我馬上初三了 班主任說(shuō)每個(gè)人給自己想一個(gè)座右銘 我男 想要帥一點(diǎn)的但不要太猖狂的，還是要符合學(xué)生身
自己的路，由自己決定
實(shí)習(xí)初中班主任工作日志
初中班主任的日志： 今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟(jì)糾紛，我感到很頭疼。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)帳一塌糊涂的我自己來(lái)說(shuō)，處理經(jīng)濟(jì)糾紛實(shí)在不是我的專長(zhǎng)。
一元，兩元，五元……在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無(wú)力。
不過(guò)我個(gè)人還是很注意與別人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的。
欠人家的錢不會(huì)隔兩天，親兄弟明算帳嘛
學(xué)生每到星期五都會(huì)紀(jì)律特別不好，聽(tīng)課效率也不高，作業(yè)完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現(xiàn)象”。
為什么會(huì)造成這個(gè)現(xiàn)象的呢
我想大概是因?yàn)橹苣?duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了吧。
他們總以過(guò)節(jié)的心態(tài)來(lái)過(guò)周末，打個(gè)比方，小年夜你還有多大的心思和熱情來(lái)工作呢
這是學(xué)生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開(kāi)始
最近又到水仙上市的季節(jié)了，我也欣然去花木市場(chǎng)買了兩棵。
看著它們努力開(kāi)花的情態(tài)，真是期待萬(wàn)分。
種水仙需要陽(yáng)光、持續(xù)的低溫，更需要對(duì)其球莖進(jìn)行切割，使其更快發(fā)芽、開(kāi)花。
這就像教育學(xué)生，陽(yáng)光是必要的，但也要對(duì)他們“切割”，讓他們明白最近的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，只有這樣才會(huì)最終等到“香遠(yuǎn)益清”。
作為一個(gè)班的班主任，這樣一個(gè)特殊的地位應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢
大概是當(dāng)你一出現(xiàn)時(shí)，班內(nèi)鴉雀無(wú)聲的這樣一種敬畏感吧
大概是當(dāng)動(dòng)員的其他老師、同學(xué)面對(duì)波瀾不驚的同學(xué)束手無(wú)策時(shí)，你“振臂一呼，應(yīng)者云集”的這樣一種滿足感吧
抑或者是經(jīng)常將自己的身影留在學(xué)生們的合影上的這樣一種溫馨感吧
可是令我遺憾的是至今仍沒(méi)有一張和班里同學(xué)的合影。
不是我不想，而是我總是做那個(gè)拍照的人，總是出現(xiàn)在照片后面。
這不能說(shuō)不是一個(gè)不小的遺憾，可是我也用心攝錄下了許多美麗的畫(huà)面。
希望多年后我的學(xué)生看到他們的照片時(shí)能在心中給我留個(gè)照片上的位置。
今天的語(yǔ)文上開(kāi)了一個(gè)小型的“高新科技發(fā)布會(huì)”，以此來(lái)訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。
其中潘同學(xué)介紹的測(cè)謊儀我十分心儀。
每次與個(gè)別學(xué)生交流，我就得展開(kāi)傳說(shuō)中的“敵我周旋”，一邊想交流內(nèi)容，一邊思考這句話的真?zhèn)危贿呥€得與其，展開(kāi)心理戰(zhàn)術(shù)，兵不厭詐。
長(zhǎng)久以后，覺(jué)得可以去做公安刑偵人員，因?yàn)槲覂H花了三句話和一個(gè)眼神就拆穿了老公企圖瞞報(bào)、少報(bào)獎(jiǎng)金數(shù)額的重大陰謀。
事后，看著一臉郁悶的他，我丟了一句話：你連我們班中等撒謊水平的同學(xué)都比不上啊
唉，現(xiàn)在的孩子啊
《 剛剛開(kāi)了迎新晚會(huì)，張同學(xué)唱了，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子也不是一無(wú)是處。
每個(gè)孩子真的都有他的閃光點(diǎn)，你覺(jué)得他一片黑暗，是因?yàn)槟銖臎](méi)有在陽(yáng)光燦爛的天氣里看到過(guò)他，如果你看到了，你一定會(huì)被他身上所散發(fā)出的奇異光芒所震憾。
小張同學(xué)，加油啊
隨著2006年的羞澀落幕，我們班也迎來(lái)了新的物理老師小王，至此我們7、8班就會(huì)擁有二王，可以稱作王后、大王。
學(xué)生對(duì)于換老師的事情還是不習(xí)慣的。
有個(gè)男生說(shuō)：“得知許老師不再教我們，我真的哭了，元旦在家哭了三天……” 可是對(duì)于新老師，同學(xué)們很沒(méi)良心地也迅速喜歡上了，可見(jiàn)魅力的確無(wú)法擋啊
只見(jiàn)新人笑，不見(jiàn)舊人哭啊
》 每當(dāng)看到我們班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，總有一種自豪感油然而生。
這個(gè)小小的網(wǎng)頁(yè)凝聚了全班同學(xué)以及我的心血，尤其是幾位制作網(wǎng)頁(yè)的同學(xué)，在此一并感謝。
班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有三：其一：全班動(dòng)員。
在我們的網(wǎng)頁(yè)上有每個(gè)同學(xué)的單人照。
這是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候給他們拍的。
除此之外，還有每個(gè)人一句話的青春獨(dú)白。
看著那一句句詼諧有趣但又真摯動(dòng)人的話語(yǔ)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出他們的身影。
其二：文學(xué)氣息濃厚。
網(wǎng)頁(yè)的模板和插件是我找到安排的，當(dāng)初就為那淡淡的綠色所傾倒，這應(yīng)該就是青春年少時(shí)心靈深處的顏色吧。
還有幾首小詩(shī)散落其間。
其他任課老師看完網(wǎng)頁(yè)后說(shuō)很有我的風(fēng)格，呵呵，竊笑。
其三：內(nèi)容豐富。
別看小小的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我們的制作小組就花了將近一個(gè)月的時(shí)間，集全班同學(xué)之力，光網(wǎng)頁(yè)鏈接就有靠100張。
真是佩服學(xué)生們的毅力和才智。
不知這是不是自賣自夸呢
《父母離婚到底會(huì)給孩子帶來(lái)什么
》 在和學(xué)生打交道時(shí)常常會(huì)很辛酸，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有的孩子們真的承受著巨大的來(lái)自家庭的壓力。
今天在批閱家校聯(lián)系本時(shí)，一個(gè)女孩向我訴說(shuō)了被母親無(wú)端責(zé)罵的經(jīng)歷，并在結(jié)尾說(shuō)：“史老師，我答應(yīng)你以后不會(huì)再哭了，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)‘這世界不會(huì)給失敗者頒發(fā)安慰獎(jiǎng)’”。
我能做些什么呢，除了蒼白的安慰和鼓勵(lì)還能有什么呢
今天還有一個(gè)兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)的孩子，也是因?yàn)楦改鸽x異，自我感到空虛無(wú)所依。
當(dāng)我問(wèn)起這兩天他干了什么時(shí)，他說(shuō)：“上午上網(wǎng)吧，下午在街上游蕩。
”我難以想像陰冷的天氣孩子在外面游蕩時(shí)的心情。
在一番促膝長(zhǎng)談后，我說(shuō)我會(huì)幫你騙大家，說(shuō)你得了重感冒，希望你能趕快“好”起來(lái)。
他用紅腫的眼睛看著我，我感覺(jué)好冷。
父母?jìng)儼?，盡起你的義務(wù)來(lái)吧。
想起一句《小孩不哭》里的臺(tái)詞：“你的爸爸太愛(ài)你了，也太不會(huì)愛(ài)你了
” 《關(guān)于安排位置》 到了初中安排位置就有了潛規(guī)則：男男、女女。
本來(lái)我也是此規(guī)則的堅(jiān)決擁護(hù)者，后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢的嘗試，發(fā)現(xiàn)男女合座也不錯(cuò)啊。
將那些管不住自己嘴巴的男生和女生坐，他就不好意思講空話，為啥
會(huì)傳緋聞唄
將那些老是興趣在吃穿打扮的女生和男生坐，她也沒(méi)有市場(chǎng)，為啥
話不投機(jī)唄
此外，還有很多好處，但不是所有的人都適合的，因人而異。
