怎樣寫作文

一，如何寫作文

首先能夠清楚地表達思想、表達情感，然后把最好的文字表現(xiàn)在你這篇作文中，在這個基礎(chǔ)上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說新穎的表達形式，可以適當使用。

不能一味地去獵奇。

章寫的時候，應(yīng)該寫自己的真情實感和自己的觀點。

提倡寫出‘人人心中皆有，人人筆下皆無’的東西。

”只有自己經(jīng)歷過的事情，寫出來才有真情實感。

因為有這樣的真情實感，寫出來以后才是一個經(jīng)過思考、經(jīng)過經(jīng)歷得來的東西，這樣的東西，才是生活當中很有價值的東西，寫出來也才會贏得讀者。

二，各種作文寫作技巧：A，記敘文----四段式加強描述法一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。

例如說別人胖，就別提他頭發(fā)很長這些不相關(guān)的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。

例如，「他很高。

」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。

」三、「成語俗話」：可以豐富文章。

適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。

四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。

例如：形容完小明是多麼多麼會吃之后，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。

天啊

回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了

』」這樣一來，文章肯定生動有趣多了

B，議論文----說明型三段論一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。

二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結(jié)期望。

三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯(lián)想一下。

以此題為例，就要說明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。

四、次段為說明，要根據(jù)自己的想法、看法、經(jīng)驗、解決方法來深入說明，可以根據(jù)個人所見，分成幾個項目來條列說明。

以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之后，別忘了加入解決的方法和策略，例如：「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。

（第一項煩惱和解決策略）其次是算數(shù)學的應(yīng)用題，對我來說……。

老師建議我……。

（第二項煩惱和解決策略）最后一個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經(jīng)是六年級的我，居然……。

看了幾次醫(yī)生后，我決定……。

（第三項煩惱和解決策略）」五、最后一段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。

C，論說文----實踐型四段論一、有關(guān)於孝順的論說文，是中國小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的一種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示范；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇一律，最沒有發(fā)揮的空間。

但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。

二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說一些自己都不一定認為對的話，拼拼湊湊出一篇不知所云的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構(gòu)思。

三、實踐四段論：（一）解題： 這個題目是什麼意思

需要我多做說明嗎

古今中外的說法如何

有些什麼成語、俗話、典故

（二）反省： 這個題目一般人的現(xiàn)況如何，我自己的現(xiàn)況如何

有什麼古今中外比較好的例子嗎

（三）策略： 這個題目要如何去實踐它

我能做得到嗎

能做些什麼

（四）期許： 這個題目我有什麼期望

有什麼感想

有什麼心底的話要說

可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續(xù)努力下去嗎

四、這種四段論法的文章，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麼呢

就是要有『真心、真話、真情感』在背后支持著。

如何說好即興評述

過來人了，去年考過的年在華廣了學播音主，呵呵。

即興評述像做議論文一樣，拿到問題，分析問題，解決問題。

這個是靠積累的，平時多看新聞，多關(guān)心時事政治，腦子里積累的東西多，做起這個題目來會比較得心應(yīng)手。

大腦一片空白就說明你腦子的儲存的東西不夠多。

現(xiàn)在唯一能做的就是把幾個每年各大院校都會出的常見的題目都在腦子里過一遍，想好例子。

以前我的老師總結(jié)過的，每年各大院校出的即興評述的題目，好象也有90多道，但其實都是有聯(lián)系的，一道題的例子還可以適用于很多題。

至于這些題目，我現(xiàn)在還不知道能不能找到。

如果你需要的話我可以幫你找找看。

希望可以為你提供幫助。

祝你考試成功

：）

用格言作題目寫一篇作文

“失敗乃成功之母。

”這是我最喜歡的 一句名言。

人生就象一張多姿多彩的圖畫 ，成功和失敗都是必不可少點綴。

有人說 ：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。

也有人 說：成功是美麗的，失敗是丑陋的。

可我 并不那么覺得。

我認為，有失敗，才有成 功。

我聽說過愛迪生的一個故事。

一天， 老師讓每個同學做一張小板凳。

當老師看 到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問 他：“這個世界上還有比這個更差的小板 凳嗎

