教育名言(10到20字)
為公以達(dá)天公。
-- 陶行知· 孩子成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。
-- 馬慧連· 凡為教者必期于達(dá)須教。
-- 葉圣陶· 智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍-- 詹?拉?洛威爾· 教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
-- 《禮記·學(xué)記》· 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
-- 愛(ài)迪生· 教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
-- 亞里士多德· 天賦的力量大于教育的力量-- 伏爾泰· 孔子曰：三人行必有我?guī)熝?/p>
-- 孔子· 教子勿溺愛(ài)，子墮莫棄絕。
-- 王永彬· 孔子曰：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
-- 孔子· 使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)-- 赫爾巴特· 記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。
-- 《禮記·學(xué)記》· 孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。
-- 孔子· 我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)-- 陶行知· 事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。
-- 林肯· 孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎
-- 孔子· 子以四教：文、行、忠、信。
-- 孔丘· 孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
-- 馬慧連· 凡為教者必期于達(dá)到不須教。
-- 葉圣陶· 智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍-- 詹?拉?洛威爾· 教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
-- 《禮記·學(xué)記》· 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
-- 愛(ài)迪生· 教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
-- 亞里士多德
名人名言大全摘抄10字之內(nèi)的
1. 學(xué)而，誨人不倦。
—子2. 開(kāi)卷有益，掩卷有味。
—語(yǔ)堂3. 為中華崛起而讀書(shū)。
——周恩來(lái)4. 知識(shí)就是力量。
——培根5. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎
——孔子6. 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
——孔子7. 心焉，雖學(xué)無(wú)成。
——張載8. 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根9. 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
——陳壽10. 錯(cuò)誤是智慧的課程.--懷特11. 生活便是新知識(shí)--懷特12. 經(jīng)驗(yàn)包含著學(xué)問(wèn)--富蘭克林13. 學(xué)而不厭，誨人不倦。
——孔子14. 開(kāi)卷有益，掩卷有味。
——林語(yǔ)堂15. 為中華崛起而讀書(shū)。
——周恩來(lái)16. 知識(shí)就是力量。
——培根17. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎
——孔子18. 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
——孔子19. 心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。
——張載20. 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根21. 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
——陳壽22. 錯(cuò)誤是智慧的課程.--懷特23. 生活便是尋求新知識(shí)--懷特24. 經(jīng)驗(yàn)包含著學(xué)問(wèn)--富蘭克林25. 為中華崛起而讀書(shū)。
——周恩來(lái)26. 知識(shí)就是力量。
——培根27. 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
——孔子28. 心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。
——張載29. 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根
尋最短名人名言摘抄大全1000句(不要超過(guò)10字)
1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。
——非洲 2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。
——希臘 3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。
——黑塞 4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。
——周恩來(lái) 5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。
——培根 6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。
——斯賓諾莎 7、自知之明是最難得的知識(shí)。
——西班牙 8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
——塞內(nèi)加 9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。
——赫爾普斯 10、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。
——笛卡兒 11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。
——鄧拓 12、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。
——愛(ài)爾蘭 13、知人者智，自知者明。
勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
——老子 14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。
——歌德 15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。
——邁克爾·F·斯特利 16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。
——華盛頓 17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。
——羅素·貝克 18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。
——馬云 19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好。
——雷鋒 20、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生。
——布爾沃 21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒。
——培根 22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
——韓愈 23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。
——馬克思 24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。
—— 25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
——烏申斯基 26、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度。
——盧梭 27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。
—— 28、，。
——孔子 29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。
—— 30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。
——叔本華 31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里。
——黑格爾 32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。
——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。
——科策布 34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
——郭沫若 35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
——洛克 36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。
——西班牙 37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。
——拉羅什?？啤 ?8、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退。
—— 39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。
——美華納 40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
——孔子 41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。
——德國(guó) 43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦。
——瑪麗·佩蒂博恩·普爾 44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。