而且，班主任在安排混坐時(shí)一定要營(yíng)造好的輿論導(dǎo)向，讓每個(gè)混坐的男生女生都覺(jué)得自己是拯救同桌的天使
以上就是我的經(jīng)驗(yàn)，僅供參考
《教育的留白 》 昨天課間在班里逛逛，發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)正和同桌圍著他的學(xué)習(xí)機(jī)嬉笑呢。
我懷疑他們正在打?qū)W習(xí)機(jī)上的游戲，因?yàn)榘嗬镆郧霸羞^(guò)類似情況。
叫陳同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)后，他說(shuō)他的學(xué)習(xí)機(jī)他媽媽給他設(shè)了密碼的，說(shuō)完他還給我演示了。
當(dāng)我看到那赫然顯示的：“請(qǐng)輸入密碼－－－”時(shí)，不知怎么的，一顆懷疑的心卻沒(méi)有放下。
但我深知，接著糾纏下去并不會(huì)有任何結(jié)果，只會(huì)讓師生矛盾激化，本著一貫的“寧可信其無(wú)，不可信其有”的精神，于是作罷。
但今天打開(kāi)陳同學(xué)的家校聯(lián)系本時(shí)，我大為感動(dòng)，只見(jiàn)上面寫著：“史老師，我要向你坦白，其實(shí)學(xué)習(xí)機(jī)上的密碼是我自己設(shè)的，我是怕其他同學(xué)纏著我要玩游戲，所以自己設(shè)的，以防別人騷擾我。
對(duì)不起，我騙了你，希望你原諒。
”我看完后感慨良深，昨天開(kāi)大會(huì)，校長(zhǎng)說(shuō)教學(xué)需要“留白”。
我很有感觸，的確是的，不僅如此，教育也是一樣。
正因?yàn)槲易蛱斓摹傲舭住?，使得一個(gè)學(xué)生有了一次“與靈魂撞擊，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)，多好啊
其實(shí)，教師應(yīng)該多給學(xué)生留自己承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
這需要班主任制造好的輿論教育導(dǎo)向。
我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能主動(dòng)承認(rèn)。
就算是其他老師看起來(lái)的重大錯(cuò)誤，例如：早戀、欺騙家長(zhǎng)、老師，抄作業(yè)、逃學(xué)，在我看來(lái)都無(wú)所謂。
只要能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我都會(huì)大事化小，小事化了。
于是，我與學(xué)生的交流陣地――家校聯(lián)系本上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的懺悔錄，他們有時(shí)還會(huì)請(qǐng)求我不要再當(dāng)面指責(zé)他們了，我都會(huì)視情況而答應(yīng)他們。
這是一份難能可貴的類似與同志般的信任，我又怎么可以辜負(fù)呢
我的座右銘，與大家共勉：“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛。
”《當(dāng)我被校長(zhǎng)批評(píng)以后 》今天我因?yàn)槲野嘁晃荒猩鐜笥媚_踢沖水按鈕而被校長(zhǎng)批評(píng)了一番，雖然校長(zhǎng)很和顏悅色，但我仍舊覺(jué)得很窩囊，因?yàn)槲乙粋€(gè)堂堂的淑女教師居然要為男廁所里發(fā)生的事情而挨批評(píng)，真是“我不入地獄誰(shuí)入地獄”。
我沖進(jìn)教室，了解完情況后，略加思考，就展開(kāi)了對(duì)當(dāng)事人的教育。
我說(shuō)：“首先，我要真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)譚同學(xué)，因?yàn)樗恍ｉL(zhǎng)逮到后沒(méi)有撒謊，胡編亂造一個(gè)姓名班級(jí)，蒙混過(guò)關(guān)，而是大丈夫行不改名，坐不改姓，這很好，充分體現(xiàn)了他大丈夫敢作敢當(dāng)?shù)挠⒂職飧拧?/p>
大家應(yīng)該像他學(xué)習(xí)
”譚同學(xué)起先以為我在說(shuō)反話，后來(lái)當(dāng)確定我是在真的表?yè)P(yáng)他之后，驚訝地看著我。
我于是借機(jī)對(duì)全班同學(xué)展開(kāi)了教育：“其實(shí)，你們心里都清楚，其實(shí)譚同學(xué)只是一個(gè)被抓到的倒霉鬼，有很多同學(xué)都有這樣的習(xí)慣，更有甚者，根本不沖。
也許，大家本來(lái)也都是用手按的，可是當(dāng)看到第一個(gè)用腳按的同學(xué)后，心里就開(kāi)始不平衡了，憑什么他們用腳我要用手，那我不是吃虧了嗎，多臟啊
可是，你有沒(méi)有想過(guò)，可能你的舉動(dòng)會(huì)因此帶壞一個(gè)一直是用手按按鈕的同學(xué)，長(zhǎng)此以往，這就是一個(gè)陋習(xí)的產(chǎn)生。
如果，你堅(jiān)持用手按，表面上可能吃虧了，可是你得到的是良心上的安慰，是行為舉止上的高雅，這怎么會(huì)是吃虧呢
大家說(shuō)對(duì)嗎
”很多同學(xué)都鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，譚同學(xué)也仿佛接受了這樣一種批評(píng)方式。
我最后戲稱譚同學(xué)的這腳是有重要意義的一腳，叫做“佛山無(wú)影腳”，可以和第一個(gè)踏上月球的蘇聯(lián)宇航員的那一腳媲美，使得校長(zhǎng)對(duì)我們班特別重視，大家都笑了，譚同學(xué)自己也傻呵呵地跟著笑。
現(xiàn)在我下課總對(duì)大家說(shuō)：“好，下課，大家去廁所方便一下，不過(guò)，不要再使用‘佛山無(wú)影腳’啦
”大家都心領(lǐng)神會(huì)地笑了。
上高中后學(xué)習(xí)壓力太大競(jìng)爭(zhēng)太大 給初中班主任寫信 初中老師在給我的回信中說(shuō) 年輕的時(shí)候吃虧吃苦
1遠(yuǎn)2面對(duì)未來(lái)用心抉擇3淡泊明志，寧?kù)o志遠(yuǎn)4班規(guī)啊，志、智、知后遠(yuǎn)5為了自己的未來(lái)，咱家的幸福加油
家和萬(wàn)事興啊，心若在夢(mèng)就在，我們的幸福用心把握，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，用明天證明
6輕輕開(kāi)啟心靈，用信念迎接明天，把握
創(chuàng)造
6
高中班主任開(kāi)學(xué)自我介紹
新任開(kāi)學(xué)自我介紹 同學(xué)們，大家好!本學(xué)期呢，由擔(dān)任咱們xx班的班主任xx老師。
今年是我第一年擔(dān)任班主任，我感到非常榮幸，同時(shí)也感到很高興可以在接下來(lái)的日子里跟大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
我先作一下自我介紹吧。
我的名字叫做xxx，以后你們有什么事情，只要你樂(lè)意，都可以找我聊聊。
我為我們的xxx中又來(lái)了一批新的主人而感到高興，能在一個(gè)新的環(huán)境里認(rèn)識(shí)大家我的心情非常高興和激動(dòng)。
一個(gè)新環(huán)境對(duì)于每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生陌生，令你感到緊張。
但請(qǐng)同學(xué)們放松心情，今后三年，這個(gè)教室、這棟樓就將是你的家，每一位同學(xué)和老師都將會(huì)成為你人生路上的好朋友，你將在這里展開(kāi)嶄新的三年的生活。
其實(shí)老師此刻的心情也比較激動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是新鮮的，我與同學(xué)們一樣剛到這所學(xué)校不久，同時(shí)你們也是我第一次當(dāng)班任所帶的學(xué)生，我相信我們會(huì)盡快適應(yīng)新生活，同時(shí)老師也愿意與你們風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)的一起奮斗我們?nèi)松蠲篮玫娜陼r(shí)光。
老師畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院地理專業(yè)，擔(dān)任地理科的教學(xué)，老師不是完人，不可能所有知識(shí)都面面俱到，但老師是文科出身，對(duì)文科了解比較多，興趣愛(ài)好比較廣泛，希望可以和大家在課余時(shí)間切磋切磋!很開(kāi)心成為你們的班主任，看到你們的樣子讓我想起我當(dāng)年入學(xué)時(shí)的樣子和在高中、在大學(xué)的日子。
