魏書生有那些名言名句
1學(xué)生座位自愿組合學(xué)生座位自愿組合，組合有兩個條件：第一，有利于學(xué)習(xí)；第二，要兩廂情愿。
引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度研究人與人的組合，研究學(xué)生的位置，有利于使學(xué)生變得更理智，更開闊。
提倡先進同學(xué)和后進同學(xué)同桌，既可以提高后進同學(xué)的成績，也可以提高先進同學(xué)幫助人、改變?nèi)说哪芰Α?/p>
2選一位控制老師發(fā)怒的學(xué)生每次發(fā)過脾氣都使學(xué)生的自尊心受到了傷害，發(fā)脾氣的人也都嘗過發(fā)脾氣的苦頭，于是我給自己許下承諾，以后一看到同學(xué)提出警告，我必須控制自己的情緒。
有一次我正要發(fā)火，有同學(xué)站了起來，笑著看我。
我一時竟忘了過去的許諾，問：“你站起來干什么
”他笑著，不自然地撓了撓頭，說：“老師過去讓我?guī)椭刂瓢l(fā)怒，不知道今天還算不算數(shù)
”漸漸地，我愛發(fā)怒的腦細胞利用率低了，能力也低了。
每當回憶起這些，我便充滿了對學(xué)生深深的感激之情。
3行使“主人權(quán)力”讓學(xué)生們時刻認識到自己是生活的主人，是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生們才能把學(xué)習(xí)當作是耕種自己的“責任田”，而不是為老師或家長“打工”。
我的每一個學(xué)生都有自己承包的“責任田”。
如，輪流承包的有：擔當“值日班長”、抄寫“每日格言”、主辦“班級日報”、教唱“每周一歌”等。
固定承包的有：收發(fā)各學(xué)科每日作業(yè)、檢查學(xué)生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”等。
總之，每名學(xué)生都有自己“說了算”的田地，都是主人，都有機會行使主人的權(quán)力，都能體驗到自己的價值。
4點亮“盞盞心燈”班級的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。
我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。
試想，從初中一年級到三年級，天天點亮“心燈”，學(xué)生們會從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會收到不可想象的效果。
5確立“座右銘”要求全班同學(xué)根據(jù)自己的實際情況，確立“座右銘”。
座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二自己要追趕的本班同學(xué)的名字；第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。
第一個內(nèi)容起到“精神充電”作用，第二個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個內(nèi)容更重要是學(xué)生自我完善、實現(xiàn)第二個內(nèi)容的最好辦法。
6自我“精神充電”讓學(xué)生心目中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。
有時，在語文課前三分鐘，進行“集體充電”，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。
想象得越逼真、越形象、越生動、越細致，“充電”就越成功。
有時進行“個體充電”，當學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折或困難時，他們就想象這位偉人，學(xué)習(xí)這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的，于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
7主辦“班級日報”辦班級日報有若干規(guī)定，如：直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的要占60％以上的版面，主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；對班級紀律、衛(wèi)生、出席、課間操得分情況，必須及時報道；為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救的分析園地，及時分析班級工作失誤的原因及制訂補救的措施；每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色更好；報紙必須在當日上午12時之前夾到報夾子上面，不能拖為晚報等等。
辦“班級日報”，可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。
8堅持“道德長跑”我讓學(xué)生盡量堅持寫日記，稱之為“道德長跑”。
學(xué)生們寫日記形式多樣，內(nèi)容豐富。
大多是學(xué)生自命題，總的要求是讓學(xué)生把“攝影機”對準生活的光明面。
讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時刻影響著學(xué)生，激勵著學(xué)生不斷地進取。
9加強體育鍛煉學(xué)生每天要堅持長跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生同樣。
這是多么大的體育運動量啊，對一般人來說是難以理解的。
這樣做，更重要的不僅增強了體質(zhì)，而且磨煉了同學(xué)們的意志。
10于反復(fù)之間引導(dǎo)學(xué)生上進后進學(xué)生有上進心，也能上進，但上進的過程充滿了反復(fù)。
要反復(fù)抓，抓反復(fù)。
不要因為看到后退了就灰心，就氣餒，而應(yīng)當認識到這是情理中事，進退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智與感情，在反反復(fù)復(fù)的過程中把后進同學(xué)引上上進之路。