——貝多芬 45、自己的飯量自己知道。
——蘇聯(lián) 46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。
——卡耐基 47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。
——陸游 48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。
——史美爾斯 49、熟讀，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
——孫洙 50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。
——莫扎特 51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
——陸游 52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。
——盧梭 53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。
——易卜生 54、唯書(shū)籍不朽。
——喬特 55、為中華之崛起而讀書(shū)。
——周恩來(lái) 56、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。
——庫(kù)法耶夫 57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。
——呂凱特 58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
——朱熹 59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
——笛卡兒 60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。
——左拉 61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。
——CocoChanel 62、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。
——?jiǎng)⑾颉 ?3、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
——孔丘 64、人生就是學(xué)校。
在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。
——海貝爾 65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。
——杰納勒爾·喬治·S·巴頓 66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。
—— 67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。
—— 68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。
——歌德 69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)。
——拉布克 70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。
——盧梭 71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。
——康德 72、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。
——西塞羅 73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。
——伏爾泰 74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
——屈原 75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。
——韓非 76、你熱愛(ài)生命嗎
那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
——富蘭克林 77、堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。
——馬爾頓 78、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
——笛卡兒 79、，謂心到，眼到，口到。
——朱熹 80、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
——朱熹 81、對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。
——愛(ài)因斯坦 82、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。
——達(dá)爾文 83、感激每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)鍛造你的意志和品格。
——佚名 84、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
——奧斯特洛夫斯基 85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
——蘇軾 86、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。
——王陽(yáng)明 87、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。
——歌德 88、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。
——卡萊爾 89、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
——?jiǎng)e林斯基 90、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
——富蘭克林 91、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。
——魯巴金 92、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
——培根 93、你想成為幸福的人嗎
但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
——屠格涅夫 94、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。
——莎士比亞 95、普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。
——叔本華 96、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
——杜甫 97、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。
——拉羅什夫科 98、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。
——莎士比亞 99、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。
——葉圣陶 100、不要回避苦惱和困難，挺起身來(lái)向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它。
——池田大作1、人生道路上既有坦道，又有泥濘；既有美景，又有陷阱，只有堅(jiān)定信念又勇往直前的人才能到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
2、當(dāng)我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。
3、春花不紅不如草，少年不美不如老。
4、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。
如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
5、不知道而信口開(kāi)河是不明智的、知道了卻閉口不講是沒(méi)有盡心竭力。
6、本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。
7、愛(ài)生而敗仁者，其下愚之得歟
8、讓死人去埋葬死人吧，我們既然有生命，我們就應(yīng)當(dāng)活下去，而且要活得幸福。
9、燃燒一個(gè)人的靈魂，正是對(duì)生命的愛(ài)，那是至死方休。
10、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
11、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
12、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
13、努力為生，還要努力為死。
14、人生道路雖很曲折，卻很美麗。
只要你細(xì)心觀看，就能飽嘗沿途美景。
15、名人之所以能夠成為名人，是因?yàn)樗麄冊(cè)谕殒覙?lè)或休息時(shí)不停地攀登；凡人之所以成為凡人，是因?yàn)閯e人忙于攀登時(shí)他卻安然入睡。
16、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
17、浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇。
18、人生沒(méi)有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美；人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順；人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒(méi)有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。
19、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
20、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。
不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
21、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
22、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
23、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
24、動(dòng)則生，靜則樂(lè)。
25、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
26、人生十字路口是一道選擇題，謹(jǐn)慎選擇才能確保正確方向，糊涂選擇就易步入歧途，放棄選擇就會(huì)迷失方向。
