我的座右銘作文600字
一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰 每個人，都有自己的座右銘。
它就像是小鳥的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。
但丁曾說“失敗是成功之母。
”它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆。
我第一次接觸這句話是在小學(xué)四年級的時候。
我還記得當(dāng)時我期末考失敗了。
連級前20名也沒有。
我整個人垮了下來 ，覺得我永遠也失敗，永遠也得不到級前20名。
我走在平時放學(xué)的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。
走著走著，平時熟視無睹的牌子映入我眼簾。
上面著:“失敗是成功之母——但丁。
”我的心一震，在人生道路上，并不會是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過無數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎
還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。
我是一名小學(xué)生，怎么沒有失敗
漫漫人生路，怎能沒有挫折
我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風(fēng)雨后。
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。
老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯
有進步，以后要繼續(xù)努力
”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)” 。
然而，我對這句話卻沒有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。
我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實也沒什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。
從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。
結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對我說：“你看看你自己寫的作文
我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎
說給我聽聽。
”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎
沒想到連你自己也看不懂……老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。
希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈不一句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落后’……” 回家后，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。
從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我。
我，初二，要一句座右銘
不是每份努力都會有收獲，但每份收獲都必須努力，這是不公平且無法逆轉(zhuǎn)的命題。
初二水平作文 。
我的座右銘是“愛拼才會贏，有夢就能享~”你是什么樣性格的人呢
如果開朗外向的話：初二“為了我的高中，加油” 高中“為了我的大學(xué)，沖啊” 大學(xué)“為了我的未來，拼啦”【偷笑】如果性格安靜內(nèi)向：初二“我的未來，我會一直愛你~”親~其實吧~座右銘不能問別人，你自己要什么樣的生活，什么東西最能激勵你，這些我們都不知道~我們不知道什么最能讓你勇往直前……只有你自己~（好吧~你可以說我在說廢話 （ —。
— ）加油，雖然沒有能給你提供到座右銘~但是真的祝你能夠找到自己的動力之源~加油~
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謝謝拉
我，是一只為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我―――是一個小小的不被人重視的我。