11在平凡之中關(guān)心學(xué)生和平年代、當今社會，師生之間不可能有戰(zhàn)爭年代師生之間生死與共的那種感情，也難以有許多文學(xué)作品、影視作品中歌頌的那種教師為學(xué)生獻出了生命的機會。
更多的還是這種在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的互相關(guān)懷的種子。
我們不能因為平凡，就不重視它，在人世間，感情總是相互的，當你向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心之情時，必然也得到對方的關(guān)心。
教師一定要善于在平凡中、在小事中播種關(guān)心學(xué)生的感情。
12享受“快樂人生”人世間有什么
有陽光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有自強，有開朗，有快樂；人世間還有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡，有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。
讓學(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。
例如讓學(xué)生寫日記以“談學(xué)習(xí)是享受”為題，居然讓學(xué)生一直寫到“談學(xué)習(xí)是享受之一百”。
就是這樣強化學(xué)生享受人生快樂這根神經(jīng)，使學(xué)生的心理素質(zhì)不斷提高。
無論是生活還是學(xué)習(xí)，從不感到沮喪，始終保持歡快愉悅的心態(tài)。
魏書生教育經(jīng)典的語錄。
1、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己 2、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣；生活若剝?nèi)ダ硐?、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架? 3、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的；貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富 4、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界 5、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的；真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度；愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納 6、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心界的真正財富 7、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨 8、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友 9、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算 10、有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂 11、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道 12、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平 13、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激；人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向 14、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子 15、第一個青春是上帝給的；第二個青春是自己努力的 16、少一點預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會更自在 17、思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量 18、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人 19、當你能飛的時候就不要放棄飛；當你能夢的時候就不要放棄夢；當你能愛的時候就不要放棄愛 20、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到；一個今天勝過兩個明天 21、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂 22、自己要先看得起自己，別人才會看得起你 23、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的；快樂不是因為擁有的多而是計較的少；樂觀者在災(zāi)禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災(zāi)禍 24、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望 25、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著；只要有信心，人永遠不會挫敗 26、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的；人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯；肯承認錯誤則錯已改了一半；要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯 27、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現(xiàn)在 28、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會 29、不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧 30、把自己當傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多 31、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會做自己的主人；好好扮演自己的角色，做自己該做的事 32、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始 33、埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。
34、變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者。
35、堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。
36、我總想：別人有短處，我沒看到，自己并不失去什么。
別人有長處，自己沒學(xué)來，就失去了充實自己的機會。
37、我常想：生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；反過來，你若對它哭，它當然也對著你哭。
38、助人時且助人。
沒有能力相助時，也決不貶低人，決不嘲笑人。
39、改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。
你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情 40、人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚“我尊重你——”那么對面山谷的回音也會是“我尊重你——” 41、教師應(yīng)該成為自己的第一個學(xué)生，你教別人做什么，你先問問自己愿不愿意這樣做；你向?qū)W生說什么，先想想自己愿聽不愿聽。
42、教師替學(xué)生思考，如同替學(xué)生吃飯一樣，都是害學(xué)生。
43、埋怨外界不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環(huán)境太惡劣、太困難，常常是我們自己沒能力，主觀努力不夠；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們方法少。
44、改變了自己，你會覺得世界更可愛，水比昨天清，花比昨天艷，天空看起來都比昨天更藍。
45、能將平凡的人生感受的不平凡，這便是生活的藝術(shù)。
能將平凡的工作做得有聲有色，有滋有味，有喜有樂，有科研成果，這便是工作的藝術(shù)。
46、有作為的人，每天都在塑造著“新”我。
每天都從一個新的角度去認識世界、認識自我、設(shè)計自我，他的心靈像電閃雷鳴不斷放射出新的光芒和聲音。
47、人一旦從研究的角度來他的本職工作，那么無論他的工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價值，同時也就有無窮無盡的樂趣。
48、人站在自己的位置上，當不能登上更高的位置，就應(yīng)該更多的珍愛、發(fā)展自己所處位置的陽面，以提高自己的認識能力和多方面素質(zhì)，等待好的機遇。
49、世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。
50、改變自己和改變外界，應(yīng)該前者先行。
]51、人應(yīng)當學(xué)會自我更新。
今天的“我”應(yīng)該比昨天的“我”有新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，新的提高。
“我”更新了，世界在我的眼里就新了，人工作學(xué)習(xí)起來才樂趣，有意義。
52、忍一忍，天高地闊；讓一讓，浪靜風(fēng)平。
人間的許多矛盾、麻煩都可以在忍讓中消失。
53、慚愧不應(yīng)該用淚水表示，應(yīng)該用更勤奮的學(xué)習(xí)，加上用更科學(xué)的方法來表示。
54、尊重認識人生的一種需要，是人生的一種目的。
我常覺得，尊重人又是一種能力。
55、變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者。
56、醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。
57、在東方式的嫉妒最近幾百年不可能根絕的情況下，我們只能夠改變自己的觀念，求得心理的平衡，以不耽誤自己的工作。
倘若真的跟低層次的人斗起來，那不僅會耽誤自己前進的路程，更可悲的，會降低自己的人格。
因為在通常情況下，跟低層次的人爭辯，你需要低層次的觀念、低層次的表情，以及低層次的語言，才顯得相稱。
你愿意這么做嗎
58、多搶挑重擔，少推卸責任。
59、心自安詳氣自寧。
60、人在發(fā)脾氣、憤怒時，是智能較低下的時候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。
關(guān)于語言的魅力的格言
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
——蕭楚女人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。
——徐瑋 生命生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。
——諾貝爾生命不等于是呼吸，生命是活動。
——盧 梭生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
