11畫楊桃道理名人名言
這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。
“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑。
老師卻通過(guò)這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問(wèn)題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。
寫棕樹和橡樹的區(qū)別告訴他用兒歌兩句寫
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)靈活運(yùn)用我最行(運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)，填空)1．有同學(xué)我棕樹和橡樹的區(qū)別，我就用這兩句兒歌來(lái) 2．“六一”兒童節(jié)到了，為了辦好慶祝晚會(huì)，各班同學(xué)都各出絕招，真是： (用一句歇后語(yǔ))。
3．游子們看到月亮很容易產(chǎn)生思鄉(xiāng)的情結(jié)，這句唐詩(shī)最能說(shuō)明： 4．游子外出之前母親千叮嚀萬(wàn)囑咐，難分難含，這句唐詩(shī)就寫出了這份情意： 5．如果根據(jù)霧來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，我會(huì)用這句諺語(yǔ)： 6．如果根據(jù)露來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，我就用這句氣象諺語(yǔ)： 7．同桌不珍惜時(shí)間，總是把今天的事情推到明天，我會(huì)這樣勸說(shuō)他： (用一句惜時(shí)格言或警句)。
8．任何事情堅(jiān)持就能成功，這句諺語(yǔ)也說(shuō)了這個(gè)道理： 9．常言道，實(shí)踐出真知。
很多事情親自試一試感受會(huì)更真切，更清楚，這句諺語(yǔ)便可說(shuō)明： 10．學(xué)《畫楊桃》之后，我明白的道理是： (用一句話來(lái)概括)。
1．棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆 2．八仙過(guò)?！黠@神通3．舉明月，低頭思故鄉(xiāng)4．臨行密密縫，意恐遲遲歸5．久睛大霧必陰，久雨大霧必晴6．今夜露水重，明天太陽(yáng)紅 7．盛年不再來(lái)，一日難再晨(花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年) 8．日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事 9．親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
10．同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同。
(意思對(duì)即可)
看了小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第六單元的課文有什么感受
關(guān)于道理的名1、理能服傲2、寧輸拳頭不輸理。
3、人職在勇于探索真理。
—白尼4、人橫前道理，馬橫有韁繩。
5、任何一個(gè)可信的道理都是真理的一種形象。
——布萊克6、如果你想獨(dú)占真理，真理就要嘲笑你了。
——羅曼·羅蘭7、三人抬不過(guò)個(gè)“理”字。
8、天下惟理可服人。
9、天下之事，理勝力為常，力勝理為變。
10、田坎服水，道理服人。
11、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒。
——郭沫若12、無(wú)理不能服。
13、想要憑權(quán)力和怒火確立其主張的人，卻發(fā)現(xiàn)他的理由非常虛弱。
——蒙田14、一個(gè)人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對(duì)，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯(cuò)誤也終于為真理的事業(yè)服務(wù)。
——博克15、一切暴力都可以不經(jīng)斗爭(zhēng)使對(duì)方屈服，卻不能使對(duì)方順從。
——托爾斯泰16、一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理。
17、以理服人心服，以力服人身服。
18、暴力決不能摧毀正義。
——英國(guó)19、有斧砍樹，有理說(shuō)服人。
20、有理不怕勢(shì)來(lái)壓。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書上的哪篇課文印象最深,寫出自己的感受!
我認(rèn)為是《畫楊桃》感受：這篇課文通過(guò)一個(gè)同學(xué)們畫楊桃的小小事例，表現(xiàn)出了大大哲理：任何東西和事情都有不同的角度，不同的角度看東西，看到的樣子也不一樣。
對(duì)待事物不能只從片面，要多角度的對(duì)待。
再?gòu)牧硗庖唤嵌认胂耄何覀儜?yīng)相信自己眼睛所看見(jiàn)的或者身體所經(jīng)歷過(guò)的，不要被他人的嘲笑或者其他行為所阻擋，相信自己不要為之動(dòng)搖
給喜歡說(shuō)謊的人講道理,送他一句什么名人名言
關(guān)于誠(chéng)信的名言： 1、偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。
—— 2、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。
—— 3、一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)。
——林達(dá)生 4、一言之美，貴于千金。
—— 5、虛假的坦白實(shí)在是一個(gè)可怕的事情。
—— 6、丈夫一言許人，千金不易。
—— 7、，不知其可也。
—— 8、失去信用而賺的錢應(yīng)結(jié)算在損失里。
——羅馬 9、如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。
—— 10、信猶五行之土，無(wú)定位，無(wú)成名，而水無(wú)不待是以生者。
——
誰(shuí)發(fā)我一份小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試卷 帶答案 跪求了
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題［人教版］一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
（8分）xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán(享受 ) (賽跑 ) (羨慕 ) (寓言 )tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā(唾沫 ) (蔬菜 ) (交換 ) (倒塌 )二、比一比，再1組詞。
（4分）?。ㄇ『?） 堆（堆滿 ） 預(yù)（預(yù)言 ） 鏡（鏡子 ） 給（送給 ） 稚（稚拙 ） 項(xiàng)（項(xiàng)目 ） 境（環(huán)境 ）三、根據(jù)意思寫出寓言故事三則。
（3分）1、與及時(shí)改正錯(cuò)誤有關(guān)； （亡羊補(bǔ)牢 ）2、與做出準(zhǔn)確判定有關(guān)； （驚弓之鳥 ）3、與明確方向有關(guān)； （南轅北轍 ）四、寫出下列近義詞。