自從我來到渤海中學(xué)學(xué)校，這個小小的我又重新開始了我的旅程。
小小的我做不出震驚中外的事來為學(xué)校添光彩，我只是盡自己所能來默默的做一些不起眼的小事。
如果能夠————— 我愿化作一棵小草，可以為學(xué)校增添一絲新綠。
也許有人會說一棵小草要不要都行。
我會回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草組合而成的嗎
我愿化作一片綠葉，來襯托學(xué)校這朵艷麗的花朵。
花朵固然美麗，但如沒有綠葉的陪襯，便失去了它的真正含義。
只有在綠葉的襯托下，它才會更美麗。
愿我這不起眼的綠葉能夠永遠永遠陪伴在花朵的左右，直到我變黃、凋落。
我愿化作一顆石子，來為學(xué)校這座巍峨的高山做一點貢獻。
高山雖大，沒有石子，不足成山。
石子雖小，粒粒聚集，便成了山。
我愿人們踩在我的肩上攀上理想的山巔。
我愿化作一只小鳥，每天在學(xué)校的上空停留。
愿我的叫聲能夠成為動聽的樂音，給煩惱著帶來心靈的慰藉。
也許，愿望只不過是一些不能實現(xiàn)的夢罷了。
但我會真心的祝福學(xué)校，默默的為學(xué)校祈禱。
我會努力學(xué)習(xí)，努力提高自身素。
，用行動去實現(xiàn)“今天我以渤海為榮，明天渤海以我為榮”的諾言。
初二了,我想對自己說作文630字
時光荏苒，一年悄無聲息地過去了。
看著桌上日漸增高的教科書，我不禁想起了初一的幸福生活：天天看小說，作業(yè)也不多，即使到了考試也不用多么緊張，上了初二，壓力陡增啊
這不，剛剛開學(xué)，壓力就與我不期而遇。
“唉，英語單詞怎么這么多啊
”快要期初考了，我正在緊張的復(fù)習(xí)。
過了一個暑假，我已被游戲“洗腦”，看到許多單詞由“朋友”變成了“陌生人。
”若放在以前，我大可以不這么緊張，看看重點就行了。
自打上了初二后，氣氛就像冷卻了一樣。
期初考前夕，更是“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”。
所以我現(xiàn)在不得不玩命地復(fù)習(xí)。
鐘表上的分針一圈又一圈地轉(zhuǎn)著，已經(jīng)到了11點，當(dāng)媽媽進來為我送水果時，“意味深長”地看了我一眼，這眼神中包含著期望，還有一些心疼，父母熱切的目光讓我身上的包袱又厚了一層。
這樣的過程卻沒能換來一個不錯的結(jié)果。
考試時，我居然粗心到英語聽力題漏做，挖空心思才填了上去；數(shù)學(xué)有那么多錯誤沒檢查出來。
當(dāng)成績出來了，老師念分時，念出的我的成績像一只箭，把我扎了個透心涼。
“你數(shù)學(xué)、英語多少分
等等，我算算。
咱倆總分一樣
在看語文考多少分吧
”……下課后，這樣的聲音此起彼伏。
唉，身不由己啊
“別不高興了，下節(jié)體活課，走，打球去
”幾個難兄難弟看我一副“失魂落魄”的樣子，便來企圖緩解我的痛苦。
一聽“打球”二字，我立刻一掃剛才的不快：“那還等什么，趕緊借球去啊
”仿佛剛才的那些數(shù)字與我沒有任何關(guān)系，下次好好考就是了。
別看我們都統(tǒng)統(tǒng)落榜，卻是相當(dāng)?shù)臉酚^，所謂勞逸結(jié)合是也。
不過幾分鐘，笑聲已傳遍了操場。
“能承重的彈簧才是好彈簧
”這句本人原創(chuàng)名言已成了座右銘。
沒錯，初二雖然辛苦，卻不能阻擋我前進的步伐，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
生活是痛并快樂著
速求10篇100字左右的作文，寫什么都行，初二水平的，大家?guī)臀覍憣懀x謝了
媽媽的嘮叨 晚上，不知為什么，心里有些煩，我便打開電視機無聊的看著。
“你作業(yè)做完了嗎
天天看電視
”天哪，又來了。
“看看你的卷子，就得那么點兒分，你還好意思看電視
你都六年級了，這點兒事還用我總說……”我大吼一聲，“砰”的一聲甩上門，把愣住了的媽媽獨自留在客廳里，把自己關(guān)進了小屋，蒙頭便睡。
我要是當(dāng)媽媽，一定不當(dāng)這樣愛嘮叨的媽媽
突然，我有些吃驚。
咦
我怎么變老了，穿上了高跟鞋、花裙子，還系著圍裙
媽媽怎么變年輕了，竟蹦蹦跳跳，像我一樣
噢
好像是我和媽媽換了位置。
既然這樣，我一定要讓她看看怎樣做一個“不嘮叨的媽媽”。
我正在廚房里做飯，她“嗖”的一聲躥了進來，捏起一塊火腿腸遍放進了嘴里。
我剛想說：“去洗手，真不講衛(wèi)生”，卻又想起了自己說過要當(dāng)一個“不嘮叨的媽媽”。
忙了一天，真夠累的。
吃完飯，我剛坐到沙發(fā)想歇會兒，只見她放下飯碗，一句話不說，把自己關(guān)進了小屋里。
