成語(yǔ) 諺語(yǔ) 歇后語(yǔ) 格言復(fù)習(xí)課件.ppt
1)課文講的是為學(xué)的事，可是從“天下事”起筆，為什么? 明確：開(kāi)頭從“天下事”寫(xiě)起，它包含著“人之為學(xué)”；“人之為學(xué)”只是“天下事”中的一個(gè)方面。
這樣就由泛論天下事的難易引入到求學(xué)難易的問(wèn)題上。
同時(shí)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句式，引入思考，把“天下事”和“為學(xué)”相提并論，顯然是為了突出“為學(xué)”的主題。
論證均從正反兩方面作答，鮮明對(duì)比，揭示了“易”、“難”相互轉(zhuǎn)化的辨證關(guān)系，使闡發(fā)的道理更為深刻。
(2) “蜀鄙二僧”的故事有什么含義和作用? 明確：“蜀鄙二僧”的故事中，“蜀鄙”點(diǎn)出了二僧住于四川的邊遠(yuǎn)地區(qū)，交通閉塞。
想到千里之外的南海，須經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，真是具有極大的困難。
貧富兩和尚同時(shí)面對(duì)這樣的客觀難題，然而他們所持的態(tài)度截然不同，結(jié)果自然不一樣。
貧和尚問(wèn)富和尚“吾欲之南海，何如?”富和尚則反問(wèn)“子何恃而往?”表示極大的懷疑。
貧和尚說(shuō)“吾一瓶一缽足矣”，一個(gè)“足”字表現(xiàn)出貧和尚知難而進(jìn)的勇氣和敢于實(shí)踐的精神。
然而，富和尚第二次問(wèn)“子何恃而往?”在嘲諷他人中，充分表現(xiàn)了在困難面前強(qiáng)調(diào)客觀 一、導(dǎo)入 1、教師講述寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)學(xué)生思考寒號(hào)鳥(niǎo)為什么最終凍死了
——光說(shuō)（想）不干 2、寒號(hào)鳥(niǎo)空有壘窩的志向，沒(méi)有壘窩的實(shí)際行動(dòng)，最終落得凍死的下場(chǎng)，那么我們?nèi)祟?lèi)之中有沒(méi)有這樣的人呢
請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本P125，讀一讀課文《為學(xué)》，在文中找一找。
板書(shū)出示課題為學(xué) 二、朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)。
要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏。
三、讀二僧故事，理解內(nèi)容 1、課文中有沒(méi)有向我們提供寒號(hào)鳥(niǎo)式的人物
課文是怎樣描寫(xiě)他的
找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
（1）為什么說(shuō)富者是一個(gè)寒號(hào)鳥(niǎo)式的人物
富者空立南下志向數(shù)年，卻缺乏實(shí)際行動(dòng)，終于“之南?！背蔀榧埳险劚?。
（2）富者有錢(qián)，有能力“買(mǎi)舟而下”，他為什么遲遲按兵不動(dòng)呢
畏懼前去南海路上的艱難困苦。
一路風(fēng)塵仆仆，舟車(chē)勞頓，不如在家安享清閑安逸。
富者有志向，但不堅(jiān)定的志向，過(guò)于強(qiáng)調(diào)外在的客觀條件，所以，他也下部了決心去做。
2、相對(duì)富者來(lái)說(shuō)，貧者的舉動(dòng)就值得我們推崇了。
看看貧者是怎么做的。
貧者和富者不同在哪里
貧者想到了，就馬上要去實(shí)施行動(dòng)，他注重的是自身的主觀努力，決心很大，所以，行動(dòng)也很迅速。
2、 設(shè)問(wèn)：文章敘述故事時(shí)花了大量的筆墨詳寫(xiě)他們的對(duì)話(huà)，而沒(méi)有一句寫(xiě)貧僧怎樣克服旅途中的種種困難。
為什么要這樣寫(xiě)
這樣寫(xiě)有什么好處
（作者寫(xiě)這個(gè)故事的目的在于突出“立志”的重要。
通過(guò)貧富二僧的對(duì)話(huà)，生動(dòng)地反映出他們的決心是不同的。
“一瓶一缽足矣”，可見(jiàn)貧僧盡管條件極差，但決心很大。
而富僧的“子何恃而往
”反復(fù)出現(xiàn)，出現(xiàn)時(shí)的語(yǔ)氣不同，既寫(xiě)出了他對(duì)貧僧的懷疑和譏諷，也說(shuō)明他缺乏立志的勇氣。
同時(shí)還造成一種懸念在：貧僧究竟能否成功
接著就寫(xiě)出他“自南海還”，寫(xiě)出了成功的結(jié)果，自然就包含著克服困難的種種艱辛。
這樣勸導(dǎo)人無(wú)聲色之厲，平易質(zhì)樸，語(yǔ)重心長(zhǎng)，增添了文章的說(shuō)服力。
） 3、這個(gè)故事的啟示：面對(duì)困難，關(guān)鍵在于“立志”，更在于具有“立志去為”的毅力。
這是戰(zhàn)勝一切困難的根本所在：知難而進(jìn)，勇于實(shí)踐。
幼兒大班，看了這本繪畫(huà)本，蛋，有寫(xiě)出格言或者寄語(yǔ)
同一個(gè)物體，測(cè)量的東西不一樣，所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容。
2、豐富幼兒對(duì)蛋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)幼兒的好奇心，對(duì)測(cè)量產(chǎn)生探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件 蛋若干、口袋 各種圖片、大記錄表。
活動(dòng)過(guò)程： 一、摸口袋游戲，引起興趣 師：老師和小朋友玩一個(gè)游戲，叫摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、排排隊(duì)。
請(qǐng)若干小朋友摸一摸，說(shuō)說(shuō)是什么蛋，并按照一定順序排一排。
二、觀察圖片，理解故事情節(jié) ?。?）、播放PPT,觀察封面 師：故事的名字叫什么
這個(gè)很大很大的蛋可能會(huì)是什么蛋
?。?）、播放PPT,分段講述，理解故事內(nèi)容 師：誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了蛋
它覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的蛋
有多大
狐貍覺(jué)得很好奇，它也去看了。
它覺(jué)得這個(gè)蛋大嗎
它是怎么比的
最后誰(shuí)也去看了
小熊是怎么認(rèn)為的
為什么三個(gè)動(dòng)物的想法不一樣呢
難道這是一個(gè)魔法蛋，會(huì)變大變小嗎
你有什么好辦法幫助它們呢
三、幼兒游戲：我們也來(lái)比一比 （1）師：我這里就有這只很大很大的蛋，有小動(dòng)物們用來(lái)測(cè)量的工具，你們想不想也來(lái)試一試量一量，看看這些蛋到底有多大
測(cè)量的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢
?。?）幼兒分組測(cè)量，并將測(cè)量結(jié)果貼在大記錄表上。
?。?）幼兒分組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，教師小結(jié)：同一個(gè)物體，測(cè)量的東西不一樣，所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣
