小學(xué)四年級學(xué)生人生格言
如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什幺不同呢
事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。
做對的事情比把事情做對重要。
人格的完善是本，財富的確立是末。
沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
失敗是什幺
沒有什幺，只是更走近成功一步；成功是什幺
就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
生活的樂趣的大小取決于我們對生活的關(guān)心程度。
不要怕，不要悔（雖然只有六個字，但是?？闯Ｐ拢C(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——重復(fù)
中學(xué)生勵志名言警句
中學(xué)生學(xué)志格言 人生猶如一本書，者草草翻過，聰細(xì)細(xì)閱讀。
為何如此. 因為他能讀它一次。
——保羅 凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣。
—— 愛默生 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
—— 蘇軾 我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。
人是高于溫飽的。
—— 高爾基 對于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣?xùn)|西：知識、仁慈、膽量。
—— 蒙田 如果幸福在于肉體的快感，那么就應(yīng)當(dāng)說，牛找到草料吃的時候是幸福的。
—— 赫拉克利特 人生就是學(xué)校。
在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。
因為，生存是在深淵的孤獨里。
—— 海德格爾 真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。
—— 巴爾扎克 為真理而斗爭是人生最大的樂趣。
—— 布魯諾 好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。
——都德 要不斷提高自身的能力，才能益己及他。
有能力辦實事才不會畢竟空談何益。
故事的結(jié)束總是滿載而歸，就是金榜提名。
——方海權(quán) 少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。
—— 劉向 人生就是那樣一波三折，我喜歡迎接它的到來，只有不斷的超越理想，才能體現(xiàn)自我的價值! ——溫澤輝 人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。
—— 弗洛伊德 在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。
—— 蘇格拉底 不要企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會成功的。
—— 蕭伯納 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
——陶鑄 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
—— 吉鴻昌 賢者能自反，則無往不善;不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴。
—— 袁采 我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所做為! —— 方志敏 思而后行，以免做出蠢事。
因為草率的動作和言語，均是卑劣的特征。
—— 畢達(dá)哥拉斯 中學(xué)生學(xué)習(xí)勵志格言 人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。
為何如此. 因為他們只能讀它一次。
——保羅 凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣。
—— 愛默生 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
—— 蘇軾 我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。
人是高于溫飽的。
—— 高爾基 對于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣?xùn)|西：知識、仁慈、膽量。
—— 蒙田 如果幸福在于肉體的快感，那么就應(yīng)當(dāng)說，牛找到草料吃的時候是幸福的。
—— 赫拉克利特 人生就是學(xué)校。
在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。
因為，生存是在深淵的孤獨里。
—— 海德格爾 真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。
—— 巴爾扎克 為真理而斗爭是人生最大的樂趣。
—— 布魯諾 好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。
——都德 要不斷提高自身的能力，才能益己及他。
有能力辦實事才不會畢竟空談何益。
故事的結(jié)束總是滿載而歸，就是金榜提名。
——方海權(quán) 少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。
—— 劉向 人生就是那樣一波三折，我喜歡迎接它的到來，只有不斷的超越理想，才能體現(xiàn)自我的價值! ——溫澤輝 人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。
—— 弗洛伊德 在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。
—— 蘇格拉底 不要企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會成功的。
—— 蕭伯納 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
——陶鑄 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
—— 吉鴻昌 賢者能自反，則無往不善;不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴。
—— 袁采 我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所做為! —— 方志敏 思而后行，以免做出蠢事。
因為草率的動作和言語，均是卑劣的特征。
—— 畢達(dá)哥拉斯 哪怕置身天國，如果沒有一個伴侶相陪而獨身漫游于那些偉大而神圣的天宮間，也是并不令人愉快的。
—— 阿西塔斯 最本質(zhì)的人生價值就是人的獨立性。
—— 布迪曼 凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了;只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒有什么事情值得生氣的了。
—— 屠格涅夫 誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。
—— 薩迪 如果我們把每個人的不幸堆成一堆由大家均分，大多數(shù)人都會甘愿接受一份，欣然離去。
—— 蘇格拉底希望采納
初二學(xué)生自我介紹 50字就行了~
××一個性格外向、活潑可愛，又像小男孩，喜歡自由自在，無憂無慮的我----侯嵋，今年13歲了，美麗的××座。
“只要每天努力一點點，就是進(jìn)步的起點”是我的人生格言。
燒烤和海鮮是我最愛的東西，我最愛的水果無非是那香蕉和草莓，書法和滑冰是我業(yè)余的愛好，當(dāng)然還有電腦，我生在山東，在××上學(xué)，練的專業(yè)是摔跤，我的脾氣可不好，別惹我，不然我摔你，開個玩笑。
想和我聊一聊嗎
那我就告訴你我的QQ吧
××××××××。
好了，介紹到這里，想和我聊，快加我吧
初二的學(xué)生怎么寫好作文?