“怎么這么懶
這么大了，還不該幫我洗洗碗
”我心里這樣想著，卻不得不站起來拖著疲憊的身子去洗碗。
我圍著圍裙，打開洗衣機，正要洗衣服，她一聲不吭，從小屋里抱出一大堆衣服：“幫我洗洗。
我出去一下，拜拜
”我只能對著空蕩蕩的屋子發(fā)脾氣。
晚上十點，她還沒有回來。
我急得團團轉(zhuǎn)，電話一個接一個地打，可哪兒也找不到她。
“這么晚了，她去哪兒了
會不會出事
可千萬別出事么事兒
怎么還不回來
”終于，她回來了。
“你去哪兒啦
這么晚才回來，也不跟家里做一聲，出事怎么辦
你也不小了，怎么老讓人操心……”我實在忍不住了，劈頭蓋臉地向她吼道。
“我不是沒事兒嗎
”她“砰”的一聲甩上了門，把自己關(guān)進了小屋里。
“砰
” 隨著一聲門響，我驚醒了，又回到了現(xiàn)實。
媽媽推門走了進來。
“怎么這么晚還不睡
還在耍脾氣
我說你兩句，你就受不了了，不滿意啦
你都六年級了，在天天這樣下去，行嗎
我說你還不是為了你好……”我不說話，只是看著媽媽笑，我終于明白了媽媽的嘮叨，明白了我的不懂事，明白了那場在嘮叨背后的深深的母愛。
“謝謝媽媽
”“
”媽媽一臉茫然。
帶著媽媽的愛，我甜甜地睡了。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------愛的遺留 前陣子，母親去世。
我想挑一張照片作為遺照，才訝異地發(fā)現(xiàn)，母親全部的照片都是合照，和父親，和子女，和朋友，卻沒有自己的獨照。
開照相店的老板是我的朋友，我和朋友商量了個辦法，挑一張最滿意的照片，掃進電腦里，然后將與母親合照的人從照片里刪掉，空白的部分換成背景，然后再將細微處仔細修改。
這樣就能變成母親一個人的獨照了。
最后，經(jīng)過仔細挑選，朋友選了一張母親和我的合照。
照片是在路邊拍的，那是我在外地工作的時候，母親到我所在的城市看我，兩人在公司前拍了張照片。
照片里母親臉上滿是幸福的笑意，于是我便選了這張照片。
朋友將照片掃進電腦，刪掉母親身邊的我，又小心摳掉我攬在母親肩上的手，然后將背景換成藍色布景，接著細細修改，沒多久便完成了。
朋友的技術(shù)，我相當(dāng)信得過，可那張遺像，左看右看，我總覺不對勁，便問朋友哪里出了問題。
朋友笑著對我解釋說，能修改的部分都修改了，但畢竟那是合照，有些地方是沒法修改的。
朋友接著指出了好幾個細微之處。
比如，當(dāng)時照片是在路邊拍的，母親依然像牽著小時候的我走在路上一樣。
它用右手牽著我，略橫著身子，為我擋住馬路，生怕我被車撞到。
因此，照片上的母親，左肩前傾而且略高于右肩。
因為兒女已將成為了她的依靠。
還有母親臉上的笑容，嘴角微微揚起，幸福中又夾雜著些許自豪，因為那是兒子工作的地方……朋友一一指出，我卻汗顏不已。
這些都是母親下意識的動作。
母親和我們朝夕相處，可我們總是習(xí)慣忽略了她的愛，以至今從未發(fā)現(xiàn)這些愛的細節(jié)。
后來，我讓朋友不在修改，就將那張照片作為母親的遺照。
每次看到遺照，我總會想，哪怕母親不在了，可曾經(jīng)愛過的痕跡是怎么也無法抹去的。
母親走了，她的愛卻一直遺留在這個家的每個地方。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------同學(xué)冤家 “啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣弄他那副破嗓子。
真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了還唱。
無語呀，哎哎哎哎。
我同桌，姓x名xx。
特點是小氣、霸道、無聊、不正常。
他這個人，總喜歡仗勢欺弱，以前吧，總仗著他坐外面，我做里面，每到上課時，要我千般哀求，對他說遍所有的贊美詞，才露出一副“算你識相”的表情，然后乖乖地翹起凳子讓我進去。
為這個，我已和他吵了不止九九八十一次了，不過，我大人有大量，看在他平時沒人夸的份上――哎，就浪費點口水，夸夸他吧。
我同桌本是一善良學(xué)生，還被一些人夸為“眉清目秀”，但由于長期生活在我的陰暗統(tǒng)治下，變成了典型的君子――“動口不動手”。
他的座右銘是：“我打不過你我氣死你。
”于是，在我每次對他實施“拳擊”時，他總是一邊閃躲，一邊數(shù)我的罪行。
結(jié)果，我總是被他氣得目瞪口呆、臉紅脖子粗，卻愣是擠不出一句反駁的話。
哼哼哼哼，雖說我說不過你，但我打得過你，正所謂“你不入地獄，誰入地獄”嗎
我同桌寫的字，那叫相當(dāng)?shù)赜刑厣?，可謂是前無古人，后無來者，屬于亂七八糟的那一種，用一首歌來形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。