（4分）馬上（立刻 ） 贊嘆（贊美 ） 節(jié)儉（節(jié)約 ） 觀賞（欣賞 ）五、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（4分）亡羊（補(bǔ)牢 ） 聚（精 ）會(huì)（神 ） （小 ）（巧 ）玲瓏 學(xué)而（不 ）（厭 ）提（心 ）吊（膽 ） 小心（翼 ）（翼 ） 戀（戀 ）不（舍 ） 彬彬（有 ）（禮 ）六、 選詞填空。
（5分）鼓勵(lì) 勉勵(lì)1、這次語(yǔ)文考試的成績(jī)有了提高，老師___鼓勵(lì)_________我們說(shuō)：“要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。
”2、老師經(jīng)常用這樣一句話來(lái)_____勉勵(lì)___________我們：“有志者，事竟成。
”嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格3、爸爸的神情變得__嚴(yán)肅__________起來(lái)。
4、我__嚴(yán)厲_________地批評(píng)他。
5、家長(zhǎng)和老師對(duì)我很嚴(yán)格____________。
七、請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
1、①光線強(qiáng) ②聲音響亮 ③開(kāi)朗、清楚 ④顯露、顯示（1）心明眼亮（3 ） （2）亮相（4 ）（3）洪亮（2 ） （4）明亮（ 1）2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③沒(méi)有效果 ④沒(méi)有加上什么東西（1）一窮二白（4 ） （2）不白之冤（2 ）（3）白費(fèi)力氣（3 ） （4）東方發(fā)白（1 ）八、默寫古詩(shī)： 嫦 娥________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀《一個(gè)小村莊的故事》選段，回答下面的問(wèn)題。
（15分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。
然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。
可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3分）出現(xiàn)——（消失 ） 增加——（縮小 ） 縮小——（擴(kuò)大 ）2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、_____________________。
我自己還能分別寫兩個(gè)， 、 。
（4分）3、坡上的樹木被人們砍去做什么了
請(qǐng)用“——”在文中畫出有關(guān)的語(yǔ)句。
（2分）4、“大雨沒(méi)喘氣兒。
”這句話用了 的修辭手法，意思是 （3分）5、你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。
（3分）二、閱讀下面的短文，回答文后的問(wèn)題。
（15分）會(huì)飛的蒲公英初夏的一天，我和媽媽來(lái)到期小木屋后面的山坡上。
山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ā铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒。
一會(huì)兒，媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一（側(cè)、則），那里開(kāi)滿了一朵朵白色的小花。
花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)。
飛呀飛，飛得老高老高的。
我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說(shuō) 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 。
“真奇妙
”我贊嘆著說(shuō)，“我也要去
”媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀…… 1、在文中的 內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
（2分）2、選擇（ ）里恰當(dāng)?shù)脑~打“√”。
（3分）3、文中寫顏色的詞語(yǔ)有： 這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是： 。
（3分）4、填空。
（3分）廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ）5、你最喜歡文中的哪一種花
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
（2分）6、你還能介紹幾種花嗎
（2分）第三部分：習(xí)作（30分）這次習(xí)作，就請(qǐng)你把最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。
可以寫一件有趣的事，可以寫喜歡的人，可以編故事……要注重把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
試題二一、拼一拼，寫詞語(yǔ)。
（6分） yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ( ) （ ） （ ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。
（5分）濁（ ）銳（ ）捂（ ） quān( ) jīn ( ) 圈 禁燭（ ）悅（ ）梧（ ） juàn ( ) jìn ( )三、填一填，再歸類。
（6分）南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ）（ ）（ ）有味 （ ）（ ）有禮 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍①含有反義詞的： ②描寫人物品質(zhì)的： 四、讀一讀，照例子寫句子。
（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。
他不小心打破了那只碗。
戰(zhàn)士們都自覺(jué)地把地上的紅棗撿了起來(lái)。
。
例2、花都開(kāi)放了。
美麗的花都像一個(gè)個(gè)好強(qiáng)的小姑娘爭(zhēng)著開(kāi)放了。
泉水流淌著。
。
例3、小鳥飛過(guò)高山。
小鳥越過(guò)大海。
小鳥來(lái)到溫暖的北方。
小鳥飛過(guò)高山，越過(guò)大海，來(lái)到溫暖的北方。
我們穿過(guò)樹林。
我們跨過(guò)小溪。
我們登上山頂。
。
五、想一想，選詞填空。
（3分）1、嚴(yán)肅 嚴(yán)格 王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺（ ）的。
2、精彩 美麗 今天，李明表演的節(jié)目真（ ），博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格外（ ）。
六、憶一憶，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（16分）1、花盆里長(zhǎng)不出蒼松， 。