”愛迪生老實地回答：“有。

”說著 把他做的前兩個板凳拿出來。

最后，愛迪 生成了世界上很偉大的發(fā)明家。

這也說明 失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累 經(jīng)驗，激勵我們向前進。

我也有過失敗的經(jīng)歷。

那是去年的暑 假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停 地叫著。

外面有許多小孩子在外面買冰棍 吃，而我，卻在家里做著暑假作業(yè)中的數(shù) 學題。

悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到 了“攔路虎”。

我左思右想，都不對，思路 對不上。

再打電話問同學，他們都做好了 ，就是不肯告訴我。

我已經(jīng)熱得不行了， 頭上直冒汗，連風扇也吹不涼。

我雙手一 攤，不寫了。

可我那不服輸?shù)淖庥稚?來了：為什么別人可以我就不可以

我一 定也可以

想著，立即拿出草稿紙，“刷 刷”地算起來。

“對了

”終于把那道題解 開了。

突然感到不那么熱了。

失敗是土 壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂 峰．沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功 光臨你理想的世界；沒有失敗奮發(fā)你的斗 志，就沒有成功為你的未來添彩。

這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃 成功之母。

我把它作為自己的座右銘，時 刻提醒著我，要奮發(fā)向前

如何做到創(chuàng)新

見解新穎 ，就是“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，而不是人云亦云，簡單地重復別人或重復自我。

如何做到見解新穎呢

　?、?逆向思維，或曰反彈琵琶，從相反的角度去思考，打破常規(guī)思維的定勢，提出全新的見解。

比如，“常在河邊走，哪能不濕鞋”這句話似乎人人認同，但這句話強調(diào)的外界因素及環(huán)境對人的影響，如果我們從人的意志與毅力能購抵御外界影響的角度，或能夠從加強制度建設(shè)有效防止人“濕鞋”的角度去分析問題，就可以提出“常在河邊走，就是不濕鞋”的命題，這種認識無疑是一種“創(chuàng)造性”看法。

　?、?另辟蹊徑，深入開掘。

對同一事物，同一問題，人們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?，這既是常情，也是常理。

如果只是人云亦云，拾人牙慧，則只能惹人生厭。

尤其是對一些司空見慣的問題，更不可一味“老生常談”，重復他人說過無數(shù)遍的話，而應(yīng)有一些自己獨到的認識和不同的看法，即使是“一孔之見”，“一得之見”，也都是可貴的，也都能給人耳目一新之感。