”某年某月某一天，我閑得無聊，便一把抓過他的作業(yè)本，拿出一張小紙片，來模仿他的字。
天啊，我足足浪費了10張紙，寫了n多個字，居然沒有一點兒像
幸好他有先見之明，眼疾手快地奪過作業(yè)本，因為，我，有撕他作業(yè)本的沖動了…… 有一次，別人告訴我，說同桌的發(fā)型很像西瓜太郎。
我聽后，立馬回座位，盯著他看了整整一分鐘。
當(dāng)他正自戀地摸著自己的小白臉不好意思得問：“是不是發(fā)現(xiàn)我長得很帥
”時，我突然拍手大喊：“哎呀，這太像了這
”他嚇了一跳，沒好氣地瞪我一眼：“像像像，像什么像啊
”我一臉無辜地說：“像西瓜皮……”“什么
”他一下子跳起來，驚訝無奈悲哀地說：“我怎么會像西瓜皮
啊，人生太失敗了……”我“啪”地一拍桌子，“你急什么啊，話還沒說完呢
我是說你的發(fā)型像，又沒說你人長得像……笨哪
”“我的……發(fā)型……像西瓜皮
”他小聲嘀咕了一會，又摸摸頭發(fā)，終于，以一副“敗給你了”的表情，悲壯地說：“做人哪，觀察力就別那么敏銳。
這事可不準(zhǔn)說出去啊，大小姐，否則我就完了……”“好
一定不說
”“真的
君子一言，駟馬難追啊
”哼哼哼哼，我可不是君子，我是小人，這事我說定了，哎呀呀呀，誰叫你平時總跟我斗
知道錯了吧
關(guān)于我同桌的故事，還有很多很多……在這里，獻一段話給他吧： 上帝說：“要有光。
”于是世界有了光。
上帝說：“做錯事要受到懲罰。
”于是……我就和你做同桌了。
這可不是我的錯啊
都是你的錯…… ---------------------------------------------------------------------------------------------------------我的“分析”爸爸 我的爸爸是一位出色的數(shù)學(xué)教師，也許是受職業(yè)的影響，無論遇到什么事，他總喜歡用他的邏輯思維把問題分析得徹徹底底。
夕陽西下的傍晚，放學(xué)回家的我忙著做作業(yè)。
打開書，翻開作業(yè)本，一摸筆，壞了，筆芯用完了，得趕緊買筆去。
剛要出門，在廚房里忙活的媽媽卻喊開了：“孩子，鹽沒了，去買包鹽。
”“啊，鹽和筆可在一遠一近不同的兩個地方，到底先買哪個呢
”我左右為難。
這時，正在沙發(fā)上舒舒服服看電視的老爸挪了挪身子，一手托著下巴，一手撓了撓頭，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)就說開了：“據(jù)我的分析，應(yīng)該先去買鹽，媽媽做菜正等著用，然后再去買筆，何況買筆的地方較遠……”爸爸的嘴像機關(guān)槍發(fā)射子彈般不停地一張一合。
緊接著，爸爸開始進入理論分析階段：“做事就要分割線后，孰輕孰重，得合理安排，不能胡子眉毛一把抓……”我邊聽邊犯糊涂：“這有道理嗎
”但我不得不調(diào)整思維跟上爸爸的分析進度。
還沒等我緩過神，爸爸的分析有從理論進進入到時間階段：“你看，據(jù)我分析，一個國家要是沒有計劃，不統(tǒng)籌安排，那就得亂成一鍋粥。
5?12地震，全國人民需要萬眾一心，抗震救災(zāi)；奧運會來臨，我們又要轉(zhuǎn)移注意力，為奧運家呢人加油……”這有聯(lián)系嗎
我的思維都有些跟不上趟兒了。
這還沒有完，爸爸兩片薄薄的嘴唇一張一合，絲毫沒有停下來的意思。
“不僅是當(dāng)今，就是古代……”“啊，還要談古論今哪
”聽得暈暈乎乎再也忍無可忍的我趕緊奪“門”而逃。
不僅如此，為了決定一朵花要在在什么樣的花盆里，他要分析；每天早晨吃什么營養(yǎng)，他要分析；飯后幾分鐘漱口，他也要分析。
分析，分析，再分析，我和媽媽無法忍受他的分析“磨難”，終于向他提出了嚴(yán)重抗議。
爸爸聽完，先是一臉不解，然后慢條斯理地說：“這個問題嘛，我們要來分析分析。
” 啊，我暈
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 在我的腦海里，時常閃出曾經(jīng)教過我的王老師的影子。
王老師以她全部的愛，精心的培育著我們，既把知識傳授給我們，又教我們怎樣做人，給我們點燃了理想的火花。
記得那時三年級開學(xué)的第一天的第一節(jié)課——發(fā)書。
新書領(lǐng)來了，教室里一片歡騰。
當(dāng)時，我坐在第一排，新書一來，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書一睹為快。
于是，我迫不及待的挑起來，把嶄新的、干凈的書放進書包，把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。