2、七夕今宵看碧霄， 。
， 。
“七夕”就是 。
3、《畫楊桃》告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同的道理。
那么，《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們： 。
4、一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 ，湊成了 的小燕子。
5、《荷花》是我國(guó)著名作家 的作品，其中你印象最深的句子是： 。
6、寫出你積累的名句兩句： 閱讀與思考一、憶一憶，填一填。
（6分） 這學(xué)期學(xué)了不少課文，我對(duì)《 》一文印象最深，因?yàn)? 。
課外讀過(guò)的文章也很多，我對(duì)《 》一文印象最深，因?yàn)? 。
二、讀一讀，寫一寫。
（2分）“春來(lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開(kāi)，陽(yáng)光暖人心。
”從這句話中選一個(gè)事物寫比喻句和擬人句。
比喻句： 擬人句： 三、讀一讀，答一答。
（9分） （ ）天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
（ ）小鳥聽(tīng)了，覺(jué)得彩虹更美啦
（ ）風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來(lái)了。
（ ）彩虹說(shuō)：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽(yáng)的功勞。
” （ ）小鳥贊美地說(shuō)：“多美的彩虹啊
”1、請(qǐng)將上列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
2、這段話是按（ ）順序?qū)懙摹?/p>
3、讀了這段話，你最喜歡的是（ ），因?yàn)椋? ）。
四、閱讀短文，按要求作答。
（11分）小院的西面是花圊，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有個(gè)挺大的葡萄架。
夏天，老人愛(ài)在架下乘涼、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。
一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。
到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。
院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。
院子南面是菜園。
地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1、這段話是按 順序?qū)懙摹?/p>
小院西面是 ，北面有個(gè) ，院子?xùn)|面種著 南面是 。
其中寫得最多、最詳細(xì)的是 。
2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
高大（ ） 熱鬧（ ）3、用“--------”劃出打比方的句子。
4、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
5、照樣子寫詞語(yǔ)：綠油油 漂漂亮亮 6、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱叫 。
習(xí)作。
（30分）我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤；假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有公民住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝；假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀
請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達(dá)出來(lái)。
一、基礎(chǔ)知識(shí)（25分） 1、認(rèn)真拼讀，并能寫好（正確、端正、勻稱）。
（10分） Lí míng tè shū téng tòng cuī cù yù hé luǒ lù kuān chǎng ào mì shū cài yóu yù 2、將下面每道小題詞語(yǔ)讀音或書寫完全正確的一項(xiàng)選出來(lái)填在括號(hào)里。
（3分） 1）A 售賣 徒峭 B 演秦 蓮蓬 C 飽漲 匆忙 D啟程 暑假 （ ） 2) A 窟窿（long） 轟隆(lōng) B 情不自禁（jìn） 冶（yě）煉 C 相似（sì） 飼（sī）養(yǎng) D 像花兒似（shì）的 教誨（huǐ） （ ） 3) A便（pián）宜 絲絳（tiāo） 嗚咽（yè） B分享（xiǎng） 比較（jiào） 模（mó）樣 C咆哮（xiāo） 挨近（āi） 稚拙（zhuō） D疾（jí）飛 青苔(tái) 滿載（zài） ( ) 3、下列每組詞中有一項(xiàng)與其他各項(xiàng)不同請(qǐng)將序號(hào)填在“（ ）”里。
（3分） 1）A廉潔 B詳略C愛(ài)憎 D 獎(jiǎng)懲 （ ） 2）A反正 B善良C惡劣D渾濁 （ ） 3）A姹紫嫣紅 B層巒疊嶂 C蒼翠欲滴 D群芳吐艷 （ ） 4、組詞語(yǔ)（3分） 倦（ ） 裁（ ） 渴（ ） 圈（ ） 截（ ） 喝（ ） 5、“薄”字有4種意思——【 A迫近 B 輕微，少 C不厚道，不莊重 D看不起】,仔細(xì)讀下列詞語(yǔ)，選擇正確的意思將序號(hào)填在“（ ）”里。
（4分） 刻?。? ） 日薄西山（ ） 薄情（ ） 厚古薄今（ ） 6、按要求寫句子（2分） 1）夸父奔跑著去追趕太陽(yáng)。
（改寫成比喻句使原句更生動(dòng)） 2）我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。
（將句子換一種說(shuō)法使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈） 二、積累運(yùn)用（25分） 1、“ ，二月春風(fēng)似剪刀。
”這句詩(shī)用了比喻的手法，將 比喻成 ，體現(xiàn)了春風(fēng)的神奇。
像這樣描寫美好景色的詩(shī)句我還會(huì)寫：“ ， 。
” 2、夏天，花園里繁花似錦，蜂蝶嬉戲，正如杜甫的詩(shī)句：“ ， 。
” 3、常言道：“ ， ”。
要親身體驗(yàn)，勇于實(shí)踐，才可能成功。
4、巧用成語(yǔ)：教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有可以說(shuō)是 ，廣場(chǎng)上人很多可以說(shuō)是 ，小村莊周圍沒(méi)有幾戶人家則是 ；人深受驚嚇臉上會(huì) ， 又冷又餓可以說(shuō)是 ；老師耐心教育你的神情可以說(shuō)是 ，你認(rèn)真學(xué)習(xí)可稱得上 ；單田芳講評(píng)書總是 ，每次聽(tīng)到高興時(shí)大家都會(huì) 地叫好。
5、本冊(cè)教材中，《路邊的橡樹》讓我們感受到筑路工人 的心，《和時(shí)間賽跑》讓我們感受到應(yīng)該珍惜時(shí)間，正如那句格言 。