　　比如，“成功與失敗”，似乎是一個老掉牙的話題，要想談出點自己的認識和看法，并非易事。

但只要我們用心思考，細心體悟，還是可以從中發(fā)現(xiàn)點與眾不同的東西來的。

“失敗是成功之母”，大概很多同學首先想到的，但如果再進一步深入思考，失敗是怎樣成為成功之母的呢

由失敗走向成功，或由成功走向失敗，卻并沒有什么必然性，反之卻充滿著偶然性。

有的失敗也許就是一敗涂地，永無成功的希望；有的成功卻注定要失敗，或者是永遠的失敗。

而失敗走向成功，也是有條件的，盡管走向成功的道路有許多條，但關(guān)鍵的一條是“不要灰心喪氣”，要有信心。

其次，還要有毅力、靈感、時間等，你才能跨過失敗的坎坷，渡過時間的河流，到達成功的彼岸。

這似乎是常理，卻很少有人清楚地把它表達出來，特別是加之以令人信服的證明。

如果能夠從古今中外成功者的事跡中，體悟出這個道理，并用自己擅長的文體把它表達出來。

使人覺得有自己的見解，有自己的“一得之見”，這就是創(chuàng)新。

　?、?要有批判意識和懷疑精神。

批判意識或曰懷疑意識是創(chuàng)新的重要條件。

馬克思的座右銘就是“懷疑一切”，看問題的時候如果多一些懷疑、多一些批判，會使你的文章閃現(xiàn)思想的光芒。

　　當然，立意中追求見解的新穎獨到是一定要以切題和深刻為前提的，如果為了追求新穎獨到而弄得偏離題意，則為弄巧成拙了。

　　2材料新鮮， 就是要有源頭活水，要從生活中、閱讀中不斷吸取、積累最新的材料，形成我獨有之的利器。

記敘文表現(xiàn)的是身邊真實平凡的現(xiàn)實，議論文以最新信息為論據(jù)，針對人們關(guān)注的話題，解決當前的實際問題。

材料可以從課本中去搜尋，也可以從更廣的社會生活中去尋找，但鮮活的材料卻只能靠平時一點一滴的積累。

有的同學兩耳不聞窗外事，新聞不觀，報紙不看，課外書不讀，如此“入定”之人又怎能使自己的文章充滿活力呢

如何獲得新鮮的材料，還可參考“內(nèi)容充實”“豐富”兩節(jié)的相關(guān)解說。

　　3.構(gòu)思精巧。

構(gòu)思就是布局謀篇，是就文章的整體而言的，應(yīng)當包括煉意取向、材料提取、結(jié)構(gòu)安排、表現(xiàn)形式選用等等，但主要指結(jié)構(gòu)安排和表達方式、表現(xiàn)手法的選用。

“精巧”即精致巧妙，思路清晰、首尾呼應(yīng)是精巧，巧用倒敘、吸引讀者是精巧，出人意料、情理之中是精巧，鋪墊照應(yīng)、嚴謹合一是精巧，平時的寫作多下些功夫，才能在考場上寫出“精巧”之作來。

　　4. 推理想象有獨到之處　　見解新穎就包含有推理獨到，重點談?wù)勏胂蟮莫毜健?/p>

想象的基本原則是科學合理，所以想象既需要大膽，又需要理性。

1999年高考作文“假如記憶可以移植”，即便寫成想象作文，也應(yīng)該形象地表達你對記憶移植的態(tài)度，而不能寫成“瞎想作文”，成了滑稽與妄想。

　　想象的獨到，則需要開打腦筋，活躍思維，避開人云亦云，才能讓想象貼上“我”的標簽。

比如，1991年高考小作文“圓的想象，要求以圓為重點，可再添些陪襯物，想象成一幅畫面，或一個鏡頭，一個場景。

許多同學就只想到“球”、“太陽”、“燈籠”一類，缺乏新意，也難出意境。

而有人想到水鄉(xiāng)的拱橋，門前的老井，父親的草帽，母親墳前的花環(huán)，等等，就有了新意，有了獨特之處。

　　5.有個性特征 ，是指語言 、風格、文體等方面而言。

　　強調(diào)兩點：　?、俨惶岢难詫懽?，不能因為《赤兔之死》得了滿分，就認為用文言寫作文受閱卷老師青睞。

實際上，絕大部分同學是不能較好地使用文言的，鬧不好半文半白生澀難懂，這是一種語言運用上的倒退現(xiàn)象，這與在文中恰當引用文言名句是兩回事。

　?、谟械耐瑢W很鐘情特殊文體，書信日記體、劇本、訪談錄、產(chǎn)品說明、診斷報告、新聞簡報等，認為這樣容易得高分。

其實這是一種誤解，優(yōu)秀文章都是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。

選擇這些特殊文體，前提是你對這些文體的特點及寫法必須清楚，能夠運用自如；而且必須考慮到文章的內(nèi)容是否適宜用這種形式來表達。

關(guān)于這一點，可參考“符合文體要求”的有關(guān)解說。

《途中見杏花》寫作手法有哪些

你可以用這個暑假多看看一些好書，來拓寬自己想象空間 例如《達芬奇密碼》《紅樓夢》之類被專家及大眾都認可的書 還可用“冥想法”來進行專門訓練 “冥想法”是我在創(chuàng)維學習方法中看到的一種方式 用來提高想象能力的一種訓練