所有學(xué)習(xí)座右銘（要經(jīng)典｝
勵(lì)志座右銘 高10班 1.“世上無(wú)，只要肯登攀。
” 2.“勤奮是學(xué)習(xí)葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。
” 3.“不求做的最好，但求做的更好。
” 4.“冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。
” 5.“智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。
” 6.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香苦自苦寒來(lái)。
” 7.“人，最大的敵人是自己。
” 8 “人活著就要快樂(lè)。
” 9.“人行猶可復(fù)，歲月難可追。
”11“天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
” 12.“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
” 13.“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空
” 14“有志者，事競(jìng)成；苦心人，天不負(fù)。
” 15.“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
” 16.“生活就像海洋，只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
17.只有堅(jiān)持才能獲得最后的成功。
” 18.“從哪里跌倒，從哪里爬起。
” 19.“生命是不能害羞的，害羞就成不了氣候，錯(cuò)過(guò)自己的天才，生命因此將是一場(chǎng)浪費(fèi)。
” 20.“成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。
” 21.“路，是自己走出來(lái)的；機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來(lái)的。
” 22.“人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。
” 23.“一份耕耘，一份收獲。
” 24.“眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。
” 25.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
” 26.“人人為我，我為人人。
” 27“在強(qiáng)者的眼中，沒(méi)有最好，只有更好。
” 28.“向競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)時(shí)間就是一切。
” 29.“ 人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
” 30.“ 人若有志，就不會(huì)在半坡停止。
” 31.“ 世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷 ” 32.“ 相信自己，一定能成功 ” 33“ 我永遠(yuǎn)是最棒的 ” 34“ 相信自己的目標(biāo)，努力，努力，再努力
” 35“ 時(shí)間就是金錢(qián)。
” 36“ 哪怕我是一顆小星星，我也要讓它閃光發(fā)亮
” 37“ 只要功夫深，鐵棒磨成針 ” 38“ 沒(méi)有不會(huì)做的事，只有不想做的事。
” 39“知識(shí)就是力量” 40“ 失敗乃成功之母。
” 41“ 少壯不努力，老大徒傷悲 ” 42“成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人” 43“讀書(shū)要專(zhuān)心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠(chéng)心” 44“過(guò)程用心，結(jié)果隨緣。
” 45、對(duì)于18歲的我們來(lái)說(shuō)，有些事情的確會(huì)影響我們的一生，但是沒(méi)有一件事能決定我們的一生
46、高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線(xiàn)上升。
47、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
48、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
49、信心是成功的一半。
50、生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
51、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
52、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定
53、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。
54、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。
55、爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
56、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。
57、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。
58、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕
59、不要自卑，你不比別人笨。
不要自滿(mǎn)，別人不比你笨。
60、沒(méi)有平日的失敗，就沒(méi)有最終的成功。
61、明天不一定更好,。
但更好的明天一定會(huì)來(lái)。
62、聰明外露，不如智慧深藏。
63、要做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；64、快樂(lè)是一時(shí)的。
幸福是值得反復(fù)回味的。
65、人一定要受過(guò)傷才會(huì)沉默專(zhuān)注，無(wú)論是心靈或肉體上的創(chuàng)傷，對(duì)成長(zhǎng)都有益處。
66、有能力的人影響別人，沒(méi)能力的人，受人影響。
67、無(wú)做什么，記得為自己而做，那就毫無(wú)怨言。