《可貴的沉默》使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)懂得 ，正如《游子吟》中所說(shuō)的“ ， 。
”而《她是我的朋友》則讓我們認(rèn)識(shí)到 的可貴，正如那句無(wú)名氏的詩(shī)：“ ， 。
” 6、“七夕今宵看碧霄， 。
”出自于林杰的《 》。
7、暑假就要到了，請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句吉言： 8、曉明平日不好好學(xué)習(xí)，一到考試就“ —— ”（寫一句歇后語(yǔ)） 三、閱讀理解（30分） （一）《珍珠泉》片段（16分） 最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡了
開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在“撲哧”一笑中消失了
有時(shí)候，透過(guò)密密的樹葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。
水面和 潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊
1、這段話中的第一句是 句，起到了 的作用。
2、本段的寫作對(duì)象是珍珠泉的 ，它具有 、 、 的特點(diǎn)。
3、文中用了很多表示數(shù)量的詞語(yǔ)，比如一嘟嚕一嘟嚕、 、 。
4、文中有兩個(gè)表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，是 、 ，這樣的詞語(yǔ)會(huì)使短文更有條理。
5、聯(lián)系上下文體會(huì)第四句話中“交錯(cuò)”的意思： 。
6、文中第一句話中的“冒”字換成“噴”可以嗎
為什么
三年級(jí)語(yǔ)文 題號(hào) 卷面分 第一部分 第二部分 第三部分 總分 得分 卷面分：3分。
要求：卷面整潔，寫工工整。
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。
（55分） 一、讀拼音，寫漢字，你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出來(lái)
（8分） jǐnɡ tì dīnɡ zhǔ luó xuán bēi cǎn （ ） （ ） （ ） （ ） qiè qiè sī yǔ shǒu zhū dài tù （ ） （ ） 二、下面各組詞語(yǔ)中，在沒(méi)有錯(cuò)別字的一組后面的括號(hào)里打√，有錯(cuò)別字的把它畫出來(lái)，把正確的字寫在括號(hào)里。
（4分） A、毫不在意 旭日東升 漆蓋 教誨 （ ） B、炊煙繚繞 霞光萬(wàn)道 顏悅 隔璧 （ ） C、雄偉壯麗 俺耳盜鈴 智慧 創(chuàng)舉 （ ） D、貪婪 必須 愈合 歡騰 飼養(yǎng) 沖毀 （ ） 三、在每句話的括號(hào)里填寫一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。
（3分） 1、虛心使人（ ），驕傲使人（ ）。
2、王爺爺一家人很注意（ ）用水，從不（ ）。
3、天漸漸地亮了，原來(lái)看得很（ ）的景物，現(xiàn)在越來(lái)越（ ）了。
四、按要求寫詞語(yǔ)或句子。
（11分） 1、本學(xué)期，你一定積累了不少四字詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇兩個(gè)工整地寫下來(lái)。
（不重復(fù)本試題上出現(xiàn)過(guò)的） 2、按詞語(yǔ)格式仿寫，各寫兩個(gè)。
挨挨擠擠（AABB）： 翩翩起舞（AABC）： 樂(lè)滋滋（ABB）： 3、補(bǔ)充歇后語(yǔ)的后半部。
砌墻的磚頭——（ ） 滴水穿石——（ ） 五、請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。
（4分） 只要……就…… 不但……而且…… 如果……就…… 因?yàn)椤浴?1、為了編寫這部藥物書，李時(shí)珍（ ）在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，（ ）親自到各地去采藥。
2、我不用箭，（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來(lái)。
六、請(qǐng)把下面的句子寫具體。
（5分） 1、母親把蠶沙（ ）地從匾里清出來(lái)。
2、在（ ）的深海里，都有許多光點(diǎn)，像（ ）的星星。
3、（ ）的老爺爺（ ）地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬。
七、把下面的句子補(bǔ)充完整，你肯定行
（4分） 1、 ，行必果。
2、少壯不努力， 。
3、有志者， 3、 ，人無(wú)再少年。
八、仿例句，寫句子。
（6分） 例：風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”…… 1、花園里 例：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。
先……隨后……最后…… 九、本學(xué)期，從課文和課外讀物中，你一定積累了不少優(yōu)美的句子，請(qǐng)你選最喜歡的兩句寫在下面的橫線上。
（4分） 1、 2、 十、這個(gè)學(xué)期，我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)了五首古詩(shī)，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來(lái)，可別忘了寫上題目和作者的姓名
（6分） 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用 （12分） 閱讀《荷花》選段，回答問(wèn)題。
（每個(gè)問(wèn)題2分） 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。
荷葉挨挨（āi ái）擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩（nùn nèn）黃色的小蓮蓬。
有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。
看看這一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
1、請(qǐng)?jiān)? 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心考慮
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示，別選錯(cuò)喲
3、“蓮”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。
4、用“ ”分別找出這兩段話中寫荷葉和荷花姿態(tài)的兩個(gè)句子，標(biāo)上①②。
5、你最喜歡這兩段話中哪一個(gè)句子
請(qǐng)規(guī)范地摘抄下來(lái)并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。
三年級(jí)語(yǔ)文題，說(shuō)不出的滋味是一種什么滋味
