壯不努力，老大悲。
An hour in the morning is worth two in the evening. 一日之計(jì)在於晨。
A man becomes learned by asking questions. 不恥下問(wèn)才能有學(xué)問(wèn)。
Actions speak louder than words. 事實(shí)勝於雄辯。
Wisdom in the mind is better than money in the hand.腦中有知識(shí)，勝過(guò)手中有金錢(qián)。
Nothing is impossible for a willing heart.心之所愿，無(wú)所不成。
The shortest answer is doing.最簡(jiǎn)單的回答就是干。
All things are difficult before they are easy.凡事必先難后易。
Great hopes make great man.偉大的理想造就偉大的人。
God helps those who help themselves.天助自助者。
In doing we learn.實(shí)踐長(zhǎng)才干。
Two heads are better than one.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
Constant dropping wears the stone.滴水穿石Better late than never.遲做總比不做好；晚來(lái)總比不來(lái)好。
It's never too late to mend.過(guò)而能改，善莫大焉；亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
If a thing is worth doing it is worth doing well.如果事情值得做，就值得做好。
A bold attempt is half success.勇敢的嘗試是成功的一半。
Good advice is beyond all price.忠告是無(wú)價(jià)寶.
有關(guān)學(xué)習(xí)的格言。
天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。
---—羅曼·羅蘭 如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。
—--歌德