68、做人要含蓄點(diǎn)，不必斤斤計(jì)較，水清無(wú)魚(yú)，人清無(wú)徒，誰(shuí)又不跟誰(shuí)一輩子，有些事放在心中自己知道就算了。
69、最佳的報(bào)復(fù)不是仇恨，而是打心底發(fā)出的冷淡，干嘛花力氣去恨一個(gè)不相干的人。
70、有智者立長(zhǎng)志，無(wú)志者長(zhǎng)立志。
71、一年四季總要分明.我們又何必感嘆。
72、錯(cuò)過(guò)的東西永遠(yuǎn)比失去的多。
那還悲傷什么。
73、真相，是為了剿滅幻想。
74、那些過(guò)去的眼淚終將風(fēng)干在記憶里。
75、今天比昨天好，就是希望。
76、想的多一定沒(méi)做的多有效，然而不想便做一定沒(méi)什么效果。
77、往事不要再提，人生已多風(fēng)雨。
縱然記憶抹不去，愛(ài)與恨都還在心底。
78、我們必須拿我們所有的，去換我們所沒(méi)有的。
79、閃電從不打在相同的地方.人不該被相同的方式傷害兩次。
學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的座右銘
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
把苦當(dāng)做在學(xué)習(xí)海洋中的小舟，多么快活瀟灑。
怎樣做陽(yáng)光少年
一、智慧來(lái)自勤奮 “天才出于勤奮”，這是任何一位學(xué)生都能背誦的經(jīng)典格言，這也是我的座右銘。
然而，俗話(huà)說(shuō)的好說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
要深刻領(lǐng)會(huì)其中的要旨并長(zhǎng)期堅(jiān)持并非易事，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)中的重要方面之一就是文化課的學(xué)習(xí)。
我也清楚的知道學(xué)習(xí)的重要性和艱苦性，經(jīng)常用愛(ài)因斯坦的那句至理名言——成功等于一份天賦加上九十九份汗水，來(lái)不斷鞭策自己，并且落實(shí)到行動(dòng)上。
記得去年，我報(bào)名參加了學(xué)校組織的趣味數(shù)學(xué)興趣班，面對(duì)那么多聰明的小伙伴，說(shuō)心理話(huà)我膽怯過(guò)、害怕過(guò)，爸爸媽媽似乎看出了我的心事，鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信自己，只要你努力了，肯定是最好的。
”面對(duì)他們的鼓勵(lì)，我暗下決心，每天放學(xué)除了完成作業(yè)以外，還認(rèn)真完成趣味數(shù)學(xué)興趣班老師布置的任務(wù)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，贏得了老師和同學(xué)們的掌聲，也投來(lái)了羨慕的目光。
我不再膽怯，興趣班的突出表現(xiàn)給了我信心和勇氣；興趣班的辛勤努力，也為我后來(lái)的解題能力的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我堅(jiān)信，只要付出了辛勞就能得到收獲。
要想成為一個(gè)充滿(mǎn)智慧的陽(yáng)光少年，在課堂學(xué)習(xí)上也是如此。
我們平時(shí)就要養(yǎng)成動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦三結(jié)合的良好習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)；課后認(rèn)真完成作業(yè)，既要學(xué)會(huì)知識(shí)，善于追根問(wèn)底，勤奮研究；又要學(xué)習(xí)老師的敬業(yè)精神。
幾年來(lái)，我從未落下過(guò)一次作業(yè)，即便是生病的時(shí)候。
因此，我一直是老師心目中勤奮好學(xué)的好學(xué)生，同學(xué)心目中推崇仿學(xué)的好榜樣。
有時(shí)考試得不到滿(mǎn)分，心里總是很難過(guò)，望著卷面追悔莫及，并暗下決心，決不再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)的課外書(shū)籍，如《故事大王》、《兒童文學(xué)》、《作文大全》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，廣泛涉獵，多方借鑒，對(duì)我的學(xué)習(xí)也起到了非常大的幫助作用。
同時(shí)，也提高了自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，錘煉了自己的綜合素質(zhì)。
二、快樂(lè)來(lái)自誠(chéng)信 誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)和守信的合成，是做人之本。
誠(chéng)實(shí)是內(nèi)在的品質(zhì)，守信是具體行為中的表現(xiàn)，你只有做到內(nèi)在的誠(chéng)實(shí)和外在行為中的守信一致，你才能擁有令人向往的——信譽(yù)。
有信譽(yù)的人，面容上才有自尊，目光里才有自信，行動(dòng)中才能把握，生活中才有朋友。
社會(huì)在進(jìn)步，文明在提高，現(xiàn)代化的世界都在強(qiáng)烈的渴望誠(chéng)信，呼喚誠(chéng)信。
作為新時(shí)代的我們，更加應(yīng)該響應(yīng)社會(huì)全體的要求。
我倡議大家做到：1、誠(chéng)信做人。
2、誠(chéng)信做事。
3、誠(chéng)信學(xué)習(xí)。
4、誠(chéng)信待人。
誠(chéng)信，從小事做起，誠(chéng)信，從我做起。
隊(duì)員們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧
人人爭(zhēng)做“健康、智慧、快樂(lè)、愛(ài)心”的陽(yáng)光少年
在中學(xué)的學(xué)習(xí)中，你會(huì)用【 】名言作為座機(jī)的座右銘來(lái)勉勵(lì)自己
一切困難粉碎不了我，我將粉碎一切困難
如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己
俗話(huà)說(shuō)：“行為，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)這就是說(shuō)：我們的每天在影響著我們的行動(dòng)，而這些行動(dòng)促成我們的習(xí)慣，習(xí)慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運(yùn)。