一、詞語(yǔ)部分（聽(tīng)寫詞語(yǔ)聚攏增添 蕩漾 演蓮蓬 舞蹈 飽脹 裸露 舒適特殊 飼養(yǎng) 窟窿盤纏 后悔 勸告 寓言 裂開(kāi) 打獵 燕子 大雁安慰 猶豫 將來(lái) 照顧議論 稚嫩享受 迅速 唾沫 掩蓋 血型 麻煩 莊稼 存在預(yù)防 繁殖 懸掛年齡 晚霞 漆黑售賣 端正 屏幕 蔬菜 糾正 冶煉灌溉 渠道 燃燒 掠過(guò) 驟降 湛藍(lán) 熟悉 歐洲悲慘叮囑 羨慕 疲倦裁剪 射箭 舒緩 替換 奔騰仿佛 黎明 缺少隊(duì)伍 探索竭盡全力 迫在眉睫翩翩起舞無(wú)影無(wú)蹤 戀戀不舍 審視 糾正（二）多音字zháo(著火)（著急）diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)課）jiǎ(假裝)（假說(shuō)）著zhe(看著)調(diào)假zhuá(著落)(著手)tiáo(調(diào)皮)（調(diào)整）jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）jiàng(將士)（將領(lǐng)）zhāo(朝陽(yáng))(朝霞)似將朝shì(似的)jiāng（將來(lái)）(將軍)cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)chóng（重復(fù)）(重逢)chǔ(處境)（處理）漂piǎo(漂白)(漂染)重處piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住處)（處所）chòng(沖勁)（沖著） hái(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）沖還倒chōng(沖水)（沖鋒）huán(還手)（歸還）dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便價(jià)）mò(淹沒(méi))（沉沒(méi)）shān(扇動(dòng))（扇風(fēng)）便沒(méi)扇biàn(方便)（便利）méi(沒(méi)有)（沒(méi)事）shàn(扇子)（扇貝)mú(模子)（模樣）gěi(送給)（遞給）shě(取舍)（舍得）模給舍mó(模范)（模型）jǐ(給予)shè(宿舍)（房舍）jiāo(教書)（教書匠）xiào(學(xué)校)（校園）xì(關(guān)系)（系列）教校系jiào(教學(xué))（教育）jiào(校對(duì))（校正）jì(系鞋帶)（系上）chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實(shí)）cān(參加)（參選）差chà(相差)(差得遠(yuǎn))落là(丟三落四)參 chēn(參差不齊)cī(參差) lào(落下)（落枕）shēn(海參)（人參）chā(差別)(差異) juàn（羊圈）（牛圈） fèng（縫隙）（裂縫） xuē（削減）（削弱）圈 縫 削 quān（圓圈）（圈套） féng（縫補(bǔ)） xiāo（削皮）（削筆） zài（運(yùn)載）（載貨）載 Zǎi（記載）（刊載）（三）在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)1、填形容詞（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機(jī)靈）的小燕子（整整齊齊）的隊(duì)伍（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛?。ǘ盖偷模┑氖冢ㄇ宕啵┑慕新暎ü獠蕣Z目）的春天 （美麗可愛(ài)）的世界 ?。N爛）的陽(yáng)光（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳 ?。蓯?ài)）的翠鳥（美麗）的鮮花 ?。ǚ曳迹┑幕ㄏ恪 。ㄇ謇剩┑墓廨x（甜蜜）的微笑（綠茸茸）的草地 ?。ń馉N燦）的金子（紅艷艷）的花朵 （黃澄澄）的稻田（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞?。t彤彤）的太陽(yáng)（軟綿綿）的沙發(fā)（綠油油）的禾苗 ?。ㄅ婧妫┑姆块g ?。ㄑ┌祝┑睦嘶ǎㄕ滟F）的禮物（洪亮）的聲音?。▓?jiān)強(qiáng)）的意志（嚴(yán)肅）的神情（清澈見(jiàn)底）的小溪（成千上萬(wàn)）的燕子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的（橡樹）天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)）森林（郁郁蔥蔥）河水（清澈見(jiàn)底）空氣（清新甜潤(rùn)）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚(yáng)）草地上（鮮花盛開(kāi)）街道上（人山人海）馬路上（人來(lái)車往） 教室里（鴉雀無(wú)聲）天空中（星光閃爍）竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會(huì)神地（上課）七嘴八舌地（討論）（認(rèn)認(rèn)真真）地看?。ㄩ_(kāi)開(kāi)心心）地唱?。炜鞓?lè)樂(lè)）地玩 ?。ɡ侠蠈?shí)實(shí)）地畫（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說(shuō)（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著 （情不自禁）地歡呼（迫不及待）地開(kāi)電腦（戀戀不舍）地離開(kāi) ?。ㄓH切）地說(shuō) ?。ò踩┑睾叫忻赖茫ㄒ郏 ?lè)得（精彩）（輕松）時(shí)間過(guò)得（飛快） 節(jié)目表演得（精彩）嚇得（心驚膽顫）（面如土色）2、填動(dòng)詞（掩飾）痛苦 ?。ㄍＶ梗┛奁 。ㄙ?gòu)買）藥品 ?。ò欀┟碱^（握緊）拳頭（擦拭）酒精 ?。ㄉ塘浚┦虑椤 。ㄓ懻摚┛偸牵z閱）隊(duì)伍 ?。m正）錯(cuò)誤（叨）小羊 （勸）鄰居（射）大雁 ?。ó嫞钐摇 。ü闹┤鶐妥樱ㄍχ┐蠖亲樱ǖ芍┭壑樽印。ㄘQ著）大拇指 （拍）肩膀 ?。枺┍亲樱ㄉ欤┎弊印 。▔眩┠懽印 。〒Q）衣服 （拿）手杖（追）太陽(yáng)（提）手袋 ?。ㄟ~開(kāi)）腳步 ?。ㄩ]）眼睛（舉起）小手 （掩蓋）痛苦（吸?。┙?jīng)驗(yàn) ?。〒尵龋┥ㄉ煺梗┲l（抄）生字 ?。ǘ耍┍P子（種）莊稼 ?。福┐竺住 。ň龋哐嘧印 。常淠尽 。▌瘢┡笥眩ǖ牵└呱健 。ㄈ紵┲苄艽蠡稹 。ū简v）著朵朵浪花 ?。h浮）著朵朵白云（排除）憂傷 ?。ㄔ鎏恚┥鷻C(jī) ?。òl(fā)出）警報(bào) ?。ù蛳┠铑^氣得（七竅生煙）、（冒煙） 嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）3、填量詞一（對(duì)）翅膀一（支）贊歌一（陣）風(fēng) 一（朵）荷花一（幅）畫一（片）花瓣 一（首）歌曲一（縷）陽(yáng)光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧頭一（件）事一（雙）小手一（塊）莊稼地一（個(gè)）山坡一（座）大山一（句）話一（條）小河一（道）深溝一（場(chǎng)）大雨一（棟）樓房 一（束）鮮花一（顆）牙齒一（面）紅旗一（次）旅行一（臺(tái)）電腦 一（張）嘴巴一（列）火車一（張）報(bào)紙 一（件）襯衫 一（篇）課文 一（輛）車 一（臺(tái)）節(jié)目一（杯）水一（輪）紅日一（份）帳單一（門）絕招一（條）公路（四）形近字倦（疲倦）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 載（運(yùn)載）（載貨） 蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁員） 睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨） 