——米歇潘一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。
——愛默生世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
——羅曼·羅蘭我們只有獻出生命，才能得到生命。
——泰戈爾內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。
我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
——小塞涅卡如能善于利用，生命乃悠長。
——塞涅卡生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。
——伯 克壽命的縮短與思想的虛耗成正比。
——達爾文珍惜生命就要珍惜今天。
——諺 語人生包含著一天，一天象征著一生。
——諺 語誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
——庫爾茨我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。
——英國諺語生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
——呂凱特人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
——佚 名我從不忘記活著本身就是樂趣。
——佚 名
讀魏書生《如何做最好的班主任》有感
開學(xué)后，我讀了一本有主任工作的書籍，叫如何做最好的班主任》，摘錄了許多教育名家的語錄，從這些“大家”的語錄中尋找為人師，為班主任之道。
其中的每一段語錄，都給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。
一、教師要有喚醒學(xué)生潛能的能力蘇霍姆林斯基：按照“各盡所能”的原則進行教育工作，能提高學(xué)生集體的水平創(chuàng)造有利的條件。
由于實施這一原則，可以使“差生”不是去自信心，使他們逐步的發(fā)展起一些智力技巧，而到了一定的階段上，他們哪怕就能夠在一門學(xué)科上取得好成績。
這就需要班主任又喚醒學(xué)生潛能的能力。
啟示：一個學(xué)生，尤其是“差生”，如果我們一位地批評，只會讓他感到學(xué)習(xí)討厭。
如果沒有鼓勵，一個學(xué)生只能發(fā)揮潛能的百分之二十，如果進行適時的鼓勵，則能發(fā)揮百分之八十的潛能。
所以，在平時的教育中，要多進行正面的鼓勵，即使學(xué)生犯了什么大錯，也要在批評之后進行鼓勵。
二、要耐心積極轉(zhuǎn)化后進生巴班斯基：對差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最優(yōu)化也應(yīng)引起老師的足夠重視。
啟示：班主任帶班就像是將軍帶兵一樣，優(yōu)秀生就像是先鋒猛將，“差生”就像是步兵，而且是容易恐懼和逃跑的士兵，在戰(zhàn)爭中，兩種士兵都存在，所以一名將軍要想打勝仗，必須要考慮兩種士兵，兩者缺一不可。
同時。
所以，老師要花大力氣轉(zhuǎn)變所謂的“差生”，這些“差生”、問題學(xué)生，基本上具有以下不良習(xí)慣：是非觀念模糊，缺乏求知欲、自尊心茶差、意志力薄弱等。
我們的對策是”親其道，信其道“，必須從建立感情開始入手，像勞模一樣，多詢問孩子的家庭、興趣、志向，來了解孩子各方面的想法。
消除他們的疑慮，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
三、發(fā)揮身教的巨大魅力孔子：其身正，不令則行。
其身不正，雖令不從政者，正也。
予帥以正，孰敢不正
茍正其身矣，于從政乎河有
不能正其身，如正人何
啟示：我覺得孔子所說的”身教“就是指老師要成為學(xué)生的楷模。
如果一個班主任從一開始就和學(xué)生一是一、二是二，學(xué)生就會養(yǎng)成按規(guī)章做事的習(xí)慣。
反之。
如果一個老師一味的拉近與學(xué)生的距離，就和學(xué)生在辦公室談天說地，吹牛打諢，時間長了，學(xué)生肯定會變“甩”和油腔滑調(diào)、轉(zhuǎn)空子等等毛病。
四、魏書生：搞笑管理靠民主和科學(xué)民主指的是一個班級必須要進過全體同學(xué)的通過后，形成規(guī)章制度，這個制度可以是口頭的，也可以是書面的，但是，有了之后一定要嚴格按照執(zhí)行，說一不二。
同時培養(yǎng)強有力的班干部，培養(yǎng)干部是機關(guān)單位的首要任務(wù)，也是班主任的重中之重。
班干部要細心引導(dǎo)，幫助其提高管理能力，不能對干部提出過高或者過低的期望，只能在長期實際工作中告訴他處理各種問題的方法。
名言“少說空話、多干實事。
多琢磨事，少琢磨人。
”收班費和伙食費說明天帶就得明天帶，忘了帶的不能姑息，一定要讓他喊家長送來，經(jīng)過幾次之后他就知道這個規(guī)定，同時樹立老師的威信。
五、班主任要敢于放手古羅馬昆體良說“教育就是要能培植個人的天賦特長，要沿著學(xué)生的自然傾向最有效地發(fā)展他的能力，所以，在適當時機，要讓學(xué)生自己學(xué)、自己做、教。
就是為了不教。
啟示：班主任人物繁重，如果全部親力親為，非常累。
班主任對于學(xué)生就是一種暗示，老師在班級，就是一種強的暗示，班主任慢慢走出教室，暗示就逐漸變?nèi)酢?/p>
班主任不在班上，暗示消失，學(xué)生靠自己的習(xí)慣來管理自己。
班主任要想變”輕松“，就必須敢于試驗，一方面慢慢訓(xùn)練學(xué)生自習(xí)課的自習(xí)如何展開，一方面思考出現(xiàn)的各種問題，通過訓(xùn)練干部、思想動員、個別批評、調(diào)動座位等各種手段。
這樣，一段時期之后，不說自習(xí)課不用操心，肯定不會出什么大亂子。
還有些觀點，如多通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，善于換位思考都很有實際操作的可行性。
世界上有名的教育家的名人名言有哪些