我此刻最大理想就是希望能看到你們到大學(xué)報(bào)道的樣子，這也應(yīng)該成為我們共同的一個(gè)目標(biāo)，科林麥克雷拉力賽系列我們一起努力，一定能實(shí)現(xiàn)!最后我要說(shuō)的是學(xué)習(xí)方面，可能你有這樣或那樣的原因，沒(méi)有升入理想的學(xué)校，但我想這不應(yīng)該成為你今后不會(huì)騰飛的原因，高中學(xué)習(xí)要比初中更系統(tǒng)知識(shí)更深入，大多數(shù)學(xué)科都是從零學(xué)起，你又一次與其他人站在了相同的起點(diǎn)上，我希望你們要有跑贏決賽的信心!但是，老師要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀并不代表一個(gè)人的優(yōu)秀，在社會(huì)上，一個(gè)人的責(zé)任心和品質(zhì)與他的學(xué)識(shí)能力同樣的重要，最后老師希望你們能成為有責(zé)任有自信的優(yōu)秀的人，你把三年的生活留在這里，把奮斗的回憶留在我們每個(gè)人的英文自我介紹心里!祝愿我們?cè)谛碌囊荒昀锕餐M(jìn)步!相信你們將是最棒的!謝謝大家。
怎么樣才能做好一個(gè)班主任\\\/(中學(xué))
我在班主任崗位上的十九個(gè)春秋，飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。
逝去的歲月，曾付出許多心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂(lè)。
我工作的學(xué)校是一所普通中學(xué)。
社會(huì)上稱我們146中學(xué)是太平區(qū)的“第三世界”，學(xué)生中流傳著“學(xué)習(xí)好考點(diǎn)校、條件好選學(xué)校、剩下咱們對(duì)付鬧”的順口溜。
由于學(xué)生家庭狀況復(fù)雜，家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，給我校的教育、教學(xué)工作帶來(lái)了許多困難，不用說(shuō)提高升學(xué)率，就是按上級(jí)教委要求達(dá)到100%的鞏固率也得下一番苦功夫。
面對(duì)這種情況，我深感把學(xué)生培養(yǎng)成合格接班人這一責(zé)任的艱巨和重大，而正是這重大的責(zé)任感使我們加倍的努力工作，培養(yǎng)所有的學(xué)生成才。
我在146中學(xué)這塊瘠薄的土地上耕耘，當(dāng)數(shù)學(xué)教師，又擔(dān)當(dāng)班主任，為完成好教書(shū)育人的任務(wù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同志們對(duì)我的工作給予了無(wú)私的幫助和支持。
為此，才使我在教師這平凡的崗位上做出了一點(diǎn)成績(jī)，把一個(gè)占15%的后進(jìn)生的班級(jí)轉(zhuǎn)化為市優(yōu)秀班集體、區(qū)文明班集體標(biāo)兵。
全班58名學(xué)生沒(méi)有一個(gè)中途輟學(xué)，95年畢業(yè)升學(xué)考試100%合格畢業(yè)，還有30%的學(xué)生分別考入省、市重點(diǎn)中學(xué)，我向黨和人民交上了一份滿意的答卷。
一、愛(ài)心與耐心是做好班主任工作的前提
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人，教給學(xué)生做人的道理。
而且還要得到他們的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。
而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
因此，要給學(xué)生以極大的愛(ài)心與耐心。
對(duì)于我們這類學(xué)校的學(xué)生就要給后進(jìn)生以更多的關(guān)注，做到“好看的要愛(ài)，有傷疤的更要愛(ài)。
”只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、感情誠(chéng)心、獻(xiàn)出愛(ài)心、工作耐心。
就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。
二、激勵(lì)和疏導(dǎo)是當(dāng)好班主任的基本原則
班主任在教育方法上要講究藝術(shù)性，不能只是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，而是要善于運(yùn)用多種教育手段，才能收到更好的教育效果。
其中，激勵(lì)和疏導(dǎo)是很有效的教育方法，也是做好班主任工作的一條基本原則。
三、班主任要用人格的力量去感化學(xué)生
人格的力量是巨大的。
我把偉大教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言做為自己的座右銘，努力做一名深受學(xué)生愛(ài)戴的人民教師。
我家訪經(jīng)?；貋?lái)很晚，孩子常常是沒(méi)等我回家就早已睡去了，一天當(dāng)孩子半夜醒來(lái)，我喂她退燒藥時(shí)，她說(shuō)什么也不吃，卻哭著說(shuō)：“媽媽，人家都說(shuō)你是好老師可我說(shuō)你不是好媽媽，我有病發(fā)燒你都不管，還回來(lái)這么晚。
”想起母愛(ài)，我欠女兒的太多了，我經(jīng)常忘記接孩子，前年深冬的一天，我在學(xué)校為幾個(gè)后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課忘記了接女兒，六點(diǎn)多鐘我校的佟校長(zhǎng)在回家的路上碰到了我邊走邊哭的女兒，將她送回了學(xué)校，那在還下著大雪，看到女兒凍得哆哆嗦嗦的樣子，我將女兒緊緊地?fù)г趹牙?，我再也控制不住自己哭了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
特別是前年冬天，一個(gè)周日的下午，我又將女兒送到鄰居家，騎上自行車往返在家訪的路上，由于我平時(shí)無(wú)時(shí)間照顧女兒，孩子的身體虛弱，在鄰居家中突然休克摔倒，將眉毛上面挫傷，縫了七針，孩子的父親、爺爺、親屬們埋怨我，同志們看到了心疼，我自己也不知道流了多少淚水。
四、班主任要用辛勤汗水澆灌班集體這塊沃土
集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，良好的班集體氛圍是學(xué)生特別是后進(jìn)生健康成長(zhǎng)、奮發(fā)向上的土壤。
有一件事，使我難忘，那是一年一度的市三好學(xué)生評(píng)選，上級(jí)給我校初三學(xué)年一名市三好學(xué)生名額，學(xué)校根據(jù)條件給了我班。
這可難壞了我，按條件我班有四名同學(xué)都?jí)颍曳謩e找他們談話，都說(shuō)：“老師，我不夠給他吧，他比我好。
”因?yàn)槌跞龑W(xué)年能評(píng)上市三好學(xué)生涉及到升重點(diǎn)校加10分啊
而我的學(xué)生卻互相謙讓，我內(nèi)心是那樣的激動(dòng)，多么好的學(xué)生
多智能好的班干
上級(jí)知道此事后，特批一名市優(yōu)秀學(xué)生干部給我班，他們不負(fù)重望，都分別考取了省市重點(diǎn)學(xué)校。
正是在這樣一批優(yōu)秀學(xué)生干部的帶動(dòng)下，同學(xué)們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，深刻體會(huì)到自己是班級(jí)的主人，充分看到自己的人生價(jià)值，因而一個(gè)目標(biāo)統(tǒng)一、組織紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上、學(xué)習(xí)努力、具有強(qiáng)大向心力、凝聚力的班集體在146中閃光。
我深知，“無(wú)才”做不成事，而“無(wú)德”常要壞事。
因此，在教育過(guò)程中特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“要先學(xué)會(huì)做人，之后才能學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)”。
我教育學(xué)生做人，首先自己要做好人，老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
多年來(lái)，我很少有節(jié)假日，每天早來(lái)晚走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，利用業(yè)余時(shí)間給各類學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，做學(xué)生思想工作或家訪，這些都毫無(wú)報(bào)酬，但我無(wú)怨無(wú)悔。
因?yàn)槲矣谜\(chéng)心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了師生的共鳴，達(dá)到了師生間彼此知心，用知心激情的鑰匙開(kāi)啟了學(xué)生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風(fēng)影響著學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
因此，我也獲得了許多榮譽(yù)。
“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無(wú)返顧。
