舞蹈班小朋友鼓勵(lì)名言
1、生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。
——薩克雷 2、失敗是成功之母。
——菲利普斯 3、生在世，絕不能事事如愿。
反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。
你應(yīng)當(dāng)下個(gè)決心，想法子爭(zhēng)回這口氣才對(duì)。
——馬克·吐溫 4、一個(gè)嘗試錯(cuò)誤的人生，不但比無(wú)所事事的人生更榮耀，并且更有意義。
——蕭伯納 5、人生如集市，眾人在此相聚，卻不久留；人生如客棧，路人在此歇腳，而后又走。
——艾·霍·布朗 6、順境也好，逆境也好，人生就是一場(chǎng)對(duì)種種困難無(wú)盡無(wú)休的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)以寡敵眾的戰(zhàn)斗。
——泰戈?duì)枴 ?、即使跌倒一百次，也要一百次地站起來。
——張海迪 8、一個(gè)人的失敗，是他自己的直接結(jié)果。
——詹姆斯。
艾倫 9、不會(huì)從失敗中找尋教訓(xùn)的人；他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的。
——拿破侖
舞蹈老師座右銘
我認(rèn)為這個(gè)說法不對(duì)，作為一個(gè)幼兒舞蹈教師要對(duì)舞蹈進(jìn)行一個(gè)全面的學(xué)習(xí)，這樣才能更好的教育幼兒。
“作為一名幼兒舞蹈教師,只學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作就足夠了”這個(gè)說法對(duì)嗎?為什么
自然是不對(duì)的 因?yàn)橛變簠⒓拥幕顒?dòng)是比較多的 簡(jiǎn)單的動(dòng)作是不能滿足日常的需求的
作為一名幼兒舞蹈教師只學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作就足夠了這個(gè)說法對(duì)嗎為什么
要根據(jù)孩子的年齡和學(xué)舞蹈的時(shí)間來定。
孩子剛剛學(xué)舞蹈的時(shí)候，肯定是要從簡(jiǎn)單的動(dòng)作慢慢的學(xué)，逐漸的增加難度。
學(xué)的過快過急，孩子的身體也接受不了。
幼兒舞蹈老師謝謝你的開場(chǎng)詞怎么說
藝術(shù)教育是兒質(zhì)教育的重環(huán)，優(yōu)秀的兒蹈作品對(duì)提高兒童的綜合素質(zhì)具有重要。
兒童經(jīng)過學(xué)習(xí)、演出舞蹈作品，可以長(zhǎng)知識(shí)、開眼界、明是非、辨美丑、愛勞動(dòng)、形體美，從而達(dá)到德、智、體、美、勞素質(zhì)的全面提高。
而對(duì)兒童素質(zhì)養(yǎng)成影響最大，使兒童受益最深的則是反映兒童思想、生活的優(yōu)秀舞蹈作品。
淅瀝的細(xì)雨中，一群女學(xué)生打起藍(lán)色透明的雨傘，優(yōu)美的旋律，明快的節(jié)奏，瀟灑的舞步，女孩們活潑可愛。
一位坐輪椅的少年冒雨而來，雨水向他無(wú)情地灑去。
無(wú)可奈何時(shí)，突然覺得雨停了，是女孩們?cè)谒^頂升起了一片“藍(lán)天”。
舞蹈《小雨傘》以其精巧的結(jié)構(gòu)，豐富的內(nèi)涵，優(yōu)美動(dòng)人的樂舞，讓人心靈受到強(qiáng)烈的震撼。
真情流露，善意洋溢，舞蹈形象生動(dòng)完美，趣味高雅，于細(xì)微之處見精神。
這是一本無(wú)言的教科書，孩子們看到這樣的舞蹈，決不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，定會(huì)從中受益的。
其他優(yōu)秀的舞蹈作品，如《HAPPY ABC》、由古詩(shī)《鵝》引發(fā)出來的《一朵白云飄過來》、《綠茵小子》、《軍訓(xùn)前夜》等作品，把少兒們學(xué)外語(yǔ)、學(xué)唐詩(shī)、練足球、學(xué)軍事的熱情，生動(dòng)有趣地表現(xiàn)了出來；《小螞蟻》、《勤勞的小蜜蜂》、《愉快的星期天》等歌頌了勞動(dòng)創(chuàng)造幸福；《盲童與海鷗》等表現(xiàn)了人與人之間、人與自然之間的愛心；《二小放?！?、《小蘿卜頭》、《劉胡蘭》、《草原小姐妹》等作品，則再現(xiàn)了昔日少年兒童的光輝形象，使當(dāng)代兒童們更加品味到今日生活的甜蜜；“山清清，水藍(lán)藍(lán)，風(fēng)吹草低牛羊走，百鳥爭(zhēng)鳴花果鄉(xiāng)”，哈薩克兒童舞蹈《佳娜爾的夢(mèng)》表現(xiàn)了少年兒童們綠化祖國(guó)、愛護(hù)大自然的殷切愿望；《向前沖》、《花裙子飄起來》、《歡樂童年》、《沖，2008》、《海之驕子》等舞蹈，展現(xiàn)了新時(shí)代少年兒童意氣風(fēng)發(fā)、蒸蒸日上的精神面貌。
近幾年來，無(wú)數(shù)成功的兒童舞蹈作品，編織出一幅幅充滿歡樂與智慧的兒童世界的圖畫，色彩絢麗，形態(tài)萬(wàn)千，受到了億萬(wàn)兒童的歡迎。
怎樣才能創(chuàng)作出受兒童歡迎的舞蹈呢
筆者認(rèn)為：一個(gè)好的兒童舞蹈，必須做到情真、意善、藝美、趣濃。
情真：“真”是指客觀事物。
以情動(dòng)人是藝術(shù)創(chuàng)作的基本要點(diǎn)，兒童是兒童舞蹈作品的主體。
因此，我們講的“情真”就是強(qiáng)調(diào)兒童舞蹈必須反映兒童的真實(shí)感情，這種感情不是成人的，或者是成人強(qiáng)加給他們的。
這是創(chuàng)作少兒舞蹈最基本的要求，也是最主要的特點(diǎn)。
意善：“善”指的是作品的內(nèi)容。
作品的思想內(nèi)容要積極健康，并具備少兒的特點(diǎn)，以利于培養(yǎng)少年兒童良好的品德，鼓勵(lì)他們沿著健康的方向前進(jìn)。
藝美：真實(shí)的感情、善良的愿望是產(chǎn)生美的必要條件，但“真”、“善”并不等于“美”。
只有當(dāng)編導(dǎo)用舞蹈藝術(shù)特有的結(jié)構(gòu)方式、表現(xiàn)手法，通過塑造的舞蹈形象把真情善意表達(dá)出來時(shí)，才能產(chǎn)生美。
離開藝術(shù)美的思想內(nèi)容是枯澀的，只有當(dāng)思想內(nèi)容與藝術(shù)美有機(jī)地融為一體，做到真善美的統(tǒng)一，才能產(chǎn)生美的效應(yīng)，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。
趣濃：兒童的想象力極為豐富，他們的動(dòng)作行為常常背離成人的思維模式而使人感到妙不可言，人們把它稱為“童趣”。
童趣來自兒童的生活，出自兒童的本性，不能有半點(diǎn)矯揉造作，是孩子們內(nèi)心流露出來的。
優(yōu)秀的兒童舞蹈作品，在對(duì)兒童進(jìn)行素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用，在21世紀(jì)的今天，社會(huì)對(duì)兒童舞蹈作品的要求將更高、更殷切，希望更多的文學(xué)家、作曲家、美術(shù)家、專業(yè)舞蹈編導(dǎo)、長(zhǎng)期從事兒童舞蹈教育事業(yè)的，有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師們積極參加創(chuàng)作，并成為兒童舞蹈方面的專家。
讓我們同心協(xié)力，讓兒童舞蹈創(chuàng)作的質(zhì)量有新的飛躍，讓兒童素質(zhì)教育達(dá)到更高的水平。
“作為一名幼兒舞蹈教師,只學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作就足夠了”這個(gè)說法對(duì)嗎? 為什
覺得這個(gè)是不對(duì)的，應(yīng)該還是學(xué)習(xí)比較多一些比較好。
幼兒舞蹈老師學(xué)期教案
幼兒舞蹈老師學(xué)期教案【篇一：幼兒園舞蹈課教案】篇一：幼兒舞蹈教學(xué)教案幼兒舞蹈教學(xué)教案任課時(shí)間：2012-2-28場(chǎng)地：幼兒園形體房任課教師：某某授課對(duì)象：幼兒大班教學(xué)目標(biāo)：通過新的學(xué)習(xí)，能夠跟隨老師完成基本動(dòng)作。
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高完成動(dòng)作能力和協(xié)調(diào)性配合能力，提高學(xué)生舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，以達(dá)到舞蹈綜合能力的提高教學(xué)內(nèi)容：1、舞蹈的基本功練習(xí)（姿勢(shì)、地面、地上練習(xí)、）2、學(xué)習(xí)幼兒舞蹈自編小套路篇二：兒童基礎(chǔ)舞蹈教案舞蹈教案第一課教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)舞蹈了解舞蹈教學(xué)重難點(diǎn)：站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。
基本功勾繃腳的學(xué)習(xí)。
課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：一對(duì)于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
1、主要?jiǎng)幼骷耙骯、雙勾腳：雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型。
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到最大限度。
第二課教學(xué)目的：掌握勾繃腳基本動(dòng)作學(xué)習(xí)壓腿基本動(dòng)作教學(xué)重難點(diǎn)：勾繃腳動(dòng)作的完整，到位。
學(xué)會(huì)壓腿基本動(dòng)作。
課時(shí)：2課時(shí)。
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