我的舉動被王老師敏銳的眼光捕捉到了。
她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容，“鈴……”下課了，王老師走到我面前認(rèn)真地說：“你來辦公室一趟。
”我忐忑不安地向辦公室走去。
邊走邊想：第一天上課就要挨批評，該不是剛才上課……我嘀咕著走進教室，王老師微笑著問：“你是叫趙妍嗎
”我點了點頭，心想：第一天接班，就已經(jīng)知道我的名字，可見這個老師太“厲害”了。
我不由得對老師產(chǎn)生一種敬佩之感。
她又說：“請你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個詞的解釋，并且理解意思，明天我可要考你喲
”我點了點頭，心里暗自慶幸：剛才上課的事，沒被老師發(fā)現(xiàn)，一塊懸在心上的大石頭，終于落地了。
回家后，我把這兩個成語的解釋滾瓜爛熟。
第二天第一節(jié)課后，我又被叫到辦公室。
王老師嚴(yán)肅地問：“昨天讓你背的兩個詞已經(jīng)理解了嗎
”“‘先人后己’是指無論干什么事，先為別人利益著想。
‘自私自利’是自私心很重，無論干什么事，只為個人利益打算。
”王老師點點頭微笑著說：“嗯，詞背得很熟，如何與自己行動掛鉤呢
”“我，我……”我無話可說，臉漲得通紅，羞愧得低下了頭。
接著王老師給我講了孔融讓梨的故事。
孔融是家里最小的孩子，父親拿出一盤梨，給大家吃，讓孔融先拿，孔融拿了一個最小的。
父親問他：“你為什么拿一個最小的
”孔融說：“我最小就應(yīng)該吃小的，應(yīng)該先人后己。
”王老師又語重心長地對我說：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，怎么能體現(xiàn)出我們社會主義大家庭的優(yōu)越性呢?‘自私自利’可有百害而無一利呀
”王老師的一席話，是我茅塞頓開。
是呀
我拿走了完整無缺、干凈平整的新書，而稍有磨損的書給誰呢
看看孔融比比自己真是相形見絀。
于是我誠懇地對老師說：“老師我錯了，我一定要改掉自私的壞毛病。
”老師滿意地點頭微笑，愁容舒展了。
“鈴……”上課鈴響了，我如釋重負(fù)地走出辦公室，可耳邊還回響著老師的忠告，老師呀
我們就像一棵棵，隨時都需要你的精心培育。
您時時為我糾正傾斜的軀干，為我們長大成才，打下了堅定的基礎(chǔ)，我怎么才能感謝您呢
王老師
------------------------------------------------------------------------------------------------------我的老師 何老師雖然年紀(jì)只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來。
但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。
他講課非常幽默、風(fēng)趣。
他上課時，常常逗得我們哈哈大笑。
在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識又快又好。
一次，老師讓我們劃分課文層次。
那是寫景的文章，篇幅太長了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。
老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。
同學(xué)們一下臉上陰天轉(zhuǎn)晴，然后老師又引導(dǎo)大家分析本文的景點，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。
語文課都成了美術(shù)課了。
有幾個畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。
最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。
啊，那場面好感動人
一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個個筆走龍蛇。
“沙、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰(zhàn)場，萬馬奔騰
我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。
剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。
