為什么有的格言沒有作者

那是因為說這樣的話的人多了,或是說話這不著名,就像現(xiàn)在(格言)雜志上的格言一樣,雖很經(jīng)典,但你看后不知道是誰說的

常用格言(要有作者的)

智慧的倉庫里滿儲箴言——波斯諺語人生格言人生就是學(xué)校。

在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。

——海貝爾誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸。

——歌德我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。

——居里夫人要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。

——拉蒂特人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。

——莎士比亞人生的道路有成千上萬條， 每一條都要它各自的風(fēng)貌。

路的好壞不在于崎嶇多少， 只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)。

——申寶峰不要抄近道，否則會白跑。

不要繞遠(yuǎn)道，否則會遲到。

不要走邪道，否則會坐牢。

不要走黑道，否則會挨刀。

不要只想要，付出不能少。

不要急著要，一定要戒躁。

不要求回報，該到自然到。

不要急得到，心靜便無惱。

不要怕人笑，看誰笑到老。

不要怕辛勞，勤是傳家寶。

不要怕摔跤，起來是英豪。

不要怕阻擾，繼續(xù)挺起腰。

不要裝知道，不懂就請教。

不要放大炮，說話要可靠。

說話要想好，辦事要公道。

說到要做到，不要瞎編造。

出名要趁早，賺錢要靠腦。

該了就要了，不愛就拉倒。

做人要地道，才能步步高。

走就走正道，好人有好報。

——申寶峰《人生悟》生命格言生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。

——諾貝爾生命不等于是呼吸，生命是活動。

——盧梭生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。

——米歇潘生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容。

——塞涅卡生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。

——伯克誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

——庫爾茨生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

——呂凱特命運格言命運就是對一個人的才能考驗的偶然。

——蓬皮杜聰明的人造就機(jī)會多與碰到機(jī)會。

——培根平凡的人聽從命運，只有強(qiáng)者才是自己的主宰。

——維尼如果錯過了太陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了。

——泰戈爾一個人的性格決定他的機(jī)遇。

如果你喜歡保持你的性格，那么，你就無權(quán)拒絕你的機(jī)遇。

——羅曼.羅蘭友誼格言朋友需要你今天幫助,千萬不要等到明天。

——佚名桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

——李白和你一同笑過的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭過的人,你卻永遠(yuǎn)不忘.。

——紀(jì)伯倫誰要求沒有缺點的朋友,誰就沒有朋友

——諺語朋友間保持一定的距離,而使友誼永存。

——查理士友情的紐帶,或會因情緒激動而繃緊,但決不可折斷.——林肯周圍都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。

——卡內(nèi)基夫人財富不是真正的朋友，而朋友卻是真正的財富。

近朱者赤,近墨者黑。

——傅玄情深恭維少,知己笑談多。

——諺語獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。

——孔子樹直用處多,人直朋友多。

——諺語怯懦的人,會把朋友送給劊子手。

——羅曼·羅蘭朋友看朋友是透明的,他們彼此交換著生

——羅曼·羅蘭良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。

——諺語酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多。

——諺語真正的朋友應(yīng)該說真話,不管那話多么尖銳…… ——奧斯特洛夫斯基

格言作者

1，人類第一個國王乃是一名成功的士兵，國家的功臣無需有榮耀的祖先。

——伏爾泰2、當(dāng)科學(xué)達(dá)到某個高峰的時候，它的面前會出現(xiàn)通向新的高峰的廣闊前景，通向進(jìn)一步發(fā)展的嶄新道路。

——瓦維洛夫3、命運是一件很不可思議的東西。

雖人各有志，往往在實現(xiàn)理想時會遭遇到許多困難，反而會使自己走向與志趣相反的路，而一舉成功。

我想我就是這樣。

——松下幸之助4、在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟(jì)于事。

”。

——馬克思5、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。

——比阿斯6、意志是一個強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。

——叔本華7、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。

——伏爾泰8、如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。

——果戈理9、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。

——庫法耶夫10、把友誼限于兩人范圍之內(nèi)的人，似乎把明智的友誼的安全感與愛的妒嫉和蠢舉相混淆。

——亞當(dāng)·斯密11、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。

——蘇霍姆林斯基12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

——夸美紐斯13、人在意志力和斗爭性方面的長處或短處，往往是導(dǎo)致他們成功或失敗的重要原因之一。

——哈代14、一個人有無成就，決定于他青年時期是不是有志氣。

——謝覺哉15、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

——哈欽斯