常聽有些中學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。
”有的干脆說：“我真不知道該 寫什么，從何寫起。
”有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。
內(nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。
針對這些情況，我常常鼓勵學(xué)生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。
而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。
由于缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什么是觀察
所謂觀察，就是用眼睛去看。
要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。
被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時著名作家福樓拜為師。
一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。
福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來。
”于是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學(xué)會用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識生活，練好觀察這一基本功。
從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點 心》，并成為世界著名的小說家。
后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時，說：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點。
任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。
”這是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。
由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。
但怎樣才能引起學(xué)生對周圍事物的注意呢
這里我想談兩點： 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣 心理學(xué)家認(rèn)為，沒有動機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。
對于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動他們的寫作積極性，變被動為主動。
高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來。
教學(xué)大綱對各個年級的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計劃、有步驟地在課內(nèi)落實。
課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。
為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。
比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講 評。
寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。
只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。
可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。
洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。
這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。
他們寫的內(nèi)容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。
內(nèi)容 越來越豐富：班級的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。
有個學(xué)生對校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。
不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。
一年多來，收到了顯著的效果。
不少學(xué)生談了寫隨筆的體會，一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。
有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。
”有的說：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學(xué)校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……”兩個班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
同時，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。
比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰觀察得細(xì)，寫得 像。
而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。
再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實際的優(yōu)秀作品。
總之，要想使學(xué)生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法 在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時，還要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，怎樣去觀察。
我曾給學(xué)生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的 眼睛不放，結(jié)果生意非常興隆。
別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：“盯著對方的眼睛，不，準(zhǔn)確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。
如果一只鉆戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴(kuò)張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔
” 當(dāng)然，這個珠寶商傳授的生意經(jīng)，不是我們要學(xué)的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們?nèi)ソ梃b。
在觀察中，我注重引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的本質(zhì)、特征，而不只是“看”。
現(xiàn)代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。
尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細(xì)致入微的。
他曾說過：“要極儉省地畫出一個人的 特點，最好是畫他的眼睛。
”前不久，我在講授他的短篇小說《祝?！窌r，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的 三次描寫。
初到魯家時總是“順著眼”，表現(xiàn)了她的溫順善良；第二次到魯家時雖還“順著眼”，但“眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神”，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之后，祥林 嫂整個人完全與先前不同了：臉上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物” 。
說明這時的她已瀕于死亡，精神麻木，內(nèi)心受到極大的摧殘。
魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內(nèi)心世界的變化。
而后，我布置了一篇作文，讓學(xué)生通過自己的眼睛去觀察，記我 們學(xué)校的一位退休工人老袁。
這位工人雖然幾年前就退休了，但負(fù)責(zé)收發(fā)報紙的工作一直承擔(dān)下來。
每天早晨 六點半準(zhǔn)時把每封信件送至各班，上午八點又準(zhǔn)時把報紙、雜志送到各教研組。
除星期天外，從未間斷過。
于 是，有的學(xué)生著重描寫了他的“那副眼鏡”；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩(wěn)的姿勢來寫；還有的刻 意在他的衣著上做文章。
于是，一位平凡而偉大的普通人從每個學(xué)生的筆端躍出，從不同的側(cè)面，不同的角度 。
這樣，學(xué)生就慢慢學(xué)會了對周圍各種事物的“觀察”，而不只是“看”。
當(dāng)然，我們在強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注重觀察的同時，還要引導(dǎo)他們運用正確的健康的思想去觀察。
比如，有的學(xué)生 看到了我們社會現(xiàn)實中的種種腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)，便認(rèn)為在作文中聯(lián)系實際就是揭露陰暗面，讓他們發(fā)牢騷 。
這其實是一種誤解。
我跟學(xué)生分析，生活中確實有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失敗，這些東西不承 認(rèn)不行。
但是必須注意：什么才是我們生活的主流
從你呱呱落地到現(xiàn)在成為一名重點中學(xué)的高中生，是承受 的陽光雨露多，還是遭受的急風(fēng)暴雨多
周圍的東西是正面的多還是反面的多
再者，生活中的不正之風(fēng)確實 今人痛恨，應(yīng)該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西占據(jù)我們的心靈，而 應(yīng)該讓我們的生活處處都充滿陽光。
經(jīng)過我的引導(dǎo)，許多學(xué)生認(rèn)識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實的， 發(fā)自內(nèi)心的；另一方面還應(yīng)是健康的，積極向上的。
由于我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，許多學(xué)生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現(xiàn)出不少表露真情實感的好的 作品。
有一位學(xué)生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個由高考落榜到榜上有名的青年。
這位青年 去年因兩分之差落榜，看著父親那“佝僂的身軀”，母親那“布滿皺紋的臉”，還有那上初二的小弟弟，他不 忍心再復(fù)習(xí)了。
盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復(fù)習(xí)資料，去南方 打工了。
這一年里，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。
一年時間很快過去了，他回來參加了今年的高考 ，結(jié)果省財貿(mào)學(xué)院的通知書來了。
這位學(xué)生寫道：“他又走了，但這次是全村人送他。
在列車啟動時，他又看 到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的場面，又是多么真實的 鏡頭
后來我問這位學(xué)生所寫的是不是真事。
他說：“這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個堂哥。
送他 的那天，我還特地請假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。
” 是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會使我們有所發(fā)現(xiàn)。
不是嗎
蘋果落地，再平常不過 了，牛頓卻從中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，開創(chuàng)了科學(xué)的新紀(jì)元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發(fā)明了蒸 汽機(jī)，導(dǎo)致了一場工業(yè)革命。
正如契訶夫曾對一位青年作者所說的：“您看這堵墻，似乎它連一點有趣的地方 都沒有，可是你凝神地看著它，就會在那里面有所發(fā)現(xiàn)，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫 下來了……”這就是說，要觀察，要思考，并且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發(fā)現(xiàn)生活的真諦。
作文要學(xué)會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。
（一）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細(xì)胞。
廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。
材料是文章的血肉。
許多學(xué)生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。
記錄時要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。
”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強(qiáng)調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家
——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性。
”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。
廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。
愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那么文章在立意時要注意哪些問題呢
（一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
（二）立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。
”無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。
即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
（五）立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現(xiàn)象入手，對社會、對人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢
請大家牢記以下五點： （一）交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。
多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。
賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結(jié)合 先寫靜態(tài)的外形特點，再寫它的動態(tài)。
這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強(qiáng)文章的感染力。
五、長話短說話縮寫 讀了一篇好文章，你一定很受感動吧
要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。
本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點突出；語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。
所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。
學(xué)會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。
那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢
（一）要留主干、去枝葉。
在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。
如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。
然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務(wù)語言。
在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。
這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。
（三）要保持文章脈絡(luò)清晰。
縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時間、地點、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。
縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會使讀者產(chǎn)生歧義。
我是一名初二的中學(xué),第二學(xué)又要寫三好學(xué)生自薦書.拜托各位!
