我的座右銘的作文怎么寫

銘是用來激勵(lì)或提醒自己的警句格言如一個(gè)人提示自己要愛體，就一個(gè)座右銘：“健康是幸福的源泉。

”另一個(gè)人告誡自己要守信用，就把《論語》中的“與朋友交，言而有信”當(dāng)作座右銘。

我也有自己的座右銘，“不滿足是向上的車輪。

”這句話是爺爺說的。

我為什么要把這句話作為我的座右銘呢

這里面還有一個(gè)小故事呢

我的鄰居是一個(gè)聰明伶俐的小女孩，我們都稱她為“小小發(fā)明家”因?yàn)樗男∧X袋里裝滿了許多幻想，而且一有空閑時(shí)間就依據(jù)自己的幻想制作小發(fā)明。

有一次，她叫來我?guī)兔ψ鲂“l(fā)明，我答應(yīng)了。

我和她翻箱倒柜，找齊了所需的材料，開始制作。

原來她想試著把MP3和拐杖合為一體，讓爺爺奶奶邊拄著拐杖，邊聽歌。

于是我們把MP3粘在拐杖的把柄上，我們一試，真的能聽音樂。

我很高興，可是她卻覺得這樣做不好，她覺得這樣沒辦法放電池，于是她把MP3拆下來，向著怎么辦才好。

我就對她說：“不然我們再去商場看看有沒有豎著裝電池的MP3。

”她就跟著我去商場，把豎著裝電池的MP3買回來。

把MP3和拐杖粘在一起，我認(rèn)為成功了，但她認(rèn)為還要改進(jìn)，因?yàn)樗X得MP3應(yīng)該粘在拐杖的身子上，不能裝在把柄上，否則使用者很難拿。

我覺得有道理，就把MP3移了位置。

但她還是不滿意，因?yàn)镸P3的線很長，線收起來后不知道放哪，于是她就找來一個(gè)小塑料盒，把它裝在MP3旁邊，我們試著把線收起來放進(jìn)盒子里，剛好

我們都很高興，她就把拐杖送給她的爺爺，爺爺樂得合不攏嘴。

通過這件事，我知道了做人不能滿足，要不斷的進(jìn)步，人生才會(huì)更精彩。

寫一篇有關(guān)座右銘的作文，500字，急啊。

每個(gè)人都有自己的座右銘。

我也不例外，你知道我的座右銘嗎

哈哈，你一定不知道——今天不學(xué)習(xí)，明天就為貧窮買單

這個(gè)就是我的座右銘，怎么樣

　　這句話是我的座右銘，是有道理的：學(xué)習(xí)就是學(xué)狀態(tài)、學(xué)心境、學(xué)成功人與人相處的藝術(shù)、學(xué)不甘心、學(xué)習(xí)別人是如何突破的、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的~~　　關(guān)于學(xué)習(xí)：失敗不用學(xué)，因?yàn)楹脤W(xué)生是不允許自己失敗，而是成功。

懶惰不用學(xué)，懶惰會(huì)害死人，令人懶散。

疾病不用學(xué)，因?yàn)檫@是一個(gè)逃避學(xué)習(xí)的一個(gè)借口。

所有不好的習(xí)慣都不用學(xué)習(xí)

成功要學(xué)，因?yàn)檫@是邁向成功的第一步，要經(jīng)過許多的考驗(yàn)。

健康要學(xué)，想要成績好，必須身體健康，才能好好學(xué)習(xí)。

創(chuàng)業(yè)要學(xué)，創(chuàng)業(yè)是讓人思維放開的學(xué)習(xí)。

所有讓人積極向上的習(xí)慣都要學(xué)，這才能讓你變的更好。

　　學(xué)習(xí)是增加視野的唯一途徑。

差生什么苦都能吃，就是不能吃學(xué)習(xí)的苦；而好生什么苦都不能吃，就是能吃學(xué)習(xí)的苦

好生永遠(yuǎn)知道差生想什么，而差生永遠(yuǎn)不知道好生在想什么、干什么、學(xué)什么

學(xué)習(xí)也如同這樣，就那作業(yè)來說吧

好學(xué)生做作業(yè)，總是做完了繼續(xù)往下做，直到不會(huì)時(shí)，還會(huì)繼續(xù)動(dòng)腦做。

可差生不是這樣，把老師的作業(yè)做了，也好。

可有些更離譜，亂做一通。

　　人與人在肉體上沒什么差別，差別是在靈魂上

好生的精神世界要多大有多大，視野要多廣有多廣。

你看，今天不學(xué)習(xí)，明天就為貧窮買單。

這句話的啟示多大，所以我們身為學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，不要為明天的貧窮買單——這就是我的座右銘

我的座右銘 作文怎么寫

先寫你的座右銘 然后寫一個(gè)這句話為什么能成為你座右銘的原因 接下來插入社會(huì)分析 讓大家品鑒你的座右銘

誰能給我寫一篇座右銘的作文 寫出來了給最高獎(jiǎng)賞，要500字以上，

有的人用“與朋友交，言而有信”來告誡自己要遵守承諾，誠實(shí)守信。

而我用“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”來做我的座右銘。

啟示，隨處可見，書本、報(bào)紙、電視上……但一張?jiān)嚲韼Ыo我的啟示是與眾不同

有一天早晨，老師就到教室來告訴我們：8：00—9：00，一小時(shí)的時(shí)間來考數(shù)學(xué)，寫完后，要仔細(xì)的檢查，老師說完后。

我心想：應(yīng)該不會(huì)太難，千萬不要太緊張啊，要心平氣和的來做這張?jiān)嚲怼?/p>

試卷發(fā)下來了，但我還是抵擋不住自己心中的緊張，只聽心“砰砰”地響，我怎么會(huì)那么緊張啊，真奇怪啊

等我把試卷看了一遍后發(fā)現(xiàn)卷子不太難，于是我不再那么緊張了放松心情，認(rèn)真的做了起來…… 時(shí)間如流水似的一分一秒的過去了，我的試卷也快做完了。

“叮叮叮”下課鈴打響了，該交試卷了，老師把試卷收了上去，我們在教室里休息。

到了下午第2節(jié)課時(shí)，德老師一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)我的第一預(yù)感就是：肯定這次考試沒有考好，德老師才不高興。

我再一次緊張起來。

接著德老師說：“這次考試考的很不理想。

”隨后德老師幫助我們仔仔細(xì)細(xì)的分析了一遍。

從自己的實(shí)踐中我終于醒悟了“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”的真正含義：趁著年少的大好時(shí)光，要好好珍惜時(shí)間，好好地利用時(shí)間，讓自己學(xué)好本領(lǐng)，別讓寶貴的時(shí)間一分一秒地白白流失，以免“少壯不努力，老大徒傷悲”，到老時(shí)用再多的錢也買不回流失的時(shí)間。