下課了，引來外班不少同學(xué)圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個校園。
何老師為了讓我們課后多學(xué)些知識，經(jīng)常給我們買書，精心設(shè)計思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀。
日常生活中，何老師就像我們的保姆。
有一次，我在做操時，何老師及時發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。
當(dāng)我聽到老師親切地問：“好點了沒有
”我非常感動。
前一段，班上有幾個男同學(xué)，天天惹老師生氣。
后來，一連幾個星期，只見從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個學(xué)生一起打羽毛球，有說有笑的。
不久，他們就成了班上的好學(xué)生。
有一次我生病時，我沒去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來家里看我，并且有空時親自來我家給我講課。
我生病的時間內(nèi)，成績不但沒下降，反而上升了。
老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚我?guī)Р猿謱W(xué)習(xí)。
我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不
老師，這是你辛苦教育的結(jié)果啊
” 老師一笑，臉上的皺紋更深了
我想，那都是老師為我們操勞的結(jié)果啊。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “師者父母也”。
說到老師，那在講臺上高高在上，不茍言笑的形象，總是讓學(xué)生有一種油然而生的畏懼感。
但今天我要說的歐老師，卻一點也沒上面的“高大”形象，甚至有點反其道而行之。
身為本班的最高統(tǒng)帥，歐老師本應(yīng)霸氣十足，不怒自威。
可他卻偏偏和我們的同學(xué)稱兄道弟，說笑玩樂，十足一個孩子王，教人又好笑時又親近。
每天早上，我們一踏進校園，總能看到一個“鶴立雞群”的身影在本班男同學(xué)的追逐中左沖右突，時而大笑，時而狂呼，引人注目。
我不說他是誰，你們都應(yīng)知道那就是在我們班男同學(xué)中一呼百應(yīng)的歐老師在踢足球。
每當(dāng)這個時候，我們班的女同學(xué)都情不自禁地成為觀眾，為這難得的校園一景歡呼加油。
而我們的歐老師呢，就會越發(fā)的得洋忘形，還不時向我們揮手、歡呼，十足球場上的足球明星。
這本來也沒什么，可是后來他卻變本加厲，竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈，還美其名：身體是革命的本錢，健康是人生的最大財富。
這一舉動，自然讓我們這些家中弱不禁風(fēng)的“大小姐”們吃盡了苦頭，在抗議的浪潮下，我們的歐老師最后不得不承諾：他將身先士卒，加跑五圈。
看到我們的班老師沖鋒在前，苦不堪言的樣子，一種茍由自取的喜愉才使這一次“跑步”事件宣告平息。
說來也怪，從此我這個負(fù)責(zé)登記病假的班干部就變成了“掛羊頭賣狗肉”的空職。
歐老師還有一“怪”。
每天中午，他總是在教室里忙得不亦樂乎。
不要以為他在給我們補課，他從來就沒那樣勤力過。
他是在教室擺下擂臺陣，象棋、圍棋、軍棋……他常說：人生如棋，要我們永遠懷有一顆進取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。
最可惡的是，他還自夸打遍班級無敵手。
這話一出，引起極大的民憤，全班同學(xué)同仇敵愾，個個上陣。
一時間，班級竟掀起下棋的熱潮，連我們這些女同學(xué)也不甘后人，以打敗老師為榮。
日子一長，歐老師敗下陣來的次數(shù)越來越多，我們的成功感也與日俱增。
每每聽著老師后生可畏的感慨，我們心里都不知有多高興。
說來也怪，歐老師的擂臺一擺下，平時喜歡追追逐逐的男同學(xué)變得安靜起來，連平時的破壞紀(jì)律大王也立心在棋盤上一展身手不再興風(fēng)作浪，我們這些文靜的小女孩也樂于和男同學(xué)一較高下。
更怪的是歐老師布置的作業(yè)，別班同學(xué)的作業(yè)總是抄抄寫寫，讀讀背背。
我們歐老師的作業(yè)卻總是那樣別出心栽，他會叫你自由組合每周搞一份手抄報，每周準(zhǔn)備一次辯論比賽或者故事會；又會叫你到校園外搜集錯別字，到社區(qū)搞一次環(huán)境污染的調(diào)查研究；甚至叫你自己搞一本屬于自己的作品選……天啊，在他眼中我們?nèi)际钱嫾?、律師、環(huán)保人士……甚至大作家。