只供參考,適合自己的就拿來修改下用, XX同學(xué)，X年級的在讀學(xué)生。
她一直在各個方面嚴(yán)格要求自已，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，彌補(bǔ)自身的不足。
在大學(xué)期間，她特別注意各方面的均衡發(fā)展，鍛煉自已在各方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種活動，協(xié)調(diào)協(xié)作能力較強(qiáng)。
她是個性格開朗,樂觀向上，樂于助人的人。
在她的臉上你可以經(jīng)常看到她自信的笑容，因為她相信每個人的人生都不會順順利利,總會有荊棘，有絆腳石,關(guān)鍵是你用怎樣的心態(tài)去對待。
痛苦、懊悔、退縮解決不了問題，只有用正確的心態(tài)去批荊斬棘，才能在幸運與不幸的交錯中把握住人生航向。
她是個忙忙碌碌的人，因為在教室里總能看到她埋頭苦讀的身影；在班級的事物的處理中總能看到她認(rèn)真負(fù)責(zé)的身影；在校、系的各類活動中總能看到她活躍的身影。
她有這樣一句人生格言：“如果你很平凡，沒有關(guān)系，重要的是要尋找到一個時機(jī)去突破自我，給自己一個機(jī)會讓自己充滿信心，那樣你就會找到自己的定位”。
三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面的發(fā)展,一直以來這都是她努力的方向和目標(biāo)。
大學(xué)的三年里,她一步步地朝這個目標(biāo)在前進(jìn),在努力，全面認(rèn)識自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志。
在思想政治方面, 她積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)中國共產(chǎn)主義青年的號召，在大一的時候,就主動遞交了入黨申請書, 在黨校學(xué)習(xí)的那段時間里，她認(rèn)真地學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,以理論知識來武裝自己,通過黨校的學(xué)習(xí)，她深刻地體會到黨員所肩負(fù)的重責(zé),作為一名黨員,就要時刻本著“全心全意為人民群眾服務(wù)”的宗旨, 就要在最危急的時刻挺身而出,對待社會上不良的行為要敢于批評和改正,以自己的實際行動來鼓舞大家,帶動大家,樹立起黨員的光輝形象,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使自己不僅在思想上積極入黨,在行動上更積極地向黨組織靠攏。
在黨組織的關(guān)懷和教育下,于2004年6月2日正式被批準(zhǔn)成為一名中共預(yù)備黨員。
在實踐中她也是這么要求著自己，在防范SARS的時候，她積極投身于院系的值班工作，負(fù)責(zé)檢查出入同學(xué)的出入證件，保證不讓外來人員隨意進(jìn)入生活區(qū)。
在防范禽流感的時候，認(rèn)真地做好宣傳工作，帶動班級、寢室的成員搞好衛(wèi)生工作。
在這樣一個平凡的崗位上，她象其他的共產(chǎn)黨員一樣，默默地奉獻(xiàn)著自己。
在實踐的同時，她還不斷地進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，定期地做好思想?yún)R報。
她常說：“古人說：道雖邇，不行不至；事雖小，不為補(bǔ)成。
”她正是這樣時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求著自己，不斷地學(xué)習(xí)和探索。
在學(xué)習(xí)上,她積極要求上進(jìn), 從未放松對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷地鞏固已學(xué)知識，做到溫故而知新。
因為在這個充滿競爭的社會里,只有不斷地充實自己,才能使自己融入這個社會,適應(yīng)這個社會。
在大學(xué)三年里, 連續(xù)獲得人民獎學(xué)金一等獎四次，信息系“愛建獎”獎學(xué)金一等獎。
在課余期間，重點學(xué)習(xí)了英語與計算機(jī)其他軟件方面的知識，有一定的英語閱讀及口語能力，通過了大學(xué)英語四級考試。
針對自己的專業(yè)和自身特點,這學(xué)期她又參加了全國計算機(jī)二級C語言考試和上海市計算機(jī)以及考試，為今后的擇業(yè)求職作好準(zhǔn)備。
她在系報和校報上發(fā)表過自己的文章。
同時，她還經(jīng)常參加一些學(xué)術(shù)類的論文比賽，雖然有很多失敗的經(jīng)歷，但是她卻沒有因此而退縮，反而一次的失敗對她來說，既是一種挫折，更是一種激勵，將引領(lǐng)她改過創(chuàng)新，遞交一份更完美的成績單。
在工作方面, 她踏踏實實，認(rèn)真勤懇，積極負(fù)責(zé)。