既（既然）（既而） 響（音響）（響亮） 默（默寫）（沉默）誨（教誨）（誨人不倦） 即（即使）（立即） 晌（晌午）（半晌） 墨（墨水）（墨綠）殖（繁殖）（殖民地） 渴（口渴）（渴望） 睡（睡覺(jué)）（午睡） 灑（灑水）（灑滿）值（值日）（價(jià)值） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 酒（喝酒）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉） 豎（豎立）（豎起） 罐（陶罐）（水罐） 陡（陡峭）（筆陡）練（練習(xí)）（操練） 堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)強(qiáng)） 滙（灌溉）（灌注） 徒（徒弟）（師徒）辯（辯論）（爭(zhēng)辯） 借（借書）（借錢） 說(shuō)（說(shuō)話）（說(shuō)謊） 副（副手）（副業(yè)）辨（分辨）（辨別） 獵（獵人）（打獵） 悅（喜悅）（悅耳） 幅（篇幅）（幅度）辮（辮子） 惜（可惜）（憐惜） 脫（脫離）（逃脫） 逼（逼迫）（逼供）掙（掙脫）（掙扎） 吵（吵架）（爭(zhēng)吵） 緣（緣分）（因緣） 舔（舔毛）（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼） 抄（抄寫）（抄書） 綠（綠色）（碧綠） 添（添加）（增添） 竟（畢竟）（竟然） 底（底面）（底下） 曉（曉得）（破曉） 漸（逐漸）（漸進(jìn)）兗（競(jìng)賽）（競(jìng)技） 抵（相抵）（抵制） 饒（富饒）（饒?。M（慚愧）（自慚）盆（臉盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 幕（夜幕）（屏幕）盤（盤纏）（盤子） 愉（愉快）（歡愉） 拂（吹拂）（拂曉） 慕（羨慕）（愛(ài)慕）鴨（鴨子）（水鴨） 搏（搏擊）（搏斗） 校（學(xué)校）（校園） 絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）鴉（烏鴉）（鴉片） 博（博學(xué)）（博士） 較（比較）（計(jì)較） 洛（洛陽(yáng)）宿（住宿）（宿舍） 暖（暖和）（溫暖） ?。ㄓ⒖。〗埽√郏ㄐ奶郏ㄌ蹛?ài)）縮（縮?。ňo縮） 緩（緩慢）（緩緩） 梭（穿梭）（梭子） 痛（痛苦）（疼痛）狠（兇狠）（狠毒） 異（奇異）（異同） 繼（繼續(xù)）（繼承） 旅（旅行）（旅游）狼（狼狽）（大灰狼） 導(dǎo)（向?qū)Вń虒?dǎo)） 斷（斷裂）（斷開(kāi)） 旋（回旋）（旋轉(zhuǎn)）（五）同音字cuì fù bì jiàn lì yù清（脆） ?。ǜ梗┎俊 Γū冢 」。▍枺┖Α 。ㄓ┖稀。ù洌B?。◤?fù)）習(xí) （碧）綠 利（劍）?。v）史 （寓）言liè yàn shū suō jù gù（獵）人 大（雁）（舒）服?。s）小 團(tuán)（聚） ?。ü剩┦拢眩╅_(kāi) ?。ㄑ啵┳犹兀ㄊ猓〈ㄋ螅 。ň悖?lè)部照（顧）zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò（志）氣 （享）受今（宵） 眼（睜）睜立（即） 沉（默）（稚）嫩 ?。懀┝猎疲ㄏ觯 。⊕辏┰ 。龋┤弧 。┚G（制）造 思（想） （消）滅（爭(zhēng)）氣 ?。模┬叛停](méi)）yìfàn xī shǔ tuó tāo（議）論吃（飯） 熟（悉） 老（鼠） ?。W）米?。ㄌ停╁X（意）思 ?。ǚ福┤恕 。ㄏǎ纭 。ㄊ睿┘佟 ●槪劊 。ㄌ希┨喜唤^（六）反義詞危險(xiǎn)對(duì)（安全） 輕松對(duì)（沉重） 相信對(duì)（懷疑） 減少對(duì)（增加） 容易對(duì)（困難）寬敞對(duì)（狹窄） 成功對(duì)（失?。簳r(shí)對(duì)（永遠(yuǎn)） 柔軟對(duì)（堅(jiān)硬） 喜悅對(duì)（哀傷）深對(duì)（淺） 疏對(duì)（密） 富對(duì)（窮） 輸對(duì)（贏） 笑對(duì)（哭） 幸福對(duì)（痛苦） 出現(xiàn)對(duì)（消失） 開(kāi)始對(duì)（結(jié)束） 安靜對(duì)（喧嘩） 彎曲對(duì)（筆直） 擴(kuò)大對(duì)（縮小） 黑暗對(duì)（光明） 好對(duì)（壞） 快樂(lè)對(duì)（悲傷） 升對(duì)（降）出現(xiàn)對(duì)（消失） 隱藏對(duì)（顯露） 一無(wú)所有對(duì)（應(yīng)有盡有） 高興對(duì)（傷心）粗暴對(duì)（溫柔） 防御對(duì)（進(jìn)攻） 錯(cuò)誤對(duì)（正確） 細(xì)小對(duì)（粗大） 沉重對(duì)（輕盈）前進(jìn)對(duì)（后退） 喜對(duì)（悲） 輕柔對(duì)（粗重） 劣對(duì)（優(yōu)）懶對(duì)（勤）動(dòng)對(duì)（靜） 功對(duì)（過(guò)）偏對(duì)（正）善對(duì)（惡）得對(duì)（失）吞對(duì)（吐）進(jìn)對(duì)（退）始對(duì)（終）呼對(duì)（吸）憎對(duì)（愛(ài)）略對(duì)（袢）攻對(duì)（守）是對(duì)（非）（七）近義詞舒適----舒服 叮囑----囑咐 審視----審察 假若----假如 溫暖----暖和寬敞----寬闊 壯觀----雄偉 安靜----寧?kù)o 喜悅----快樂(lè) 立即----立刻喜愛(ài)----喜歡 增添----增加 疲倦----疲勞 糾正----改正 挑選----挑揀靈巧----靈活 啟示----啟發(fā) 清楚----明白 贊揚(yáng)----贊美迅速----快速、神速 機(jī)靈----機(jī)警、靈活 好像----好似、猶如、仿佛（八）一字組多詞贊（贊嘆）（贊揚(yáng)）（贊美） 復(fù)（復(fù)習(xí)（反復(fù)）（重復(fù)） 渡（渡過(guò)）（過(guò)渡）（渡船）顧（顧客）（顧及）（顧問(wèn)） 愉（愉快）（愉悅）（九）各種各樣的說(shuō)1、高興的時(shí)候：微笑地說(shuō)、興奮地說(shuō)、愉快地說(shuō)、滿意地說(shuō)、高興地說(shuō)2、生氣的時(shí)候：嚴(yán)肅地說(shuō)、嚴(yán)厲地說(shuō)、氣沖沖地說(shuō)、氣憤地說(shuō)、憤恨地說(shuō)3、疑惑的時(shí)候：驚奇地問(wèn)、奇怪地問(wèn)、半信半疑地問(wèn)、迷惑地問(wèn)二、句子1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒(méi)了山村。
（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。
（10）蒲公英的花好像我們的手掌。
（11）平靜的湖面像鏡子。
（12）彎彎的月亮像小船。
（13）紅紅的太陽(yáng)像火球。
（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。
2、變句式變換句式。
通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問(wèn)句。
做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒(méi)有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。
（1）改為反問(wèn)句。
A、添加表示反問(wèn)的詞語(yǔ)“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。