可是也怪，同學(xué)們對這些作業(yè)卻總是樂而不倦，連平時作業(yè)的“欠交”大戶也時時出現(xiàn)在表現(xiàn)突出的光榮榜上。
出現(xiàn)在歐老師身上的“怪”事還多著呢。
不過時間一長，我們也見怪不怪了，但有一樣可以肯定；我們是最來最喜歡這樣的“怪”老師了，真希望下學(xué)期，歐老師還是我們的班老師
---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 幼時，兒時，少年時一個個透明的日子，永遠像一塊塊湛藍的寶石，凝縮著每一滴歡笑的淚水，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，也記錄著我們在一起時的許多歡樂，老師，教師節(jié)就要來了，我要對您說聲：“老師，謝謝你
老師，你還記得嗎
剛上一年級的時候，我又哭又鬧，非要找媽媽，你呢，眉頭緊鎖，又是給我買棒棒糖，又是給我買冰激凌急得團團轉(zhuǎn)，我還是在那里又哭又鬧，結(jié)果把你的衣服的一大塊地方弄得臟兮兮的，可是你也沒有生氣，那天你還給我講了的故事，從那以后，我感覺到你很美麗。
老師，你還記得嗎
從小我就是一個很膽小的小女孩，在課堂上我總不敢舉手回答老師的問題，害怕回答錯了讓同學(xué)們嘲笑我，是你的到來改變了這一切，那一天，在學(xué)習(xí)時，你提出了一個問題，全班同學(xué)沒有一個感于舉手的，可是那道問題我恰巧復(fù)習(xí)到了，舉手還是不舉手呢
萬一回答錯了怎么辦
我心中打起了鼓，這個時候，是你向我投來了鼓勵的目光，我成功了，從那以后，我越來越活潑了，成績也一天比一天好，同學(xué)們都說我從丑小鴨變成了白天鵝。
又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天。
老師，你好記得嗎
今年風(fēng)箏節(jié)那天，你帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到操場上放風(fēng)箏，同學(xué)們拿出了各自帶來的風(fēng)箏，有大雁，有老鷹，有燕子，風(fēng)箏五顏六色，各種各樣。
奔跑、放線、風(fēng)箏飛在蔚藍的天空上，風(fēng)箏與白云為伴，與藍天為伍，我們在下面跑呀，跳呀，感到快樂極了，微笑掛在你的臉上，幸福留在了我們的心里，和你在一起，我們總有說不完的快樂。
老師，我們在一起的日子總會有那么多的歡樂，我們的成長離不開你辛勤的汗水，我的每一個進步都是您汗水的結(jié)晶。
你為花的盛開果的成熟忙碌著，教師節(jié)，就要到來了，我要說聲：“謝謝你，老師
” --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------老師是辛勤的園丁，澆灌我們這些祖國的花朵，老師給予了我們許多的知識，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。
老師給予了我們做人的道理，使我們受益匪淺。
為了我們，老師操了不少的心，費了不少的力。
我的語文老師就是一名優(yōu)秀的老師，我們都叫她陸老師。
她有一張櫻桃般的小嘴，一雙閃著智慧、炯炯有神的眼睛，一頭金黃色的長頭發(fā)點綴著那張瓜子似的臉蛋。
她是一個雙重性格的老師。
溫柔時，她把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子一樣呵護。
嚴(yán)厲時，把手往腰上一插，就開始批評犯錯誤的同學(xué)了。
但她溫柔的時間肯定多一點。
有一段時間，我經(jīng)常感冒，三天兩頭就跑醫(yī)院，那天我穿得很少，下課時，陸老師俯下身體輕輕地對我說：“都感冒了，還穿得這么少，要多穿點啊
”我點點頭，聽了這句話，我原本冷冰冰的身體，瞬間變得溫暖極了。
雖然老師在生活上非常關(guān)心我們，但在學(xué)習(xí)上對我們也非常嚴(yán)格。
有一次，一位同學(xué)把一道簡單的題目做錯了，一下子就被罰抄了50遍，那位同學(xué)抄了一早上才抄完。
從此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫作業(yè)再也不感馬虎。
你看。
我們老師威力大吧。
老師，您為了我們付出了許多的汗水，雖然您對我們很嚴(yán)格，那都是希望我們能不耽誤學(xué)習(xí)，我今后會用我的事業(yè)來報答您。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點也不感覺興趣。