她曾擔(dān)任過班級的體育委員,學(xué)習(xí)委員，副班長，院組織紀(jì)檢部干事，現(xiàn)任院組織紀(jì)檢部副部長。
大學(xué)三年的生活里,她主要從事班級日常事務(wù)和院組織紀(jì)檢部的團(tuán)內(nèi)工作。
出于對工作的熱愛與負(fù)責(zé)，她一直堅守著自己的工作崗位。
在班級中，負(fù)責(zé)各種考試的報名收費、班級學(xué)生的考勤、班級事務(wù)的通知、班級團(tuán)日活動的策劃等工作。
在院組織紀(jì)檢部，雖然這個部門的工作在活動的形式上受到的限制比較多,活動的內(nèi)容也比較瑣碎復(fù)雜，但是只要堅持下去，便可在為大家付出的過程中得到更多收獲。
在處理部里常規(guī)工作的同時也在校團(tuán)委和各班團(tuán)支部之間架起一座橋梁,時時刻刻聯(lián)系著彼此。
在團(tuán)委的常規(guī)工作中主要負(fù)責(zé)與全校的團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)員證補(bǔ)辦、團(tuán)員信息有關(guān)的各項事宜。
她和同事們認(rèn)真登記每系的團(tuán)費收繳情況，核對錢數(shù)；她時刻關(guān)注著全校團(tuán)員的發(fā)展，監(jiān)督新入團(tuán)對象的考核工作及時登記各班的團(tuán)員人數(shù)。
在2004年上海青年卡信息采集活動中，負(fù)責(zé)密封袋的分類發(fā)放，核對全校學(xué)生的電子信息錄入是否正確合理，上交份數(shù)有否缺失遺漏，由于其限定的時間比較緊，而且其中任何一個環(huán)節(jié)都不能馬虎，這就需要花費雙倍的精力去監(jiān)督實施此活動項目。
有時班級上交的不及時延誤了核對的實間，在團(tuán)委辦公室就能看到她加夜班的身影。
一天，在獻(xiàn)完血的當(dāng)天下午就跟著老師到浦西校區(qū)負(fù)責(zé)那里的信息采集培訓(xùn)，在工作期間從未叫過一聲苦，認(rèn)真出色地完成了信息采集的工作。
在2004年5月27日世界銀行“全球扶貧大會”召開時，她是大會志愿者隊伍中的一員，并負(fù)責(zé)聯(lián)系我校每一位志愿者參與具體志愿者工作，及時匯報志愿者在工作中的表現(xiàn)。
為期一周的志愿者的工作，她每天都早起晚歸，本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，克服各種困難，為與會代表提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
因此受到了浦東新區(qū)團(tuán)委的好評。
在生活方面：作風(fēng)正派，坦誠樂觀，懂得用寬廣的胸懷去包容萬事萬物，樂于幫助身邊的人，得到了同學(xué)的支持和擁護(hù)，群眾基礎(chǔ)較為扎實。
積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，因為經(jīng)常參與一些社會活動，使得她在人際交往和團(tuán)體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗，形成了較好的組織管理理念和加強(qiáng)了自身的團(tuán)隊合作精神與社交能力，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。
作為寢室長，監(jiān)督大家一起搞好寢室衛(wèi)生工作，發(fā)展寢室文化，在系的優(yōu)秀寢室評比活動中獲得優(yōu)秀寢室二等獎 在個人發(fā)展上，她積極投身于院、系所組織的各項活動中，體育運動向來是她的興趣愛好，擅長球類運動和徑賽：羽毛球、籃球、排球、乒乓球、長跑都是她的強(qiáng)項。
在院、系的運動會上總能見到她的身影，并且每次都取得800m、1500m第一名。
在上海市第六屆大學(xué)生運動會中，她代表學(xué)校參加，取得了800m、1500m第一的好成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
她說在這次的比賽中她感受到了競爭的激烈，猶如自己的人生一樣，你不往前跑，必將被別人拋至身后，在今后的比賽中如果學(xué)校有需要她的地方，她會毫不猶豫地為學(xué)校出力。
她也經(jīng)常參與一些文藝類的活動。
系里搞迎新晚會時，她和隊員們上臺表演舞蹈，學(xué)校健美操比賽中和隊員們?nèi)〉昧藞F(tuán)體第一名的好好成績。
她注重培養(yǎng)自己與他人交流和實踐動手的能力。
只有不斷地在實踐中磨練自己才能更快、更好地融入社會。
在暑假的實踐中，她參加了一家運輸公司的實踐。
在實踐中，她運用自己所學(xué)的專業(yè)知識和實踐有機(jī)地結(jié)合在一起，對于手中疑惑的問題她虛心地向公司的任職人員求教，在不斷地適應(yīng)磨和過程中，她出色地完成了公司布置的任務(wù)，受到了公司人員的好評。
在老師和同學(xué)的幫助和指導(dǎo)下,通過自己的努力，她取得了不少的成績。