”面對(duì)著這接踵而來(lái)的榮譽(yù)，我時(shí)時(shí)感到不安，我總是想，茫茫人海，蕓蕓眾生，我只是人間小小的一員，我是普通的、平凡的，同那些舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄相比，我是如此的黯淡無(wú)光，我今天的榮譽(yù)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位同志和我們的黨給予我的一份深深的厚愛(ài)，是對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，我知道，滄海一粟，我是微小的，但我不會(huì)在榮譽(yù)面前因我的渺小而平庸，我是教師，我的責(zé)任重大，我肩負(fù)著培養(yǎng)革命事業(yè)接班人的重大使命。
我一定要正確認(rèn)識(shí)自己，加倍努力工作，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同志們及家長(zhǎng)的希望，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，把自己珍貴的愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，用自己的心靈去點(diǎn)燃學(xué)生心靈中熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的美麗的火花，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格的接班人貢獻(xiàn)自己的一切
如何做好班主任 魏書(shū)生的12條妙招
1學(xué)生座位自愿組合學(xué)生座位自愿組合，組合有兩個(gè)條件：第一，有利于學(xué)習(xí)；第二，要兩廂情愿。
引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度研究人與人的組合，研究學(xué)生的位置，有利于使學(xué)生變得更理智，更開(kāi)闊。
提倡先進(jìn)同學(xué)和后進(jìn)同學(xué)同桌，既可以提高后進(jìn)同學(xué)的成績(jī)，也可以提高先進(jìn)同學(xué)幫助人、改變?nèi)说哪芰Α?/p>
2選一位控制老師發(fā)怒的學(xué)生每次發(fā)過(guò)脾氣都使學(xué)生的自尊心受到了傷害，發(fā)脾氣的人也都嘗過(guò)發(fā)脾氣的苦頭，于是我給自己許下承諾，以后一看到同學(xué)提出警告，我必須控制自己的情緒。
有一次我正要發(fā)火，有同學(xué)站了起來(lái)，笑著看我。
我一時(shí)竟忘了過(guò)去的許諾，問(wèn)：“你站起來(lái)干什么
”他笑著，不自然地?fù)狭藫项^，說(shuō)：“老師過(guò)去讓我?guī)椭刂瓢l(fā)怒，不知道今天還算不算數(shù)
”漸漸地，我愛(ài)發(fā)怒的腦細(xì)胞利用率低了，能力也低了。
每當(dāng)回憶起這些，我便充滿了對(duì)學(xué)生深深的感激之情。
3行使“主人權(quán)力”讓學(xué)生們時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己是生活的主人，是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生們才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是耕種自己的“責(zé)任田”，而不是為老師或家長(zhǎng)“打工”。
我的每一個(gè)學(xué)生都有自己承包的“責(zé)任田”。
如，輪流承包的有：擔(dān)當(dāng)“值日班長(zhǎng)”、抄寫“每日格言”、主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”、教唱“每周一歌”等。
固定承包的有：收發(fā)各學(xué)科每日作業(yè)、檢查學(xué)生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”等。
總之，每名學(xué)生都有自己“說(shuō)了算”的田地，都是主人，都有機(jī)會(huì)行使主人的權(quán)力，都能體驗(yàn)到自己的價(jià)值。
4點(diǎn)亮“盞盞心燈”班級(jí)的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。
我常覺(jué)得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃，會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。
試想，從初中一年級(jí)到三年級(jí)，天天點(diǎn)亮“心燈”，學(xué)生們會(huì)從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會(huì)收到不可想象的效果。
5確立“座右銘”要求全班同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立“座右銘”。
座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二自己要追趕的本班同學(xué)的名字；第三，針對(duì)自己思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。
第一個(gè)內(nèi)容起到“精神充電”作用，第二個(gè)內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個(gè)內(nèi)容更重要是學(xué)生自我完善、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)內(nèi)容的最好辦法。
6自我“精神充電”讓學(xué)生心目中都有一位自己崇拜的偉人，書(shū)桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。
有時(shí)，在語(yǔ)文課前三分鐘，進(jìn)行“集體充電”，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。
想象得越逼真、越形象、越生動(dòng)、越細(xì)致，“充電”就越成功。
有時(shí)進(jìn)行“個(gè)體充電”，當(dāng)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折或困難時(shí)，他們就想象這位偉人，學(xué)習(xí)這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的，于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
7主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”辦班級(jí)日?qǐng)?bào)有若干規(guī)定，如：直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的要占60％以上的版面，主要設(shè)有班級(jí)新聞、學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、出席、課間操得分情況，必須及時(shí)報(bào)道；為昨天的值日班長(zhǎng)開(kāi)辟一小塊工作失誤及補(bǔ)救的分析園地，及時(shí)分析班級(jí)工作失誤的原因及制訂補(bǔ)救的措施；每期報(bào)紙必須有圖畫(huà)點(diǎn)綴，黑白的可以，彩色更好；報(bào)紙必須在當(dāng)日上午12時(shí)之前夾到報(bào)夾子上面，不能拖為晚報(bào)等等。
辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”，可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，如寫作能力、書(shū)法繪畫(huà)能力、版面設(shè)計(jì)能力。
8堅(jiān)持“道德長(zhǎng)跑”我讓學(xué)生盡量堅(jiān)持寫日記，稱之為“道德長(zhǎng)跑”。
學(xué)生們寫日記形式多樣，內(nèi)容豐富。
大多是學(xué)生自命題，總的要求是讓學(xué)生把“攝影機(jī)”對(duì)準(zhǔn)生活的光明面。
讓那些所見(jiàn)所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書(shū)、感人的事時(shí)刻影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生不斷地進(jìn)取。
9加強(qiáng)體育鍛煉學(xué)生每天要堅(jiān)持長(zhǎng)跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生同樣。
這是多么大的體育運(yùn)動(dòng)量啊，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是難以理解的。
這樣做，更重要的不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，而且磨煉了同學(xué)們的意志。