27、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
28、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
29、生活中可以沒(méi)有詩(shī)歌，但不能沒(méi)有詩(shī)意；行進(jìn)中可以沒(méi)有道路，但不能沒(méi)有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)，人生中可以沒(méi)有閃光，但不能有污跡。
30、在人生道路上，走上坡路要昂首闊步，走下坡路要謹(jǐn)小慎微，走陽(yáng)關(guān)道要目視前方，走羊腸路要俯視腳下。
31、魚(yú)生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
32、勇往直前，決不放棄
33、生命在前進(jìn)的同時(shí)，它就是在走向死亡。
34、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)。
35、什么路都可以走，唯獨(dú)絕路不能走；什么路都可以選擇，唯獨(dú)歧途不能選擇。
36、視死若生者，烈士之勇也。
37、生命是一支織梭。
38、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
39、偉人都是在逆境中鍛煉出來(lái)的，平靜的湖面不會(huì)練出出眾的水手。
40、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
41、我總覺(jué)得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的。
42、一個(gè)人只有保持快樂(lè)和滿足，才能遠(yuǎn)離痛苦；一個(gè)人只有保持青春活力，才能激流勇進(jìn)；一個(gè)人只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)；一個(gè)人只有堅(jiān)持奮進(jìn)，才能永遠(yuǎn)年輕。
43、生命是無(wú)盡的享受，永遠(yuǎn)的快樂(lè)，強(qiáng)烈的陶醉。
44、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。
45、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
46、生命并不是一種輝煌的奇觀或是一場(chǎng)豐盛的宴席，它是一種岌岌可危的困境。
47、生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無(wú)限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
48、生命的目的是享受生命。
49、在人生征途中有許多彎路、小路、險(xiǎn)路、暗路，只有意志堅(jiān)定且永不停步的人，才有希望到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方。
50、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
51、矚目遠(yuǎn)方，你才會(huì)加快步伐；觀賞風(fēng)景，你才會(huì)步履輕盈；結(jié)伴同行，你才能歡歌笑語(yǔ)；風(fēng)雨兼程，你才能成功登頂。
52、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
53、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
54、只要愿意去做，人無(wú)所不通。
55、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
56、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命。
57、這個(gè)世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來(lái)的成績(jī)，然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受。
58、在人生中，有時(shí)最好走的路不一定是大路，而是小路；在現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)最便捷的路不一定是直路，而是折路。
59、最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最險(xiǎn)的道路不是陡坡，而是陷阱。
1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮 2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
--佚名 3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
--愛(ài)因斯坦 4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
--孔子 5、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
--愛(ài)因斯坦 6、舉世不師，故道益離。
--柳宗元 7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
--歐陽(yáng)修 8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。
--昆體良 9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢
正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。
--西蒙 10、一日為師，終身為父。
--關(guān)漢卿 11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
--盧梭 12、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
--陶行知 13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。
--佚名 14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
--布魯納 15、教師是人類靈魂的工程師。
--斯大林 16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
--程頤 17、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。
--蘇格拉底 18、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
--莎士比亞 19、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。
--康有為 20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
--韓愈 21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。
--大仲馬 22、學(xué)貴得師，亦貴得友。
--唐甄 23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人
唯一方法，厥為教育。
--張伯苓 24、為學(xué)莫重于尊師。
--譚嗣同 25、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。
--克拉克 26、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
--羅素 27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
--陶行知 28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
--梁?jiǎn)⒊ ?9、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。
--佚名
教育名言名句大全
教育篇:1、教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已。
2、對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，情感的種子總是播下的越早越好。
3、教育的本質(zhì)是解放人——包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人.4、和學(xué)生平等地坐下交流，才知道她們并不是小孩子。
5、我們應(yīng)該反思，也許你并沒(méi)有把學(xué)生看透，可他們卻把你看透了。
6、學(xué)生渴望的不是偏愛(ài)，而是公平、公正；得到不應(yīng)該得到的，會(huì)給他留下永遠(yuǎn)不能消除的陰影，甚至在他的同學(xué)中，他永遠(yuǎn)都抬不起頭來(lái)。
7、 我們常常過(guò)于看重管理的權(quán)威，卻往往忽略了管理的終極目的是為了人的發(fā)展。
8、教育是塑造心靈的藝術(shù)，教育的偉大、神圣在此，教育的艱難也在此.9、如果把考試緊緊定位在評(píng)定優(yōu)劣上，考試就必然成為一個(gè)教育的怪胎。
10、什么時(shí)候孩子們會(huì)在我們的課堂上學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了，什么時(shí)候孩子們能夠探尋屬于自己的答案了，我們的教育也就成功了。
11、最大限度地尊重學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，尊重學(xué)生的自我選擇，這是教育的永恒
12、教育學(xué)其實(shí)是“人學(xué)”，而“人學(xué)”應(yīng)該是最大的學(xué)問(wèn)，也應(yīng)該是人人首先應(yīng)該認(rèn)知的學(xué)問(wèn)。
13、向?qū)W生放權(quán)利、放時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)大量閱讀提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
14、每一位教師、每一個(gè)成人，都應(yīng)該蹲下身來(lái)和孩子說(shuō)話。
教育改革篇:1、只有“教師第一，學(xué)生第二”，才能真正達(dá)到“學(xué)生為本”、“學(xué)生為中心”、“學(xué)生為主體”的目標(biāo)。
2、“學(xué)生是學(xué)校的主人”這一論點(diǎn)呈現(xiàn)了
四字格言
力求有功，方能無(wú)過(guò)； 心氣和平，事達(dá)； 知足常樂(lè)； 虛懷若竹，清氣若蘭; 海納百川，有容乃大； 與其輕人，不如重我； 觀海得深，瞻天見(jiàn)大； 食時(shí)之以禮； 貧而無(wú)怨，富而不驕; 與朋友交，言而有信; 談泊明志, 寧?kù)o致遠(yuǎn) ;