在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,連續(xù)四次獲得校人民獎學(xué)金一等獎。
在工作中,她不懈地努力,獲得了校優(yōu)秀團(tuán)員、校三好學(xué)生的稱號，并獲得了社會活動獎一等獎、二等獎。
2003--2004年度愛建獎——上海金融學(xué)院獎學(xué)金一等獎的好成績。
在個人特長上獲得了上海市第六屆大學(xué)生運動會800m、1500m第一名，校健美操比賽VIVID隊第一名。
她說，大學(xué)期間雖然取得了很大的進(jìn)步，但是大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活所能給她的并且她所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學(xué)，她一定會不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進(jìn)步和成功。
只有把握住今天, 才能在今后的學(xué)習(xí),工作和生活中,不斷完善自我,提高自己,創(chuàng)造出新的輝煌。
我是初二學(xué)生，每天晚上做作業(yè)做到12點多，早上得6點起床，雖然我睡午
由于不是很清楚你的情況，比如你擅長什么科目，老師布置的作業(yè)是什么類型的，你對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)有哪些，成績怎么樣，老師怎么樣…… 所以具體的什么計劃啊，調(diào)節(jié)啊，我都給不了，你只能另求他人了。
但作為一個正在讀大一的過來人，我想說的是，我本也是聽過老師講的題海戰(zhàn)術(shù)，初中也那樣，高中也那樣，大多數(shù)學(xué)生也是沉浸于其中的，并且有些還以此為榮。
作為一個學(xué)生，也曾看過，了解過那么多學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)差的。
小學(xué)，初中，高中，甚至以后之類的，它們之間并無多大必然關(guān)系。
也就是說，小學(xué)時，成績非常優(yōu)秀的，初中不見得咋地，高中更不見得咋地……而真正決定一個人現(xiàn)在活得怎樣，今后活得怎樣，是他\\\/她的品質(zhì)，他\\\/她的性格。
而這些抽象的東西可能讓人捉摸不透，可能不太現(xiàn)實……這就需要你的抉擇了。
回到現(xiàn)實，我曾經(jīng)小學(xué)是一個學(xué)習(xí)上忒差（除了數(shù)學(xué)稍行點），但初中形式轉(zhuǎn)變了，我遇見了一個老師，到了一個我覺得pretty good的一個班級，我變了，學(xué)習(xí)上主動了……但初三又因?qū)W習(xí)不太努力，中考時在班上倒退了許多，分到了一個比較差的高中……可現(xiàn)在，原來初中比我厲害的學(xué)生都有許多未考上大學(xué)的，轉(zhuǎn)去補(bǔ)習(xí)了，高中有些比較努力的，也有許多應(yīng)考時出錯，或其他原因沒考上理想的大學(xué)…… 說了如此多的話。
其實可能也幫不了你什么，但希望你能多去學(xué)點其他的，了解了解生活，了解了解人生，了解了解怎么真誠待人，了解了解怎么感恩，了解了解怎么做真實的自己，學(xué)習(xí)也可以放下些許，這可能會影響成績，也可能不會，看你選擇了什么。
但我并不是教你咋樣早熟，早熟不好，早熟的也可能早衰得快，早熟不能享受自己年齡段該有的樂趣。
實際上，睡眠還是該保證保證的，我就曾在高考前十幾天的時候請過十天左右的假，脫離了一大堆的試卷，反而對我起了很大的幫助……對于你現(xiàn)在，首先上課最好還是要有所保證的，這才有效率，另外作業(yè)最好按需做，也就是對于你來說要分個簡單的，難的，重要的，不重要的，聽懂的，沒聽懂的，過于簡單的就可以少做了……對老師可以講明一下或瞞一瞞，對家長最好說清楚你的想法，因為有很多東西，你還是要請教他們的。
就是請你腦子機(jī)靈點，但不要太不誠實了，學(xué)會勞逸結(jié)合。
其他的，推薦你可以學(xué)會看一些名著，可以看一下雜志，但最好不要看一些沒用的校園小說。
名著可以看看《紅樓夢》我推薦劇本版的，高爾基的《童年》，海倫凱勒的《假如給我三天光明》……雜志，高中初中時我喜歡看《格言》《課堂內(nèi)外》……小聲說一句，三毛小時候還和《紅樓》“私奔”哩，名人們有很多自己有趣的故事 拜了，祝愿你學(xué)習(xí)快樂
看來我回答晚了點，沒看到你的需要。
我是一名初二學(xué)生，在我小學(xué)三年級時遇見了一個女孩，慢慢的我就喜歡上了她，我們一直同桌到四年級下學(xué)期