想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。
提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。
剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎
糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。
只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。
出乎我意料，施老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。
只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。
教室里安靜得出奇。
這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。
老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂，施老師都能口若懸河地講的頭頭是道。
真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。
不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。
有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
但要你說老師作業(yè)布置的多，那也不。
生字，詞匯和基礎(chǔ)知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量。
”我們當(dāng)然大呼；“理解萬歲。
” 在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。
記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。
夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。
有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。
可我覺得老師更像杜浦的詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”-----------------------------------------------------------------------------------------------------------令我感動的一件事 在這個世界上，有許許多多讓人感動的人，做出了許許多多讓人感動的事。
他們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。
其中有一顆無比明亮的“星星”，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。
“上班去呀，幾點回來
”“出去呀，門鎖好了嗎
”“把車存起來吧，別丟了。
”這是誰這么關(guān)心人呢
不用說，肯定是鄰居李奶奶啦
她70多歲了，個子不高，眼睛和嘴巴總是帶著笑意，十分慈祥。
奶奶像是對自己家人說話，可從人們的臉上…… 對人們的冷漠、不耐煩，不屑一顧，奶奶仍然每天問著、囑咐著……“是你的車嗎
為什么不帶鑰匙
”一天，李奶奶大聲質(zhì)問的聲音，驚動了左鄰右舍。
跑出來的人們看見李奶奶用一只手死死拽住車子后衣架，用另一只手摳住門框，正和搬車的人較勁呢
“這是我女兒的車，抓住他
”馬姨用詫了音的聲音大喊起來。
原來，休息日串門的人多了，放在樓道里的車也多了，特別是電動自行車。
“我出來倒土，看見這個人正向外搬車，見我注意他，他說他忘帶鑰匙，要用汽車把它拉走。
”李奶奶越說越氣，越說越急，一旁的我，從來沒見過奶奶的臉漲得如此通紅。
這時，氣憤的人們有的撥打110，有的上前扭住偷車人，還有的人幫忙把車抬了回來。
只見馬姨快步來到奶奶身邊，輕輕揉著奶奶因拽車已經(jīng)有些紅腫的手，半天沒有說出話來。
從那以后，叔叔、阿姨們不等奶奶問，都主動把自己的事托付給奶奶，奶奶就像一家之主一樣，為了大家的事，忙前忙后，不亦樂乎
看著奶奶每天快樂的樣子，這不禁使我想起了一句名言：“幫助別人，快樂自己。
”奶奶正是用她那顆善良、無私的心，來詮釋人間真情，能不令我感動嗎
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