10于反復(fù)之間引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)后進(jìn)學(xué)生有上進(jìn)心，也能上進(jìn)，但上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù)。
要反復(fù)抓，抓反復(fù)。
不要因?yàn)榭吹胶笸肆司突倚?，就氣餒，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這是情理中事，進(jìn)退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智與感情，在反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中把后進(jìn)同學(xué)引上上進(jìn)之路。
11在平凡之中關(guān)心學(xué)生和平年代、當(dāng)今社會(huì)，師生之間不可能有戰(zhàn)爭(zhēng)年代師生之間生死與共的那種感情，也難以有許多文學(xué)作品、影視作品中歌頌的那種教師為學(xué)生獻(xiàn)出了生命的機(jī)會(huì)。
更多的還是這種在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的互相關(guān)懷的種子。
我們不能因?yàn)槠椒?，就不重視它，在人世間，感情總是相互的，當(dāng)你向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心之情時(shí)，必然也得到對(duì)方的關(guān)心。
教師一定要善于在平凡中、在小事中播種關(guān)心學(xué)生的感情。
12享受“快樂(lè)人生”人世間有什么
有陽(yáng)光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有自強(qiáng)，有開(kāi)朗，有快樂(lè)；人世間還有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡，有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。
讓學(xué)生體驗(yàn)生活的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、暢談競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)、吃苦的快樂(lè)。
例如讓學(xué)生寫日記以“談學(xué)習(xí)是享受”為題，居然讓學(xué)生一直寫到“談學(xué)習(xí)是享受之一百”。
就是這樣強(qiáng)化學(xué)生享受人生快樂(lè)這根神經(jīng)，使學(xué)生的心理素質(zhì)不斷提高。
無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，從不感到沮喪，始終保持歡快愉悅的心態(tài)。
班級(jí)座右銘
1、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。
勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商） 3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
9、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
10、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。
在你成功地把 自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)； 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
16、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你 工作最大的資產(chǎn)。
17、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。
18、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工 作 成果的。
19、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
20、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都 看到某種憂患。
21、出門走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。
22、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
23、上帝助自助者。
24、怠惰是貧窮的制造廠。
25、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
27、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻 下決心 實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
28、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
29、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
30、先知三日，富貴十年。
31、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不 敗之地。
32、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭?都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
33、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
34、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒 的。
35、夫婦一條心，泥土變黃金。
36、人之所以能，是相信能。
37、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
38、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
39、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
40、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
41、兩粒種子，一片森林。
42、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
43、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟， 以希望為哨兵。
44、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
45、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。
46、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。
47、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
48、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
49、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
50、不是境況造就人，而是人造就境況。
51、含淚播種的人一定能含笑收獲。
52、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
53、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
54、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
55、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
56、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。
57、自古成功在嘗試。
58、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人， 永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
59、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
60、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
61、推銷產(chǎn)品要針對(duì)顧客的心，不要針對(duì)顧客的頭。
62、沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人 幫助。