四大名著 《讀者》 《意林》 《格言》 《青年文摘》 《培根隨筆選》 《愛的教育》 《悲慘世界》 《居里夫人傳》 《論語》 《朝花夕拾》 《駱駝祥子》 《繁星·春水》 《吶喊》 《女神》 《子夜》 《家》 《雷雨》 《圍城》 《吶喊》 《魯濱遜飄流記》 《格列佛游記》 《童年》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《哈姆萊特》 《堂吉訶德》 《歌德談話錄》 《巴黎圣母院》 《歐也尼·葛朗臺》 《復(fù)活》 《普希金詩選》 《泰戈爾詩選》 中學(xué)生必讀書目（共40種） 一.初高中必讀部分: (10種) 1. 西游記\\\/(明)吳承恩著．—人民文學(xué)出版社 2. 水滸傳\\\/(明)施耐庵，羅貫中著．—人民文學(xué)出版社 3. 三國演義\\\/(明)羅貫中著．—人民文學(xué)出版社 4. 紅樓夢\\\/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文學(xué)出版社 5. 唐詩三百首\\\/(清)蘅塘退士編選．—人民文學(xué)出版社 6. 宋詞選\\\/胡云翼選注．—上海古籍出版社 7. 阿Q正傳 魯迅選集\\\/魯迅著．—人民文學(xué)出版社 8. 古代散文選．—人民教育出版社 9. 科學(xué)的歷程\\\/吳國盛著．—湖南科學(xué)技術(shù)出版社 10.數(shù)理化通俗演義\\\/梁衡著．—北京師范大學(xué)出版社 二.初中必讀部分: (15種) 初一年級: 1. 紅巖\\\/羅廣斌，楊益言著．—中國青年出版社 2. 安徒生童話選集\\\/(丹麥)安徒生著；葉君健譯．—譯林出版社 3. 童年\\\/(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學(xué)出版社 4. 格蘭特船長的女兒\\\/(法)凡爾納著；范希衡譯．—中國青年出版社 5. 愛的教育\\\/(意)亞米契斯著；田雅青譯．—中國少兒出版社 初二年級: 1. 青春之歌\\\/楊沫著．—人民文學(xué)出版社 2. 駱駝祥子\\\/老舍著．—人民文學(xué)出版社 3. 鋼鐵是怎樣煉成的\\\/(前蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著；梅益譯．—人民文學(xué)出版社 4. 福爾摩斯探案\\\/(英)柯南道爾著；丁鐘華譯．—群眾出版社 5. 居里夫人傳\\\/(法)艾里.居里著；左明徹譯．—商務(wù)印書館 初三年級: 1. 家\\\/巴金著．—人民文學(xué)出版社 2. 牛虻\\\/(愛爾蘭)伏尼契著；李民譯．—中國青年出版社 3. 高老頭\\\/(法)巴爾扎克著；傅雷譯．—人民文學(xué)出版社 4. 莎士比亞戲劇故事選\\\/(英)蘭姆姐弟改寫；蕭乾譯．—中國青年出版社 5. 中國科學(xué)院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社 三.高中必讀部分: (15種) 高一年級: 1. 矛盾論 實踐論 選集\\\/中共中央文獻(xiàn)編輯委員會編．—人民文學(xué)出版社 2. 圍城\\\/錢鐘書著．—人民文學(xué)出版社 3. 希臘的神話和傳說\\\/(德)斯威布著；楚圖南譯．—人民文學(xué)出版社 4. 談美\\\/朱光潛著．—安徽教育出版社 5. 科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談\\\/王梓坤著．—上海人民出版社 高二年級: 1. 子夜\\\/矛盾著．—人民文學(xué)出版社 2. 悲慘世界\\\/(法)雨果著；李丹，方于譯．—人民文學(xué)出版社 3. 簡愛\\\/(英)夏洛蒂·勃朗特著；祝擎英譯．— 人民文學(xué)出版社 4. 圣經(jīng)故事\\\/劉小江編．—外國文學(xué)出版社 5. 傅雷家書\\\/傅敏編．—北京三聯(lián)書店 高三年級： 1. 共產(chǎn)黨宣言\\\/(德)馬克思，恩格斯著；中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局譯．—人民文學(xué)出版社 2. 從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動\\\/胡繩著．—人民文學(xué)出版社 3. 老人與海\\\/(美)海明威著；海觀譯．—上海譯文出版社 4. 培根隨筆選\\\/(英)培根著；何新譯．—上海人民出版社 5. 只有一個地球:對一個小小行星的關(guān)懷和維護(hù)\\\/(美)巴巴拉·沃德，雷內(nèi)·杜博斯主編．—吉林人民出版社 初中生課外必讀文學(xué)名著 ——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議目錄 童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等； 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等； 故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等； 詩歌散文作品：魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華·春水》等； 長篇文學(xué)名著：吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等