報告會觀后感 本學(xué)期第五周的周四下午，我們?nèi)＠蠋熞黄鹩^看了老師做過的一次教育思想報告會，這個報告會我們整整看了一個下午，觀后感觸頗深。
觀后思想多次受到震動，心里常會釋然：原來教育教學(xué)應(yīng)該這樣的啊，我相信有聽過他報告的老師和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該都有和我相同的體會和想法吧。
魏老師用他的經(jīng)歷讓我明白：教師，首先要有良好的心態(tài)，無論是對生活還是工作，他多次強調(diào)了“松”’，“ 靜”，“ 勻” ，“樂” 要有 “ 平平常常的心態(tài)，快快樂樂的生活” 態(tài)度。
“擁有一顆平常心”才是做人的根本，多想想“怎么過”，才是真智慧。
教師都能保持這樣的心態(tài)，我們的生活工作不就會是一種享受嗎
我們的學(xué)生也是一樣啊，教他們學(xué)會在“ 學(xué)中求樂”苦中求樂”，學(xué)習(xí)也會是一種享受啊。
充分相信學(xué)生，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生在信心中，在成就感中更積極快樂的進步，是魏老師教育學(xué)生的法寶。
“當學(xué)生心靈的助手”“和學(xué)生一起完成教學(xué)”，既然“凡是可恨之人都有可愛之處”，所以要”接近學(xué)生，善待學(xué)生”，“不用尖成績打擊中等生，不用中等生類比差生”，從“讓學(xué)生做實實在在的事，來減少他調(diào)皮的機會和想法”。
這些看似淺顯的道理和簡單的做法，卻無不閃耀著人性之美，而我們很多老師，對學(xué)生的態(tài)度，眼光也真得改了，打擊，嘲諷，對學(xué)生，對老師有什么好處呢
只要我們和學(xué)生“距離近了，心就近了，辦法就多了”，教育工作也就不難了。
在現(xiàn)在的工作中，我該怎么做
首先，我要保證良好的心態(tài)和健康的身體，好好的珍惜，熱愛和享受這份好工作，我很贊賞魏老師那句“享受不再天上，在地上，不再大處，在細處”。
我會從每一天做起，每件小事做起，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，做一個幸福的人，幸福的教師。
其次，教育工作面對的是有個性，有思想，在變化著的人，而我們總是喜歡對他們指手畫腳，評頭論足，總要把自認為很好很有用的灌輸給他們，逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)視著他的缺點，結(jié)果學(xué)生煩，老師累，效果差，師生關(guān)系緊張，以后，我會努力做學(xué)生的朋友，和他們共同探討，一起分擔他們的苦和累，分享他們的成功和快樂。
第三，在工作和生活中，不要被紛雜的東西花了眼，迷了魂，好的，就要堅守。
幾千年的文化，文明，是我們教師的歷史使命，扎根于歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀經(jīng)驗的沃土，才能腳踏實地，枝繁葉茂。
所以今后，我會更注重有效的老經(jīng)驗的使用，和對有用的傳統(tǒng)文化，民族文化的教學(xué)。
堅定理想信念，人會容易快樂。
心理專家調(diào)查，隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們心中的幸福感降低，因為在多元化的社會中，人們失去了“信”，找不到心中的精神家園了。
靈魂沒了家園，失去對真善美的追求，那么即使有再多的錢，再大的官，能快樂起來嗎
人應(yīng)該審時度勢，認清自己的位置，守住自己的那片家園，你就會快樂
作為老師的我們，只有自己活得快樂，學(xué)生才會跟著快樂。
——常懷感恩之心，人會容易快樂。
魏老師說，當他處于困境時，挫折使他充滿了上進心，所以，再苦也要常還感恩之心。
每個坎坷，努力挺過去，都有便宜可占。
為人師的我們，對于我們的學(xué)生，也要滿懷感恩之心。
把你身邊的人當作天使，你就天天干活在天堂里，把身邊的人當作魔鬼，那么你就天天活在地獄里。
——提高工作效率，人會容易快樂。
魏老師謙虛地說到，他的辦法沒有新的，全是老辦法。
他的經(jīng)驗就是：不喜歡折騰，持之以恒，守住自我，守住自己成功的陣地。
他建議我們老師們面對新事物時，首先要守住自我，然后吸收寶貴經(jīng)驗來拓展昨日守住的陣地。
守住自我，一靠民主，二靠科學(xué)。
魏老師本著四個字“松、靜、勻、樂”四個字，領(lǐng)著自己學(xué)校的全體師生向快樂邁進。
——降低工作和生存的成本，人會容易快樂。
一個人，他干的活減去吃的飯，那就是他的價值了。
魏老師的一句“所有學(xué)生都是班主任，要讓所有學(xué)生都有事干，而我自己是個懶人”對我啟發(fā)很大，我想，多半時候，就是對于學(xué)生的不信任，累得自己一團糟。
總的來說，聽了魏老師的報告后，我有兩個體會。
一，只要本著對教育的熱忱與愛堅持不動搖，那么你一定會成功。
二，魏老師的演說讓我感受到心靈的洗禮。
與道有關(guān)的名言
個人，這是人生的，它總是可重復(fù)和獨特——科恩人生道路希望是隱藏在群山星星，探索是人生道路上倔執(zhí)的旅人。
——布拉赫一個人在其人生道路上如果不注意結(jié)識新友，就會很快感到孤單。
先生，人應(yīng)當不斷地充實自己對別人的友誼。
——英國作家塞·約翰遜《約翰遜傳》最明亮的歡樂火焰大概都是由意外的火花點燃的。
人生道路上不時散發(fā)出芳香的花朵，也是從偶然落下的種子自然生長起來的。
——英國作家塞繆爾·約翰遜抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。
“自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時。
”——魏書生關(guān)于人生道路的名言人生的道路也就是從出生地出發(fā)，越走越遠。
一出生便是自己，由此開始的人生就是要讓自己與種種異己的一切打交道。
打交道的結(jié)果可能喪失自己，也可能在一個更高的層面上把自己找回。
——上海戲劇學(xué)院教授余秋雨《山居筆記·小引》希望可以幫助到你，望采納