63、凡真心嘗試助人者，沒(méi)有不幫到自己的。
64、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
65、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶欤?所以每一日你都要更積極。
今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀 的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
66、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
67、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
68、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
69、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
70、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
71、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。
72、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢
事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你他的關(guān)懷。
73、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
74、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。
75、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈 的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。
76、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
77、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。
78、競(jìng)爭(zhēng)頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過(guò)你的對(duì)手比賽，可以提高你的水平。
（戲從對(duì)手來(lái)。
） 79、只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。
80、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂(lè)意。
81、無(wú)論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ) 于事。
82、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。
83、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
84、好的想法是十分錢一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
85、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
86、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
87、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
88、智者一切求自己，愚者一切求他人。
89、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
90、苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。
91、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格， 而性格就決定你一生的成敗。
92、窮不一定思變，應(yīng)該是思富思變。
93、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
94、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑， 那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧
95、這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng) 受得住嘲笑與批評(píng)忍不斷往前走的人手中。
96、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
97、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
98、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智。
99、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
100、顧客后還有顧客，服務(wù)的開(kāi)始才是銷售的開(kāi)始。
101、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到 的收獲。
102、銷售是從被別人拒絕開(kāi)始的。
103、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。
104、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
105、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
106、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—— 那就是成長(zhǎng)的路。
107、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。
流出 來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。
108、每天早上醒來(lái)，你荷包里的最大資產(chǎn)是24個(gè)小時(shí)——你生命宇宙中尚 未制造的材料。
109、如果要挖井，就要挖到水出為止。
110、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
111、未遭拒絕的成功決不會(huì)長(zhǎng)久。
112、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
113、股票有漲有落，然而打著信心標(biāo)志的股票將使你永漲無(wú)落。
114、只要我們能夢(mèng)想的，我們就能實(shí)現(xiàn)。
115、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
116、做的技藝來(lái)自做的過(guò)程。
117、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
118、偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、 意志和知識(shí)的力量完成的。
119、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
120、肉體是精神居住的花園，意志則是這個(gè)花園的園丁。
意志既能使 肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來(lái)。
121、對(duì)于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。
122、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量 重量。
123、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
124、為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的 工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法。
125、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去 欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。
126、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到 你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
127、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