可見(jiàn)，在日常的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要
回顧這半年來(lái)，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面： 首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開(kāi)始。
樹(shù)立和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，就要讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，為每個(gè)學(xué)習(xí)階段指定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，除了初俊紅有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，其余的孩子對(duì)學(xué)習(xí)是很茫然的。
還有的學(xué)生對(duì)自己根本就沒(méi)抱任何希望，所以一開(kāi)學(xué)班上就出現(xiàn)了嚴(yán)重不守紀(jì)律的現(xiàn)象，面對(duì)這種現(xiàn)象，我想：必須盡快讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，針對(duì)自己實(shí)際能力明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“自我激勵(lì)卡”，讓每個(gè)學(xué)生在卡上寫(xiě)上自己的姓名，座右銘，近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
讓學(xué)生尋找一些能激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話(huà)語(yǔ)作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)；讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況預(yù)定上學(xué)期通過(guò)努力后應(yīng)該達(dá)到怎樣的一個(gè)認(rèn)知水平，這是近期目標(biāo)；通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，你希望自己獲得哪些成功，這是遠(yuǎn)期目標(biāo)。
這份自我激勵(lì)卡要求學(xué)生認(rèn)真思考后，認(rèn)真填寫(xiě)，并粘貼在他們的課桌面上，讓他們時(shí)時(shí)看到自己現(xiàn)實(shí)與愿望的距離越來(lái)越小，時(shí)時(shí)提醒自己努力，努力，再努力
“自我激勵(lì)卡”完成后，我讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)自己的心愿卡，并寫(xiě)上自己的心愿。
心愿卡制作得非常美觀，幾乎所有的孩子的心愿都是考試考個(gè)好成績(jī)好回報(bào) 家長(zhǎng)和 老師。
每個(gè)個(gè)孩子的老師也在他們的心愿卡上寫(xiě)下幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，每個(gè)孩子的父母為孩子送上殷切的希望。
就這樣，一張小小的心愿卡，濃縮著父母老師的期望，滿(mǎn)載著孩子們的夢(mèng)想，引領(lǐng)著孩子們?cè)趯W(xué)海中翱翔；卡上的每一句深情的祝福，都會(huì)時(shí)刻激勵(lì)孩子們奮進(jìn)。
激勵(lì)卡和心愿卡為樹(shù)立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情緒。
無(wú)論走進(jìn)哪個(gè)班級(jí)，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)班上有各種爭(zhēng)星評(píng)比活動(dòng)，這些活動(dòng)決不流于形式，而且是短時(shí)期就見(jiàn)成績(jī)的活動(dòng)。
也就是說(shuō)每個(gè)月就會(huì)有評(píng)選結(jié)果，每個(gè)月我都會(huì)給那些獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
通過(guò)各種形式的評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情緒。
在評(píng)選活動(dòng)中，我絕不把眼光只放在好學(xué)生身上，讓那些后進(jìn)生望洋興嘆，這對(duì)他們的自信心將是一種打擊，更會(huì)打消他們學(xué)習(xí)的積極性。
在評(píng)選活動(dòng)中，我會(huì)不斷更換評(píng)選條件及內(nèi)容。
比如，為了讓學(xué)生能夠認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)，我在班上開(kāi)展了“我的作業(yè)多棒”這一評(píng)選活動(dòng)。
兩個(gè)月的評(píng)選對(duì)象不同。
九月份我評(píng)選作業(yè)寫(xiě)得最漂亮的前十名同學(xué)，為的是在班級(jí)中樹(shù)立認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的榜樣；十月份我改變策略，評(píng)選對(duì)象為作業(yè)進(jìn)步前十名的同學(xué)，為的是促進(jìn)那些字跡不工整的學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
無(wú)論在什么時(shí)候，我都充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
只有當(dāng)學(xué)生有了一種積極向上的學(xué)習(xí)情緒，隨之而來(lái)的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍就形成了。
再次，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
無(wú)論帶哪個(gè)班，我對(duì)學(xué)生都有一個(gè)要求：各科作業(yè)必須按時(shí)完成。