例：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。
我們是中國(guó)人，我們?cè)跄懿粣?ài)中國(guó)呢
B、將肯定變?yōu)榉穸ā?/p>
（“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等）例：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎
3、句末加語(yǔ)氣詞“呢”或“嗎”。
4、句末改為問(wèn)號(hào)。
（“。
”改為“
”）（2）改為把字句。
方法一般是在“誰(shuí) 做了 什么”中，在“誰(shuí)”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。
改成“誰(shuí) 把 什么 做了” 例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
（3）改為被字句。
在“誰(shuí) 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰(shuí) 做了”改成“什么 被 誰(shuí) 做了” 例：小明吃了五個(gè)楊桃。
五個(gè)楊桃被小明吃了。
3、修改病句修改病句。
首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。
常見(jiàn)的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰(shuí) 在干 什么”）→添加缺少的成分⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語(yǔ)⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣）→改成合適的搭配⑷語(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序⑸前后矛盾→改或刪⑹重復(fù)羅嗦→刪在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言不可缺少的組成部分。
它能夠在書面語(yǔ)言中表示語(yǔ)句的停頓，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和詞語(yǔ)的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。
三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等6種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。
意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。
喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。
并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。
提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。
書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。
有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。
轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。
三、積累部分（一）成語(yǔ)（1）帶有數(shù)字的成語(yǔ)四面八方 七嘴八舌 成千上萬(wàn) 百發(fā)百中 千變?nèi)f化 九死一生 一心一意三心二意 低三下四 萬(wàn)紫千紅 十全十美 三言兩語(yǔ) 千真萬(wàn)確 萬(wàn)無(wú)一失（2）帶有反義詞的成語(yǔ)少見(jiàn)多怪 大同小異 南轅北轍 異口同聲 大材小用 口是心非 上行下效內(nèi)柔外剛 公報(bào)私仇 左右為難 出生入死 遠(yuǎn)交近攻 天長(zhǎng)地久 反客為主（3）帶有重疊詞的成語(yǔ)零零星星 郁郁蔥蔥 實(shí)實(shí)在在 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩（4）AABC的成語(yǔ)孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不斷 夸夸其談 滔滔不絕 頭頭是道 彬彬有禮 面面俱到 欣欣向榮 栩栩如生 戀戀不舍 歷歷在目 源源不斷 翩翩起舞 息息相關(guān) ?。?）ABAC的成語(yǔ)人山人?！ ≌\(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 自言自語(yǔ) 有聲有色 自作自受 全心全意（6）喜歡讀書： 博覽群書 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 過(guò)目成誦努力工作： 廢寢忘食 鍥而不舍 腳踏實(shí)地竭盡全力 堅(jiān)持不懈（7）注意力集中： 專心致志 聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 （8）描寫鮮花 光彩奪目 群芳吐艷 姹紫嫣紅萬(wàn)紫千紅芬芳迷人描寫春天： 鶯歌燕舞 花紅柳綠春風(fēng)得意 春暖花開(kāi) 春和日麗 春風(fēng)化雨 春花爛漫春光明媚 春暖花開(kāi) 春色迷人 描寫夏天： 烈日炎炎烈日中天驕陽(yáng)似火揮汗成雨汗如雨下（9）描寫山林： 崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴（二）名句、名言、農(nóng)諺、歇后語(yǔ)等（1）與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。
（王維） 池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。
（晏殊） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
（王維） 雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。
（王建） 穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
（杜甫）（2）和思想有關(guān)的諺語(yǔ)繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。
（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。
（懂得根據(jù)農(nóng)諺來(lái)判斷天氣）日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽(yáng)紅。
有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。
螞蟻搬家蛇過(guò)道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。
長(zhǎng)蟲過(guò)道，大雨就到。
（4）與友誼有關(guān)的名句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時(shí)。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。