128、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。
129、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
130、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一 切。
131、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希 望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工 作，如果他不曾希望因此而有收益。
132、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。
133、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知 要好上多少。
134、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
135、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
136、要冒一險(xiǎn)
整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意 去冒險(xiǎn)的人。
137、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
138、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
沒(méi) 有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
139、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。
140、沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。
141、沒(méi)有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動(dòng)頑石，它是真誠(chéng)的精 髓。
142、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
143、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
144、失敗是什么
沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過(guò) 了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
145、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
146、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。
147、一個(gè)人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
148、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從 失敗中培養(yǎng)出成功。
149、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧
150、人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
151、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
152、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。
153、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么；在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒(méi)有 什么了不起；只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。
154、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
155、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
156、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
157、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?/p>
158、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
159、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
160、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
161、嘲諷是一種力量，消極的力量。
贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
162、誠(chéng)心誠(chéng)意，“誠(chéng)”字的另一半就是成功。
163、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。
164、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。
165、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
166、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
167、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
168、你可以這樣理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能 的）。
169、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
170、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。
171、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
172、很多事先天注定，那是“命”；但你可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”
173、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
174、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
175、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
176、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深
班主任在班級(jí)建設(shè)中具有哪些作用
班級(jí)文化建設(shè)通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。
班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。
高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力；制度文化是物質(zhì)文化和精神文化的保障；良好的班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂。
一、“細(xì)心”作好班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話。
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。
整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。
因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。
我認(rèn)為教室布置須“細(xì)心”，得注意每一細(xì)節(jié)，還得隨時(shí)留心，隨時(shí)調(diào)整。
在抓教室環(huán)境布置時(shí)，首先是班級(jí)格言，本學(xué)期我將“逝者如斯夫，不舍晝夜”作為本班的班級(jí)格言。
班級(jí)格言要入心，真正成為學(xué)生的提示和鞭策。
這需要班主任時(shí)刻的引導(dǎo)，尤其是面對(duì)初三的學(xué)生，讓他們感受到時(shí)間緊迫，善待時(shí)間以全力沖刺確屬當(dāng)務(wù)之急。
其次是教室物件的擺放，針對(duì)這一點(diǎn)，班主任需要從細(xì)小環(huán)節(jié)作出要求，教室的桌椅板凳、勞動(dòng)工具、生活學(xué)習(xí)用具等等可視器物的擺放必須整齊劃一，干凈美觀。