首先，作為教師的我們應(yīng)該做到：作業(yè)布置一定要適量。
其次，我教學(xué)生學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。
一般語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課一上完，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)就布置了，學(xué)生就知道把有些空余時(shí)間“擠”出來(lái)完成作業(yè)，而屬于學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間我完全交給他們，我送給他們的一句話(huà)是：學(xué)要學(xué)得認(rèn)真，玩要玩得痛快。
當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間完成作業(yè)后，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們有著你無(wú)法估量的潛能。
最后，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣 為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的好習(xí)慣，配合學(xué)校“我和好書(shū)交朋友”的讀書(shū)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“讀書(shū)有感”的小冊(cè)子，放在書(shū)柜里，讓學(xué)生看完一本書(shū)就馬上在冊(cè)子上寫(xiě)下自己的讀書(shū)感想。
我會(huì)定期檢查，在寫(xiě)得好的感想后面我畫(huà)個(gè)“★”，并獎(jiǎng)紅旗貼在墻報(bào)上。
學(xué)生在“讀書(shū)有感”這本冊(cè)子上越寫(xiě)越好，由原來(lái)的1~2句到后來(lái)寫(xiě)一段話(huà)的都有，并定期評(píng)選讀書(shū)積極分子，這樣，既促進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)作，更激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)熱情，也為學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的艱苦的過(guò)程，也是磨煉學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程，對(duì)此，讓我們站在時(shí)代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。
實(shí)踐證明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，更會(huì)使孩子終生受益。
讀書(shū)之我見(jiàn)，600字作文
讀書(shū)之我見(jiàn)……“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。
”這是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我是班里的優(yōu)等生，成績(jī)總是名列前茅，因比我常常感到自滿(mǎn)，上課不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)不努力了。
直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對(duì)我說(shuō)：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績(jī)來(lái)啊，才考了78分，你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎
”聽(tīng)了老師的話(huà)，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。
回到教室后，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。
下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著前所未有的失落感。
同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多。
”“是啊，以前總是仗著自己成績(jī)好就目中無(wú)人，現(xiàn)在回這樣，都是她自作自受。
”……那一聲聲刻薄的話(huà)深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì)這樣對(duì)我。
回到家，我打開(kāi)了一本作文選，一句話(huà)吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。
”“是啊，不付出努力，又怎么會(huì)成功了。
”我說(shuō)。
從那以后，我變得認(rèn)真了，上課認(rèn)真傾聽(tīng)老師講課，利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。
遇到困難時(shí)，我總會(huì)靠自己的努力把困難解決。
就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。
當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。
下課了，同學(xué)們紛紛圍繞在我身旁，向我祝賀著，當(dāng)他們問(wèn)我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢
”我總會(huì)對(duì)談們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì)成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
這時(shí)，我又翻開(kāi)我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。
”我真的領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣了。
一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。