（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情誼重。
(5)歇后語(yǔ)八仙過(guò)?！黠@神通?。ㄓ迷诖蠹腋鞒龈鞯闹饕鈺r(shí)）孫悟空大鬧天宮——慌了神 包公斷案——鐵面無(wú)私。
（形容一個(gè)人事堅(jiān)持原則，不謀私利，可用上這個(gè)歇后語(yǔ)）姜太公釣魚——愿者上鉤?。ū扔餍母是樵傅厣蟿e人的圈套。
可用上這個(gè)歇后語(yǔ)）張飛穿針——粗中有細(xì)（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點(diǎn)兵——多多益善?。ㄓ迷跇?lè)于助人，助人為樂(lè)）老鼠過(guò)街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個(gè)歇后語(yǔ)）（6）珍惜時(shí)間的格言花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
一日之計(jì)在于里，一年之計(jì)在于春。
光陰似箭，日月如梭。
（7）說(shuō)“言”表示吉祥的話叫吉言。
精煉著名的話叫格言。
應(yīng)允別人的話叫諾言。
誠(chéng)懇勸告的話叫忠言。
宣誓所說(shuō)的話叫誓言。
臨走寫下的話叫留言。
不滿報(bào)怨的話叫怨言。
8.生前留下的話叫遺言。
（三）把句子補(bǔ)充完整1、如果沒(méi)有水，(大地會(huì)干枯)。
如果沒(méi)有太陽(yáng)，(就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界)。
如果沒(méi)有電，(就沒(méi)有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。
2、自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語(yǔ))。
自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。
自從有了太陽(yáng)的光輝，(就有了這個(gè)可愛(ài)的世界)。
自從有了機(jī)器人，(給人類的生活帶來(lái)了極大的方便)。
四、閱讀(一)古詩(shī)。
1、《詠柳》唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
（1）妝：打扮。
（2）絳：用絲編成的帶子。
（3）讀了這首詩(shī)，我好象看到了高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的葉子。
我想到了在春風(fēng)的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
2、《春日》唐朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
（1）勝日：天氣晴朗的好日子。
?。?）尋芳：游春，踏青。
（3）等閑：平常、輕易。
?。?）“等閑識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。
（5）.東風(fēng)：春風(fēng)。
（6）讀了這首詩(shī)風(fēng)我想作者在泅水河畔會(huì)看到盛開(kāi)的迎春花，活潑可愛(ài)的燕子，翠綠的柳樹等。
3、《七巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
4、《嫦娥》 唐 李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)江漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
（二）課文1、聽(tīng)到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。
讀了這段話，我仿佛看見(jiàn)了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。
2、養(yǎng)羊人聽(tīng)了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒(méi)丟過(guò)）。
楚國(guó)人不聽(tīng)人的勸告，結(jié)果（他永遠(yuǎn)也到不了楚國(guó)）。
這兩個(gè)寓言故事告訴我們：（人們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，要注意接受中國(guó)人的建議和勸告）。
3、大雁叫得悲慘，是因?yàn)椋ㄋ芰思齻?，又孤單失群?、大家把視線集中在博萊克身上，是因?yàn)椋ú┤R克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。
5、太陽(yáng)還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機(jī)）
6、電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購(gòu)物）。
7、《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國(guó)）。
最后非洲少年做了個(gè)（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求基于(一)識(shí)字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫漢字250個(gè)。
3.注意漢字間架結(jié)構(gòu)。
初步感受漢字形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
基于(二)閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3..結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
4.閱讀淺近的童話、寓言、故事，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
6.在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
7.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。
背誦優(yōu)秀詩(shī)文。
課外閱讀總量不少于2萬(wàn)字。
基于(三)口語(yǔ)交際1. .能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2.有表達(dá)的自信心。
積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3.聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
教材分析本單元圍繞繞“辦法”這個(gè)主題編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過(guò)河》3篇課文。
有古代寓言故事,有現(xiàn)代學(xué)生生活故事,有童話故事本單元人物對(duì)話較多12.3.44116學(xué)情分析(2)第二課時(shí)(6)全文共242了“木”。
教學(xué)目標(biāo)：5學(xué)情分析(4)34