在這一點(diǎn)上，教師可以安排班上比較細(xì)心的同學(xué)專門負(fù)責(zé)落實(shí)，這樣，無(wú)論什么時(shí)候，就會(huì)讓所有同學(xué)、老師感受到一個(gè)干凈整潔、美觀大方的育人環(huán)境。
再者就是教室里各類張貼必須統(tǒng)一而且美觀的進(jìn)行張貼，不可雜亂。
最后，教室里的每一個(gè)角落都保持絕對(duì)干凈是作好班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)不可忽視的大前提。
二、“愛(ài)心”幫你做好班級(jí)精神文化建設(shè) 班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。
它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。
怎樣才能幫助學(xué)生建立起共同的班級(jí)認(rèn)同呢
我個(gè)人認(rèn)為作好這件事需要有足夠的愛(ài)心，只有我們確實(shí)是出于真心的愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不受私心的干攏，才能真正地實(shí)現(xiàn)。
我在班級(jí)精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人與作學(xué)問(wèn)。
（一）培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：集體是教育的工具。
班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無(wú)形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。
首先要用愛(ài)心制定班級(jí)目標(biāo)，引領(lǐng)師生向目標(biāo)攀登班級(jí)目標(biāo)有總體目標(biāo)和分目標(biāo)。
總目標(biāo)一般指在整個(gè)小學(xué)、初中、高中等階段，班集體要達(dá)到的一個(gè)指標(biāo)。
它包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德、班風(fēng)等分目標(biāo)，這些目標(biāo)都可以用標(biāo)語(yǔ)的形式寫出來(lái)，或張?zhí)诮淌业男涯课恢?，或作為學(xué)生的座右銘張貼在學(xué)生的課桌上。
目標(biāo)是航道上的燈塔，引領(lǐng)船只到達(dá)理想的彼岸；目標(biāo)是GPS定位系統(tǒng)，讓你永遠(yuǎn)不失航向。
其次，在班級(jí)管理中，知人善任，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
通過(guò)各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來(lái)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。
在班級(jí)干部的任用上，本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來(lái)，為同學(xué)服務(wù)。
對(duì)班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，給班干部以自放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌?/p>
事實(shí)證明，較高的班干部隊(duì)伍的整體實(shí)力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
（二）用愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生如何做人和作學(xué)問(wèn) 教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與，才是教育的成就。
1、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。
通過(guò)言傳身教把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任感的新一代。
2、注重誠(chéng)信教育。
強(qiáng)化誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥的道德觀念，形成誠(chéng)信者人人夸，不誠(chéng)信者遭鄙視甚至受懲罰的班級(jí)道德氛圍，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。
3、注重班主任自我建設(shè)。
“攻城為下，攻心為上”是說(shuō)了解對(duì)方的心理顯的尤為重要，班主任在工作中需要多方面的觀察和學(xué)生的表征，能見(jiàn)微知著，能一管而窺全豹，在適當(dāng)時(shí)候一語(yǔ)中的，使學(xué)生心服口服，不敢輕舉。
在此本人提倡班主任多做一點(diǎn)，多一點(diǎn)，不要在班上安插線人去了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
確實(shí)營(yíng)造一個(gè)健康、和諧育人氛圍
4、讓學(xué)生感受溫暖的事情的凸顯。
（備注下，此環(huán)節(jié)不能算做方法，做為班主任，對(duì)班級(jí)的學(xué)生心存愛(ài)心和報(bào)以極大的熱忱是職業(yè)之所需，是師德之所需，也是建立班主任威信之所需）這樣，讓學(xué)生從內(nèi)心里接受并熱愛(ài)著這個(gè)團(tuán)體的每一個(gè)人，真切的讓他們感受的小團(tuán)體帶給他們的歸宿感。
5、班級(jí)正面導(dǎo)向力量的形成，即班級(jí)的形成。
要讓學(xué)生明白哪些事做了后會(huì)遭到全體學(xué)生，所有老師的鄙視。
此處，教師可以把班集體中那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生通過(guò)集體選，組成一個(gè)班級(jí)形象代言人團(tuán)體，而且這團(tuán)體可以隨著時(shí)間的推移而不斷擴(kuò)大。
這樣，就會(huì)有一個(gè)不斷壯大的正面導(dǎo)向力量團(tuán)體在始終的引領(lǐng)著其他同學(xué)。
6、團(tuán)體自信的建立。
真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和贊美現(xiàn)在這個(gè)團(tuán)體所外化出來(lái)的現(xiàn)象，讓學(xué)生覺(jué)的一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體就是由每一個(gè)做的很好的成員組成的。
另外，作為班主任也確實(shí)需要用一種欣賞的眼光去關(guān)注班集體的每一個(gè)成員身上的哪怕是很細(xì)小閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)成員都充滿自信。
讓學(xué)生對(duì)班級(jí)建立認(rèn)同感，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感的形成。
一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最能調(diào)動(dòng)學(xué)生們情感的就是大的體育競(jìng)賽活動(dòng)，班主任要利用學(xué)校組織的大型活動(dòng)的機(jī)會(huì)，精心組織，合理安排，盡量贏得成功，激起了學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感和自豪感。
7、良性學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍的形成。
量化考核機(jī)制決定著班級(jí)需要怎樣的學(xué)生。
把屬于獎(jiǎng)勵(lì)、贊美的鮮花和掌聲真誠(chéng)的送給那些在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生。
三、“耐心”作好班級(jí)制度文化建設(shè) 班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。
但是，制度的制定不是困難所在，而是一貫的執(zhí)行，因此作好班級(jí)制度文化建設(shè)的關(guān)鍵是要有耐心，耐心作好日常監(jiān)督，耐心作好班干部的指導(dǎo)，耐心作好日常榜樣的樹(shù)立，耐心作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
在班級(jí)管理中，各位班主任或多或少地都在進(jìn)行著班級(jí)文化建設(shè)工作，我們只要有意識(shí)的利用班級(jí)文化具有的潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信我們的班級(jí)會(huì)成為更為和諧班級(jí)，我們的學(xué)校會(huì)成為更優(yōu)質(zhì)和諧的學(xué)校