學(xué)習(xí)也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學(xué)習(xí)方法，你也一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
讀書(shū)的苦與樂(lè) 任何事情都有苦與樂(lè)，讀書(shū)也是一樣。
做為一名中學(xué)生，最能體會(huì)到讀書(shū)中的酸甜苦辣。
歸納成一句話(huà)，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)。
在中國(guó)現(xiàn)行的應(yīng)試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習(xí)大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。
他們都認(rèn)為讀書(shū)好苦。
的確，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受啊
在我進(jìn)入初3的時(shí)候，面臨著中考。
老師，家長(zhǎng)都很為我們擔(dān)心，因此把學(xué)習(xí)時(shí)間安排得又緊又滿(mǎn)。
同學(xué)們每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。
有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著我。
哎...讀書(shū)真的苦啊。
讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè)。
這種樂(lè)是要自己慢慢去品味。
那是一種激動(dòng)，高興，自豪...當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著獎(jiǎng)狀，你高興；當(dāng)你拿著第1名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪...這一切一切的快樂(lè)都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠(yuǎn)得成為自己的驕傲。
我也常體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負(fù)有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jī)。
這就是先苦后甜啊
讀書(shū)有苦也有樂(lè)，它的樂(lè)總是大于苦。
一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè)，這是很值得的。
所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè)。
讀書(shū)的味道 本人認(rèn)為：“讀小說(shuō)是酸的，讀笑話(huà)是甜的，讀史書(shū)是苦的，讀散文是……”有很多人喜歡讀笑話(huà)，因?yàn)樗翘鸬?，不過(guò)，不品酸和苦的話(huà)，何以見(jiàn)甜
不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎
一、讀小說(shuō)，讓酸變?yōu)樘? 本人十分喜愛(ài)讀科幻小說(shuō)，雖然在今天來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)中敘述的，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，時(shí)間一長(zhǎng)，它便會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點(diǎn)神奇的感覺(jué)。
我讀這類(lèi)小說(shuō)的方法是：用心去體會(huì)，跟隨作者，進(jìn)入幻想境界，體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)不光好玩，而且有趣，因?yàn)?，酸已變成了?/p>
二、讀史書(shū)，讓苦變?yōu)樘? 說(shuō)實(shí)話(huà)，在以前，本人也十分厭讀史書(shū)，比如說(shuō)《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒(méi)讀過(guò)，不過(guò)，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，原因是：根本讀不懂。
但是“讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)”，待我勉勉強(qiáng)強(qiáng)算讀完半本的時(shí)候，好像也有點(diǎn)意思，雖然記得不牢，不過(guò)，在討論這些問(wèn)題時(shí)，最起碼不會(huì)成為最后一個(gè)張口結(jié)舌的人，雖然中途有一點(diǎn)苦，不過(guò)，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來(lái)，一定會(huì)得到回報(bào)
三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭” 小時(shí)侯，媽媽常說(shuō)我的作文是“又臭又長(zhǎng)”，不過(guò)，由于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我突然有了讀書(shū)的習(xí)慣，作文突飛猛進(jìn)。
記得有一次，我以我的一篇《誠(chéng)信伴我們長(zhǎng)大》去參加區(qū)里的“誠(chéng)信”話(huà)題作文演講比賽，還真有點(diǎn)收獲。
從那一刻起，我才真正明白了，什么叫“苦盡甘來(lái)”
什么叫“別有一番滋味在心頭”
在《李生論善學(xué)者》啟示
兩點(diǎn)：一、孔夫子那“不恥下問(wèn)”都會(huì)張嘴讀，但是做起來(lái)是難。
那些善于學(xué)習(xí)的把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱。
所以，凡不明白的要不恥下問(wèn)。
二、“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)貴在善于思考，而最忌諱的，莫過(guò)于滿(mǎn)足自己所學(xué)的知識(shí)，如果現(xiàn)在不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了。
